《习作三:我来编童话》-【小学教材全解】2024-2025学年三年级上册语文互动自学版课件(统编版)

2024-10-11
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级上册
年级 三年级
章节 习作:我来编童话
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 10.62 MB
发布时间 2024-10-11
更新时间 2024-10-11
作者 山东面向未来图书销售有限公司
品牌系列 小学教学全解·小学同步
审核时间 2024-08-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46977958.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

习作要求   1.根据所给词语展开丰富的想象,编写童话故事。从中选取一个或几个角色,也可以添加自己喜欢的其他角色,如“小公主” “月亮”。   2.写清楚故事发生的时间和地点,以及故事中的角色做了什么、发生了什么事。   3.写完后自读修改,试着给故事加上题目,注意题目要居中。 习作选材   欢欢:我仔细观察了这三组词语,发现它们分别表示角色、时间和地点。“国王、啄木鸟、玫瑰花”告诉我们童话中的角色可以是人物,可以是动物,还可以是植物;“黄昏、冬天、星期天”表示事情发生的时间,说明故事发生的时间可能是一天中的某个时间段,也可能是某个季节,还可能是某一天;地点就更多了,“厨房、森林超市、小河边”都行,我们可以 展开丰富的想象尽情地编写童话。   美美:除了上面的人物,如果有需要,我们也可以添加自己喜欢的其他 角色,如小公主、月亮、猴子、猫头鹰等。这样,选材就会丰富起来。   乐乐:我们在选取词语组合成故事情境时,可以有多种选择:可以是“国王、黄昏、厨房”这样横着看;还可以将这些词语自由交叉,如,“啄木鸟、星期天、厨房”;另外还可以选择其中的两个或更多的词语, 如,“国王、玫瑰花、冬天、 黄昏、小河边”。这样,童话 故事也许会更加精彩。 习作构思 1.选取合适的词语,确定主题和思路。   动笔写作之前,先想好故事中的角色有什么样的特点,这个故事为什么发生在这个时间、地点,通过自问自答,为接下来编写童话做好铺垫。比如选定“啄木鸟、玫瑰花、黄昏、森林超市”这四个词语,可能会有这样的思路:啄木鸟是个尽职尽责的森林守护者,玫瑰花纤细弱小。黄昏时分,他们在森林超市门口相遇。 习作构思 2.展开丰富的想象,构思故事情节。   想一想故事中的人物,他们在那里做什么,他们之间发生了什么故事,然后根据己有的思路,创编自己的童话故事。比如上面的例子,就可以这样创编:有一天黄昏,在森林里值了一天班的啄木鸟来到森林超市,他想买些食物充饥。这时,他看到玫瑰花在超市门口哭泣。玫瑰花感到孤单了。啄木鸟帮助玫瑰花,把她移到了森林里。在此基础上,进一步发挥想象,把故事写得更有趣一点儿。 习作构思 3.合理运用拟人化的手法。   童话离不开丰富的想象,更离不开拟人化的写法。童话故事中的万物都可以像人一样活动和思考,都可以有人类的语言、动作、思想和情感。拟人化的写法会使童话故事更加神奇和美妙。 习作范文   这个冬天,特别冷。   萝卜村的村民们都躲在家里,不敢出去。大家在家里都穿着棉衣,但仍冻得瑟瑟发抖。   实在太冷了,他们就抱在一起取暖。   黄昏的时候,怪物咕吧来敲门了。   他看到大家冷成这个样子,就说:“我来给大家烤烤火。”   村主任赶紧拉住咕吧:“不不不,我们不烤火,要节 怪物咕吧的嘴巴 ① ② 点击词句段 ①交代故事发生的时间、地点和故事中的人物。 ②主要人物出场,接下来会发生什么事情呢? 约木材。”   咕吧说:“我知道你们要节约木材,所以,我不用木材给你们烤火,我有别的办法。”   不用木材?大家都很奇怪。   咕吧出去了。   过了一会儿,他抱来了一块大石头:“烤火的东西来啦。”   村主任问:“冰冷的石头怎么能烤火呢?”   “哈哈,这你就不知道我咕吧的厉害了吧?”咕吧 ③交代村民不烤火的原因是为了节约木材。 ③ 得意地说,“我会让石头热起来的。” 说完,咕吧就张开他的大嘴巴,对准石头吹气。 “呼——” 大家都惊呆了。因为,从咕吧嘴里吹出来的不是气,而是火! 这火在大石头上烧啊烧啊,最后把石头都烧红了。 烧红的石头,就像一个巨大的火堆一样,散发出了热量,整个屋子都暖和起来了。 村主任把村子里怕冷的人都叫来了,特别是老人和 ④咕吧用嘴巴喷火,烧热石头,帮助大家取暖。 ④ ⑤咕吧每个星期天都会帮助大家取暖。 总 评   这篇童话写了怪物咕吧用大嘴巴喷火烧热石头,帮助大家取暖的故事,赞扬了咕吧乐于助人的品质。想象合理,故事情节吸引人,很有趣味性和可读性。 小孩,让他们围着这块大石头取暖。   等到烧红的石头不太热的时候,咕吧又张开他的大嘴巴,“呼呼”地喷火。孩子们围着石头唱啊,跳啊,很开心。   之后,每个星期天咕吧都会来,用他的大嘴巴向石头喷火,给大家取暖。 ⑤ 学习修改   等到烧红的石头不太热的时候,咕吧又张开他的大嘴巴,“呼呼”地喷火。①孩子们围着石头唱啊,跳啊,咕吧很开心。②后来,咕吧回去了,回到他在山上的破草屋。   之后,每个星期天咕吧都会来,③给大家取暖,用他的大嘴巴向石头喷火。   这两段话有三处错误:句①不通顺,孩子们围着石头唱啊,跳啊,接下来应该是孩子们很开心。应修改为:孩子们围着石头唱啊,跳啊,很开心。如果想表达“咕吧很开心”可以修改为:孩子们围着石头唱啊,跳啊,咕吧看了很开心。句②与主题关系不大,可以删掉。句③句意前后颠倒,应修改为:用他的大嘴巴向石头喷火,给大家取暖。 解 析 $$

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