2.1 走进化学实验室（第1课时）（教学设计）-【上好课】2024-2025学年八年级化学全一册同步精品课堂（沪科版五四学制2024）

2.1  走进化学实验室（第1课时）

【教学目标】

1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。

2.通过去除粗盐中难溶杂质的任务，认识部分化学仪器、初步学会试剂的取用、过滤等操作。

3.在实际操作中，知道并遵守实验室安全规则的意义。

【教学重难点】

重点：认识常见的化学仪器和掌握使用方法；掌握药品取用、固体药品的称量和液体药品的取用；知道过滤是物质分离的一种方法，初步学会过滤的操作。

难点：掌握药品取用、固体药品的称量和液体药品的取用；初步学会过滤的操作。

【教学方法】

启发诱导法、观察交流法、合作探究法。

【教学过程】

新课导入：

设问：粗盐中除了氯化钠，还含有较多杂质，有可溶性的也有难溶性的，怎样去除粗盐中的难溶性杂质以初步得到精盐呢?

学生：思考......

我们可以在化学实验室中去除粗盐中的难溶性杂质，过程中会用到一些实验用品，进行相应的操作。为了保障实验顺利进行，我们还需要注意实验室的相关安全要求，规范地进行实验操作。

新课学习：

一、怎样存放和取用粗盐样品

（一）初步认识化学实验室和常用仪器

教师：提供视频《初步认识化学实验室和常用仪器》

学生：认真观看......

教师引导学生认识常见仪器：

1.可用于反应器的容器；试管、烧杯、锥形瓶、烧瓶、蒸发皿、燃烧匙。

2.夹持、支持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳、三脚架。

3.存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。

4.取用药品的仪器：镊子（取块状药品）、药匙（取粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（吸取和滴加少量液体）。

5.计量仪器：电子天平或托盘天平（称质量）、量筒（量液体体积）、温度计

（二）化学试剂的分类保存

教师：固体试剂和液体试剂分别储存什么仪器里面？

学生：固体试剂存放于广口瓶。液体试剂存放于细口瓶。

教师：试剂保存应该注意什么？

学生：阅读教材资料，思考回答。

a.易自燃物质，如白磷，须保存在水中。

b.见光易分解物质，如硝酸银，须保存在棕色试剂瓶中。

c.危险化学品应该保存在危险化学品柜中，采用双人双锁保管。

（三）固体药品的取用

【观察与思考】：打开装有粗盐的试剂瓶后，将试剂瓶盖(或瓶塞)按图2.3中的三种方式摆放，你认为哪种方式较合理?说明原因。

学生：思考......a较为合理。

一般打开试剂瓶后应将瓶塞倒放于实验桌，避免瓶塞内侧受到污染，沾污试剂。

【实验探究】：取用粗盐样品

请你思考

（1）为什么要这样取用块状固体于试管中，否则可能会出现什么问题？

（2）粉末状固体的取用方法是否与块状固体一样，应该如何操作?

学生：思考.......

（1）为什么要这样取用块状固体于试管中，否则可能会出现什么问题？

块状固体直接竖立放入试管，固体可能会击破管底。所以这样取用块状固体是为了避免固体击破管底。

注意：镊子要用干净的纸擦净。

（2）粉末状固体的取用方法是否与块状固体一样，应该如何操作?

教师：提供视频《粉末状固体的取用》

师生共同小结：固体的取用

取用仪器：镊子、药匙、纸槽

1.块状药品的取用：步骤：一横二放三慢竖。

2.粉末药品的取用：步骤：一斜二送三直立。

（四）液体药品的取用

教师：提供视频《胶头滴管的使用方法及注意事项》

【讨论与交流】胶头滴管使用时保持胶帽在上，不可将胶头滴管平放更不可倒拿，滴加液体时胶头滴管不可以伸入容器内也不能触碰器壁。这是为什么?

学生：思考.......

1.不可将胶头滴管伸入容器内，也不能触碰器壁，这是为了避免沾污滴管。

2.胶头滴管取出试剂后不可平放或倒拿，以防止试剂流入胶帽，腐蚀胶帽、污染试剂。

注意：用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。

教师：设问取较少量液体用胶头滴管，当取用较多量液体时如何操作?

教师：提供视频《倾倒法》

教师引导学生总结：小结倾倒法

多量液体取用：直接倾倒

注意事项（括号内为操作目的）

①细口瓶瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）

②瓶口必须紧挨试管口缓缓倒（防止药液损失）

③细口瓶标签一面必须朝向手心（防止药液洒出腐蚀标签）

④倒完液体后，立即盖紧瓶塞并放回原处，标签向面（防止药品潮解、变质）

（五）固体药品的称量

教师：取用化学试剂除了关注取用方法以外，还需要考虑取用的量的问题。

学生：阅读教材，思考总结

1、按规定用量取用药品。

2、未指明药品的用量时，一般按最少量取用，

（1）液体1-2mL。

（2）固体只需盖满试管底部。

教师：提供电子天平，引导学生认识电子天平。

 

称量固体的质量用到的仪器是电子天平，如图2.9所示。根据称量要求可选用不同规格的电子天平，初中化