1.2.1地球与地球仪-地球的形状与大小【新教材备课】2024-2025学年七年级地理上册新教材 教学课件（人教版2024）-

地球与地球仪 第二节 第一课时 地球的形状及认识过程 生活中的实例 描述地球的大小 地球模型——地球仪 地球的形状 球 体 地球形状的认识过程 地球形状的认识过程——直觉猜想 古典文献对“天圆地方”也有很多记载，如： 《周髀算经》：“方属地，圆属天，天圆地方。” 《淮南子·精神训》：“头之圆也象天，足之方也象地。” 《大戴礼记》：“上首之谓圆，下首之谓方”。 古人多认为“天圆如张盖，地方如棋局” 地球形状的认识过程 天坛俯视图 方孔圆钱 地球形状的认识过程——联想推测 后来人们根据太阳、 月球的形状，推测地球也是一个球体。 地球形状的认识过程——近代探索 1519—1522年， 麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。 地球形状的认识过程——现代证实 20世纪，人类进入了太空， 可以从太空观察地球。 地球卫星影像，确证地球是一个球体。 生活中地球是球体的实例 生活中地球是球体的实例 在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身；而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失 登高望远 站得高，望得远 欲穷千里目，更上一层楼” 生活中地球是球体的实例 月食现象---地影狐形 当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块，所以人们通过地球的影子是弧形的，来推测地球可能是球体。 描述地球的大小 地球的大小 约6371千米 约5.1亿平方千米 平均半径 表面积 约4万千米 最大周长 比较感受地球的大小 表面积5.1亿 平方千米 约相当于多少个足球场（7000平方米）的总面积？ 最大周长约4万千米 约相当于飞机沿赤道飞行_ _小时(飞机平均飞行速度为800千米/时) 太阳 我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的 倍。 月球 我的周长约1万千米，地球周长约是我 周长的 倍。 729亿 50 11961 4 地球的模型---地球仪 地球的模型——地球仪 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字 表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等 地理事物的位置、形状及名称等 地球的模型——地球仪 地 轴 地轴并不是真是存在的，是人们假想的轴 地球的模型——地球仪 北极点 地球上的最北点，站在北极点上看四周，都是南方 南极点 地球上的最南点，站在南极点上看四周，都是北方 地球的模型——地球仪 赤道 地球仪上与两极距离都相等的大圆圈 地球的模型——地球仪 纬线 所有与赤道平行的圆圈 地球的模型——地球仪 经线 在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线 地球的模型——地球仪 地球的模型——地球仪 地球 地球仪 大小 形状 结构 联系 大 小 不规则的球体 规则的球体 无地轴 有地轴 地球仪是地球的模型 地球的模型——地球仪 制作简易的地球仪 地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认 识地球仪上重要的点和线。 1. 按照下面的步骤制作简易地球仪。(在制作过程中要注意安全)(1)准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。(2)如图1.10①所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b 两点各钻 一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。 地球的模型——地球仪 制作简易的地球仪 地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认 识地球仪上重要的点和线。 (3)把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下 的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面， 如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°,同时所弯的半圆要比 泡沫球略大一点。 地球的模型——地球仪 制作简易的地球仪 地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认 识地球仪上重要的点和线。 (4)在图1 . 10③a 、b 两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间， 又可以自由转动。 (5)在图1.10③c 的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。 下课了 $$