2.1.2 种子植物-【生物优课PPT】2025-2026学年七年级上册生物同步教学设计（人教版2024）

2.1.2 种子植物 教学设计 【教学目标】 1.概述种子植物的概念。（生命观念） 2.通过实验观察菜豆种子和玉米种子的结构，掌握双子叶植物种子和单子叶植物种子的特征并比较他们的异同点。（探究实践和科学思维） 3.理解种子植物相比孢子植物更适应陆地生活，树立进化与适应观。（生命观念） 4.掌握裸子植物和被子植物的异同点及它们与人类的关系。（科学思维和态度责任） 【教学重难点】 重点：1.双子叶植物和单子叶植物种子的结构差异；2.裸子植物和被子植物的区别。 难点：1. 玉米种子的解剖和观察；2.树立进化与适应观。 【教学过程】 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境 导入新课 播放视频《种子，种子》，让学生了解中国种子的发展故事。思考种子在繁育方面有哪些优势？种源安全为什么那么重要？ 认真体会视频中种子的重要性，思考老师提出的两个问题。 视频较长，可课前完成。 二、问题引导 探究新知 （一）实验·探究观察种子的结构 1.展示常见种子图片：玉米、瓜子仁、黄豆、蚕豆、莲子、小麦粒等。 2. 选取菜豆种子和玉米种子，组织学生分组进行实验，按照教材69-70页的步骤观察这两种种子的结构。思考并讨论以下问题： ①种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ ②种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ ③玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？对玉米种子来说胚乳和子叶分别有什么作用？ 3.列表比较菜豆种子和玉米种子的异同，请学生将表格补充完整。 4.提出双子叶植物和单子叶植物的概念，列举生活中常见的双子叶植物和单子叶植物。 5.列表比较双子叶植物种子和单子叶植物种子的异同，请学生将表格补充完整。 6.请同学思考种子和孢子对环境的适应能力谁更强？可以从结构、寿命、生命力等方面进行对比。 （二）裸子植物和被子植物 1.展示常见的裸子植物图片：草麻黄、银杏树、水杉、红豆杉、苏铁。让学生初步认识裸子植物。 2.展示常见的被子植物图片：西瓜、紫荆、山茶、牡丹、玉兰、柳树。让学生初步认识被子植物。 3.请学生观察并思考裸子植物和被子植物的主要特征并比较它们的异同点。 4.请学生思考：为什么被子植物比裸子植物更能适应陆地生活，分布更广泛，种类更多？ 5.展示被子植物与人类生活的关系：提供食物、美化环境、提供工业原料、提供药材、调节气候等。 （三）思维训练：比较 1.提出比较的概念：比较是指通过观察、分析,找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。。 2.请学生观察双子叶植物白网纹草和单子叶植物银线鸟巢凤梨的图片，比较它们叶脉的区别。 初步认识生活中的种子。 边观察边思考，讨论交流 补充笔记。 将表格补充完整 在老师的引导下理解种子比孢子对环境的适应能力强。 比较被子植物和裸子植物的主要特征及异同点。 从被子植物的果实考虑，所结的果实有果皮保护里面的种子，有利于种子的成活和传播。 补充笔记。 仔细观察，发现白网纹草的叶脉为网状脉，银线鸟巢凤梨的叶脉为平行脉。 从学生生活经验出发，吸引学生兴趣。 让学生学会通过自主思考与合作交流完成学习任务。 训练学生运用表格梳理知识的能力。 帮助学生树立进化和适应观。 训练学生运用表格梳理知识的能力。 帮助学生树立进化和适应观。 训练学生运用比较的思维方法解决问题。 三、课堂总结 盘点收获 通过本节课的学习，我们知道了什么是种子植物，学会通过实验观察菜豆种子和玉米种子的结构，掌握了双子叶植物种子和单子叶植物种子的特征及他们的异同点。 理解了种子植物相比孢子植物更适应陆地生活，树立了进化与适应观。还知道了裸子植物和被子植物的异同点及它们与人类的关系。 小组内总结，交流，最后全班交流，教师补充。 培养学生的归纳总结能力，构建知识体系。 四、巩固运用 拓展提升 见课件 回答课件上的习题 测试学生掌握情况 【板书设计】 2.1.2 种子植物 【教学反思】本节课的内容比较复杂，相对概念较多，如种子植物和孢子植物、单子叶植物和双子叶植物、裸子植物和被子植物。学生学习起来容易混淆且不易理解，特别是种子植物分为被子植物和裸子植物，学生并没有一个感性的认识。最好是让学生通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。另外本节课可以充分利用表格的形式让学生学会用比较法来梳理和理解知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$