《语文园地一》-【小学教材全解】2024-2025学年四年级上册语文互动自学版课件（统编版）

　　在阅读描写景物的文章时，能边读文章边想象画面，交流并总结运用听觉、味觉、触觉、嗅觉等对理解所描写的景物有什么作用。 交流平台 学习目标 　　先找到本单元课文中描写景物的句子，结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。这种方法让我们仿佛看到了课文描写的画面，能真切地感受情景之美。加深对课文的理解。“边读边想象画面”是语文学习的一种重要方法，在今后的学习中，要不断运用这种方法，形成习惯。 交流平台 内容指导 范例展示 　　①我曾去过硕果累累的果园。当我读《走月亮》中“从果园那边飘来果子的甜香”一句时,我就想起了我那次在果园的经历，透过文字我仿佛真的“闻”到了空气中的果香。 　　③当我读《秋晚的江上》中“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着抖阳回去”一句时，我的眼前仿佛出现了夕阳西下，鸟儿们伴着橘红色的夕阳向巢穴飞去的画面。 　　②当我读《观潮》中“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”一句时，我仿佛“听”见了雷声，真切地感受到了钱塘江大潮从远处声势浩大、奔腾而来的震撼。 　　④当我读《繁星》中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”一句时，我的脑海中浮现的是妈妈抱着我，冲着我微笑，喃喃地哄我入睡的温馨画面。 边读边想象 词句段运用 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lóng chè xiāo qiǎo 　　朗读时，注意标注读音的字，另外还要注意平、翘舌音。如“声、震、彻”是翘舌音，“私”是平舌音。 这八个词语，上面四个词语都是形容声音大的，一般用来描写热闹的场面；下面四个词语或形容声音特别小，或形容寂静，一般用来描写安静的场面。可以先借助词典或请教他人理解词语，然后读词语，想象词语所表现的画面，最后和同学交流。 老师来指导 答案供参考 读“人声鼎沸”一词时，我想到了菜市场、游乐场、下课时的操场、运动会的赛场等画面。 读“锣鼓喧天”一词时，我想到了过新年、扭秧歌、腰鼓表演，还有一些庆典的画面。 8 答案供参考 当我读“震耳欲聋、响彻云霄”两个词时，我想到了放鞭炮、打雷、百人大合唱、硝烟弥漫的战场等画面。观看2019年庆祝中华人民共和国成立70周年的阅兵式，听到士兵们铿锵有力的声音，我觉得也可以用“响彻云霄”来形容。 读“低声细语”一词时，我想到我和妈妈说心里话的情景，还想到了老师给我讲题时总是低声细语，让我觉得十分温暖。 9 真真：读“窃窃私语”一词时，我想到上课时，有的同学偷偷地在下面聊天的情景。还想到有一次，欢欢要过生日了，我们几个同学围在一起悄悄商量送什么生日礼物的画面。 菲菲：读“鸦雀无声、悄无声息”这两个词时，我想到了夜幕降临，室外游乐场里人们离去后的画面，还想到了下雪、夜晚的山林和考场等画面。 　　1.元宵节晚上的广场人声鼎沸、锣鼓喧天，到了燃放烟花的时候、那声音震耳欲聋、响彻云霄，吸引了很多路人驻足观看。 　　2.老师悄无声息地走进自习室，那些窃窃私语的同学立刻鸦雀无声。接着老师走到垂头丧气的小明身边低声细语地问他怎么了。 语境运用 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 风　　　烟花　　霎时　　顿时　　忽然 雷雨　　小狗　　过了一会儿　　　一会儿工夫 　　这道题要求我们能用一两个加点的表示时间短暂的词语，描绘所选事物并写下来。写的时候要注意体现加点的词语与事物之间的联系。写句子的顺序是先想象画面，体现画面变化，再用加点的词语连接。 老师来指导 烟花：孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然砰的一声，一粒烟花飞上了天。紧接着，啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花”。 雷雨：夏天的午后，忽然天空阴云密布，电闪雷鸣。霎时，瓢波似的大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。 答案供参考 　　 书写提示 　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 这是第一次练习钢笔字的整行书写，要注意以下三点： 1.字的中心要在横格的中线上，保持水平； 2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离； 3.认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 老师来指导 鹿柴(zhài )① [唐]王维(wéi) 空山②不见人，但③闻④人语⑤响。 返(fǎn)景⑥人深林⑦，复照⑧青苔(tái)上。 日积月累 作者我知道 　　王维(701？—761)，字摩洁。唐朝著名诗人、画家，被后世称为“诗佛”。因官至尚书右丞，故世称“王右丞”。与孟浩然并称“王孟”，代表诗作有《相思》《鸟鸣涧》《山居秋暝》等。苏轼评价他：“味摩洁之诗，诗中有画；观摩洁之画，画中有诗。” ①[鹿柴]柴：读zhài，通“寨”，是栅栏的意思。地名。王维惘川别 　　　　墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。 ②[空山]空阔的山林。 ③[但]只。 ④[闻]听见。 ⑤[语]说话。 ⑥[返景]景：日光。夕阳，傍晚的阳光。 ⑦[深林]山林深处。 ⑧[复]又。 帮你释词语 一起解诗意 空阔的山林里看不见人，只听见有人在说话。 夕阳返照的光射入深林，又洒落在幽暗处的青苔上。 伴你欣赏诗 　　这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，表现了诗人内心的宁静和人与景的和谐。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”无人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写夕阳余晖的映照，愈加给人幽暗的感觉。我们可以一边朗读，一边想象诗歌描绘的画面，体会诗中的幽静。读一、二句可以调动听觉想象，仿佛耳边听到了人们说话的声音；读三、四句可以调动视觉想象，仿佛看到夕阳返照进深林里，又照到了青苔上。 $$