第六单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第六单元 B 卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（江苏南京期末）阅读下面的文字，按要求完成问题。（16分） 《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。 全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 (1)文中加点字的注音不正确的一项是（ ）（4分） A．脍炙人口（kuài）B．深远（yuǎn）C．反映（yìng）D．内在（nèi） (2)文中画线词语有错别字的一项是（ ）（4分） A．宏大B．根源C．满腔热情D．具体 (3)对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ）（4分） A．语序不当B．搭配不当C．成分残缺D．句式杂糅 二、（浙江杭州期末）文言文阅读（12分） 《出师表》节选 〔三国〕诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 2．下列对文章理解不正确的一项是（ ）（4分） A．诸葛亮自述身世，表明自己无意于功名。 B．诸葛亮追忆先帝“三顾茅庐”之恩，表达了自己的感激之情。 C．诸葛亮认为自己的职责是北伐中原，兴复汉室。 D．诸葛亮认为攸之、祎、允等人的职责是斟酌损益，进尽忠言。 3．本文与《诫子书》都体现了诸葛亮的智慧。请结合文章内容，分析诸葛亮在这两篇文章中分别表达了怎样的情感。（4分） 4．下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．躬耕于南阳 欲报之于陛下也（《出师表》） B．故临崩寄臣以大事也 以光先帝遗德（《出师表》） C．先帝不以臣卑鄙 以中有足乐者（宋濂《送东阳马生序》） D．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》） 三、现代文阅读（42分） 5．（湖南长沙期中）阅读下面的文学作品，完成各题。（20分） 《水浒传》中的女性形象 ①《水浒传》一部以男性为主角的小说，但其中也刻画了一些女性形象，这些女性形象各具特点，反映了当时社会的种种问题。 ②首先，小说中描写了一些被压迫、被欺凌的女性形象，如金翠莲、林娘子等。金翠莲镇关西为妾，后又被赶出家门，被迫卖唱为生。林娘子则被高衙内调戏，丈夫林冲也因此遭到陷害。这些女性的遭遇反映了封建社会中女性的悲惨命运，她们无法掌控自己的命运，只能任人摆布。 ③其次，小说中也有一些勇敢、机智的女性形象，如顾大嫂、孙二娘等。顾大嫂山上的女将之一，她性格豪爽，武艺高强，曾参与劫狱等行动。孙二娘则开了一家黑店，卖人肉包子，但她也有自己的原则和底线，对朋友十分忠诚。这些女性形象展现了女性的勇敢和智慧，她们在男性主导的社会中也能发挥自己的作用。 ④此外，小说中还有一些反面女性形象，如潘金莲、阎婆惜等。潘金莲与西门庆，谋杀了丈夫武大郎阎婆惜张文远，并且威胁宋江，最终被宋江。这些女性形象反映了当时社会的道德沦丧和人性的丑恶。 ⑤总的来说，《水浒传》中的女性形象丰富多彩，她们的命运和性格反映了当时社会的种种问题。这些女性形象不仅是小说的重要组成部分，也为我们了解封建社会提供了一个窗口。 (1)小州准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目由“《水浒传》中的女性形象”改为“《水浒传》中的女性”，你认为怎样？请结合文章说说你的看法。（5分） (2)小通认为可以将第④段调至第②段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？（5分） (3)请结合文章内容，分析《水浒传》中女性形象的塑造对小说主题的表达有什么作用。（5分） (4)《水浒传》中有许多经典的故事和情节，请你举出一个与女性形象相关的例子，并简要分析其在小说中的作用。（5分） 四、作文（50分） 11．（2023·四川成都中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 《水浒传》中，梁山好汉们的故事精彩纷呈，他们的形象深入人心。这些英雄人物，有的智勇双全，有的忠肝义胆，有的豪爽仗义，有的嫉恶如仇……他们的精神品质，激励着我们不断前行。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B 卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（江苏南京期末）阅读下面的文字，按要求完成问题。（16分） 《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。 全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 (1)文中加点字的注音不正确的一项是（ ）（4分） A．脍炙人口（kuài）B．深远（yuǎn）C．反映（yìng）D．内在（nèi） (2)文中画线词语有错别字的一项是（ ）（4分） A．宏大B．根源C．满腔热情D．具体 (3)对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ）（4分） A．语序不当B．搭配不当C．成分残缺D．句式杂糅 【答案】(1)C (2)D (3)C 【解析】（1）本题考查汉字的读音。 C.有误，“反映”的“映”应读作“yìng”。 故选C。 （2）本题考查错别字的修改。 D.有误，“具体揭示了起义失败的内在历史原因”中“具体”应改为“具体地”。 故选D。 （3）本题考查病句辨析。 画波浪线句子“深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因”中，“歌颂了……社会理想”缺少宾语中心语，应在“社会理想”后加“的精神”。 故选C。 二、（浙江杭州期末）文言文阅读（12分） 《出师表》节选 〔三国〕诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 2．下列对文章理解不正确的一项是（ ）（4分） A．诸葛亮自述身世，表明自己无意于功名。 B．诸葛亮追忆先帝“三顾茅庐”之恩，表达了自己的感激之情。 C．诸葛亮认为自己的职责是北伐中原，兴复汉室。 D．诸葛亮认为攸之、祎、允等人的职责是斟酌损益，进尽忠言。 3．本文与《诫子书》都体现了诸葛亮的智慧。请结合文章内容，分析诸葛亮在这两篇文章中分别表达了怎样的情感。（4分） 4．下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．躬耕于南阳 欲报之于陛下也（《出师表》） B．故临崩寄臣以大事也 以光先帝遗德（《出师表》） C．先帝不以臣卑鄙 以中有足乐者（宋濂《送东阳马生序》） D．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》） 【答案】2．D 3．《出师表》中，诸葛亮表达了对先帝的感激之情，对后主的忠诚之心，以及北伐中原、兴复汉室的决心。《诫子书》中，诸葛亮表达了对儿子的殷切期望，希望他能修身养性，成为一个有道德、有才华的人。 4．C 【解析】2．本题考查对文章的理解能力。 D.有误，诸葛亮认为自己的职责是斟酌损益，进尽忠言；攸之、祎、允等人的职责是北伐中原，兴复汉室。 故选D。 3．本题考查文章情感的分析。 《出师表》中，诸葛亮开篇自述身世，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，表明自己无意于功名；接着追忆先帝“三顾茅庐”之恩，“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，表达了自己的感激之情；然后叙述自己追随先帝的经历，“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”，表明自己的忠诚；最后表达了北伐中原、兴复汉室的决心，“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 《诫子书》中，诸葛亮开篇点明“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，表达了对儿子的殷切期望，希望他能修身养性；接着从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也”等方面论述了学习的重要性；最后以“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”告诫儿子要珍惜时光，努力学习，成为一个有道德、有才华的人。 4．本题考查一词多义。 A.在/给； B.把/来； C.因为/因为； D.成效/任务； 故选C。 【点睛】参考译文： 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 三、现代文阅读（42分） 5．（湖南长沙期中）阅读下面的文学作品，完成各题。（20分） 《水浒传》中的女性形象 ①《水浒传》一部以男性为主角的小说，但其中也刻画了一些女性形象，这些女性形象各具特点，反映了当时社会的种种问题。 ②首先，小说中描写了一些被压迫、被欺凌的女性形象，如金翠莲、林娘子等。金翠莲镇关西为妾，后又被赶出家门，被迫卖唱为生。林娘子则被高衙内调戏，丈夫林冲也因此遭到陷害。这些女性的遭遇反映了封建社会中女性的悲惨命运，她们无法掌控自己的命运，只能任人摆布。 ③其次，小说中也有一些勇敢、机智的女性形象，如顾大嫂、孙二娘等。顾大嫂山上的女将之一，她性格豪爽，武艺高强，曾参与劫狱等行动。孙二娘则开了一家黑店，卖人肉包子，但她也有自己的原则和底线，对朋友十分忠诚。这些女性形象展现了女性的勇敢和智慧，她们在男性主导的社会中也能发挥自己的作用。 ④此外，小说中还有一些反面女性形象，如潘金莲、阎婆惜等。潘金莲与西门庆，谋杀了丈夫武大郎阎婆惜张文远，并且威胁宋江，最终被宋江。这些女性形象反映了当时社会的道德沦丧和人性的丑恶。 ⑤总的来说，《水浒传》中的女性形象丰富多彩，她们的命运和性格反映了当时社会的种种问题。这些女性形象不仅是小说的重要组成部分，也为我们了解封建社会提供了一个窗口。 (1)小州准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目由“《水浒传》中的女性形象”改为“《水浒传》中的女性”，你认为怎样？请结合文章说说你的看法。（5分） (2)小通认为可以将第④段调至第②段后，因为它们联系更紧密。你是否赞同？为什么？（5分） (3)请结合文章内容，分析《水浒传》中女性形象的塑造对小说主题的表达有什么作用。（5分） (4)《水浒传》中有许多经典的故事和情节，请你举出一个与女性形象相关的例子，并简要分析其在小说中的作用。（5分） 【答案】 (1)不赞同。“《水浒传》中的女性形象”这个题目更能突出文章的重点，即对《水浒传》中女性形象的分析和探讨。而“《水浒传》中的女性”这个题目过于宽泛，没有明确指出文章的核心内容是关于女性形象的特点和意义。 (2)赞同。第②段描写了被压迫、被欺凌的女性形象，第④段描写了反面女性形象，这两种女性形象都反映了社会的黑暗和不公，将第④段调至第②段后，更能体现出小说中女性形象的多样性和复杂性，以及社会问题的严重性。 (3)《水浒传》中女性形象的塑造对小说主题的表达起到了重要的作用。通过描写被压迫、被欺凌的女性形象，如金翠莲、林娘子等，揭示了封建社会的黑暗和不公，表达了对封建制度的批判；通过描写勇敢、机智的女性形象，如顾大嫂、孙二娘等，展现了女性的力量和智慧，表达了对女性的赞美和尊重；通过描写反面女性形象，如潘金莲、阎婆惜等，反映了社会的道德沦丧和人性的丑恶，进一步深化了小说的主题。 (4)例如，“三打祝家庄”中扈三娘象。扈三娘是梁山好汉中的一员女将，她武艺高强，英勇善战。在小说中，扈三娘的出现不仅增加了故事的精彩程度，还展现了女性在战争中的作用和价值。同时，她的命运也反映了封建社会中女性的无奈和悲哀，她被梁山好汉俘虏后，被迫嫁给了王英，失去了自由和尊严。扈三娘的形象丰富了小说的内容，也为小说主题的表达提供了有力的支持。 【解析】 （1）本题考查标题的理解。标题一般包含文章中心事件、主要人物、主题思想、线索等信息。我们可以从文中内容来分析。“《水浒传》中的女性形象”这个题目更能突出文章的重点，即对《水浒传》中女性形象的分析和探讨，包括她们的命运、性格以及反映的社会问题等。而“《水浒传》中的女性”这个题目过于宽泛，没有明确指出文章的核心内容是关于女性形象的特点和意义。 （2）本题考查句段的理解。可以结合文章的逻辑顺序分析。第②段描写了被压迫、被欺凌的女性形象，第④段描写了反面女性形象，这两种女性形象都反映了社会的黑暗和不公，将第④段调至第②段后，更能体现出小说中女性形象的多样性和复杂性，以及社会问题的严重性，使文章的逻辑更加紧密。 （3）本题考查女性形象对小说主题的作用。可以结合文章中不同类型的女性形象进行分析。 通过描写被压迫、被欺凌的女性形象，如金翠莲、林娘子等，揭示了封建社会中女性的悲惨命运，她们无法掌控自己的命运，只能任人摆布，从而表达了对封建制度的批判。 通过描写勇敢、机智的女性形象，如顾大嫂、孙二娘等，展现了女性的力量和智慧，她们在男性主导的社会中也能发挥自己的作用，表达了对女性的赞美和尊重。 通过描写反面女性形象，如潘金莲、阎婆惜等，反映了社会的道德沦丧和人性的丑恶，进一步深化了小说的主题，揭示了封建社会的黑暗和腐朽。 （4）本题考查对小说内容的理解和分析。可以结合《水浒传》中与女性形象相关的故事和情节进行举例，并分析其在小说中的作用。 例如，“三打祝家庄”中扈三娘的形象。扈三娘是梁山好汉中的一员女将，她武艺高强，英勇善战。在小说中，扈三娘的出现不仅增加了故事的精彩程度，还展现了女性女性在战争中的作用和价值。同时，她的命运也反映了封建社会中女性的无奈和悲哀，她被梁山好汉俘虏后，被迫嫁给了王英，失去了自由和尊严。扈三娘的形象丰富了小说的内容，也为小说主题的表达提供了有力的支持。 四、作文（50分） 11．（2023·四川成都中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 《水浒传》中，梁山好汉们的故事精彩纷呈，他们的形象深入人心。这些英雄人物，有的智勇双全，有的忠肝义胆，有的豪爽仗义，有的嫉恶如仇……他们的精神品质，激励着我们不断前行。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 《水浒传》读后感 《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》《三国演义》《西游记》，号称“中国四大名著”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。 水浒一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼题反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀！“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁，野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。 读了这本书，我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本非常耐人寻味的书。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕《水浒传》中梁山好汉的故事和形象展开，强调了他们的精神品质对我们的激励作用。因此，我们可以从“梁山好汉的精神品质对我们的启示”“如何传承和发扬梁山好汉的精神”等角度立意。 第二，选材构思。可以写记叙文，讲述自己或身边人在生活中遇到困难时，如何借鉴梁山好汉的精神品质，勇敢面对，克服困难的故事；也可以写议论文，论述梁山好汉的精神品质在当今社会的重要性，以及我们应该如何学习和践行这些精神品质。 例如，写记叙文，可以讲述自己在学习中遇到挫折，想要放弃时，想起了梁山好汉们的坚韧和勇敢，从而重新振作起来，努力克服困难的故事。通过具体的事例，展现梁山好汉的精神品质对自己的激励作用。 写议论文，可以先阐述梁山好汉的精神品质，如智勇双全、忠肝义胆、豪爽仗义、嫉恶如仇等，然后分析这些精神品质在当今社会的意义，如有助于培养人们的正义感、责任感、勇气等。接着，通过列举一些现实生活中的例子，说明我们在生活中需要这些精神品质。最后，提出我们应该如何学习和发扬梁山好汉的精神品质，如通过阅读经典、参加社会实践等方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$