第2部分 第1节 概述-中职高考英语考试教程

•第二部分　 语　 法• 第一节　 概　 述 一、词法 （一）实词：有实际意义的词 名词 ｎ．：表事物名称或人、地方、团体等的名字。 动词 ｖｉ． ／ ｖｔ．：表行为或动态。 形容词 ａｄｊ．：修饰名词。 副词 ａｄｖ．：修饰动词、形容词和句子中其他副词或整个句子。 代词 ｐｒｏｎ．：代替名词。 数词 ｎｕｍ．：表数量（基数词），表顺序（序数词）。 （二）虚词：没有实际意义的词 介词 ｐｒｅｐ．：说明词与词之间的关系。 连词 ｃｏｎｊ．：说明句子与句子之间的关系。 冠词 ａｒｔ．：在名词前，限定名词。 感叹词 ｉｎｔ．：表达感叹语气。 二、句法 句子的成分 句子的结构 句子的类型：简单句，并列句，复合句 句子的功能 句子间的转化 （一）句子成分 主体 主语 一个句子的主体，是全句述说的对象或动 作的执行者。 常由名词、代词或相当于名 词或代词的词或从句担任，一般位于 句首。 Ｔｈｅ ｓｕｎ （名词 ｎ．）ｒｉｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｅａｓｔ． Ｗｅ （代词 ｐｒｏｎ．）ａｒｅ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｔｗｅｎｔｙ ｙｅａｒｓ （数词 ｎｕｍ．）ｉｓ ａ ｓｈｏｒｔ ｔｉｍｅ ｉｎ ｈｉｓｔｏｒｙ． Ｓｅｅｉｎｇ （动名词）ｉｓ ｂｅｌｉｅｖｉｎｇ Ｔｏ ｂｅ ａ ｔｅａｃｈｅｒ （不定式）ｉｓ ｍｙ ｄｒｅａｍ． Ｗｈａｔ ｈｅ ｓａｙｓ （从句）ｉｓ ｎｏｔ ｔｒｕｅ． Ｉｔ （形式主语）ｉｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｏ ｈｏｍｅ． ８ 续表 主体 谓语 表示主语的行为或状态，由动词或动词词 组担任。 谓语时态、语态的变化都体现在 动词的变化上。 一般位于主语之后。 注 意：谓语与主语在人称与数方面要保持 一致。 Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ． （动词） Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ａｆｔｅｒ ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ． （动词词组） Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ． （动词） Ｈｅ ｉｓ ａｓｌｅｅｐ． （系动词） 宾语 表示动作行为的对象或接受者。 常由名 词、代词或相当于名词的词担任，一般位 于及物动词或者介词之后。 注意：有些及 物动词可以有两个宾语，一个指人，一个 指物或者内容，指人的叫作间接宾语，指 物或内容的叫直接宾语，合称双宾语。 Ｉ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｈｉｍ． （代词） Ｉ ｌｉｋｅ ｃｈｉｎａ． （名词） —Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｄｏ ｙｏｕ ｎｅｅｄ？ —ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｗｏ．（数词） Ｉ ｅｎｊｏｙ ｗｏｒｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ． （动名词） Ｉ ｈｏｐｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇａｉｎ．（不定式） Ｄｉｄ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ ｗｈａｔ ｈｅ ｓａｉｄ？ （句子） Ｈｅ ｇａｖｅ ｍｅ （间接宾语） ａ ｂｏｏｋ （直接宾语）ｙｅｓｔｅｒｄａｙ． 表语 说明主语的身份、性质、品性、特征和状态 的词或从句，表语常由名词、形容词、介词 短语、动名词、不定式来充当。 通常用于 系动词（ｂｅ 动词、感官动词等）之后。 Ｈｅ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ． （名词） Ｆｉｖｅ ａｎｄ ｆｉｖｅ ｉｓ ｔｅｎ．（数词） Ｈｅ ｉｓ ａｓｌｅｅｐ．（形容词） Ｔｈｉｓ ｐｉｃｔｕｒｅ ｉｓ ｐｕｔ ｏｎ ｔｈｅ ｗａｌｌ．（介词短语） Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｉｓ ｔｏ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ａ ｓｕｒｐｒｉｓｅ． （不定式） Ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｃｏｍｅ． （从句） 次体 定语 修饰限制名词或代词，分为前置定语和后 置定语。 一般由形容词性物主代词、数 词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、 分词（短语）或句子充当。 Ｈｅ ｉｓ ａ ｃｌｅｖｅｒ （形容词）ｂｏｙ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａｎ ａｐｐｌｅ （名词）ｔｒｅｅ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｅｎ （数词）ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ． Ｓｈｅ ｉｓ Ｔｏｍ’ｓ （名词所有格）ｓｉｓｔｅｒ． Ｈｅ ｂｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｓｌｅｅｐｉｎｇ （现在分词）ｐｉｌｌｓ． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｎ ｒｅｄ （介词短语） ｉｓ ｈｉｓ （形容词性物主代 词）ｓｉｓｔｅｒ． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ （现在分词） ｉｓ ｈｉｓ ｄａｕｇｈｔｅｒ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｍａｎ ｗｈｏ ｓｐｏｋｅ ｊｕｓｔ ｎｏｗ （句子）． 状语 修饰动词、形容词、副词或全句，说明时间 地点、方式、原因、条件、让步、方向、程度、 目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常 见情况为：通常在句子基本结构之后，强 调时放在句首；修饰形容词或副词时，通 常位于被修饰的词之前；地点状语一般须 在时间状语之前；一些表示不确定时间 （如：ｏｆｔｅｎ）或程度（如：ａｌｍｏｓｔ）的副词状 语通常位于 ｂｅ 动词、助动词、情态动词之 后，动词之前。 Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ． （程度） Ｉ ｏｆｔｅｎ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｈｉｍ． （目的） Ｈｅ ｗｒｏｔｅ ｗｉｔｈ ａ ｒｅｄ ｐｅｎｃｉｌ． （方式） Ｈｅ ｗｅｎｔ ｔｏ ｓｅｅ ａ ｆｉｌｍ． （目的） Ｉ’ｌｌ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｙｏｕ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ Ｉ ｇｅｔ ｔｈｅｒｅ．（时间） 补语 补语是起补充说明作用的成分。 最常见 的是宾语补足语。 名词、动名词、形容词、 副词、不定式、现在分词、过去分词都可以 在句子中作宾补。 Ｉ ｆｏｕｎｄ ａ ｂｉｒｄ ｌｙｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ．（动名词） Ｄｏ ｙｏｕ ｓｍｅｌｌ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂｕｒｎｉｎｇ？ （现在分词） Ｓｈｅ ａｓｋｅｄ ｍｅ ｔｏ ｇｏ ｗｉｔｈ ｈｅｒ．（不定式） ９ 第二部分　 语法　 •　 第一节　 概述 续表 次体 同位语 一个名词（或其他形式）对另一个名词或 代词进行解释或补充说明，这个名词（或 其他形式）就是同位语。 同位语与被它限 定的词的格式要一致，并常紧挨在一起。 同位语除表示其同位成分的全部意义外， 还可以表示部分意义。 Ｂｒｏｗｎ， ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ， ｉｓ ａ ｃｏｏｌ ｍａｎ． Ｗｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｒａｖｅ ａｎｄ ｈａｒｄ⁃ｗｏｒｋｉｎｇ． Ｈｅ ｉｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｓｐｏｒｔｓ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｂａｌｌ ｇａｍｅｓ． （二）三大句子结构类型 １． 简单句 简单句的 ５ 种基本结构： Ｓｈｅ ｃｏｍｅｓ．　 　 　 　 　 　 主语＋谓语 Ｓｈｅ ｉｓ ｌｏｖｅｌｙ． 主语＋系动词＋表语 Ｉ ｌｏｖｅ ｈｅｒ． 主语＋谓语＋宾语 Ｉ ｇａｖｅ ｈｅｒ ａ ｒｏｓｅ． 主语＋谓语＋间宾＋直宾 Ｉ ｍａｄｅ ｈｅｒ ｈａｐｐｙ． 主语＋谓语＋宾语＋宾补 ２． 并列句：句子＋句子，构成并列关系 Ｉ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｍａｔｈ． Ｉ ｈａｔｅ ｇｒａｍｍａｒ，ｗｈｉｌｅ ｈｅ ｌｏｖｅｓ ｉｔ． Ｈｕｒｒｙ ｕｐ，ｏｒ ｙｏｕ’ｌｌ ｂｅ ｌａｔｅ． ３． 复合句：主句＋从句，构成主从关系 Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ ｉｓ？ 宾语从句 Ｉｆ Ｉ ａｍ ｆｒｅｅ，Ｉ ｗｉｌｌ ｇｏ ｓｈｏｐｐｉｎｇ． 状语从句 Ｔｈｅ ｍａｎ ｗｈｏｍ ｙｏｕ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ｉｓ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ． 定语从句 Ｗｈａｔ ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ． 主语从句（名词性从句） Ｔｈａｔ ｉｓ ｗｈａｔ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ． 表语从句 Ｉｔ’ｓ ａ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｈｏｗ ｈｅ ｄｉｄ ｉｔ． 同位语从句 （三）句子的功能 １． 陈述 Ｈｅ ｉｓ ｓｉｘ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． 肯定句 Ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 否定句 ２． 疑问 Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ？ 一般疑问句 Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ 特殊疑问句 Ｉｓ ｔｈｉｓ ａ ｐｅｎ ｏｒ ａ ｐｅｎｃｉｌ？ 选择疑问句 Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｄａｎｃｉｎｇ， ｄｏｅｓｎ’ｔ ｓｈｅ？ 反义疑问句 ３． 祈使：命令，要求，请求 Ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ， ｂｏｙｓ！ Ｄｏｎ’ｔ ｓｐｅａｋ ｉｎ ｃｌａｓｓ！ ０１ 中职高考英语考试教程 ４． 感叹 Ｈｏｗ ｃｌｅｖｅｒ ｔｈｅ ｂｏｙ ｉｓ！ Ｗｈａｔ ａ ｎｉｃｅ ｄａｙ ｉｔ ｉｓ！ （四）句子间的转化 肯定句—否定句 陈述句—疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、选择疑问句） 陈述句—感叹句 陈述句—祈使句 主动句—被动句 １１ 第二部分　 语法　 •　 第一节　 概述