5.2土壤（第1课时） 课件2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册

第五章 植被与土壤 第二节 土壤 第1课时 观察土壤 一、什么是土壤？ 北纬40度6分53秒 东经116度48分1秒 高度 16.45米 环境：芦苇等水生植物 试验过程： 深度将近50cm 有两层分布 上层 浅黄色 下层棕色 野外观察，填表完成 高中地理 * 位置 周边环境 剖面深度 颗粒大小 黏度 表层颜色 垂直分层 土壤野外观察 结合环境 看剖面 层次、深（厚）度、颜色、质地、组成 看质地 土壤室内实验——含水量 称取 烘干 测量 计算 土壤室内实验——透水性 称取 烘干 测量 计算 土壤室内实验——pH值 称取 烘干 测量 计算 土壤颗粒普遍较为细小，也有大颗粒的石子出现 不同地区的颜色不同，不同深度的土壤颜色不同 不同地区厚度不同，挖的难易程度（土壤质地）不同 随深度增加，土壤有层次变化，表现为颜色、组成物质的不同 不同地区含水不同，河底和湿地明显含水多 综上——不同地方的土壤有差异 特点为 颜色、厚度、颗粒粗细、含水、透水不同 石砾 砂土 粉粒 黏粒 2mm 0.2mm 0.002mm 土壤矿物质颗粒 因为沙质土的透气性好，土壤稀松有利于根系的生长； 沙地土壤水分含量少，白天土壤升温快，夜晚土壤降温快，昼夜温 差大，利于西瓜养分的积累，因此更甜。 从土壤角度分析，为何沙地适合种西瓜而且比较甜? 思考： 什么质地类型的土壤有利于耕作？ 壤 土 黏 土 Loam Clay 砂 土 Sandy soil 砂土 壤土 黏土 通气透水，蓄水保肥弱 通气透水，蓄水保肥 通气透水差，蓄水保肥 矿物质 45% 5% 水分 20-30% 空气 20-30% 土壤固体 孔隙 有机质 理想土壤的组成（体积比） 土壤的组成 空气 矿物质 水分 有机质 （肥力） 高中地理 * 二、如何观察土壤 1.土壤颜色 是土壤最重要的外部特征之一。 黄土 黑土 红壤 紫色土 高中地理 * 探寻土壤颜色的秘密 有机质 多 少 褐土 黄土 黑土 红壤 黄土 青土 矿 物 质 氧化铁 氧化钙 氧化亚铁 高中地理 * 任务、观察野外土壤的剖面结构，结合教材尝试绘制示意图 二、如何观察土壤 淀积层 有机层 （分解和半分解的有机质） 母质层 （疏松的风化碎屑物） 淋溶层 母岩层 （坚硬的岩石） 腐殖质层 （分解的有机质） 有机层 腐殖质层 淋溶层 淀积层 母质层 母岩层 森林土壤剖面 3.土壤剖面构造 高中地理 * 二、如何观察土壤 有机层 分解和半分解的有机质为主，含枯枝落叶层和部分分解的有机质层。 腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。 淋溶层 由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，导致本层矿物质淋失，颜色较浅。 淀积层 上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、坚实，呈棕色或红棕色。 母质层 疏松的风化碎屑物质。 母岩层 坚硬的岩石。 森林剖面构造 枯枝落叶层 部分分解的 有机碎屑层 有机层 腐殖质层 淋溶层 淀积层 母质层 母岩层 高中地理 * 知识框架 下图为漫画《枯萎的外表，强大的内心》。回答下面两题。 1. 漫画中的植物揭示出当地自然地理环境的主要特征是( ) A. 地势平坦 B. 生物丰富 C. 气候干旱 D. 地下水丰富 C 2. 在图示环境中发育的土壤，其主要特点是( ) A. 腐殖质含量高 B. 水分含量高 C. 有机质含量高 D. 相对较为贫瘠 D 下图为我国山东丘陵某地土地利用示意图。读图，回答下面两题。 3. 据图判断( ) A. 甲处适宜建化工厂 B. 乙处河道可能有水坝 C. 林地为常绿阔叶林 D. 小学距村庄约4千米 B 4. 图中四地，土壤表层有机质含量最高的是( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 C $$