精品解析：2024届江苏省盐城市一模语文试题

2024年盐城市职教高考高三年级第一次模拟考试 语 文 试 卷 命题人：朱冬云 审题人：孔秀兰 本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 巷道（hàng） 整饬（chì） 籼稻（xiān） 冯虚御风（féng） B. 豪恸（tòng） 对峙（zhì） 魁梧（kuí ） 自怨自艾（ài） C. 荫庇（yìn） 纤维（qiān） 巨擘（bò） 相媳妇（xiāng） D. 晕车（yùn） 豇豆（jiāng） 躯壳（qiào） 相形见绌（chù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“冯虚御风”的“冯”应读作píng。 B.“自怨自艾”的“艾”应读作yì。 C.“纤维”的“纤”应读作xiān。 故选D。 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 大有裨益 原形毕露 祸起箫墙 桀骜不驯 B. 细大不捐 阴谋秘计 摩肩接踵 独出新裁 C. 至道嘉猷 铿锵有力 得陇望蜀 蘖根祸胎 D. 重蹈覆辙 惝恍迷离 拳拳服膺 和衷共济 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“祸起箫墙”的“箫”应写作“萧”。 B.“阴谋秘计”的“秘”应写作“诡”，“独出新裁”的“新”应写作“心”。 C.“蘖根祸胎”的“蘖”应写作“孽”。 故选D。 3. 下列加点字词的释义有错误的一项是（ ） A. 无边无垠（边） 待人接物（人物） 幅员广阔（宽窄） B. 物力维艰（是） 疾言厉色（严厉） 杂乱无章（条理） C. 沸反盈天（满） 危言危行（正直） 不名一钱（占有） D. 梦寐以求（睡） 休戚相关（悲伤） 老气横秋（充满） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确。 词义：“无边无垠”，形容范围极为广阔，没有边际。/“待人接物”，指跟别人往来接触，现泛指待人处事。/“幅员广阔”，指疆域辽阔。 B.“严厉”错误。“疾”，急速。 词义：“物力维艰”，指财物来之不易。/“疾言厉色”，说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。/“杂乱无章”，乱七八糟，没有条理。 C.正确。 词义：“沸反盈天”，形容人声喧闹，乱成一片。/“危言危行”，指说正直之言，行正直之事。/“不名一钱”，指一个钱也没有，形容极其贫穷。 D.正确。 词义：“梦寐以求”，指做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。/“休戚相关”，指忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。/“老气横秋”，形容老练而自负的神态，现形容自高自大，摆老资格，也形容缺乏朝气，暮气沉沉的样子。 故选B。 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 群体间的接触、交流以至融合已是历史的必然。 在群体中 人和人之间有彼此相处的问题， 群体和群体之间也有彼此相处的问题。价值观点的共同认可使人和人结合成群体成为可能， 群体之间价值观点的认同使群体相互和谐共处进而合作融合， 是个更为复杂和曲折的过程。 A. 因此 不仅 而且 而且 甚至 B. 因此 不仅 而且 而 却 C. 因为 不是 而是 而且 甚至 D. 因为 不是 而是 而 却 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：“因此”，因为这个，用于引出结果；／“因为”，表原因，用于引出原因。语境中，空后面阐述的人和人之间以及群体和群体之间的相处问题等内容是基于空前既定情况得出的结果，应用“因此”。 第二、三空：“不仅……而且……”，表示递进关系；／“不是……而是……”表示并列关系。语境中，人和人之间有相处问题，群体和群体之间也有相处问题，且后者比前者更进一步，应用“不仅……而且……”。 第四空：“而”，可表示转折、并列、承接等关系；／“而且”，主要表示递进关系。语境中，空前后形成对比转折关系，应用 “而”。 第五空：“却”，表示转折；／“甚至”，表示递进。语境中描述虽然人结合成群体有了一种可能，但群体之间的和谐共处进而合作融合更为复杂和曲折，强调两者的不同情况，起到转折作用，应用 “却”。 故选B。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 B. 现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 C. 听说王教授要来给大家做讲座，师生们兴致很高，还没到时间，报告厅就挤满了很多师生。 D. 由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“针对”缺少与之搭配的中心语，应在“攀升”后面加上“的形势”。 B.语序不当。“不仅……而且”是递进关系，“带来美好社会制度”是“创造物质财富”的递进，应调整分句前后顺序，修改为“现代文明不仅创造了前所未有的物质财富，而且带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”。 D.成分残缺。滥用介词导致缺少主语，可将“由于”去掉。 故选C。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A. “手脚麻利些，去请个警察来”，苏比说：“别让大爷久等。” B. 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。 C. 只是字的联想的意义迷离不可捉摸，它可以联想到燃烧弹、鸦片烟塌、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”……等种种境界。 D. 我在美国吃过最臭的“气死”（干酪），洋人多闻之掩鼻，对我来说实在没什么，比臭豆腐差远了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.前后引文为同一人所说，“说”字后面用逗号，故把冒号改为逗号。 B.“义勇军进行曲”是歌曲的名称，应用书名号，故把引号改为书名号。 C.省略号和等等不能同时使用，故把省略号删掉。 故选D。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（比喻） B. 写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。（比拟） C. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（借代） D. 子在齐闻《韶》，三月不知肉味。（通感） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。这句话运用了拟人的修辞手法。“倩影”形容女子美丽的身影，这里形容杨柳的影子，把杨柳人格化了，显露出作者的喜爱之情。句中虽然出现了“像”字，但是“像是画在荷叶上”表示作者的想象，所以这句话没有运用比喻的修辞手法。 B.正确。比拟包括拟人和拟物两种类型。句中“站”字将毛笔拟人化，所以此句用了比拟中拟人的修辞手法。 C.正确。“金戈铁马”代指精锐的部队。 D.正确。“子在齐闻《韶》”是听觉，“三月不知肉味”是味觉，视觉和味觉相通，突出音乐之美。所以此句用了通感的修辞手法。 故选A。 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。（议论） B. 在如此短的时间内，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。（说明） C. 我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的树皮，或者一株松树粗糙不平的树皮。（记叙） D. 他的英明和事业将永垂不朽！（抒情） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生判断句子表达方式的能力。 B.“说明”错误。“伯格曼法则是发挥不了什么作用的”直接表达了一种看法或观点，是议论的表达方式。 故选B。 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应正确的一项是（ ） A. 《对“美好社会”的思考》 散文 费孝通 中国 B. 《化装舞会》 小说 亨利希·曼 德国 C. 《茶馆》 话剧 曹禺 中国 D. 《寂静的春天》 说明文 雷切尔·卡逊 美国 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A.“散文”错误，《对“美好社会”的思考》是费孝通的一篇学术性论文。 B.“小说”错误，《化装舞会》是德国批判现实主义作家亨利希·曼写的一篇叙事散文。 D.“说明文”错误，《寂寞的春天》是美国科普作家蕾切尔·卡逊创作的科普读物。 故选C。 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《贵在一个“新”字》首先提出了“要创新，就必须善于独立思考”这一中心论点，然后依次阐述了创新者必备的素质：批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践。 B. 《金黄的稻束》传达了一个时间性的主体——对劳动中生命力的消逝的沉思和母亲的歌颂。结构重叠复沓，一唱三叹，富于音乐美。 C. 《五月的鲜花》用抒情华美的文字细腻地描写了情感变化和人生叹喟，用联想和通感的手法对歌曲及歌词进行细致入微的分析，在对一个老师的回忆中，作者对人生与音乐做了个性化的解读。 D. 《托尔斯泰传》中正是托尔斯泰的自我解剖，使他的思想一步步向前推进，自我解剖是托尔斯泰思想成长的重要方式。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对课文人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 B.“结构重叠复沓，一唱三叹，富于音乐美”错误。《金黄的稻束》在结构上呈现一个不断从具象到抽象的思考过程，善用意象的跳跃和重叠，但在结构上没有“重叠复沓”。 故选B。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 那么，为什么生活在水中的鱼类没有进化出像螺旋桨那样的组织来呢？在自然界，其实也有生命的螺旋桨，那就是一些微生物的鞭毛组织，鞭毛是一种尾丝，在显微镜下可以清楚地看到，有些细菌的尾丝像螺旋桨那样旋转，推动着细菌在水中前进。在生命世界，只有像细菌那样微小的生物才有类似螺旋桨的组织，较大型的水生动物没有这种组织，这是因为螺旋桨作为推进器，其效率并不是最高的。据测定，在水中，典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶，其能量转换率为60%；在天空中，高速飞行的飞机的螺旋桨推进器，能量转换率为 80%；一架设计精巧的人力飞机的效率为88%，而相比起来，鲸、海豚和一些大型鱼类，依靠鳍和尾部推进的效率要高得多，可达96%—98%！这样问题就清楚了：鱼类不进化出螺旋桨来，因为它们自身的鳍和尾部比螺旋桨高明。倒应该反过来问：为什么船舶工程师们不向鲸和鱼类学习，设计像鱼类的鳍和尾部那样高效率的船舶推进器？ 在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具，这也许还能从人类的历史中找到例证。拉巴比拉举了这样两个例子： 在欧洲人发现新大陆之前，生活在美洲的阿兹特克人、印加人和其他印第安人创造了灿烂的古代文明。但令人惊异的是，这些能建造宏伟的金字塔、推算精确的历法的古印第安人，他们的生活中没有轮子。他们习惯于用驮兽来做交通工具。长期以来，历史学家以为古印第安人不懂得使用轮子，可是不久前，在墨西哥发掘出古代印第安陶器，其中有带轮子的玩具，这说明古印第安人明明懂得轮子的使用，可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驮兽比轮子更优越。 第二个例子更有趣。大约2000年前，牛车和马拉的战车在古代的亚述帝国、波斯帝国、迦太基帝国和罗马帝国都是很普遍的。以后，从阿拉伯传入了驮物的骆驼鞍子，于是，整个非洲北部和中东，从摩洛哥到阿富汗，骆驼鞍子竟然取代了有轮子的车辆时间达1500年之久！人们为什么放弃高效率的车轮而求助于骆驼呢？历史学家认为，这是因为用骆驼驮货比用牛、马或骆驼拉车更为经济，它可以省下大批建筑和维修车路的人力物力。古代人们从实践中得出骆驼鞍子优于车轮的结论。 这两个例子都有助于说明拉巴比拉的理论：仅仅在有路的情况下，轮子才比腿优越；在没有路的自然界，动物的腿要比轮子优越得多。所以动物身上没有进化出轮子来。 那么，今天，人类的活动已经使陆地上的面貌大为改观，许多地方出现了纵横交错的车路，在这样的条件下，动物身上会不会进化出轮子来呢？有些生物学家相信一种被称为精确平衡的进化理论。这种理论认为：生态环境的改变会加速动物的进化，当一种新的生态环境出现并可能为生物所利用时，总会有一些生物迅速地进化发展出适应的手段来，占据这一种生态环境。如果这种理论正确的话，那么，也许若干年之后，人类将会看到有些动物，例如老鼠，进化出像溜冰鞋那样的轮子器官，在人类修建的高速公路上飞速向前滚动。 （选自周立明《动物身上会进化出轮子来吗？》） 11. 下列不属于选文说明内容的一项是（ ） A. 介绍轮子的作用，引出对观点的探讨。 B. 阐释鱼类没有进化出螺旋桨的问题。 C. 从人类历史的角度进一步阐释观点。 D. 推测动物身上进化出轮子的可能性。 12. 对选文第一段使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 列数字 作比较 举例子 B. 下定义 举例子 列数字 C. 作比较 举例子 下定义 D. 分类别 作比较 举例子 13. 对选文中加点词语的分析，不正确的一项是（ ） A. “只有”限定范围，强调微小的生物才有类似螺旋桨的组织。 B. “竟然”是出乎意料的意思，表现了作者对骆驼鞍子取代有轮子车辆的历史现象的强烈批判。 C. “如果”表假设，表明作者认为“精确平衡的进化理论”具有合理性及局限性。 D. “也许”有不完全肯定之意，体现了说明文语言准确严密的特点。 14. 为什么作者认为“第二个例子更有趣”？ 【答案】11. A 12. A 13. B 14. 这个例子更能有力地说明，在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具这一见解。（或者：以强有力的事实来说明了在没有路的自然界骆驼鞍子优于车轮的观点，更具有说服力） 【解析】 【11题详解】 本题考查学生筛选并概括文意的能力。 B.选文第一段“为什么生活在水中的鱼类没有进化出像螺旋桨那样的组织来呢？”直接以设问开头，引发人们思考鱼类没有进化出螺旋桨的问题，后文给出答案“鱼类不进化出螺旋桨来，因为它们自身的鳍和尾部比螺旋桨高明”，故此选项属于文段说明的内容。 C.选文第二段“轮子不能成为理想的交通工具，这也许还能从人类的历史中找到例证”，可知“从人类历史的角度进一步阐释观点”也属于选文说明的内容。 D.选文第六段“在这样的条件下，动物身上会不会进化出轮子来呢？”，可知“推测动物身上进化出轮子的可能性”也属于选文说明的内容。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 “细菌的尾丝像螺旋桨那样旋转”是“打比方”。通过将细菌的尾丝比作螺旋桨，利用螺旋桨旋转的形象来描述细菌尾丝的运动方式。 “在天空中，高速飞行的飞机的螺旋桨推进器，能量转换率为80%；一架设计精巧的人力飞机的效率为88%，而相比起来，鲸、海豚和一些大型鱼类，依靠鳍和尾部推进的效率要高得多”是“举例子”和“列数字”，通过飞机、鲸、海豚等例子和数据，具体说明能量转化率。 “依靠鳍和尾部推进的效率要高得多”，把人类的螺旋桨与大鱼的“依靠鳍和尾部推进的效率”进行比较，是“作比较”的手法。 “这样问题就清楚了：鱼类不进化出螺旋桨来，因为它们自身的鳍和尾部比螺旋桨高明”是“作诠释”。没有分类别和下定义的说明方法。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“表现了作者对骆驼鞍子取代有轮子车辆的历史现象的强烈批判”错误。“竟然”一词表达了一种出乎意料或令人惊讶的意味。它突出了骆驼鞍子取代车轮这一现象的特殊性和显著性。这个词汇的使用吸引读者注意这一不寻常的历史事实，并引发对背后原因的思考，没有批判的意味。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 与第一个例子中古印第安人可能因为地理环境不适合使用轮子不同，第二个例子中的情况更出乎意料。在已经有了成熟的车辆运输系统的情况下，骆驼鞍子的出现和普及竟然能够取代轮式车辆长达1500年，这一点在直觉上似乎不太可能，因此更加引人入胜。 第二个例子强调了在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具这一见解。骆驼鞍子之所以能够取代车轮，不仅仅是因为它适应了无路的环境，还因为它在经济上更为划算，骆驼鞍子优于车轮。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 “我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。” 她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。 “祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 “唉，可惜，白撞了这一下。”一个看着她的疤，应和道。 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 “祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 （选自鲁迅《祝福》） 15. 下列对选文中环境描写的分析不正确的是（ ） A. 以乐景反衬祥林嫂惨死的凄凉。 B. 对祝福气氛进行纯客观的描写，与前文呼应。 C. 增强小说对旧社会的批判力量。 D. 深化了对旧社会杀人本质的揭露。 16. 根据选文，下列分析不正确的是（ ） A. 不让祥林嫂干祭祀的活，像一把杀人不见血的软刀子对她的精神百般蹂躏。 B. 柳妈的说鬼给祥林嫂新的打击，使她陷入了极度恐惧之中。 C. 捐门槛是祥林嫂的最后一次反抗和挣扎，目的只是为了恢复一个普通女佣的地位。 D. 祥林嫂把自己两年做工挣得的工钱干干净净捐了门槛，还“神气很舒畅”，说明了封建政权、族权、夫权、神权思想对下层劳动人民的深深毒害。 17. 下列对文中的“我”这一人物分析不正确的是（ ） A. “我”是小说的叙述者，祥林嫂的悲剧命运正是通过“我”的视角得以被关注和审视。 B. “我”是作者虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。 C. “我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，但又软弱无能，对祥林嫂比较冷漠。 D. “我”的人生命运是离乡、归来、再离去，现实态度是对传统社会的背弃与格格不入。 18. 在选文中，作者为了刻画祥林嫂的形象，主要采用哪些描写手法？请举例简要分析。 19. 结合全文，说说小说起名为“祝福”有什么含义和作用。 【答案】15. B 16. D 17. C 18. 动作描写，肖像描写，神态描写。 示例：“像是受了炮烙似的缩手”的动作描写表现了她的震惊和无助。 “神气很舒畅，眼光也分外有神”的神态描写刻画了祥林嫂捐了门槛以后内心暂时的解脱； “第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了”，通过肖像描写刻画了祥林嫂在四嫂的一声断喝后，精神上再次受到打击，已经完全麻木了。 19. 含义：①表层义：祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动；小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②深层义：祥林嫂是在祝福中死去的，题为“祝福”,以祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福面被逼上绝境的。 作用：以祝福为题，既揭示了故事发生的特殊环境，又将有钱人的福和穷人的苦相对照，并显示了两者之间的关系。祝福还有线索的作用贯穿全篇，使文章结构严谨。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 B.“对祝福气氛进行纯客观的描写”错误。鲁迅通过描述四叔家举行“祝福”仪式的热闹场景，实际上是在用这种表面的喜庆气氛来反衬祥林嫂的悲剧，以及整个社会的冷漠和不公。这种描写手法并不是纯客观的，而是带有作者的主观情感和批判意图。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“说明了封建政权、族权、夫权、神权思想对下层劳动人民的深深毒害”错误。“捐门槛”主要体现神权对底层劳动人民的毒害，“政权、族权”并没有体现。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C.“对祥林嫂比较冷漠”错误。“我”虽然有反封建的思想倾向，对鲁四老爷等封建残余势力表现出憎恶，但文本并没有明确表现出“我”对祥林嫂的冷漠。实际上，“我”对祥林嫂表现出了一定程度的同情，尽管这种同情并没有转化为实际的帮助。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 动作描写：通过祥林嫂的动作来展示她的性格特点和心理状态。如她被四婶拒绝参与祭祀活动时，“像是受了炮烙似的缩手”，这个动作描写表现了她的震惊和无助。 肖像（外貌）描写：作者通过描绘祥林嫂的外貌特征，来展现她的生活状态和内心情感。例如，“两眼上便都围着大黑圈”揭示了祥林嫂可能因为内心的困扰和忧虑而失眠，进而体现出她内心的苦闷和挣扎。再如，“只是失神的站着不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了”则通过描绘祥林嫂失神的状态、凹陷的眼睛以及精神的萎靡，生动地展现了她在遭受打击后的无助和绝望。 神态描写：作者通过描绘祥林嫂的面部表情和眼神，来反映她的内心世界和情感变化。例如，“她脸上就显出恐怖的神色来”描绘了柳妈等人以“阎罗大王锯开”的恐吓来威胁祥林嫂，使她深信死后会被阎王爷锯开身体，分开给两个死去的男人。这种迷信思想给她带来了巨大的恐惧，导致她脸上显露出恐怖的神色。又如，“神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说”则表现了祥林嫂在完成捐门槛后的愉悦和轻松，她的眼神明亮有神，传达出一种内心的满足和释然。 【19题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 小说以“祝福”为题，有着深刻的含义，小说起于“祝福”，结于“祝福”，中间一再写到“祝福”，情节的发展与“祝福”有着密切的关系。“祝福”的景象与祥林嫂惨死构成强烈对比，增强了作品的悲剧色彩，烘托并深化了主题。 以“祝福”为题的作用，从情节结构上来看，“祝福”在小说中起到了贯穿始终的作用。小说起于祝福，结于祝福，中间还一再写到祝福。这表明，“祝福”不仅是小说中的一个重要事件，更是推动情节发展的关键要素。因此，以“祝福”为题目能够准确地反映出小说的主要内容和情节走向。贯穿全篇，使文章结构严谨。 以“祝福”为题的作用，从主题表达上来看，“祝福”这个标题能够形成强烈的对比效果。在小说中，“祝福”是一种喜庆的仪式，代表着鲁镇人们的欢乐和期待。然而，正是在这样的喜庆氛围中，祥林嫂的悲剧命运显得尤为突出。通过“祝福”这个标题，作者成功地将“凶人愚顽的欢呼”和“悲惨弱者的不幸”鲜明地摆在读者面前，让读者在对比中更加深刻地感受到祥林嫂的悲惨遭遇。这种对比不仅增强了小说的艺术感染力，也使得祥林嫂的命运更加引人深思。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20. 下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（ ） A. 跂而望矣 B. 子路率尔而对曰 C. 振长策而御宇内 D. 善刀而藏之 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表修饰。句意：踮起脚向远处望。 B.“而”，连词，表修饰。句意：子路轻率匆忙地回答。 C.“而”，连词，表修饰。句意：举起长鞭，统治天下。 D.“而”，连词，表顺承。句意：将刀擦干净后收了起来。 故选D。 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 拜送书于庭 B. 秋豪不敢有所近 C. 方其系燕父子以组 D. 当与秦相较，或未易量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“庭”，通“廷”，指的是朝廷或宫廷。句意：在朝堂上礼拜之后送出（与秦国交换和氏璧的）国书。 B.“豪”，通“毫”，细毛，用来比喻细微的东西。句意：丝毫不敢擅自有所亲近。 C.无通假字。句意：当庄宗用绳索捆绑燕王父子。 D.“当”，通“倘”，如果。句意：如果和秦国相较量，或许不容易判定。 故选C。 22. 下列各句，句式和其他三句不同的是（ ） A. 合于《桑林》之舞 B. 而智勇多困于所溺 C. 使不辱于诸侯 D. 不拘于时 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.介宾短语后置句。正常语序为：于《桑林》之舞合。句意：与《桑林》舞曲的节拍相合。 B.被动句。“于”为被动句的标志。句意：可是智慧勇敢的人大多被溺爱的事物困扰。 C.被动句。“于”为被动句的标志。句意：出使不被诸侯羞辱。 D.被动句。“于”为被动句的标志。句意：不被时俗拘束。 故选A。 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 间至军中 B. 赵奢之伦制其兵 C. 始速祸焉 D. 且夫天下非小弱也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“间”，名词活用作状语，从小道。句意：从小路到了汉军营中。 B.句意：赵奢这些人统率他们的军队。 C.“速”，形容词活用作动词，招致。句意：才招致了(灭亡的)祸患。 D.“小”，形容词活用作动词，变小；“弱”，形容词作动词，变弱。句意：况且那天下并没有缩小削弱。 故选B。 24. 下列各句中加点词语的古今意义相同的是（ ） A. 分裂山河 B. 学不可以已 C. 包举宇内 D. 依乎天理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.“分裂”，古义，分割。／今义，整体事物的分开或使整体的事物分开。句意：重新划分山河的区域。 B.“可以”，古义，“可”，可以；“以”，介词，可不译。／今义，表肯定的动词。句意：学习不能够停止。 C.古今同义。“宇内”，天地之间，即天下。句意：并吞天下，占有一切。 D.“天理”，古义，牛天然的生理结构。/今义，自然规律或道理。句意：依照（牛的）自然生理结构。 故选C。 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《六国论》详尽地总结了六国兴亡的经验教训，深刻地指出“赂”的危害。 B. 《鸿门宴》一文语言精练，善于运用渲染烘托，叙事波澜曲折，绘声绘色。 C. 《旅夜抒怀》抒发诗人暮年漂泊的凄苦情怀，体现了杜诗沉郁悲壮的艺术风格。 D. 《<伶官传>序》通过后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰由于人事的道理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“《六国论》详尽地总结了六国兴亡的经验教训”错误。《六国论》详尽地总结了六国灭亡的经验教训，提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点。 故选A。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 。 26. 请默写出诗中所缺的句子。 27. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，采用了什么表现手法？在诗歌中起什么作用？ 28. “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”句中的“寂寞”如何理解？运用陈王的典故有什么用意？ 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】26. 天生我材必有用 与尔同销万古愁 27. 比兴、反衬和夸张手法。以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易逝，年华易老；“朝如青丝暮成雪”则是运用夸张、比喻的手法，将头发比作“青丝”“雪”，进一步强调了人生短暂、青春易逝的悲哀；同时，诗中还以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。 28. “寂寞”是指怀才不遇，有志难展。诗人以曹植自喻，表现了诗人遭受不公平待遇，致使壮志难酬的愤慨之情。 29. 示例：岑夫子，丹丘生，我的朋友们啊，快快喝酒，不要停下。往事就像过眼烟云，今天就让我们忘记过去的一切，请举起你们的酒杯，尽情喝下这杯中的美酒吧！ 【解析】 【26题详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“材”“尔”“销”。 【27题详解】 本题考查学生赏析诗歌中重点句子的能力。 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”和“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这两句诗采用了比兴、比喻、反衬和夸张的表现手法。首先是比兴，诗歌开头以黄河之水起兴，用黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易逝，年华易老；而“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句则运用了比喻、夸张的手法，将头发比作“青丝”“雪”，同时“暮成雪”这一夸张的表达，进一步强调了人生短暂、青春易逝的悲哀。最后，诗中还以黄河的伟大永恒（“黄河之水天上来，奔流到海不复回”）来反衬生命的脆弱短暂（“朝如青丝暮成雪”）。 【28题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 作者用典是为了以陈王曹植自比，表达自己在政治上的失意和怀才不遇的愤慨。同时，通过曹植的豪放形象，作者也表达了自己对自由、对美好生活的向往和追求。这种用典手法不仅丰富了诗歌的内涵，也增强了诗歌的艺术感染力。 【29题详解】 本题考查学生扩展诗句的能力。 扩写诗句需要深入理解原句，挖掘诗句的深层含义的基础上，运用恰当的修辞手法，并适度增加细节描写。扩展时要注意保持风格一致，注意逻辑连贯以及适度发挥想象力和创造力。如“往事就像过眼烟云”就运用了比喻的修辞手法。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋（寄宿舍之一）壁上贴了一张“讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说： 诸位在墙壁上攻击□□君的事，是不合做人的道理的。诸君对□君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐。 这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，但北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。 …… 蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏。先生殁后，此两种伟大文化在中国之寄象已亡矣！至于复古之论，欧化之谈，皆皮毛渣滓，不足论也。 （选自傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》） 30. 概括选文所写的事件。 31. 选文所写事件体现了蔡先生怎样的人格形象？ 32. 试根据选文概括画线句中作者“大彻大悟”的内容。 33. 分析选文最后一段的作用。 【答案】30. 蔡元培先生谴责以匿名揭帖“讨伐”同学的行为。（或：谴责以匿名揭帖讨伐同学。） 31. （1） 宽而有制的教育家风范（宽而有度的处事方式），（2）光明磊落勇于担当的君子品行（光明磊落的君子作风）。 32. （1） 要“正心”“诚意”“不欺暗室”地处理问题； （2）做事绝不推卸责任，绝不匿名，要光明正大。 33. 文章写作的重点在于表现蔡先生性格中的宽容平和、蔼然慈祥、温柔敦厚以及磊落刚毅、言行一致、舍私为公等品质，而文章的最后一段揭示这种品质来源——中西文化精粹化育而成，而这也是当时中国社会所稀缺的。 【解析】 【30题详解】 本题考查学生概括作品内容的能力。 概括事件首先明确是谁，其次说清楚“谁”干什么。选文写的是蔡元培先生在一大会中演说中指出“诸位在墙壁上攻击□□君的事，是不合做人的道理的”，简而言之可概括为：蔡元培先生谴责以匿名揭帖“讨伐”同学的行为。（或：谴责以匿名揭帖讨伐同学。） 【31题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 （1）由作者的评价“蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想”，蔡元培先生谴责以匿名揭帖“讨伐”同学的行为，并语重心长地指出“凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐”，可见蔡先生宽而有制的教育家风范（宽而有度的处事方式）。 （2）由“诸位在墙壁上攻击□□君的事，是不合做人的道理的。诸君对□君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法”，可见蔡先生光明磊落勇于担当的君子品行（光明磊落的君子作风）。 【32题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）由“我小时，有一位先生教我‘正心’‘诚心’‘不欺暗室’，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉” ，可知“受了此番教训，方才大彻大悟”指要“正心”“诚意”“不欺暗室”地处理问题； （2）由“从此做事，决不匿名，决不推自己责任”，可知“受了此番教训，方才大彻大悟”指做事绝不推卸责任，绝不匿名，要光明正大。 【33题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 文章的最后一段揭示蔡先生性格中的宽容平和、蔼然慈祥、温柔敦厚以及磊落刚毅、言行一致、舍私为公等品质来源——蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。——中西文化精粹化育而成。而“此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏”，是当时中国社会所稀缺的。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮子怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也。舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （选自苏轼《赤壁赋》） 34. 关于客人的“悲”之由，下列说法不正确的一项是（ ） A. 政治失意 B. 英雄不存 C. 人生不永 D. 脱世不得 35. 解释下列加点的词语。 （1）击空明兮溯流光 （2）顺流而东 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 （2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。 37. 分析画线句子的修辞及表达效果。 【答案】34. A 35. （1）逆流而上（2）向东进军 36. （1）何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。 （2）我知道这是不可能突然得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。 37. 比喻、拟人与夸张。将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉，由此及彼的联想与夸张，更突出了洞箫声带来的悲怆之情。 【解析】 【34题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 通过梳理选文第二段的内容可知，客人“悲”的缘由有以下三点：首先，通过“固一世之雄也，而今安在哉”可知，客人一悲历史洪流中的英雄人物，即使显赫一时，功成名就，早已在大浪淘沙中灰飞烟灭；其次，通过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”可知，客人二悲是悲叹生命如蜉蝣一样短暂消逝，而人渺小的诚如沧海中的一粒米粟，微不足道；通过最后两句可知，客人三悲，愿如神仙一样飞仙升天，进入仙境，随明月一样长久存在，无奈终究仙关难度，生命短暂却又难有作为。所以选项中“政治失意”不是客人的“悲”之由。 故选A。 【35题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。 （2）句意：沿长江顺流向东进军。 【36题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“渔樵”，名词活用为动词，捕鱼砍柴；“侣”，名词的意动用法，以……为伴侣；“友”，名词的意动用法，以……为朋友；“扁舟，小舟”；“属”，劝酒；“况吾与子渔樵于江渚之上”，状语后置句，正常语序：况吾与子于江渚之上渔樵。 （2）“骤”，一下子，轻易地；“遗响”，余音，指箫声；“悲风”，秋风；“托遗响于悲风”，状语后置句，正常语序：于悲风托遗响。 【37题详解】 本题考查学生鉴赏文言文修辞手法的能力。 画线句子描写的是箫声，“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，通过一连串的比喻，将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，把箫声的哀怨、悲伤、悠长等特点生动地表现出来，诉诸读者的视觉和听觉。其次，“舞”“泣”二字赋予了潜蛟和嫠妇以人的动作和情感，夸张地写出了箫声的哀怨，让读者更能体会到箫声的感染力‌。 参考译文： 这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。有个吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声，又如怨怼又如倾慕，既像啜泣也像低诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。（箫声）能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。 苏先生的容色忧愁凄怆，（他）整好衣襟坐端正，向客人问道：“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流向东进军，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江没有穷尽。（我想）与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。（我）知道这些不可能轻易得到，只得将憾恨化为箫音，寄托在悲凉的秋风中罢了。” （选自苏轼《赤壁赋》） 六、口语交际（8分） 38. 按要求写作。 为了庆祝元旦，班级将举办元旦联欢会，请你以主持人的身份写一段开场白。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，不少于150字。 【答案】示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。在这充满欢乐和希望的时刻，我们欢聚一堂，共同迎接元旦的到来！在过去的一年里，我们一起经历了许多，有欢笑，有泪水，有成长，也有收获。今天，让我们抛开一切烦恼，尽情享受这欢乐的时光。在这个特别的日子里，我们准备了精彩纷呈的节目，希望能给大家带来无尽的欢乐和惊喜。现在，我宣布，班级元旦联欢会正式开始！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写开场白的能力。 开场白需要简洁明了地介绍活动主题和目的，同时营造一个积极的氛围，鼓励参与者投入活动。内容上，开场白应包含对听众的尊称、对主题的简要介绍、引用名人名言增强说服力，以及最后对活动的期待和呼吁等。具体来说，开场白内容要紧扣主题“元旦联欢会”，起到引出活动的目的，可总结上一年收获，发出对新一年的期盼。语言要亲切，富有激情，能紧紧抓住观众的心，可运用排比，增强气势。 七、综合实践（8分） 39. 班级拟开展“我最喜欢的一个人物形象”语文综合实践活动，要求每人选择文学作品中的一个人物进行交流并完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）请问在活动前，你会做哪些准备？（至少3个） （3）请为你最喜欢的人物形象写一段评价性文字。 【答案】（1） ①更能深入地了解、学习文学作品及塑造的人物形象，激发学习文学作品的兴趣。 ②培养沟通、交流及分析研究的能力。 （2） ①选择确定人物形象；②研读文本；③网上搜集资料或向老师咨询；④拟写交流提纲。 （3） 《鸿门宴》 项羽 你英勇地起事，英勇地征战南北，英勇地失败，“虞姬虞姬奈若何？”在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈地死去，因为有诚信为你殉葬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生设计实践性活动目的的能力。 要体现本次活动的主题，体现综合实践的意义，围绕活动的主题“我最喜欢的一个人物形象”来拟定活动目的，抓住关键词“喜欢”“人物”，围绕知识与能力、情感态度价值观拟定活动目的。通过这次活动，能让学生更深入地理解文学作品，更加热爱文学艺术。同时，也能够提高他们的思维能力和审美能力，让学生更加自信地面对未来的学习和生活。 【小问2详解】 本题考查学生明确实践性活动准备的能力。 活动准备要围绕活动主题和活动任务进行准备，此次活动要求每人选择文学作品中的一个人物进行交流。首先要选定交流的人物；其次要阅读文学作品，研究人物事迹和人物形象；再次，可通过网上搜集资料或向老师、同学咨询，进一步深化人物了解；最后，拟写交流提纲。 【小问3详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 首先，要明确人物。其次，内容上可从人物事迹、人物性格、影响等多方面进行介绍、评价，评价要突出自己的观点，是赞美还是批判。再次，语言简洁、准确地表达自己的观点。 八、应用文写作（10分） 40. 应用文写作。 高三第一学期即将结束，请你就技能训练情况写一份总结。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】示例： 个人技能训练总结 在学校今年举办的技能比赛中，我取得了校级一等奖的成绩，这与我高三一学期的技能训练是分不开的，本人在此次技能训练中的表现总结如下： （1）确立训练目标，认真对待训练 高三一开学，技能训练就开始了，我便根据老师提供的本专业近三年技能比赛的成绩，结合自身的实际情况，确立了自己的达标成绩，并为实现这个目标而埋头苦练。 （2）围绕训练内容，反复训练技能 本专业的训练内容复杂，训练的各项目、各步骤要求细致。为此，我特意向技能培训老师求教，从老师那里了解到更加全面、系统的培训方法。我按照老师的理论指导和动作示范进行反复训练，以期达到熟能生巧的程度。 （3）赛后心得，总结感悟 在我的不懈努力下，我终于在高三第一学期即将结束时，取得了优异的成绩。当然，在技能训练的整个过程中，我偶尔也会因为苦、累而产生一些懈怠情绪，希望在今后的学习中，自己能够尽量克服，争取有更大的进步。 陈小明 2024年3月5日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：总结 本题要求学生写一篇技能训练情况的总结。因此，首先学生要明确技能训练情况总结的结构主要包括三个方面。第一部分是标题，一般首行居中写上标题，内容是“个人技能训练总结”。第二部分是正文，也是本题的关键部分。一般而言作为学期末的技能训练情况总结，主要包括以下几个方面的内容： （1）一学期中技能训练的基本情况。这部分要求全面、简要地说明过去一学期中所做的各项训练，可以分项逐条表述，但不能“记流水账”。 （2）取得的成绩。这部分可以在开头交代，如果成绩较多也可以单独作为一点进行说明，注意要有重点的介绍这一学期取得的主要成绩或经验 （3）存在的问题。总结技能训练中的问题，有重点、有主次。一般而言，成绩总是主流，但提到成绩与问题时，仍应本着实事求是的原则，具体问题具体分析。 （4）今后的打算。谈到今后的打算时，既要与常规工作、中心工作和长远计划相结合，又要与本阶段存在的问题相对应。但总结毕竟不是计划，在谈今后打算时宜粗不宜细，宜简不宜繁，宜大不宜小。 除此之外，还需要在最后附上署名和日期，署名在上，日期在下，本题可署名“陈小明”。 九、作文（50分） 41. 根据要求作文。 董宇辉在谈“如何变得优秀”时说：“你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都舍不得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。请相信“相信”的力量，选择一件事，就坚持去做。低头赶路，不问前程，会被越来越多的人看见，也会被越来越多的人吸引。若有一天，你的努力配得上你的梦想，那你的梦想一定不会辜负你的努力。” 请以“为梦想而努力”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 为梦想而努力 “梦想是心灵的灯塔，指引我们穿越茫茫人海，找到属于自己的那片天空。”在人生的旅途中，每个人心中都怀揣着一个或多个梦想。它们如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。然而，梦想的实现从不是一蹴而就的，它需要我们付出汗水、泪水，甚至血水。在我看来，努力与信念犹如梦想的双翼，不懈努力与坚定信念是实现个人梦想不可或缺的两大要素。 不懈努力，是梦想之舟的桨，推动我们穿越风雨，抵达彼岸。它要求我们在面对困难和挑战时，不退缩、不逃避，而是迎难而上，直至将难题一一攻克。正如爱迪生发明电灯前经历了上千次的失败，但他从未放弃。正是这种不懈的努力，最终使他取得了成功。爱迪生的故事启示我们，只有不畏艰难、坚持不懈，才能让梦想变为现实。 而坚定信念，则是梦想之舟的舵，确保我们在茫茫大海中不迷失方向。它源于内心深处的热爱与执着，是对梦想坚定不移的信仰。正如马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，看不到后天的太阳。”正是凭借着这种坚定信念的，马云在创建阿里巴巴初期，虽然遭遇了诸多困难，但他从未动摇过自己的信念，最终守得云开见月明，成就了一番伟业。这充分说明了坚定信念对于实现梦想的重要性。 当然不懈努力与坚定信念并非孤立存在，它们相互作用，共同推动我们向梦想迈进。不懈努力为坚定信念提供了实践的基础，让我们在行动中不断验证和强化自己的信念；而坚定信念则是不懈努力的精神支柱，让我们在遇到困难时能够坚持下去，直到梦想的彼岸。这种相互作用，形成了一股强大的力量，让我们在追梦路上无坚不摧。 总之，不懈努力与坚定信念是实现个人梦想的两大法宝。它们如同双翼齐飞的鸟儿，引领我们翱翔于梦想的蓝天。在此，我呼吁每一位追梦人，以梦为马，不负韶华，勇于面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。当有一天，你的努力配得上你的梦想时，那份属于你的辉煌与荣耀必将如约而至。而当无数个个人梦想汇聚成海之后，也必将推动社会这艘大船破浪前行。 让我们携手并进，以努力与信念为翼，在梦想的道路上勇往直前，共同书写新时代的辉煌篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 董宇辉的这段话围绕“如何变得优秀”这一主题，提出了几个关键观点：面对挑战的态度（不畏难、勇于钻研）、努力的重要性（执着努力占据优势）、信念的力量（相信并坚持选择）、以及专注与坚持的实践路径（低头赶路，不问前程）。这些话语鼓励人们勇于面对困难，通过不懈努力和坚定信念，最终实现自己的梦想。“不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲”，强调面对挑战的勇气与态度；“先搞明白，后精湛”指出学习和精进的过程；“执着的努力，就占了大便宜”说明努力的价值与稀缺性；“相信‘相信’的力量”强调信念在追梦过程中的重要性；“低头赶路，不问前程”倡导专注与坚持的实践精神。从中职学生的视角来看，这个题目启发我们要想变得优秀，就要相信自己，敢于迎难而上，勇于挑战自我，持之以恒地努力，不断突破自我。文题比较适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头部分引用一句与主题相关的名言或故事，如“梦想还是要有的，万一实现了呢？”（马云语），引出讨论的主题——个人梦想的实现，提出中心论点：不懈努力与坚定信念是实现个人梦想不可或缺的两大要素。主体部分从不懈努力是梦想的基石、坚定信念是梦想的灯塔和不懈努力与坚定信念的相互作用三个角度来论证中心论点。可采用引用论证、比喻论证、举例论证等论证方法。结尾部分，回顾前文论述的要点，重申不懈努力与坚定信念对实现梦想的重要性， 呼吁读者以梦为马，不负韶华，勇于面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。 最后展望个人梦想实现后的美好前景，以及这种精神力量对社会进步的推动作用。 立意： 1.信念为灯，照亮追梦之路。 2.执着耕耘，静待梦想花开。 3.以不懈之舟，渡梦想之海。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年盐城市职教高考高三年级第一次模拟考试 语 文 试 卷 命题人：朱冬云 审题人：孔秀兰 本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 巷道（hàng） 整饬（chì） 籼稻（xiān） 冯虚御风（féng） B. 豪恸（tòng） 对峙（zhì） 魁梧（kuí ） 自怨自艾（ài） C. 荫庇（yìn） 纤维（qiān） 巨擘（bò） 相媳妇（xiāng） D. 晕车（yùn） 豇豆（jiāng） 躯壳（qiào） 相形见绌（chù） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 大有裨益 原形毕露 祸起箫墙 桀骜不驯 B. 细大不捐 阴谋秘计 摩肩接踵 独出新裁 C. 至道嘉猷 铿锵有力 得陇望蜀 蘖根祸胎 D. 重蹈覆辙 惝恍迷离 拳拳服膺 和衷共济 3. 下列加点字词的释义有错误的一项是（ ） A. 无边无垠（边） 待人接物（人物） 幅员广阔（宽窄） B. 物力维艰（是） 疾言厉色（严厉） 杂乱无章（条理） C. 沸反盈天（满） 危言危行（正直） 不名一钱（占有） D. 梦寐以求（睡） 休戚相关（悲伤） 老气横秋（充满） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 群体间的接触、交流以至融合已是历史的必然。 在群体中 人和人之间有彼此相处的问题， 群体和群体之间也有彼此相处的问题。价值观点的共同认可使人和人结合成群体成为可能， 群体之间价值观点的认同使群体相互和谐共处进而合作融合， 是个更为复杂和曲折的过程。 A. 因此 不仅 而且 而且 甚至 B. 因此 不仅 而且 而 却 C. 因为 不是 而是 而且 甚至 D. 因为 不是 而是 而 却 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 B. 现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 C. 听说王教授要来给大家做讲座，师生们兴致很高，还没到时间，报告厅就挤满了很多师生。 D. 由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A. “手脚麻利些，去请个警察来”，苏比说：“别让大爷久等。” B. 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。 C. 只是字的联想的意义迷离不可捉摸，它可以联想到燃烧弹、鸦片烟塌、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”……等种种境界。 D. 我在美国吃过最臭的“气死”（干酪），洋人多闻之掩鼻，对我来说实在没什么，比臭豆腐差远了。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（比喻） B. 写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。（比拟） C. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（借代） D. 子在齐闻《韶》，三月不知肉味。（通感） 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。（议论） B. 在如此短的时间内，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。（说明） C. 我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的树皮，或者一株松树粗糙不平的树皮。（记叙） D. 他的英明和事业将永垂不朽！（抒情） 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应正确的一项是（ ） A. 《对“美好社会”的思考》 散文 费孝通 中国 B. 《化装舞会》 小说 亨利希·曼 德国 C. 《茶馆》 话剧 曹禺 中国 D. 《寂静的春天》 说明文 雷切尔·卡逊 美国 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《贵在一个“新”字》首先提出了“要创新，就必须善于独立思考”这一中心论点，然后依次阐述了创新者必备的素质：批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践。 B. 《金黄的稻束》传达了一个时间性的主体——对劳动中生命力的消逝的沉思和母亲的歌颂。结构重叠复沓，一唱三叹，富于音乐美。 C. 《五月的鲜花》用抒情华美的文字细腻地描写了情感变化和人生叹喟，用联想和通感的手法对歌曲及歌词进行细致入微的分析，在对一个老师的回忆中，作者对人生与音乐做了个性化的解读。 D. 《托尔斯泰传》中正是托尔斯泰的自我解剖，使他的思想一步步向前推进，自我解剖是托尔斯泰思想成长的重要方式。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 那么，为什么生活在水中的鱼类没有进化出像螺旋桨那样的组织来呢？在自然界，其实也有生命的螺旋桨，那就是一些微生物的鞭毛组织，鞭毛是一种尾丝，在显微镜下可以清楚地看到，有些细菌的尾丝像螺旋桨那样旋转，推动着细菌在水中前进。在生命世界，只有像细菌那样微小的生物才有类似螺旋桨的组织，较大型的水生动物没有这种组织，这是因为螺旋桨作为推进器，其效率并不是最高的。据测定，在水中，典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶，其能量转换率为60%；在天空中，高速飞行的飞机的螺旋桨推进器，能量转换率为 80%；一架设计精巧的人力飞机的效率为88%，而相比起来，鲸、海豚和一些大型鱼类，依靠鳍和尾部推进的效率要高得多，可达96%—98%！这样问题就清楚了：鱼类不进化出螺旋桨来，因为它们自身的鳍和尾部比螺旋桨高明。倒应该反过来问：为什么船舶工程师们不向鲸和鱼类学习，设计像鱼类的鳍和尾部那样高效率的船舶推进器？ 在自然界的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具，这也许还能从人类的历史中找到例证。拉巴比拉举了这样两个例子： 在欧洲人发现新大陆之前，生活在美洲的阿兹特克人、印加人和其他印第安人创造了灿烂的古代文明。但令人惊异的是，这些能建造宏伟的金字塔、推算精确的历法的古印第安人，他们的生活中没有轮子。他们习惯于用驮兽来做交通工具。长期以来，历史学家以为古印第安人不懂得使用轮子，可是不久前，在墨西哥发掘出古代印第安陶器，其中有带轮子的玩具，这说明古印第安人明明懂得轮子的使用，可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驮兽比轮子更优越。 第二个例子更有趣。大约2000年前，牛车和马拉的战车在古代的亚述帝国、波斯帝国、迦太基帝国和罗马帝国都是很普遍的。以后，从阿拉伯传入了驮物的骆驼鞍子，于是，整个非洲北部和中东，从摩洛哥到阿富汗，骆驼鞍子竟然取代了有轮子的车辆时间达1500年之久！人们为什么放弃高效率的车轮而求助于骆驼呢？历史学家认为，这是因为用骆驼驮货比用牛、马或骆驼拉车更为经济，它可以省下大批建筑和维修车路的人力物力。古代人们从实践中得出骆驼鞍子优于车轮的结论。 这两个例子都有助于说明拉巴比拉的理论：仅仅在有路的情况下，轮子才比腿优越；在没有路的自然界，动物的腿要比轮子优越得多。所以动物身上没有进化出轮子来。 那么，今天，人类的活动已经使陆地上的面貌大为改观，许多地方出现了纵横交错的车路，在这样的条件下，动物身上会不会进化出轮子来呢？有些生物学家相信一种被称为精确平衡的进化理论。这种理论认为：生态环境的改变会加速动物的进化，当一种新的生态环境出现并可能为生物所利用时，总会有一些生物迅速地进化发展出适应的手段来，占据这一种生态环境。如果这种理论正确的话，那么，也许若干年之后，人类将会看到有些动物，例如老鼠，进化出像溜冰鞋那样的轮子器官，在人类修建的高速公路上飞速向前滚动。 （选自周立明《动物身上会进化出轮子来吗？》） 11. 下列不属于选文说明内容的一项是（ ） A. 介绍轮子的作用，引出对观点的探讨。 B. 阐释鱼类没有进化出螺旋桨的问题。 C. 从人类历史的角度进一步阐释观点。 D. 推测动物身上进化出轮子的可能性。 12. 对选文第一段使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 列数字 作比较 举例子 B. 下定义 举例子 列数字 C. 作比较 举例子 下定义 D. 分类别 作比较 举例子 13. 对选文中加点词语的分析，不正确的一项是（ ） A. “只有”限定范围，强调微小的生物才有类似螺旋桨的组织。 B. “竟然”是出乎意料的意思，表现了作者对骆驼鞍子取代有轮子车辆的历史现象的强烈批判。 C. “如果”表假设，表明作者认为“精确平衡的进化理论”具有合理性及局限性。 D. “也许”有不完全肯定之意，体现了说明文语言准确严密的特点。 14. 为什么作者认为“第二个例子更有趣”？ （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 “我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。” 她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。 “祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 “唉，可惜，白撞了这一下。”一个看着她的疤，应和道。 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 “祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 （选自鲁迅《祝福》） 15. 下列对选文中环境描写的分析不正确的是（ ） A. 以乐景反衬祥林嫂惨死的凄凉。 B. 对祝福气氛进行纯客观的描写，与前文呼应。 C. 增强小说对旧社会的批判力量。 D. 深化了对旧社会杀人本质的揭露。 16. 根据选文，下列分析不正确的是（ ） A. 不让祥林嫂干祭祀的活，像一把杀人不见血的软刀子对她的精神百般蹂躏。 B. 柳妈的说鬼给祥林嫂新的打击，使她陷入了极度恐惧之中。 C. 捐门槛是祥林嫂的最后一次反抗和挣扎，目的只是为了恢复一个普通女佣的地位。 D. 祥林嫂把自己两年做工挣得的工钱干干净净捐了门槛，还“神气很舒畅”，说明了封建政权、族权、夫权、神权思想对下层劳动人民的深深毒害。 17. 下列对文中的“我”这一人物分析不正确的是（ ） A. “我”是小说的叙述者，祥林嫂的悲剧命运正是通过“我”的视角得以被关注和审视。 B. “我”是作者虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。 C. “我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，但又软弱无能，对祥林嫂比较冷漠。 D. “我”的人生命运是离乡、归来、再离去，现实态度是对传统社会的背弃与格格不入。 18. 在选文中，作者为了刻画祥林嫂的形象，主要采用哪些描写手法？请举例简要分析。 19. 结合全文，说说小说起名为“祝福”有什么含义和作用。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20. 下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（ ） A. 跂而望矣 B. 子路率尔而对曰 C. 振长策而御宇内 D. 善刀而藏之 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 拜送书于庭 B. 秋豪不敢有所近 C. 方其系燕父子以组 D. 当与秦相较，或未易量 22. 下列各句，句式和其他三句不同的是（ ） A. 合于《桑林》之舞 B. 而智勇多困于所溺 C. 使不辱于诸侯 D. 不拘于时 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 间至军中 B. 赵奢之伦制其兵 C. 始速祸焉 D. 且夫天下非小弱也 24. 下列各句中加点词语的古今意义相同的是（ ） A. 分裂山河 B. 学不可以已 C. 包举宇内 D. 依乎天理 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《六国论》详尽地总结了六国兴亡的经验教训，深刻地指出“赂”的危害。 B. 《鸿门宴》一文语言精练，善于运用渲染烘托，叙事波澜曲折，绘声绘色。 C. 《旅夜抒怀》抒发诗人暮年漂泊的凄苦情怀，体现了杜诗沉郁悲壮的艺术风格。 D. 《<伶官传>序》通过后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰由于人事的道理。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 。 26. 请默写出诗中所缺的句子。 27. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，采用了什么表现手法？在诗歌中起什么作用？ 28. “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”句中的“寂寞”如何理解？运用陈王的典故有什么用意？ 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋（寄宿舍之一）壁上贴了一张“讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说： 诸位在墙壁上攻击□□君的事，是不合做人的道理的。诸君对□君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐。 这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，但北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。 …… 蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏。先生殁后，此两种伟大文化在中国之寄象已亡矣！至于复古之论，欧化之谈，皆皮毛渣滓，不足论也。 （选自傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》） 30. 概括选文所写的事件。 31. 选文所写事件体现了蔡先生怎样的人格形象？ 32. 试根据选文概括画线句中作者“大彻大悟”的内容。 33. 分析选文最后一段的作用。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮子怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也。舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （选自苏轼《赤壁赋》） 34. 关于客人的“悲”之由，下列说法不正确的一项是（ ） A. 政治失意 B. 英雄不存 C. 人生不永 D. 脱世不得 35. 解释下列加点的词语。 （1）击空明兮溯流光 （2）顺流而东 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 （2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。 37. 分析画线句子的修辞及表达效果。 六、口语交际（8分） 38. 按要求写作。 为了庆祝元旦，班级将举办元旦联欢会，请你以主持人的身份写一段开场白。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，不少于150字。 七、综合实践（8分） 39. 班级拟开展“我最喜欢的一个人物形象”语文综合实践活动，要求每人选择文学作品中的一个人物进行交流并完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）请问在活动前，你会做哪些准备？（至少3个） （3）请为你最喜欢的人物形象写一段评价性文字。 八、应用文写作（10分） 40. 应用文写作。 高三第一学期即将结束，请你就技能训练情况写一份总结。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 九、作文（50分） 41. 根据要求作文。 董宇辉在谈“如何变得优秀”时说：“你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都舍不得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。请相信“相信”的力量，选择一件事，就坚持去做。低头赶路，不问前程，会被越来越多的人看见，也会被越来越多的人吸引。若有一天，你的努力配得上你的梦想，那你的梦想一定不会辜负你的努力。” 请以“为梦想而努力”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $