第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级历史上册单元速记·巧练（广东专用，统编版2024）

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元检测卷（B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．利簋，又称“武王征商簋”。铭文记载：“珷征商，佳甲子朝，岁鼎克昏，夙有商。”该铭文反映的战役为（　　） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．商汤灭夏 D．阪泉之战 2．分封制稳定了周初的政治形势，扩大了统治范围。这阐述的是分封制的（　　） A．背景 B．对象 C．确立 D．作用 3．据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（　　） A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合 C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多 4．九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（　　） 司母戊鼎 河南安阳出土 四羊方尊 湖南宁乡出土 三星堆青铜面具 四川广汉出土 A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 5．“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是（　　） A．刻有记录殷墟文字的甲骨 B．商汤灭夏的神话传说 C．《史记·殷本纪》的记载 D．武王伐纣的历史故事 6．如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（　　） A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的发展一脉相承 C．汉字的演变由简到繁 D．汉字都来源于象形字 7．商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（　　） A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进 C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革 8．包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼。这些记载说明战国时期（　　） A．存在土地私有 B．农业生产发展 C．分封制度瓦解 D．社会秩序混乱 9．按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（　　） A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．分封建国 D．诸侯争霸 10．范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（　　） A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重 11．春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（　　） A．中央集权逐步削弱 B．诸侯争霸日渐频繁 C．分封制度逐渐瓦解 D．专制王权受到束缚 12．“商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。”材料最能体现的是（　　） A．商鞅变法确立了县制、改革了户籍还鼓励耕织 B．商鞅变法废除井田制、统一度量衡、奖励军功 C．商鞅变法后秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国 D．商鞅变法损害了旧贵族的利益，导致变法失败 13．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（　　） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” A．提高了秦国军队战斗力 B．建立了中央集权制 C．废除了贵族的世袭特权 D．增强了秦国的国力 14．如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 15．老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　） A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威 16．下列选项与“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”（选自《论语·为政》）。出自同一人之口的是（　　） A．“学而时习之，不亦说乎？” B．“故天下兼相爱则治，交相恶则乱。” C．“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法” D．“知己知彼，百战不殆” 17．有学者称，孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业。由此可知，孔子的做法有利于（　　） A．维护旧贵族的统治秩序 B．弘扬正气和社会风化 C．促进教育在民间的发展 D．减轻压迫和改善民生 18．在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提倡“无为而治”。这些内容反映的现象是（　　） A．诸侯争霸 B．变法运动 C．百家争鸣 D．民族融合 19．从下列三幅图片的历史发展来看，我们可以了解到（　　） A．书写材料变化 B．农业发展 C．古代商业繁荣 D．中华医学深奥 20．时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（　　） 中国古代朝代更替示意图（局部） A．阪泉之战 B．盘庚迁殷 C．国人暴动 D．平王东迁 21．2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（　　） A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明 22．后人赞美商朝是“邦畿千里”的大国，考古工作者在今天的河北、山东、辽宁、江苏、安徽、湖北、湖南、江西等地都发现了大量的殷商文化遗存。这说明（　　） A．商朝是我国第一个奴隶制王朝 B．商朝的统治中心在长江流域 C．商朝的统治区域已经十分广阔 D．商朝统治得到了人民的支持 23．古装传奇剧《重耳传奇》根据晋文公重耳的真实历史故事改编，讲述了重耳历经宫斗、流亡、返国、称霸的传奇人生，是一部春秋版的王子历险记。下列哪一项不属于《重耳传奇》相关的历史背景（　　） A．周王室衰微 B．诸侯争霸 C．社会动荡 D．商鞅变法 24．“华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏认同观念（　　） A．扩大了战争规模 B．产生了阶级分化 C．促进了民族交融 D．巩固了分封制度 25．《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（　　） A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建 C．黄河的治理 D．大运河的开通 第II卷 非选择题（共50分） 2、 非选择题：本题共3小题，共50分。 26．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 （1）结合所学知识，请你指出“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？（4分） 材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 （2）依据材料二指出秦国商鞅变法的一个特点。（4分） 材料三 商鞅变法内容 政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权 ③改革户籍制度，加强对人民的管理 ④严明法度，禁止私斗 经济 ①废除井田制，允许土地自由买卖 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （3）结合所学知识三说说商鞅变法的意义。（4分） （4）综合上述材料你可获得怎样的启示？（4分） （27．阅读材料、完成下列要求。（10分） 材料 古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流灌溉。 都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥”，秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 （1）根据材料，指出都江堰修建成功的原因。（6分） （2）都江堰作为四川省一张闪亮的名片，吸引无数国人和国际友人前往研学、参观，请你就都江堰发挥的作用，向前来参观的人做一个简要的解说。（4分） 28．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。（24分） 【文字之源】 材料一 （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（8分） 【科技之光】 材料二 古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》） 年代 世界科技发明（件） 中国 件 占世界科技发明百分比 公元400年 45 28 62% 公元401—1000年 45 32 71% 公元1001—公元1500年 67 38 57% 公元1501—公元1840年 472 19 4% （2）分析材料二表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领先地位？（4分） 【圣人之思】 材料三 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·；为政》 （3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？（8分） 【传承之路】 材料四 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？（4分） 试卷第2页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 试卷第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元检测卷（B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．利簋，又称“武王征商簋”。铭文记载：“珷征商，佳甲子朝，岁鼎克昏，夙有商。”该铭文反映的战役为（　　） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．商汤灭夏 D．阪泉之战 【答案】B 【解析】根据题目“武王征商”可知，材料反映的战争是周武王伐纣的牧野之战，故选B项；涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落之间的战争，排除A项；商汤灭夏与题目中的“征商”不符，排除C项；阪泉之战是炎帝与黄帝之间的战争，排除D项。 2．分封制稳定了周初的政治形势，扩大了统治范围。这阐述的是分封制的（　　） A．背景 B．对象 C．确立 D．作用 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，分封制的作用是稳定政局，扩大统治范围。题干分封制稳定了周初的政治形势，扩大了统治范围”是对分封制作用、影响的阐述，故选D项；分封制的背景是西周灭商后，因其国都远在西北，不利于控制幅员辽阔的疆土和统治商代后裔，排除A项；分封制的对象是宗亲、功臣和先代贵族，排除B项；西周实行分封制，材料阐述的是分封制的作用，而不是确立，排除C项。 3．据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（　　） A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合 C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多 【答案】B 【解析】据所学可知，商周时期的青铜器礼器是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，而西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级。题干材料所述西周时期青铜礼器（如“鼎、簋”等）的使用有严格的等级界限，王及王室墓葬出土的礼器数量大而多，均充分反映了青铜礼器与贵族权力地位相结合的特征，故选B项；西周时期我国尚未形成中央集权制度，秦朝建立后才开创了大一统的中央集权制度，排除A项；原始社会末期，贫富分化私有制已经产生，而且题意反映的主要是地位的不同，而不是贫富的分化，排除C项；题干材料所述并未说明青铜器的制作工艺，也并未具体说明其数量的多少，排除D项。 4．九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（　　） 司母戊鼎 河南安阳出土 四羊方尊 湖南宁乡出土 三星堆青铜面具 四川广汉出土 A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 【答案】B 【解析】根据题干可知，司母戊鼎出土于河南安阳，是中原地区的代表性青铜器物；四羊方尊出土于湖南宁乡，是湘楚地区的代表性青铜器物；三星堆青铜面具出土于四川广汉，是古蜀文明的代表性青铜器物；三件青铜器虽然出土地不一样，但都是中华文明的一部分，都是青铜文明，各地青铜器之间有共性也有个性，彰显了中华文明的多元一体特征，故选B项；题干展现的是青铜器物，与原始农业没有必然联系，排除A项；从三件青铜器身上无法窥探当时当地的经济和商业情况，排除C项；题干涉及到是青铜器，没有提及神话传说，排除D项。 5．“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是（　　） A．刻有记录殷墟文字的甲骨 B．商汤灭夏的神话传说 C．《史记·殷本纪》的记载 D．武王伐纣的历史故事 【答案】A 【解析】据材料“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围”可知，商朝历史得到了确证，结合所学可知，商朝出现了甲骨文，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文证实了文献中关于商朝的部分历史记载，故选A项；神话传说具有一定的参考价值，但并不能证实商朝的历史，排除B项；《史记·殷本纪》的记载属于二手史料，属于后人记述，不能直接证实商朝的历史，排除C项；历史故事具有演绎成分，不能直接用来证实商朝的历史，排除D项。 6．如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（　　） A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的发展一脉相承 C．汉字的演变由简到繁 D．汉字都来源于象形字 【答案】B 【解析】据图片信息可知，汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆到隶书、楷书的转变，反映了汉字从繁到简的特征，也体现了汉字一脉相承，故选B项；“汉字是我国唯一文字”说法错误，除了汉字之外，还有许多少数民族使用的文字，如蒙古文、藏文、维吾尔文等，排除A项；据图片信息可知，汉字的演变由繁到简，不是由简到繁，排除C项；“汉字都来源于象形字”说法错误，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，排除D项。 7．商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（　　） A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进 C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革 【答案】B 【解析】据材料“商周时期……木制或骨制的耒耜……铁农具普遍推广”可知，商周时期农业生产主要使用木制或骨制工具，而春秋战国时期出现了铁农具，铁农具的出现适应了生产需要，这体现了农业生产工具的改进，故选B项；原始农耕的产生是在新石器时代，与材料时间不符，排除A项；春秋战国时期土地私有制逐步确立，井田制逐步瓦解，但材料信息与土地制度的变迁无关，排除C项；铁农具的使用促使我国农业进入精耕细作阶段，从石器锄耕到铁犁牛耕反映了耕作方式的变革，但材料信息与此无关，排除D项。 8．包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼。这些记载说明战国时期（　　） A．存在土地私有 B．农业生产发展 C．分封制度瓦解 D．社会秩序混乱 【答案】A 【解析】根据题干材料中包山战国楚简关于土地纠纷的记载可知，战国时期存在土地私有，围绕对土地的所有权，还时有纠纷、诉讼发生，故选A项；题干材料不涉及对农业生产发展状况的介绍，排除B项；题干中关于土地纠纷的记载主要反映的是土地私有情况以及由此引发的纠纷，不能从宏观层面体现分封制度瓦解，社会秩序混乱，排除C项、D项。 9．按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（　　） A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．分封建国 D．诸侯争霸 【答案】A 【解析】据材料“公元前606年，楚庄王……挑战周王权威”可知，西周初年，周礼对各级诸侯的礼仪有规定，春秋时期楚庄王问象征周王的鼎的轻重，挑战周王权威，这侧面反映了周王室衰微，故选A项；“尊王攘夷”是春秋时期霸主争霸中喊出的口号，但材料中楚庄王的行为并不“尊王”，排除B项；分封建国出现于周初，材料体现了西周政治秩序等遭到破坏，排除C项；材料仅涉及一个楚庄王，不能体现诸侯争霸，排除D项。 10．范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（　　） A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重 【答案】B 【解析】据材料“因为穷，七年才得以埋葬”“藏在台上避债”等可知，春秋战国时期，周王室穷到无法埋葬周桓王，且穷到躲在台上避债，这体现了周王室衰微，故选B项；春秋战国时期，礼崩乐坏体现在诸侯王、卿大夫等使用不符合自己身份的乐舞和礼仪等，与材料信息无关，排除A项；周王室“穷”，不代表其出现政治腐败，排除C项；材料体现的是周王室的“穷”，并未说明其穷的原因是赋税沉重，不符合史实，排除D项。 11．春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（　　） A．中央集权逐步削弱 B．诸侯争霸日渐频繁 C．分封制度逐渐瓦解 D．专制王权受到束缚 【答案】C 【解析】根据材料可知，从春秋前期到春秋晚期，鲁国朝政由“三桓”把持到“三桓”的家臣干预朝政，说明王室衰微，分封制逐渐瓦解，故选C项；秦朝建立中央集权制度，春秋时期中央集权尚未形成，逐步削弱不符合史实，排除A项；材料反映的是鲁国内部的斗争，未涉及诸侯之间的争霸，诸侯争霸日渐频繁不符合题意，排除B项；中国古代专制王权形成于秦朝，以秦始皇创立的专制主义中央集权制度为主要标志，材料反映的是王室衰微，专制王权受到束缚不符合题意，排除D项。 12．“商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。”材料最能体现的是（　　） A．商鞅变法确立了县制、改革了户籍还鼓励耕织 B．商鞅变法废除井田制、统一度量衡、奖励军功 C．商鞅变法后秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国 D．商鞅变法损害了旧贵族的利益，导致变法失败 【答案】C 【解析】材料“兵革强大，诸侯畏惧”意味着国家的军队装备精良，战斗力强，能够保卫国家和人民的安全，且由于国家在政治、经济、军事等方面都取得了显著的成就，特别是军事实力的增强，使得周边的诸侯国都感到畏惧，这体现了“商君治秦”产生了巨大的效果，促使秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国，故选C项；商鞅变法确立了县制、改革了户籍还鼓励耕织，该说法正确，但材料强调商鞅变法的意义，并非措施，排除A项；商鞅变法废除井田制、统一度量衡、奖励军功，这属于商鞅变法的措施，材料强调其意义，排除B项；商鞅变法损害了旧贵族的利益，但变法取得了成功，并未失败，排除D项。 13．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（　　） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” A．提高了秦国军队战斗力 B．建立了中央集权制 C．废除了贵族的世袭特权 D．增强了秦国的国力 【答案】D 【解析】根据表格信息可知，韩非子认为秦国能成为七国中最强大的国家都是由于商鞅的功劳，李斯认为商鞅变法使秦国实现了国富民强，王充认为商鞅为秦统一的帝王之业奠定基础，这些论述都肯定了商鞅变法增强了秦国的国力，故选D项；材料强调的是商鞅变法对秦国国力的影响，不单单是军事实力，排除A项；秦始皇同意后建立了大一统的中央集权制度，材料没有体现商鞅变法建立了中央集权制，排除B项；材料反映的是对商鞅变法的评价，没有提及具体的诸如商鞅变法废除了贵族的世袭特权等内容，排除C项。 14．如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 【答案】D 【解析】根据题意可知，战国时期的魏国、楚国和秦国都实行变法，都主张废除贵族特权，任用有功劳的官员，这一措施削弱了奴隶主贵族的势力，顺应了历史发展潮流，故选D项；各诸侯国变法图强是分封制瓦解的表现，维护分封制的说法错误，排除A项；这些变法代表的是新兴地主阶级的利益，排除B项；战国时期封建社会秩序正在形成，还没有瓦解，排除C项。 15．老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　） A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威 【答案】A 【解析】据所学可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，老子、墨子、韩非提出这些主张的共同目的是解决社会问题，故选A项；孔子推崇西周制度，排除B项；老子主张顺应自然法则，排除C项；韩非主张树立君主权威，排除D项。 16．下列选项与“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”（选自《论语·为政》）。出自同一人之口的是（　　） A．“学而时习之，不亦说乎？” B．“故天下兼相爱则治，交相恶则乱。” C．“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法” D．“知己知彼，百战不殆” 【答案】A 【解析】材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”是孔子关于为政之道的重要论述，它的意思是，用道德来治理国家，就像北极星一样，它安居在自己的位置上，而其他的星辰则环绕着它，这里，孔子用生动的比喻，阐述了道德在政治治理中的核心地位。“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语·学而》，是孔子关于学习态度和方法的经典论述，这句话的意思是：“学习并且时常地复习它，不也是很愉快的吗？”故选A项；“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”是墨家墨子的观点，与材料信息不符，排除B项；“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”属于法家名言，与孔子无关，排除C项；“知己知彼，百战不殆”是兵家思想，与孔子无关，排除D项。 17．有学者称，孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业。由此可知，孔子的做法有利于（　　） A．维护旧贵族的统治秩序 B．弘扬正气和社会风化 C．促进教育在民间的发展 D．减轻压迫和改善民生 【答案】C 【解析】据材料“孔子……人类社会共有共享的学术事业”并结合所学可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，故选C项；孔子在政治上推崇西周的制度，维护旧贵族的统治秩序，但材料强调其在教育方面的贡献，排除A项；材料仅体现了孔子的教育贡献，不涉及具体教育内容，不能得出其“弘扬正气和社会风化”，排除B项；减轻压迫和改善民生与教育无关，材料强调孔子在教育方面的贡献，排除D项。 18．在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提倡“无为而治”。这些内容反映的现象是（　　） A．诸侯争霸 B．变法运动 C．百家争鸣 D．民族融合 【答案】C 【解析】根据材料“在治理国家问题上，儒家……法家……道家……”并联系所学可知，战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，故选C项；材料反映了各学派提出了不同的治国主张，没有涉及诸侯争霸的信息，排除A项；材料没有体现变法运动的信息，不符合题意，排除B项；材料反映了各学派提出了不同的治国主张，与民族交融无关，排除D项。 19．从下列三幅图片的历史发展来看，我们可以了解到（　　） A．书写材料变化 B．农业发展 C．古代商业繁荣 D．中华医学深奥 【答案】A 【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，图一的甲骨上刻有文字、图二的竹简上有文字、图三的纸上有文字，这都和书写材料密切相关，即反映了书写材料变化，故选A项；题干图片信息与农林牧副渔无关，与农业发展无关，排除B项；材料中未涉及商品交易买卖，与商业无关，排除C项；题干没有体现医学内容，与医学无关，排除D项。 20．时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（　　） 中国古代朝代更替示意图（局部） A．阪泉之战 B．盘庚迁殷 C．国人暴动 D．平王东迁 【答案】B 【解析】根据题干“①”可知，①对应的时间是约公元前1600年到约公元前1046年，结合所学可知，约公元前1600年，汤建立商朝，到商王盘庚时期将都城迁到殷，盘庚迁殷发生在商朝，故选B项；阪泉之战是传说中的炎帝和黄帝之间的战争，不是商朝，排除A项；国人暴动发生在公元前841年，周厉王与民争利，引起国人暴动，不是商朝，排除C项；周平王东迁洛邑，史称东周，不是在商朝，排除D项。 21．2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（　　） A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明 【答案】A 【解析】根据所学可知，二里头遗址是夏文化遗址，出土的精美玉器和礼器，反映了夏朝时期的文明进程，故选A项；商朝定都于亳，二里头遗址与商朝文明无关，排除B项；西周都城在镐京，与二里头不符，排除C项；东周定都洛邑，不符合题意，排除D项。 22．后人赞美商朝是“邦畿千里”的大国，考古工作者在今天的河北、山东、辽宁、江苏、安徽、湖北、湖南、江西等地都发现了大量的殷商文化遗存。这说明（　　） A．商朝是我国第一个奴隶制王朝 B．商朝的统治中心在长江流域 C．商朝的统治区域已经十分广阔 D．商朝统治得到了人民的支持 【答案】C 【解析】据材料“在今天的河北……殷商文化遗存”可知，考古工作者在中国很多地区都发现了殷商文化遗存，涉及中国大部分地区，这体现了商朝统治区域十分广阔，故选C项；夏朝是我国第一个奴隶制王朝，排除A项；商朝的统治中心在黄河流域，排除B项；商朝统治得到了人民的支持与材料信息无关，且其被西周推翻，体现了其不一定得人民支持，排除D项。 23．古装传奇剧《重耳传奇》根据晋文公重耳的真实历史故事改编，讲述了重耳历经宫斗、流亡、返国、称霸的传奇人生，是一部春秋版的王子历险记。下列哪一项不属于《重耳传奇》相关的历史背景（　　） A．周王室衰微 B．诸侯争霸 C．社会动荡 D．商鞅变法 【答案】D 【解析】结合所学可知，晋文公重耳是中国春秋时期晋国的国君，他在位时间为前636年至前628年，是春秋五霸中第二位霸主，而商鞅变法是战国时期秦国的变法，故D项错误，符合题意；春秋时期，周王室衰微，而春秋时期，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，出现了春秋五霸，故A项正确，不符合题意；春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯，故B项正确，不符合题意；春秋时期，诸侯争霸，因此社会动荡，故C项正确，不符合题意。 24．“华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏认同观念（　　） A．扩大了战争规模 B．产生了阶级分化 C．促进了民族交融 D．巩固了分封制度 【答案】C 【解析】根据题干材料“‘华夏’……在春秋战国时被周边民族所认同”并结合所学知识可知，春秋战国时期，由于诸侯之间战争不断，国家出现了走向统一的趋势，同时也出现了大规模的民族交融。由此可知，这种华夏认同观念促进了民族交融，故选C项；扩大了战争规模，与题干材料不符，排除A项；在原始社会后期，随着私有财产的出现，产生了阶级，排除B项；东周时期王室衰微，分封制逐渐瓦解，排除D项。 25．《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（　　） A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建 C．黄河的治理 D．大运河的开通 【答案】B 【解析】材料“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也”意为水旱灾害得到了有效的控制，人们不再受自然条件的严重制约，无论是水灾还是旱灾都能得到合理的应对，因此不再经常遭受饥饿和灾荒的困扰，即使在特别荒歉的年份，这个地方也能保持相对的富足和稳定，所以天下人都称之为“天府”，而“天府之国”是四川，其出现是由于都江堰的修建，故选B项；灵渠主要位于今天的广西地区，且修筑的主要目的是解决运输困难，与四川无关，排除A项；黄河的治理有利于黄河流域农业的发展，但与“天府”无关，排除C项；大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化交流，与“天府”无关，排除D项。 第II卷 非选择题（共50分） 2、 非选择题：本题共3小题，共50分。 26．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 （1）结合所学知识，请你指出“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？（4分） 材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 （2）依据材料二指出秦国商鞅变法的一个特点。（4分） 材料三 商鞅变法内容 政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权 ③改革户籍制度，加强对人民的管理 ④严明法度，禁止私斗 经济 ①废除井田制，允许土地自由买卖 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （3）结合所学知识三说说商鞅变法的意义。（4分） （4）综合上述材料你可获得怎样的启示？（4分） 【答案】 （1）千秋伟业：使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（4分） （2）特点：后来居上；注重创建新制度；改革成效最明显（或秦国商鞅变法最彻底、最成功）。（4分） （3）意义：增强了秦国国力，提高了军队战斗力，为秦的统一奠定基础。（4分） （4）启示：要勇于创新，改革要顺应社会发展潮流，改革是强国之路等。（4分） 【解析】 （1）干秋伟业：根据材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”并结合所学知识可知，管仲辅佐齐桓公使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 （2）特点：根据材料二“商鞅变法……使西方人迎头赶上一步”可知，商鞅变法的有利条件是借鉴东方诸国的变革经验；根据材料二“结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉”可知，秦国变法的特点是后来居上；注重创建新制度；改革成效最明显。 （3）意义：根据材料三并结合所学知识可知，商鞅变法增强了秦国国力，提高了军队战斗力，为秦的统一奠定基础。 （4）启示：根据材料管仲辅佐齐桓公、商鞅变法等史实联系所学可知，要勇于创新，改革要顺应社会发展潮流，改革是强国之路等。 27．阅读材料、完成下列要求。（10分） 材料 古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流灌溉。 都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥”，秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。2200多年来，都江堰一直发挥巨大的作用。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 （1）根据材料，指出都江堰修建成功的原因。（6分） （2）都江堰作为四川省一张闪亮的名片，吸引无数国人和国际友人前往研学、参观，请你就都江堰发挥的作用，向前来参观的人做一个简要的解说。（4分） 【答案】 （1）原因：政府重视；因地制宜；发挥集体智慧；人民支持；李冰个人优秀品质等。（言之有理即可）（6分） （2）解说词：千年都江堰，综合水利工程，造福“天府之国”。（言之有理即可）（4分） 【解析】 （1）原因：据材料“战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利”可知，政府重视；据材料“因地制宜，自流灌溉”可知，因地制宜；据材料“在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性”可知，发挥集体智慧，人民支持；据材料“蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江”“李冰治水……和谐统一”可知，李冰个人优秀品质等。 （2）解说词：开放性试题，言之有理即可，主要强调都江堰的作用等，如据材料“2200多年来……超过1000万亩”可知，千年都江堰，综合水利工程，造福“天府之国”。结合所学，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用， 这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 28．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。（24分） 【文字之源】 材料一 （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？（8分） 【科技之光】 材料二 古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》） 年代 世界科技发明（件） 中国 件 占世界科技发明百分比 公元400年 45 28 62% 公元401—1000年 45 32 71% 公元1001—公元1500年 67 38 57% 公元1501—公元1840年 472 19 4% （2）分析材料二表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领先地位？（4分） 【圣人之思】 材料三 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·；为政》 （3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？（8分） 【传承之路】 材料四 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？（4分） 【答案】 （1）文字：甲骨文；（4分） 朝代：商朝（4分） （2）时间：1500年（或16世纪或明朝中后期）以前；（4分） （3）学派：儒家；（4分） 主张：“以德治国”或“为政以德”。（4分） （4）对待：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。（4分） 【解析】 （1）文字：根据材料一图片并结合所学可知，该文物是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，故该文字是甲骨文。 朝代：根据所学可知，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）时间：观察材料二表格可知，在1500年以前，中国古代科技发明数量逐渐增多，在公元1500年以后大幅减少。所以，古代中国科技发明在1500年以前处于世界领先地位。 （3）学派：根据材料三“为政以德”并结合所学可知，这是孔子的主张，孔子是儒家学派的创始人。 主张：根据材料三“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”可知这体现了孔子“以德治国”或“为政以德”的政治主张。 （4）对待：据材料四“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”“大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”“重点做好创造性转化和创新性发展”说明我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 试卷第2页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 试卷第10页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$