精品解析：广东省惠州市惠阳区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试题 【说明】本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、基础题（30分） 1. 默写古诗文。 （1）烟笼寒水月笼沙，___________。（杜牧《泊秦淮》） （2）中通外直，_________，香远益清，__________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （3）________，关山度若飞。（《木兰诗》） （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。___________，__________。（韩愈《晚春》） （5）莫言下岭便无难，___________。政入万山围子里，__________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （6）杜甫在《望岳》中虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：_________，__________。 （7）王安石在《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_________，__________。 2. 有人认为《游山西村》这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感，你认同哪一种看法？结合诗歌内容简要分析理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中，众多平凡人物也因其闪光点而动人。命运不幸的阿长，不辞辛苦为迅哥买来刻印 的《山海经》；赖以谋生的载客三轮被qǔ dì了的老王， 杨绛一家真挚的情谊；淳朴的农民在红布似的高粱地里行走，坚韧的红军在悬崖峭壁间酣然入梦……lì jìn xīn xuè的教师，逐梦拼搏的同学，一幕幕，一帧帧， 成bān lán的星空。他们告诉我们，普通人一样可以也活得精彩，到达某种人生的境界。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qǔ dì（ ） （2）lì jìn xīn xuè（ ） （3） bān lán（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 笨拙 赐予 汇聚 B. 粗拙 给予 汇集 C. 粗拙 给予 汇聚 D. 笨拙 赐予 汇集 5. 语段中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 普通人也一样可以活得精彩，到达某种人生的境界。 B. 普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 C. 普通人一样可以也活得精彩，抵达某种人生的境界。 D. 普通人一样可以也活得精彩，达到某种人生的境界。 6. 亲爱的同学们，一纸一墨涌动笔底波澜，一字一言诉说心中誓愿。在学校举办的“爱我中华”书法比赛中，以下两幅优秀作品成功入选。请你选择自己喜欢的一幅，并将其内容用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。 我选择（ ）该作品的字体是（ ） ______ 7. 请根据对联常识，将下列词语组合成一副对联，号召同学们为国家富强贡献一份力量。 巧手 雄心 可创 能绘 万代春 千秋业 上联：______ 下联：______ 根据名著内容，完成各题。 8. 以下关于“骆驼祥子”的主要情节按发生时间先后顺序排列正确的一项是（ ） ①给刘四爷祝寿 ②新车被大兵拉走 ③出卖朋友阮明 ④和虎妞结婚 ⑤怒辞杨宅 A. ①②③⑤④ B. ②⑤①③④ C. ②⑤①④③ D. ①②⑤④③ 9. 本学期开展了以“名著阅读”为主题的综合性学习，请按要求完成任务。 “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》火爆流行。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 ①祥子（《骆驼祥子》） ②尼摩船长（《海底两万里》） 二、阅读（40分） （一）（15分） 阅读下面文字，完成各题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽：其益穹隆①，饰以暴文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省②龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观者莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李坊《太平御览》，有改动） 【注释】①穹隆：像天空一样，中央高高拱起。②省：察看。 10. 解释以下划横线的词语 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ） （2）则以一铁范置铁板上（ ） （3）药稍镕（ ） （4）不若燔土（ ） 11. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （2）不以木之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 12. 【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”划出 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 13. 请分别【甲】【乙】文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点，并结合文章内容举例分析。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成各题。 材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2023年12月，中国网民规模达到10.92亿，互联网普及率为77.5%。截至2023年12月，我国网民的人均每周上网时长为26.1个小时。 图1 网民人均每周上网时长 截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人，互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点。 图2 2020.3—2023.12网民规模和互联网普及率 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频。其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 14. 下列表述符合材料原意的一项是（ ） A. 短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 15. 简要分析材料二中调查表所传达的主要信息。（至少答两点） 16. 学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，小惠同学有以下困惑，请你结合上述材料内容并联系实际给她提出几条建议。 【困惑】 我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？ （三）（15分） 阅读下面文字，完成各题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 17. 请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1）______________ 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2）______________ 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 （3）________________ 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是；不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。 18. 参照语言品析策略，从推敲词语的角度赏析文中画线的句子。 品析策略推荐：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标点、推敲修辞、推敲节奏等） 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 19. 作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 20. 本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。并请你联系生活实际，谈谈对你的启示。 三、作文（50分） 21. 作文。 打开语文课本，一个个鲜活的人物从文字中走来：“两弹”元勋邓稼先、巾帼英雄花木兰、平易近人的鲁迅、不卑不亢的卖油翁……其实，在我们的周围也有许多人，他们在平凡的生活中，讲述着各自的精彩，感召着我们不断前行。 请你以“令人______________的他（她）”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不得出现真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试题 【说明】本卷满分120分，考试时间120分钟。 一、基础题（30分） 1. 默写古诗文。 （1）烟笼寒水月笼沙，___________。（杜牧《泊秦淮》） （2）中通外直，_________，香远益清，__________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （3）________，关山度若飞。（《木兰诗》） （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。___________，__________。（韩愈《晚春》） （5）莫言下岭便无难，___________政入万山围子里，__________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （6）杜甫在《望岳》中虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：_________，__________。 （7）王安石在《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_________，__________。 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 不蔓不枝 ③. 亭亭净植 ④. 万里赴戎机 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 赚得行人错喜欢 ⑧. 一山放出一山拦 ⑨. 造化钟神秀 ⑩. 阴阳割昏晓 ⑪. 不畏浮云遮望眼 ⑫. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔓、亭、戎、榆荚、惟、赚、畏、自缘”等字词容易写错。 2. 有人认为《游山西村》这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感，你认同哪一种看法？结合诗歌内容简要分析理由。 【答案】示例1：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风，农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。 示例2：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢官归故里，心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神，失意而不悲观。“乘夜闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。（能结合诗歌内容，言之有理即可。） 【解析】 【详解】本题考查赏析诗歌主旨。开放类试题，两种观点皆可，首先要明确自己观点。在理解诗歌内容和了解写作背景的基础上分析。两种观点都要理解诗歌内容。 本诗的意思为“不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门”。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。然后结合理解阐述理由即可。 示例一：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。本诗描绘出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，洋溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。 示例二：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。在此之前，陆游曾任隆兴府通判，后被罢归故里，诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”一句透露出深深的落寞。此句表达了诗人若得闲暇，愿随时夜访的愿景，实则暗含了对当前不得闲、被罢官现状的无奈与感伤。诗人借对田园生活的向往，反衬出仕途失意、报国无门的落寞。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中，众多平凡人物也因其闪光点而动人。命运不幸的阿长，不辞辛苦为迅哥买来刻印 的《山海经》；赖以谋生的载客三轮被qǔ dì了的老王， 杨绛一家真挚的情谊；淳朴的农民在红布似的高粱地里行走，坚韧的红军在悬崖峭壁间酣然入梦……lì jìn xīn xuè的教师，逐梦拼搏的同学，一幕幕，一帧帧， 成bān lán的星空。他们告诉我们，普通人一样可以也活得精彩，到达某种人生的境界。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qǔ dì（ ） （2）lì jìn xīn xuè（ ） （3） bān lán（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 笨拙 赐予 汇聚 B. 粗拙 给予 汇集 C. 粗拙 给予 汇聚 D. 笨拙 赐予 汇集 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 普通人也一样可以活得精彩，到达某种人生的境界。 B. 普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 C. 普通人一样可以也活得精彩，抵达某种人生的境界。 D. 普通人一样可以也活得精彩，达到某种人生的境界。 【答案】3. ①. 取缔 ②. 沥尽心血 ③. 斑斓 4. C 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 （1）取缔（qǔ dì）：明令取消、关闭，禁止，多用于书面语； （2）沥尽心血（lì jìn xīn xuè）：付出了全部精力； （3）斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩 【4题详解】 本题考查词义的辨析。 第一空：拙笨：笨拙，手脚不灵活。粗拙：粗疏拙劣，不精美。此处形容《山海经》这本书的刻印，使用“粗拙”更为合适； 第二空：赐予：作为一项恩惠而授予，恩赐。给予：给、赠送、使别人得到、也作给与。此处形容老王送给杨绛一家的情谊，属于平等的赠送，选用“给予”更恰当； 第三空：汇聚：会在一处，没有分开的意思。汇集：聚集。“汇集"更常用于描述实体的集合，“汇聚”则更多用于描述能量的聚集或者事物的汇合。此处形容“教师”“同学”等精神之光的聚集，使用“汇聚”更为恰当； 故选C。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 语序不当和搭配不当，需要将“也”调整到“一样”的前面，将“到达”改为“抵达”； 故选B。 6. 亲爱的同学们，一纸一墨涌动笔底波澜，一字一言诉说心中誓愿。在学校举办的“爱我中华”书法比赛中，以下两幅优秀作品成功入选。请你选择自己喜欢的一幅，并将其内容用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。 我选择（ ）该作品的字体是（ ） ______ 【答案】 ①. 甲 ②. 楷书 ③. 百年风华 岁月如歌（或乙 隶书 千秋做卷 山河为答） 【解析】 【详解】本题考查汉字鉴赏及临摹。 观察书法作品甲，字体方正平直，规矩工整，为楷书。观察书法作品乙，字体“蚕头燕尾”，方劲古拙，为隶书。选择任意一幅书法作品用简体汉字工整抄写即可，注意繁简字对应：風——风，華——华，歲——岁，為——为。 7. 请根据对联常识，将下列词语组合成一副对联，号召同学们为国家富强贡献一份力量。 巧手 雄心 可创 能绘 万代春 千秋业 上联：______ 下联：______ 【答案】 ①. 雄心可创千秋业 ②. 巧手能绘万代春 【解析】 【详解】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。且对联的上下联句式必须一致。 分析可知，所给词语中偏正结构的“雄心”和“巧手”相对，动词“可创”和“能绘”相对，偏正结构的“千秋业”和“万代春”相对；结合各个词语之间语义关系可知，只有有了雄心斗志，才可以开创千秋伟业；心灵手巧，方可以描绘万代的春景；再结合题干中“号召同学们为国家富强贡献一份力量”的主题，故组成的语句为“雄心可创千秋业”“巧手能绘万代春”。根据“仄起平收”的原则，上联的末字必须是仄声，下联的末字必须是平声，“业”为仄声，“春”为平声，因此，“雄心可创千秋业”为上联，“巧手能绘万代春”为下联。 根据名著内容，完成各题。 8. 以下关于“骆驼祥子”的主要情节按发生时间先后顺序排列正确的一项是（ ） ①给刘四爷祝寿 ②新车被大兵拉走 ③出卖朋友阮明 ④和虎妞结婚 ⑤怒辞杨宅 A. ①②③⑤④ B. ②⑤①③④ C. ②⑤①④③ D. ①②⑤④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记和排序。 祥子的“三起三落”是《骆驼祥子》中的核心情节，它们分别展示了祥子人生的高潮与低谷。一起：祥子攒钱买了第一辆车。一落：新车被大兵抢走，这是祥子人生的第一次重大打击。二起：祥子卖骆驼，开始攒钱买第二辆车。二落：攒的钱被孙侦探敲诈去了。三起：虎妞以低价给祥子买了二强子的车。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 ②新车被大兵拉走：这对应“一落”，是祥子第一次丢车的经历，也是他人生中的第一次低谷。这个情节是最先发生的。 ⑤怒辞杨宅：这个情节发生在祥子第一次丢车后，祥子从部队牵回三匹骆驼，为了生计在杨家拉车，但因不堪忍受欺压而辞职。这发生在“一落”之后，“二起”攒钱买车之前。 ①给刘四爷祝寿：这个情节发生在祥子第二次买车钱被孙侦探敲诈之后，此时祥子因为钱被孙侦探敲诈走了，曹先生也离开了北平，不得已祥子回到了人和车厂。 ④和虎妞结婚：这个情节紧接在给刘四爷祝寿后，刘四爷不同意祥子和虎妞的婚事，虎妞和刘四爷大闹一场，还是和祥子结了婚。 ③出卖朋友阮明：这是小说后半部分的情节，发生在“三落”之后，祥子在生活压力下逐渐堕落，为了钱财出卖了朋友。 因此，根据“三起三落”的时间线，这些情节的发生顺序应该是：②⑤①④③； 故选C。 9. 本学期开展了以“名著阅读”为主题的综合性学习，请按要求完成任务。 “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》火爆流行。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 ①祥子（《骆驼祥子》） ②尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例一：祥子不是孤勇者。虽然前期的祥子吃苦耐劳，能够为买一辆自己的车而努力；但后期的他吃喝嫖赌，堕落成一具行尸走肉，甚至为了赚钱出卖了自己的朋友——阮明；最终变得麻木潦倒、自暴自弃、自私狡猾、好占便宜，混成了个人主义的末路鬼。所以说祥子不是“孤勇者”。 示例二：尼摩船长是孤勇者。尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。“孤勇者”是指那些平凡而勇敢的人。《孤勇者》赞颂的是那些在面对逆境和困难时依然坚持向前、勇往直前的人们。根据人物经历进行分析作答即可。 祥子：祥子来自农村，怀揣着朴素而坚定的梦想——拥有一辆属于自己的洋车，成为独立的劳动者。他勤劳、坚韧，不畏艰辛，连续三年苦干攒下了一百块钱，终于实现了买车的梦想。然而，命运多舛，祥子经历了三次买车又失车的重大打击。他意志不够坚定，每一次跌倒，他都是妥协退让，最终被旧社会的黑暗所吞噬，从一个正直善良的青年变成了麻木的行尸走肉。 尼摩船长：他是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。 示例一：我认为《骆驼祥子》中前期的祥子是“孤勇者”。祥子虽然身处社会底层，但他为了生存和自己的未来，始终保持着坚强的意志和勇气，不断挑战困难和险阻。祥子渴望通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。在祥子遭受各种打击和逆境的时候，他也没有轻易放弃，仍然保持着顽强的生命力和勇气。即使在拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢了，但他仍然没有放弃。祥子凭着勤劳和坚忍，靠着省吃和俭用，终于买了一辆属于自己的车的理想。所以说祥子是一个“孤勇者”。 示例二：我认为尼摩是“孤勇者”。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人乘“鹦鹉螺号”潜入海底，攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰。他还还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 二、阅读（40分） （一）（15分） 阅读下面文字，完成各题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽：其益穹隆①，饰以暴文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省②龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观者莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李坊《太平御览》，有改动） 【注释】①穹隆：像天空一样，中央高高拱起。②省：察看。 10. 解释以下划横线的词语 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ） （2）则以一铁范置铁板上（ ） （3）药稍镕（ ） （4）不若燔土（ ） 11. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （2）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 12. 【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”划出 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 13. 请分别【甲】【乙】文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点，并结合文章内容举例分析。 【答案】10. ①. 覆盖 ②. 模子 ③. 同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 ④. 像 11. （1）第二块铁板已经准备（好了），两块铁板交替使用，很短时间就能完成。（2）不用木料刻字印的原因是，木料的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平 12. 作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。 13. 活版印刷术的特点是：活，如“每字为一印”“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”；地动仪的主要特点是：巧、奇，如“张衡性精微，有巧艺”“观之莫不服其奇丽”。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。冒：覆盖； （2）句意为：就用一个铁模子放在铁板上面。范：模子； （3）句意为：待铁板上的混合物稍稍熔化。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态； （4）句意为：不像火烧过的胶泥字。若：像。 【11题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：具：准备（好了）。更互：交替，轮流。就：完成。 （2）重点字词：以：用。为：做，刻。木理：纹理、质地。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯。 “作地动仪”是一个完成的表达，省略主语“他”，指出是张衡制作的地动仪，应和后文断开；“以精铜铸其器”说明了地动仪的材质是用精铜铸造的，是一个完整的表述，应和后文断开；“圆径八尺”“形似倾樽”是两个并列的成分，说明了地动仪的尺寸和形状，二者之间要断开；故断句为：作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合【甲】文中“每字为一印”可知，每个字一个字模，可见字印灵活； 结合【甲】文中“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，可见排版布字是灵活的； 结合【甲】文中“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”可知，经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，可见印刷是活，排版过程调配很灵活； 结合【甲】文中“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，每一个字都备有几个字印，像“之”“也”出现频率高的字，每个字有二十多个字印，以备不时之需，可见字印数目活，刻好的字运用灵活； 结合【甲】文中“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，不用的时候，就拿纸条做标记贴上，每个韵部的字做一个标签，用木格把它存放起来，以便下次印刷，可见选字的方法活，刻字存储方便，拆版时很灵活； 结合【甲】文中“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药熔”可知，有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻；印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化；可见做法是活的，制字取材容易简便，做法灵活； 据此可知，活板印刷术的特点是“活”。 【乙】文中“张衡性精微，有巧艺”意思是张衡性情谨慎，有精巧的技艺；“观之莫不服其奇丽”意思是观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。由这两句话可知，地动仪的主要特点是“巧”和“奇”。根据“司者觉知，即省龙机，其余七首不发则知地震所从起来也”可知，地动仪可以精准判定地震的方位，这也印证了地动仪的“巧”与“奇”。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁模子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成各题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2023年12月，中国网民规模达到10.92亿，互联网普及率为77.5%。截至2023年12月，我国网民的人均每周上网时长为26.1个小时。 图1 网民人均每周上网时长 截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人，互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点。 图2 2020.3—2023.12网民规模和互联网普及率 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频。其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 14. 下列表述符合材料原意的一项是（ ） A. 短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B. 科普短视频打破了知识传播和理解壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 15. 简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。（至少答两点） 16. 学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”主题活动，小惠同学有以下困惑，请你结合上述材料内容并联系实际给她提出几条建议。 【困惑】 我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？ 【答案】14. C 15. 示例：我国的互联网事业发展迅速；中国网民数量增长快。 16. 示例：小惠同学，你应尽可能培养自己的兴趣爱好，把自己的兴趣从短视频转移到其他积极的兴趣爱好之中。你还可以积极参加学校组织的各项课外实践活动，投身于自然和社会之中，在自然与社会感受生活的美好与人生的价值。对于短视频你要要有所选择，选择那些内容积极向上，能传播正能量的短视频观看。你还可以和家长一起创造和谐的家庭氛围，用亲情的力量去消解短视频的诱惑。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章信息筛选。 A．根据材料一中的“由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目”可知，本项“但不可以成为系列栏目”有误； B．根据材料三第①段“毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”可知，本项“让学习变得主动、轻松，又深入”有误； D．根据材料四第②段中的“一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”可知，本项“会用脑过度造成脑损伤”有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查图文转换。 根据材料二中的“截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人”可得：中国网民数量增长快。材料二第二个表格中的折线代表了互联网普及率，这个折线呈现了上升的趋势，结合“互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点”可得：我国的互联网事业发展迅速。 【16题详解】 本题考查材料信息筛选与概括。联系材料内容和生活实际拟写即可。 分析这位同学的问题，主要是沉迷短视频且难以自控，虽然知道看短视频浪费时间但又想借此缓解学习压力。然后根据材料中关于短视频的影响等内容，提出针对性的建议，如要认识到短视频的局限性、找到其他缓解压力的方式、培养新的兴趣爱好等。可结合材料三第①段“短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害”、材料四③段“也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”等内容提炼意见。 示例：尽可能培养自己的兴趣爱好，把自己的兴趣从短视频转移到其他积极的兴趣爱好之中。积极参加学校组织的各项课外实践活动，投身于自然和社会之中，在自然与社会感受生活的美好与人生的价值。对于短视频要有所选择，选择那些内容积极向上，能传播正能量的短视频观看。要和家长一起创造和谐的家庭氛围，用亲情的力量去消解短视频的诱惑。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成各题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 17. 请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 甫坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1）______________ 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2）______________ 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 （3）________________ 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是；不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。 18. 参照语言品析策略，从推敲词语的角度赏析文中画线的句子。 品析策略推荐：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标点、推敲修辞、推敲节奏等） 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 19. 作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 20. 本文和杨绛的《老王》写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。并请你联系生活实际，谈谈对你的启示。 【答案】17. ①. 倍感殷切与关怀 ②. 不解/半是好感半是好奇 ③. 告诉“我”梦想学会英语 18. 句中的“晃悠”“穿梭”“穿越”等词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现他拉车技术的高超和娴熟。 19. 有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。 20. 两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人，如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱。在我的身边也有很多小人物，他们虽然平凡，但身上常有许多优秀的品格。普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 （1）根据题干提示“时间：正欲下车”“车夫的言行：‘下车请当心，请拿好你的物品’”，找到第⑤段“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”可知，“我”正欲下车时车夫的话让“我”倍感殷切与关怀； （2）根据题干提示“时间：问及给多少车费时”“车夫的言行：痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”，找到第⑤段“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景”可知，当“我”问及要给车夫多少车费时，车夫让“我”随便给的回答让“我”不解，对他半是好感半是好奇； （3）根据题干提示“时间：后来”“‘我’的感受/心理：惊讶/尊敬和感动”，找到第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可知，后来，“我”听车夫说他梦想学会英语，“我”很惊讶，并尊敬和感动于他的上进心，故车夫的言行可概括为：告诉“我”梦想学会英语。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 语句“人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”，“晃悠”“穿梭”“穿越”“缓慢前行”等词是描写人力车在带着顾客游览时的动作，属于动作描写，写出了人力车在不同路况下前行时该慢则慢、该快则快的状态，体现出人力车穿行时的从容；“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”表达出顾客的感受，从侧面衬托出车夫驾驶技术的高超。 【19题详解】 本题考查情节作用。 根据第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，解释了读者“这样一位待人热情、有上进心的人力车夫到底是谁”的疑问，有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，同时增强了故事的真实性。 结合第⑩段“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了”可知，人力车夫只是一位普通的进城务工者，但是他在普通的岗位上做简单的事，对自己的工作保持热情与上进心，把平凡的事办成不平凡的事，却是伟大的，用车夫平凡的身份反衬了他精神的伟大，表现出作者对他的崇敬和赞美之情。因此，作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，有必要。 【20题详解】 本题考查文章主题理解。 根据本文第⑤段“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”，第⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”可知，本文的车夫服务细致周到，下车时提醒“我们”注意安全，不计较车费多少，带着“我们”四处游玩，不怕耽误自己的生意，可以看出，他是一个老实厚道、关心他人的人； 根据杨绛的《老王》中第⑤段“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”和第⑥段“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱。’”可知，老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱，可以看出他是一个老实厚道、心地善良、关心他人、重感情、知感恩的人；因此两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心他人的人。 启示：两个车夫都是生活中的“小人物”，都过着普通且平凡的生活，但他们优秀的品格让他们的精神闪闪发光，人生也因此而精彩，生活中还有很多像他们一样的小人物，虽然不起眼，但其也有足够优秀的品格，“小人物”的“大情怀”显得格外闪耀，他们把自己的人生经营得闪闪发光。 三、作文（50分） 21. 作文。 打开语文课本，一个个鲜活的人物从文字中走来：“两弹”元勋邓稼先、巾帼英雄花木兰、平易近人的鲁迅、不卑不亢的卖油翁……其实，在我们的周围也有许多人，他们在平凡的生活中，讲述着各自的精彩，感召着我们不断前行。 请你以“令人______________的他（她）”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不得出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 令人钦佩的她 上小学的那段时间，班上有一个超级学霸，她天资聪颖，勤奋好学，又乐于助人，尊师守纪。我们都很钦佩。 她，有一双水汪汪的眼睛，这双眼睛里总是带着坚定的眼神，好像在告诉人：“我要坚持！”她，常常扎着个小小的马尾；她，走路总是那么轻盈无比；她，总是专注地学习；她…… 瞧！她正在教室里温习着功课。多么专注啊，丝毫不受外界的影响。 瞧！她正在全神贯注地听老师讲课。她积极地把老师所讲的内容与黑板上面的笔记都用笔记在一本本子里；她积极地举手发言，每一个次发言总是能流流利利地回答出来。当她遇到不懂的时候，会立即找老师或同学“打破砂锅问到底”；她在课间，只是喝了口水，活跃活跃了颈骨，就继续复习着功课了…… 瞧！又有同学来请教她了。当其他同学遇到难题时需要她积极开导的时候，她总是很乐意地帮助同学，为他们解题。 瞧！她正在聚精会神地读着书。一遍又是一遍，滔滔不绝，响亮而有力。天知道她那琅琅的读书声把班上那几个大懒虫从睡梦中惊醒。一醒来以为发生了什么天塌了的事，也不过就听见她在哪儿有感情地读着书。 瞧！她正在认真地写着作业。那一行行方块字，仿佛一群群活泼可爱的小精灵，又像一位位舞蹈艺术家，在笔尖上优美欢快地跳跃。她的作业总是那么漂亮，总是那么优雅，时而端庄，让人忍不住要赞美一番。 瞧！她正在看课外书。她喜欢看书，还喜欢摘抄好词好句。她看过《红楼梦》《三国演义》《城南旧事》等等之类的书籍，还自学过《老子》……总之，对自己有帮助的书她都会忍不住的拿来看。她恨不得把世界上所有的课外书籍都装进脑子里，因为这可以让她受益终身，她嗜书如命，每天晚上总会花那么点15分钟的时间看课外书，即使一天下来自己已经疲惫不堪了，即使那天卧病在床了，她也依然地拿出了本书，十二分地投入地贪婪地读着，丝毫不受外界的影响。 瞧！放学了她依然复习着功课，教室里，同学们都离开了，学校里，人也走了很多，天空上的白云妹妹低头了，太阳哥哥也回家了，她，依然在教室里勤奋地用功。她觉得：“时间还早，要不把这些时间都拿来复习今天学习的内容，这样晚上回到家写作业时能轻松很多了。” 她，就是我最钦佩的人——蔡XX。她刻苦学习的精神永远铭记在我的心里，我们大家的心里！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“令人________的他（她）”是一个偏正短语，“他（她）”是中心语，也就是说本文要写成写人为主的记叙文，“他（她）”是重点要塑造的人物形象。空格处填写的应该是“他（他）”留给其他人的感受，可以是正面的，也可以是负面的，如“令人佩服的他（她）”“令人称赞的他（她）”“令人竖大拇指的他（她）”，再如，“令人作呕的他（她）”“令人厌烦的他（她）”“令人摇头的他（她）”等，也就是文章要写的既有他（她）的事，也要有别人的感受。本文应该以记叙为主，叙议结合。从提示语“其实，在我们的周围也有许多人，他们在平凡的生活中，讲述着各自的精彩，感召着我们不断前行”可知，应该正面来表现人物。 二、选材构思。提示部分告诉我们，“两弹”元勋邓稼先、巾帼英雄花木兰、平易近人的鲁迅、不卑不亢的卖油翁……都可以作为选材，他们让人佩服，值得我们学习。选择这些古今中外的名人，陈述他们的事例，总结他们的精神，把他们一个个的小故事串联起来，表现他们的精神与品质，表达我们见贤思齐的愿望和心理。我们也可以选择身边的人作为选材。清洁工人虽然平凡，但他们日复一日年复一年，那份坚持，让我们佩服；他们把地扫的干净，不留下任何死角，那份认真细致让我们赞叹；我们的老师一视同仁任劳任怨，三尺讲台上辛勤工作，风趣而幽默，青春而有吸引力，这些都令人赞叹，值得我们学习，把这些作为选材，表达我们的感恩和赞美之心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$