精品解析：湖北省襄阳市宜城市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

宜城市2023—2024学年度下学期期末学业质量测试 七年级语文 （时间： 120分钟 总分： 120分） 一、积累与运用 （20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小强和小刚特邀你参与。 1. 小强的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小强朗读注意字的正确读音，他这样读：仰之弥（mí）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。 B. 小强希望读出学习黄河的庄严豪迈之情，他这样处理节奏：我们祖国的/英雄儿女，将要/学习/你的榜样，像你一样的/伟大坚强！像你一样的/伟大/坚强！ C. 小强想读出对盛开的的紫藤萝赞美之情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：花朵儿一串挨着一串，∧一朵接着一朵，∧彼此推着挤着，V好不活泼热闹！ D. 小强想读出杨绛先生的深刻反省精神，他这样处理重音：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 B.“像你一样的/伟大/坚强”中“伟大/坚强”停顿有误。“伟大”处停顿削弱了原句应有的豪迈和连贯性，作为最后一句，直接抒情，读出黄河的庄严豪迈要保持语气的连贯和情感的饱满。“伟大”和“坚强”后都应改成声音的延长，即像你一样的/伟大——坚强——！ 故选B。 2. 小刚写了个“尧”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.余音□梁 B. □有风趣 C.百折不□ D.妖□多姿 【答案】A绕 B饶 C 挠 D娆 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。比喻诗文意味深长。 B.饶有风趣：很有风趣。 C.百折不挠：不管经受多少挫折，决不屈服、退缩。比喻意志顽强、节操坚贞。 D.妖娆多姿：长相妩媚漂亮，身姿妙曼，姿势丰富好看的意思。 3. 小强看到滕王阁正厅门柱上的对联，觉得联末两个词“日”和“春”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见__________ 夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢__________ 【答案】 ①. 日 ②. 春 【解析】 【详解】本题考查对联知识的识记与运用。 首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 “日”读音“rì” ，为仄声“春”读音“chūn”，为平声。根据“仄起平收”即可确定。故上联“年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日”；下联“夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春”。 4. 小刚发现下面三句中均有词语或短语运用不当情况，请你改正。 ①由于这些问题的解决方法，科研部研究了三个多月，仍然是不了了之。 ②志愿军战士品质纯洁高尚，意志坚韧刚强，气质纯朴谦逊，美丽宽广胸怀。 ③青少年要善于控制自己的情绪，不要像火药一样，一点即炸，气冲斗牛。 ①中将“__________”改为“__________”。 ②中将“_________”改为“__________”。 ③中将“____________”改为“_________”。 【答案】 ①. “由于” ②. “关于”“对于”“至于”“寻求”等等； ③. 美丽宽广胸怀 ④. 胸怀美丽宽广 ⑤. 气冲斗牛 ⑥. “怒气冲冲”“怒火冲天”等 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 ①词语使用不当，“由于这些问题解决方法”中“由于”是表原因，此句中不存在因果关系，应将“由于”改为“关于”或“对于”“至于”等； ②语序不当，根据前句“意志坚韧刚强，气质纯朴谦逊”可知，后一分句结构要一致：名词+四字形容词，应改为“胸怀美丽宽广”； ③用词不。“气冲斗牛”意为：形容怒气冲天或气势很盛。但在此语境下与“一点即炸”的急躁情绪相比，略显夸张，不够贴切。可改为：“怒气冲冲”“怒火冲天”等。 5. 在“天下国家”综合性学习活动中，班里举行了一次小型爱国诗歌朗诵比赛，小强作为评委，重点从______、______、______、______、_____________与_____________等方面对参赛选手的朗诵进行评判，评出了优胜者。 【答案】 ①. 读音 ②. 语调 ③. 节奏 ④. 表情 ⑤. 感染力 ⑥. 背景音乐 【解析】 【详解】本题考查理解朗诵特点。 诗歌朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在朗诵的过程中首先要能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，其次注意吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，在朗读时要注重重音和语调的把握；再次参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，让诗歌充满感染力；最后朗诵形式富有创意，配以背景音乐来渲染气氛。 6. 优秀古诗文是中华文化瑰宝。小刚重点选做了以下5题，感悟中华文化魅力。 ①山不在高，__________。水不在深，__________。 ②人们常常引用“__________，__________”（龚自珍《己亥杂诗》）来盛赞他人的奉献精神。 ③陆游的《游山西村》中蕴含着深刻哲理的诗句是：__________，__________。 ④王安石的《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”意思相似的句子是“__________，__________”。 【答案】 ①. 有仙则名 ②. 有龙则灵 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“化作、疑、村、畏、自缘”等字词的书写。 二、阅读与鉴赏（45 分 ） （一） （4分） 阅读下面古诗，完成各题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。 【注释】永泰四月，友人严武去世，杜甫在成都失去依靠，遂携家人由成都乘舟东下，经嘉州、渝州至忠州，抵达忠州后，创作了这首诗。 7. 诗句“___________________，____________________”描绘出雄浑阔大的景象。 8. 结合注释研读全诗，说说抒发了诗人怎样的情感。 【答案】7. ①. 星垂平野阔 ②. 月涌大江流 8. 抒发了诗人漂泊无依的感伤。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗句理解。 “星垂平野阔，月涌大江流”意为：星星低垂在辽阔的天际，月亮倒映在江面上，随波涌动。这两句所写为远景，前一句为静景，后一句为动景，动静结合，景象阔大。明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。所以“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗描绘出了雄浑阔大的景象。 【8题详解】 本题考查诗歌主旨情感理解。 诗句“名岂文章著，官应老病休”意思是，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。最后两句说，飘然一身像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，以沙鸥自况，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩（A）。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯夏不易叶其素行原如是也。使以他木处此，即不能高，亦将横生而至大矣；再不然，则以才不得展而至瘁，弗复自永其年矣。困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已；至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闻，人闰而己不闻，已见天地之私；乃非止不闻，又复从而刻之，是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者（B）。乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔①知之：黄杨为木之君子，非稍能格物②之笠翁③，孰知之（C）？ （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①茂叔：周敦颐的字。②格物：穷究事物的道理。③笠翁：李渔的号。 9. 参照表格提示的方法，解释文中加点词语。 文言词句 推 断 方 法 释 义 不蔓不枝 词类活用法： 一狼洞其中 植此宣生怜悯之心 课内迁移法： 宜乎众矣 枝叶较他木加荣 词典解释： ①茂盛 ②兴盛 ③受人敬重 ④光荣 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 11. 请用“/”为下面句子划分朗读停顿。 （标两处） 冬不改柯夏不易叶其素行原如是也。 12. 请将“矣”“焉”“哉”对应原文中的（A/B/C） 三处， 还原在括号里。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 13. 【乙】文称“黄杨为木之君子”，试依据原文内容说说黄杨有哪些君子般的品质。 14. 【甲】【乙】两文都提到了“君子”，分别借莲花和黄杨表达作者怎样的思想感情？ 【答案】9. 生藤蔓 应该 茂盛 10. 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。 11. 冬不改柯/夏不易叶/其素行原如是也。 12. ①. 焉 ②. 矣 ③. 哉 13. “天不使高，强争无益，故守困厄为当然”象征君子安守困境的品质；“困于天而能自全其天”象征君子不畏困难、奋发有为的品质；“乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者”象征君子以德报怨、豁达大度的品质。 14. 甲文作者歌颂莲花坚贞高洁的品质，表现作者保持洁身自好的高洁人格、不慕荣利的节操，以及对追名逐利的世态的厌弃；乙文作者以黄杨的“知命”劝喻世人当知“艰难困苦，玉汝于成”的道理，应当奋发有为，摆脱困厄以求成功。 【解析】 9题详解】 本题考查文言实词。 ①“一狼洞其中”意为：一只狼在其中打洞。洞：名词作动词，打洞。根据词类活用法可知，此句中“蔓”也应活用作动词，理解为：生藤蔓。句意为：不横生藤蔓，不旁生枝茎。 ②“宜乎众矣”意为：那应该是有很多的人了！宜：应该。根据课内迁移法可知，此句中的“宜”也应理解为“应该”；句意为：种植的时候应该有怜悯的心情。 ③句意为：枝叶比别的树更茂盛。根据词典解释可知，“荣”在词典中有四个义项，根据句意此处应理解为“茂盛”。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：独：只，仅仅。出：长出。淤泥：污泥。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向就是这样的。 “冬不改柯”“夏不易叶”是两个并列的句子，表示黄杨在两季的生长状态，彼此之间应断开；“其素行原如是也”是对前面两个特点的总结，说黄杨的行为本来就如此，应和前文断开；故断句为：冬不改柯/夏不易叶/其素行原如是也。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 A处“焉”用于句尾，表示感叹或陈述的语气，相当于“了”“啊”“呢”。在“可远观而不可衰玩焉”中，它表达了作者对莲花的赞美之情，认为莲花只能远观而不可轻易玩弄，故用“焉”字结尾，既表陈述又带感叹。 B处“矣”也是句尾语气词，用于表达已经或将然的情况，相当于“了”。在“可谓不仁之至，不义之甚者矣”中，它表示对前面所述情况的总结，认为天地对黄杨的待遇极其不仁不义，达到了极点，因此用“矣”字作结。 C处“哉”是表示疑问或反问的语气词，相当于“呢”或“吗”。在“黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？”中，它用于反问句末，表示反问，意为“黄杨作为树木中的君子，如果不是像我这样稍微能探究事物原理的人，又有谁能知道它的这一特点呢？” 【13题详解】 本题考查形象分析。 根据乙文“每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也”“天不使高，强争无益，故守困厄为当然”可知，黄杨生长缓慢，每年仅长一寸，且遇闰年还会缩短，但它并不因此怨恨天地，而是把安守困境看作理所当然，这体现了它安分守己、随遇而安的特点，象征君子安守困境的品质； 根据乙文“困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉”可知，黄杨尽管受到天地的限制，生长缓慢甚至在某些时候还会倒退，但黄杨并未因此放弃生长，而是努力保持自己的天性，不断向上发展，这象征着君子不畏困难，奋发有为。 根据乙文“乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者”可知，这是对黄杨品德的最高赞誉。即使面对天地的不公与刻薄（每年仅长一寸，闰年还缩短），黄杨也从未有过怨言，反而枝叶更加茂盛，仿佛是在以德报怨，这象征着君子以德报怨、豁达大度。 【14题详解】 本题考查主旨情感。 甲文以莲花象征君子，莲花从污泥当中长出来却不沾染污秽，仪态端庄，可远观却不可亵玩，表现了作者高洁傲岸的节操，洁身自好的品格，作者对于莲花的喜爱，表现了他不慕荣利的节操，对于喜爱牡丹之人的指斥，表现了他对追名逐利的世态的厌弃。 乙文中黄杨生长缓慢，甚至遇闰年还会缩小，但它却从未因此而放弃生长，始终保持着自己的生命力。同时，黄杨在面对天地的不公和刻薄时，也从未有过怨言，反而以更加茂盛的枝叶来回应。作者以黄杨的遭遇来劝诫世人“艰难困苦，玉汝于成”的道理。不管外界环境如何，都应当奋发有为，摆脱困厄以求成功。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那应该是有很多的人了！ 【乙】黄杨每年长一寸，一点也不多长，到闰年反而会缩短一寸。这是一种受到天命限制的树，种植的时候应该有怜悯的心情。我新给它起了一个名字叫做“知命树”。天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向就是这样的。若是把别的树放在这样的位置上，即使不能长高，也一定要横向长得很粗，再不然，就因为才力不能施展而变得憔悴，不能保证享受天年。受到天命的限制，又能从中自我保全，这不是知命的君子才能做到吗？最可怜的是，一年长一寸也就罢了，到闰年反而缩一寸，这是为什么呢？闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公，甚至不但不能多得，还要克扣，这样看来天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。而黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了。莲是花中的君子，黄杨就是树中的君子。莲是花中的君子，周敦颐能知道；黄杨是树中的君子，除了稍微能够推敲事物道理的李渔，还有谁知道呢？ （三）（11分） 阅读下面短文，完成各题。 礼 物 ①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 ②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 ③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 ④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 ⑤那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 ⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费。1万元呀，到哪去弄呢？ ⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 ⑧终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前。数数，整整1万元人民币。 ⑨母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ ⑩放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 ⑪推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦！”“妈，这座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。 15. 本文叙述了一个__________________的故事。 16. 人物的心理变化直接表现了人物丰富的思想感情。试依据故事的发展完善女儿的心理变化过程。 从“忐忑”到“______”， 从“阳光灿烂”到“______”， 最后“伤心失望”。 17. 研读文中画线句子，说说母亲为什么“失望与愠怒”。 母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。 18. 文中两次写到女儿流泪，第一次因为____________________而流泪。第二次因为____________________而流泪。 19. 女儿的孝心是赤诚的，却未被母亲接受。试从女儿的角度谈谈我们应该怎样尽孝。 【答案】15. 女儿送给母亲一座雕像却不被母亲接受，雕像破碎。 16. ①. 高兴 ②. 呆住 17. 嫌女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。 18 ①. 感激 ②. 委屈 19. 应该理解母亲，从母亲需要的角度关爱母亲。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 根据①段“灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边”、②段“那是女儿送给母亲的生日礼物”和⑩段“要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身”可知，事情的起因是女儿精心准备了一个礼物——母女雕像，想要送给母亲作为生日礼物；结合⑪段“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪”“女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”可知，结果是母亲并没有理解这个礼物的意义，反而因为雕像中的女孩没有穿衣服而表示不满和失望，最后雕像被摔碎。据此可概括为本文叙述了一个女儿送给母亲一座雕像却不被母亲接受，雕像破碎的故事。 【16题详解】 本题考查文章内容理解 第①空：已知题干信息“忐忑”可定位到文章第⑦段“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待”，根据第⑧段“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前。数数，整整1万元人民币”，第⑥段“梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪”可知，这是一所女孩做梦都想去的学校，当母亲把建校费筹集到了之后，女孩终于可以如愿以偿去那所学校，心里无比高兴。此处可填“高兴”； 第②空：已知题干信息“阳光灿烂”可定位到第⑩段“放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子”；再结合第⑪段“推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒”可知，看到母亲脸上的失望与愠怒，女孩呆住了，故此处的心理是：呆住。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第⑪段“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”可概括原因为：母亲觉得慧慧乱花钱，认为慧慧送的礼物袒胸露背的不健康。 【18题详解】 本题考查文章信息筛选。 第①空：根据第⑨段“在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了”可知，母亲为了给慧慧筹集学费，好久都没有睡上一个完整的觉，还病倒了，慧慧的泪是对母亲的感激之泪； 第②空：根据第⑪段“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦！”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”“去，跟人家好好说说，退了吧。”等语句可知，慧慧精心挑选的礼物，赢一个月不停画笔挣来的礼物，母亲却不能理解，既没有理解礼物的意义，也没有理解女儿的孝心，还让她去退了，慧慧流泪了，留下的是委屈的泪水。据此作答即可。 【19题详解】 本题考查语言表达。 根据第⑪段可知，母亲不能理解慧慧送的礼物的深刻内容，在母亲眼中这尊雕像或许还没有一双袜子或者手套来得实在。孩子和母亲所经历的时代不一样，彼此的想法会有较大差异，这就启示我们应该尊重母亲的生活方式，理解并包容母亲的看法和态度。尽孝时要考虑母亲的实际需求和生活状况，要多从母亲的角度关爱母亲，理解母亲。据此作答即可。 （四）（8分） 阅读下面短文，完成各题 又是一年槐花香 ①回家过年的一天早上，我闻到一股清甜的香气，循着香气找去，原来是母亲在厨房做饭。看到我，母亲微笑着说：“快来尝尝，你最爱吃的蒸槐花！”我很诧异，冬天怎么会有槐花呢，看我不解，母亲指了指冰箱，“知道你爱吃这个，春天的时候，我和你爸从槐树上摘下来的，全都是花骨朵，择好之后就立马放冰箱冷冻了，你尝尝看是不是和新鲜的一样。”听完后，我的鼻子酸了起来…… ②我打开记忆的匣子，首先涌出来的是姹紫嫣红的春天里满树的白色花瓣，随着微风飘落，清甜的香气散落在乡间的空气中。我记忆中的故乡，田间地头、农家院落最多的就是槐树了。农历三月初槐树就枝繁叶茂了，没几天，浓密的绿叶中就隐隐约约露出白色的花瓣，像俏皮的小娃娃在玩捉迷藏。不出两天，就花团锦簇、招蜂引蝶了。一串串、一簇簇的白色槐花像白色的风铃，风一吹，我仿佛能听到阵阵悦耳的铃声。但是槐花在农村可不仅仅是用来看的，那时物资匮乏，这可是好东西。我们找一棵够得着的小槐树，搞几串白色的花瓣放到嘴里吮吸，那甜爽清凉的味道胜过现在的饮料。槐花除了当小零食，还能做成凉拌槐花、鸡蛋炒槐花、槐花饼、槐花饺子等，而我最喜欢的是母亲做的蒸槐花。 ③每到这个季节，早土起来后我最喜欢做的事就是和父亲一起把长长的竹竿绑上镰刀，找一棵高大的槐树，瞅准几枝含苞待放、沾满露珠的槐花骨朵，用劲就把槐花枝条钩下来。趁着新鲜，我们把槐花放到水盆里冲洗干净，母亲则边撒干面粉边搅拌，让每一个花骨朵都沾满面粉。炉灶里的柴火烧得旺旺的，等水开之后，把拌好的槐花放到蒸笼上，盖上盖子，蒸一刻钟左右，起锅后将槐花放凉，然后浇上蒜汁、香油、生抽、香醋，充分拌匀后就可以大快朵颐了。槐花的清甜混合着调料的味道，让人味蕾大开，成为那个季节我最爱吃的美食。 ④后来，我离开家去外地求学，又辗转到更远的地方工作，南方城市很少见到北方特有的槐树。十余年间，我竟没有一次赶上在槐花盛开的季节回家吃母亲做的蒸槐花。每次打电话，母亲在电话那头总会问：“槐花又开了，要不要回来吃啊！” ⑤如今，农村生活条件好了，各种应季的蔬菜、水果随处可以买到。儿时用来改善伙食的槐花成了春天里的饭菜小点缀，但也成了记忆中最温馨的存在。清晨父亲钩槐花的背影、厨房里母亲忙碌的身影、氤氲的白色雾气、弥漫的清甜香气也成了我记忆中最温暖的存在。 ⑥春天来了，又到了槐花盛开的季节，故乡的土地上，又该遍地槐花了吧。 20. 请从修辞的角度，赏析第②段画线句的表达效果。 一串串、一簇簇的白色槐花像白色的风铃，风一吹，我仿佛能听到阵阵悦耳的铃声。 21. 本文第④段中“母亲在电话那头总会问“槐花又开了，要不要回来吃啊！”，“我”听到后会怎么答？请你补写“我”当时的回答。 （40字以内） 22. 本文题目可以改成“温馨的记忆”吗？为什么？ 【答案】20. 这处景物（自然环境）描写，运用比喻，把“槐花”比作“风铃”，生动形象地写出了槐花的颜色、形状和由此产生的想象，表现了我对故乡槐花的喜爱和赞美之情。 21. 妈，你和爸多吃点，抽空一定回去看你们，那时我亲自去摘哦！ 22. 示例一：不可以，因为原标题是行文的线索，概括了文章主要内容，也含蓄地点明了主旨；而“温馨的记忆”只有概括内容、点明主旨的作用，所以不能改。 示例二：可以，“温馨的记忆”既概括了主要内容，也点明了主旨，“温馨”一词既有温暖也有馨香之意，暗含“槐花香”的意思，所以可以改。 【解析】 【20题详解】 本题考查句子赏析。 阅读画线句子可知，这是对槐花形状的描写，属于景物描写。“一串串、一簇簇的白色槐花像白色的风铃”一句运用了比喻，将白色的槐花比喻为白色的风铃，“风一吹，我仿佛能听到阵阵悦耳的铃声”一句运用联想，将视觉感受到的景物转化为听觉，运用了通感的修辞手法；生动形象地写出了槐花的形状、颜色和由此产生的想象；联系后文“但是槐花在农村可不仅仅是用来看的，那时物资匮乏，这可是好东西”可知，字里行间流露出作者对槐花的赞美与喜爱。 【21题详解】 本题考查人物心理揣摩。解答本题的重点在对母亲的话语的理解上，母亲问“我”要不要回来吃槐花，表面之意是想让我品尝美味的槐花，其实是母亲思念“我”，想让“我”回去见一见他们，所以在回答时要对母亲的思念做出回应，可以说“我有时间就回去见你们”；其次就是要表达对父母的关爱，可以说“你和爸帮我多吃一点美味的槐花吧！”最后要注意要求“40字以内”。 示例：好的，妈，我空闲了一定回去摘槐花，你和爸要替我多吃一点美味的槐花呀！ 【22题详解】 本题考查标题的作用。本题可以多角度理解与分析，既可以支持将题目修改为“温馨的记忆”，也可以反对修改文章题目。 思路一：通过第①段“回家过年的一天早上，我闻到一股清甜的香气，循着香气找去，原来是母亲在厨房做饭”、第②段“我打开记忆的匣子，首先涌出来的是姹紫嫣红的春天里满树的白色花瓣，随着微风飘落，清甜的香气散落在乡间的空气中”、第④段“每次打电话，母亲在电话那头总会问：‘槐花又开了，要不要回来吃啊！’”及第⑥段”春天来了，又到了槐花盛开的季节，故乡的土地上，又该遍地槐花了吧”可知“槐花香”贯穿全文，是本文的线索，且“又见一年槐花香”含蓄委婉地点出了文章的思乡主旨，概括了文章的内容，故不可更改原题目。 思路二：通过第②段“我打开记忆的匣子”、“我记忆中的故乡”及第③段“每到这个季节，早上起来后我最喜欢做的事就是和父亲一起把长长的竹竿绑上镰刀，找一棵高大的槐树，瞅准几枝含苞待放、沾满露珠的槐花骨朵，用劲就把槐花枝条钩下来”可知，回忆童年与父亲摘槐花，都属于在回忆，故“温馨的回忆”这个题目可以概括文章的主要内容，点出了思念家乡的主旨，且“馨”字代表了槐花的香气，暗含“槐花香”的意思，所以可以将题目改为“温馨的记忆”。 （五） （8分） 七年级我们阅读了《西游记》和《骆驼祥子》，以下是这两部名著节选，请认真阅读，完成各题。 【甲】那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎絷那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损， 日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ——（节选自《西游记》） 【乙】从对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早、回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他：本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他。平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了：他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 —— （节选自《骆驼祥子》） 23. 故事连一连 中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。请你联系整本名著，连一连故事情节。 《西游记》 ①一打 ④白骨精变老妇 ②二打 ⑤百骨精变老翁 ③三打 ⑥白骨精变美女 《骆驼祥子》。 ①一起一落 ④省吃俭用攒钱买了新车， 新车被大兵抢去 ②二起二落 ⑤虎妞低价买回二强子车， 祥子卖车给虎妞办丧事 ③三起三落 ⑥卖骆驼、拼命拉车攒钱准备买新车， 买车钱被敲诈 24. 写法品一品 两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 孙悟空爱憎分明，除恶务尽， 忠诚护师。如他识别妖魔诡计， 果断打死三妖， 虽满心委屈，一再与唐僧解释， 不愿离开， 这是对孙悟空正面描写；其中， 唐僧听信猪八戒谗言， 写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 🐀🐀 25. 人物评一评 两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段，评一评祥子。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 唐僧写贬书驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人， 虽然是由于他听信谗言， 耳根子软， 不辨是非， 固执迂腐等原因造成的， 但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 26. 主旨探一探 《西游记》 《骆驼祥子》 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪， 历经重重磨难， 终于到达西天， 取回真经的故事。启示我们： 人生要有所追求， 为了实现理想而披荆斩棘， 不畏任何艰难险阻， 以超强的韧劲和斗志战胜一切困难， 直至到达胜利的终点。 【答案】23. ①-④ ②-⑥ ③-⑤ 24. 示例：祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。如为了尽快赚够买车的钱，他不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚”地拉车，这是对祥子的正面描写，具体表现他是如何与他人争抢生意的；“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”，这是对祥子的侧面描写，侧面表现祥子的倔强。 25. 示例：祥子的新车被抢后，因为要急于第二次买车，抢别人的买卖，被人轻看，他觉得难过，表明祥子虽然有些自私自利，但仍保有善良、要强的本性。 26. 示例：通过讲述了老实、健壮、坚忍的农村人祥子到北京城拉洋车，为了实现拥有一辆自己的洋车的最大梦想，经历了三起三落，最终放弃理想，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的故事，揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 【解析】 【23题详解】 本题考查名著内容和情节的识记。    三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 据此，可知①-④，②-⑥，③-⑤。 【24题详解】 本题考查内容理解和描写方法。 结合乙文“现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说”可知，为了尽快赚够买车的钱，祥子不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚”地拉车，详细描写了他是如何与他人争抢生意的，这是对祥子的正面描写； 结合“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”可知，描写了同行对祥子的态度，从侧面烘托出祥子的倔强性格； 综合上述分析可知，祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。 【25题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合乙文中“从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说“的内容可知，祥子原本是一个勤劳、正直、善良且有着强烈自尊心的车夫，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，以此摆脱贫困和被人看低的命运。然而，当他的新车被抢后，这一梦想瞬间破灭，这对他的打击无疑是巨大的。在绝望和迫切想要重新站起来的心理驱使下，祥子的行为开始发生变化。他开始不再像过去那样坚守自己的原则，不再顾及他人的感受和看法，而是将全部的注意力都放在了赚钱买车上。这种变化让他变得有些自私自利，甚至不惜抢别人的买卖，这在他过去的行为中是绝不可能出现的。然而，尽管他的行为有所偏颇，但在这背后，我们依然可以看到他内心的善良和要强。 他并非真的愿意成为一个被人唾骂、被人轻看的人，他之所以这样做，完全是因为生活的压力和迫切想要改变现状的渴望。他心中的那句“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”既是对自己行为的辩解，也是对自己内心善良和自尊的一种坚守。他希望通过这种方式来求得大家的原谅，尽管他并没有直接说出来。因此，可以说祥子虽然在新车被抢后变得有些自私自利，但他并没有完全丧失自己的本性。他的善良和要强依然在他内心深处闪烁着光芒。 【26题详解】 本题考查对小说主旨的理解。    《骆驼祥子》是老舍创作的一部以旧北平为背景的长篇小说，这部作品以其独特的艺术魅力，深刻地反映了那个时代底层劳动人民的苦难生活，同时也揭示了旧社会的罪恶。    首先，作品的主要人物祥子，是一个外号叫“骆驼”的人力车夫。他的人生经历和遭遇，是整部小说的核心。他怀着对自由车夫的憧憬，刻苦努力，不断挣扎，以期有一天能买上自己的车，过上稍微安稳的生活。然而，现实是残酷的，他的希望最终破灭，陷入了更加深重的苦难之中。祥子的悲剧命运，实际上是旧社会无数底层劳动人民的缩影。他们勤劳、善良，但却无法摆脱贫困和苦难，只能在生活的泥潭中挣扎。    其次，老舍通过祥子的故事，揭示了旧社会的罪恶。在那个时代，劳动者们不仅面临着生活的贫困和苦难，还要忍受着来自社会的种种压迫和剥削。他们辛勤劳动，却无法获得应有的回报，甚至连基本的生活都无法保障。这种社会的不公和罪恶，是老舍想要通过《骆驼祥子》传达给读者的。 此外，老舍在创作这部作品时，采用了北京地道的白话文，使得读者阶层更加广泛。这样，无论是生活在底层的人民群众，还是其他阶层的读者，都能从中感受到劳动者的苦难，理解他们的遭遇，从而引发对社会问题的思考。    总的来说，《骆驼祥子》的主旨在于深刻反映旧社会底层劳动人民的苦难生活，揭示社会的罪恶，唤起人们对社会问题的关注，以及对劳动者的同情和理解。同时，通过祥子的故事，也传达了人们在面对困境时，应有的坚韧和毅力，以及对生活的热爱和向往。 三、表达与交流（55分） 27. “孝”是中华民族的传统美德，传承“中华孝文化”我们责无旁贷。在2024年9月的“孝亲敬老月”活动中，江源中学学生会拟邀请江源市中华传统文化研究协会会长常九玉先生做主题报告，请你依据以下报告相关事宜，以学生会主席的名义向常九玉先生发一份邀请函。 报告主题：中华孝文化 报告目的：传承中华孝文化 做孝亲敬老新人 报告时间：2024年9月9日上午8：00至11：00 报告地点：江源中学学术报告厅 邀请函 ①____________________： 您好！ ②________________________________________________________________________________。 ③____________________________ 2024 年9月1日 【答案】 ①. 尊敬的常九玉会长 ②. 我校定于2024年9月9日上午8：00至11：00在校学术报告厅举办“中华孝文化”主题报告，诚挚邀请您莅临我校讲一讲当代中学生怎样传承中华孝文化，做孝亲敬老新人。 ③. 江源中学学生会 【解析】 【详解】本题考查邀请函拟写。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 本题要求补写邀请函的称呼、正文以及署名。根据题干“江源中学学生会拟邀请江源市中华传统文化研究协会会长常九玉先生做主题报告”可知，邀请的对象是江源市中华传统文化研究协会会长常九玉先生；根据题干“在2024年9月的‘孝亲敬老月’活动中，江源中学学生会拟邀请江源市中华传统文化研究协会会长常九玉先生做主题报告”可知，邀请事由是请常九玉先生在活动中做有关“中华孝文化”的主题报告，时间是2024年9月9日上午8： 00至 11：00，地点是：江源中学学术报告厅。根据“以学生会主席的名义向常九玉先生发一份邀请函”可知，落款应署“江源中学学生会”，据此补写。 示例： 尊敬的常九玉先生： 您好！我校9曰举行“孝亲敬老”活动，诚邀您于9月9日上午8:00-11:00，在学术报告厅作“中华孝文化”报告，传承美德，共育新人。期待您的智慧分享，共襄盛举。 江源中学学生会 2024年9月1日 （50分）请从下面三个任务中任选一个完成写作。 任务一： 28. “孝”是中华民族的传统美德，《诗经·小雅·蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，吴天罔极。”意思是“爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天降祸难预测。”父母养育子女，并不求回报，作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。回忆过去，你对父母怎样？展望未来，你怎样孝敬父母？请给父母写一封信，袒露心扉。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②请自拟书信题目；③字数在550字左右。 【答案】例文： 给爸爸妈妈的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 在这静谧的夜晚，我坐在书桌前，心中涌动着千言万语，却不知从何说起。提笔之际，我首先想对你们说一声：“谢谢！”这两个字，虽轻，却承载了我太多的感激与深情。 回望过去，我成长的每一步都凝聚着你们的心血与汗水。记得小时候，是你们用温暖的双手牵着我蹒跚学步，用耐心的语气教会我牙牙学语。每当我跌倒时，是你们鼓励的眼神让我重新站起；每当我迷茫时，是你们的引导为我指明方向。岁月如梭，转眼间我已长大成人，而你们的鬓角却悄悄染上了白霜。 我知道，我的成长并非一帆风顺，有时我的任性、叛逆让你们操心不已。但请原谅我的不懂事，那时的我还未完全理解“孝”的真谛。如今，随着年岁的增长，我逐渐明白了“百善孝为先”的道理，也更加珍惜与你们相处的每一刻。 展望未来，我决心以实际行动来回报你们的养育之恩。首先，我会更加努力学习，不仅仅是为了自己的未来，更是为了让你们为我感到骄傲和安心。其次，我会多陪伴在你们身边，分享生活的点滴，倾听你们的心声，让你们感受到家的温暖和幸福。再者，我会学会换位思考，更加理解和尊重你们的想法和决定，用耐心和爱心去关怀你们，就像你们曾经对我那样。 我知道，孝敬父母不仅仅是物质上的供养，更重要的是心灵上的陪伴和慰藉。因此，我会尽我所能，让你们的生活更加丰富多彩，让我们的家庭充满欢笑与和谐。 最后，我想说，爸爸妈妈，我爱你们！感谢你们无私的爱与付出，让我成为了一个幸福的孩子。请相信，未来的日子里，我会是你们最坚实的依靠，也会是你们最温暖的港湾。 愿我们一家人永远幸福安康！ 此致 敬礼！ 你们的孩子 2024.8.22 【解析】 【详解】本题考查应用文。 第一，审题立意。根据题干要求可知，本题要求以学生视角给父母写一封信，内容围绕“孝”这一中华民族的传统美德展开。通过引用《诗经·小雅·蓼莪》中的诗句，强调了父母对子女的养育之恩深重，以及子女应怀有的感恩之心和孝敬之责。全文需围绕“孝”的主题展开，体现对父母的感恩与孝敬之情。立意方面，可写感恩之心，强调对父母养育之恩的深刻认识和感激之情，体现中华民族的传统美德。也可写自我反省，在回忆部分，可适当加入自我反省的内容，如过去的不懂事、忽视父母等，以增加文章的真实性和深度。还可以表现自己的成长与改变，展望未来时，应体现个人在“孝”方面的成长与改变，如更加努力学习、多陪伴父母、理解尊重父母等。 第二，选材构思。本文的选材构思应围绕“感恩与孝敬”这一主题展开，通过回忆过去与展望未来相结合的方式，展现个人对“孝”的深刻认识和积极实践。可以选择一些具体的、能够体现父母关爱自己的事例，如生病时的照顾、学习上的鼓励、生活中的陪伴等。并提出自己未来孝敬父母的具体计划，如多回家陪伴、帮助做家务、关注父母身体健康、倾听父母心声等，要能够体现自己对父母的关爱与责任。最后可以表达对父母的深情祝福，希望他们身体健康、心情愉快。本文要求写作书信。信件应包含开头（称呼、问候）、正文（回忆与展望）、结尾（感谢、祝福）等部分，要做到条理清晰，逻辑严密。 任务二： 29. 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为文章题目，写一篇作文。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②字数在550字左右。 【答案】例文： 月亮 我喜欢有月亮的夜晚。和风轻拂，树影婆娑，万物皆梦在这夜的深处；偶尔的几声蝉鸣，犹如梦呓般，这世界还还鲜活；一排排路灯闪着淡白的光，于是那灯的周围也是淡白的了。对这别有风致的月夜，不知你是否沉醉醉过，我就这样沉沉地醉了进去…… 蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水，除了月边不见一点明朗的色调。天际边朦朦胧胧的云，像仙女披着纱在恬睡。太空宁寂，几颗星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这夜，不然何以这样欢欣？路灯开始还亮着，后来想是被月儿看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的见到这地地道道的静夜了。虽不到月圆时，月儿却也亮得很，万物在它温柔的手的抚摸下静静地睡着。树儿像喝了好多的月光酒，惬意极了，把影子投在墙上，微微摇曳着，体味这静夜里无边的韵意；几缕风，你牵着我的手，我拉着你的袖，在花儿头上绕来绕去；花儿发出轻轻的笑声，忙着四下里送着芳香；夜来香仰着黄嫩嫩的脸儿望着月，像孩子望着母亲，甜甜地笑着。这静夜里便满是慈爱与欢乐了。 抬眼，远处一幢幢高大的楼房隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。忽然，不知是谁家的灯亮了，就像天上突然现出一颗星。 月下，一条小溪涓涓地流着，被月儿打扮得像条银带，还闪呀闪的，也许它也感到了这夜的静态美，便无声地舞动着腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》来，这里没有荷叶和叶下清静的塘水，但我想这月下景致也决不会次于那荷塘。 月光皎洁如梦的静夜，我恍如超脱了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事无须去做。只有我，独处于这静夜中，逗着花，捻着草，追着风，一切都那么和谐，仿佛心和这风儿也是同一节奏的了这万物都醉着，而醉得最深的则是我。 我深深陶醉在这有月亮的静夜里，这月儿如水的夜。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“月亮”月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。“月亮”在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征，创造了优美的审美意境。同时，月亮也是人类相思情感的载体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征。而月亮本身安宁与静谧的情韵，创造出静与美的审美意境，引发了许多失意文人的空灵情怀。高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，月亮成为永恒的象征。本题可写与“月亮”有关的故事或“月亮”下的故事；也可写月亮下的景物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应根据对题意的理解，先确定立意的方向，然后选择相关的典型材料，如借“月亮”表达思乡之情，可以选幼时月下故乡的事——月下乘凉、月下游戏等，再如借月亮表现美好的意境和生活，可写月下不同的美好景物——青山绿水、繁华的街道、美好的生活等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句表达月亮带来的美好体验或哲理。 任务三： 30. 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为文章题目，写一篇作文。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②请先将文章题目填写完整再写作； ③字数在550字左右。 【答案】例文： 温暖的那一刻 记得那是我上一年级时的一个早上，外面下起了阵阵细雨，妈妈冒着雨送我到学校门口时，雨渐渐小了，我一见，连忙脱下身上的雨披，放到妈妈的车里，准备跑向校园。 妈妈却一把抓住我的胳膊，拿着我脱下来的雨披，用几乎将近哀求的口吻对我说：“孩子，求求你，把这雨披带上吧，中午万一雨下大了，怎么办？”可我不听，硬把雨披塞回妈妈手里，头也不回的便跑进了学校，也不管妈妈在后面叫我。 到了中午，天果然如妈妈说的一样下起了大雨，而且雨势越来越大，其他同学都带了雨披，眼看就要放学了，雨还没停。我心想：唉，真该死，要是早上听妈妈的话，现在也不用淋雨了，这下可好，肯定要被淋成落汤鸡了！ 放学后，在校外的人海里，我一眼就看到了妈妈，只见她站在人群最显眼的地方，一只手撑着伞，一只手不停地向我挥动着，脸上依旧是灿烂的笑容。我们的队伍到了指定地点后，我就飞快地奔向妈妈，和妈妈共同撑着一把伞，走到了电瓶车边，才发现妈妈的车娄里没有带雨披，我发愁地问妈妈：“妈妈，伞只有一把，我们两个人怎么打呢？”妈妈微笑着对我说：“你打伞，我坐在前面骑快一点，不就行了吗！”看我还想说些什么，妈妈连忙打住我，让我快点上车。 我坐在车后撑着伞，两只手用力的把伞偏向妈妈头部，无奈雨太大，根本挡不住妈妈，看着密集的雨点打在妈妈的身上，越来越多，越来越多。到了家里，我的身上没怎么湿，可妈妈却成了“落汤鸡”。但她不顾自己，急急忙忙地先帮我洗了热水澡，然后自己才换了身上的湿衣服。当天晚上，妈妈就发热了。我看着妈妈因发热而烧的红彤彤的脸庞，心疼极了，后悔的眼泪吧嗒吧嗒流了下来。妈妈见了，她有气无力的安慰我说：“别伤心了，妈妈身体棒着呢，过两天就好了。” 我听了妈妈的话，鼻子一酸再也忍不住了，一头扑进妈妈的怀里，依偎在妈妈的胸前，感到一阵幸福和温暖…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：“一刻”十五分钟为一刻，指短暂的时间，片刻。“那”起强调作用。“那一刻”一般指的是特定的时刻，它强调在特定的时刻、事件或行为发生。根据提示语“我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪”可知，“那一刻”可以是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。补题可以写行为或心情，如牵手、分别、拥抱；激动、惭愧、尴尬等。要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材构思：应先根据对题意的理解完成补题，如冲过终点线的那一刻、走上领奖台的那一刻、紧张的那一刻等。选材上可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如写《温暖的那一刻》， 可以写初冬飘雪的清晨，重点描绘我坐在父亲电动车上，去上学途中的过程和感触；可以写体育课上我摔伤，老师给我清洗伤口、粘创可贴的那一刻，表现出老师给予我的温暖；可以写母亲给我做早餐的场景，看到母亲佝偻的身体，微汗的面庞以及吃到嘴的热腾腾的手擀面，让我感到温暖……写作的时候，可以使用细节描写和对比烘托等写法，使文章内容具体、形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宜城市2023—2024学年度下学期期末学业质量测试 七年级语文 （时间： 120分钟 总分： 120分） 一、积累与运用 （20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小强和小刚特邀你参与。 1. 小强的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小强朗读注意字的正确读音，他这样读：仰之弥（mí）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。 B. 小强希望读出学习黄河庄严豪迈之情，他这样处理节奏：我们祖国的/英雄儿女，将要/学习/你的榜样，像你一样的/伟大坚强！像你一样的/伟大/坚强！ C. 小强想读出对盛开的的紫藤萝赞美之情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：花朵儿一串挨着一串，∧一朵接着一朵，∧彼此推着挤着，V好不活泼热闹！ D. 小强想读出杨绛先生的深刻反省精神，他这样处理重音：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 2. 小刚写了个“尧”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.余音□梁 B. □有风趣 C.百折不□ D.妖□多姿 3. 小强看到滕王阁正厅门柱上对联，觉得联末两个词“日”和“春”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见__________ 夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢__________ 4. 小刚发现下面三句中均有词语或短语运用不当情况，请你改正。 ①由于这些问题的解决方法，科研部研究了三个多月，仍然是不了了之。 ②志愿军战士品质纯洁高尚，意志坚韧刚强，气质纯朴谦逊，美丽宽广胸怀。 ③青少年要善于控制自己的情绪，不要像火药一样，一点即炸，气冲斗牛。 ①中将“__________”改为“__________”。 ②中将“_________”改为“__________”。 ③中将“____________”改为“_________”。 5. 在“天下国家”综合性学习活动中，班里举行了一次小型爱国诗歌朗诵比赛，小强作为评委，重点从______、______、______、______、_____________与_____________等方面对参赛选手的朗诵进行评判，评出了优胜者。 6. 优秀古诗文是中华文化瑰宝。小刚重点选做了以下5题，感悟中华文化魅力。 ①山不在高，__________。水不在深，__________。 ②人们常常引用“__________，__________”（龚自珍《己亥杂诗》）来盛赞他人的奉献精神。 ③陆游的《游山西村》中蕴含着深刻哲理的诗句是：__________，__________。 ④王安石的《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”意思相似的句子是“__________，__________”。 二、阅读与鉴赏（45 分 ） （一） （4分） 阅读下面古诗，完成各题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。 【注释】永泰四月，友人严武去世，杜甫在成都失去依靠，遂携家人由成都乘舟东下，经嘉州、渝州至忠州，抵达忠州后，创作了这首诗。 7. 诗句“___________________，____________________”描绘出雄浑阔大的景象。 8. 结合注释研读全诗，说说抒发了诗人怎样的情感。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成各题。 甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩（A）。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯夏不易叶其素行原如是也。使以他木处此，即不能高，亦将横生而至大矣；再不然，则以才不得展而至瘁，弗复自永其年矣。困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已；至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闻，人闰而己不闻，已见天地之私；乃非止不闻，又复从而刻之，是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者（B）。乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔①知之：黄杨为木之君子，非稍能格物②之笠翁③，孰知之（C）？ （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①茂叔：周敦颐的字。②格物：穷究事物的道理。③笠翁：李渔的号。 9. 参照表格提示的方法，解释文中加点词语。 文言词句 推 断 方 法 释 义 不蔓不枝 词类活用法： 一狼洞其中 植此宣生怜悯之心 课内迁移法： 宜乎众矣 枝叶较他木加荣 词典解释： ①茂盛 ②兴盛 ③受人敬重 ④光荣 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 11. 请用“/”为下面句子划分朗读停顿。 （标两处） 冬不改柯夏不易叶其素行原如是也。 12. 请将“矣”“焉”“哉”对应原文中的（A/B/C） 三处， 还原在括号里。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 13. 【乙】文称“黄杨为木之君子”，试依据原文内容说说黄杨有哪些君子般的品质。 14. 【甲】【乙】两文都提到了“君子”，分别借莲花和黄杨表达作者怎样的思想感情？ （三）（11分） 阅读下面短文，完成各题。 礼 物 ①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 ②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 ③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 ④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 ⑤那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 ⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费。1万元呀，到哪去弄呢？ ⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 ⑧终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前。数数，整整1万元人民币。 ⑨母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ ⑩放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 ⑪推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人啦！”“妈，这座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。 15. 本文叙述了一个__________________的故事。 16. 人物的心理变化直接表现了人物丰富的思想感情。试依据故事的发展完善女儿的心理变化过程。 从“忐忑”到“______”， 从“阳光灿烂”到“______”， 最后“伤心失望”。 17. 研读文中画线句子，说说母亲为什么“失望与愠怒”。 母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。 18. 文中两次写到女儿流泪，第一次因____________________而流泪。第二次因为____________________而流泪。 19. 女儿的孝心是赤诚的，却未被母亲接受。试从女儿的角度谈谈我们应该怎样尽孝。 （四）（8分） 阅读下面短文，完成各题 又是一年槐花香 ①回家过年的一天早上，我闻到一股清甜的香气，循着香气找去，原来是母亲在厨房做饭。看到我，母亲微笑着说：“快来尝尝，你最爱吃的蒸槐花！”我很诧异，冬天怎么会有槐花呢，看我不解，母亲指了指冰箱，“知道你爱吃这个，春天的时候，我和你爸从槐树上摘下来的，全都是花骨朵，择好之后就立马放冰箱冷冻了，你尝尝看是不是和新鲜的一样。”听完后，我的鼻子酸了起来…… ②我打开记忆的匣子，首先涌出来的是姹紫嫣红的春天里满树的白色花瓣，随着微风飘落，清甜的香气散落在乡间的空气中。我记忆中的故乡，田间地头、农家院落最多的就是槐树了。农历三月初槐树就枝繁叶茂了，没几天，浓密的绿叶中就隐隐约约露出白色的花瓣，像俏皮的小娃娃在玩捉迷藏。不出两天，就花团锦簇、招蜂引蝶了。一串串、一簇簇的白色槐花像白色的风铃，风一吹，我仿佛能听到阵阵悦耳的铃声。但是槐花在农村可不仅仅是用来看的，那时物资匮乏，这可是好东西。我们找一棵够得着的小槐树，搞几串白色的花瓣放到嘴里吮吸，那甜爽清凉的味道胜过现在的饮料。槐花除了当小零食，还能做成凉拌槐花、鸡蛋炒槐花、槐花饼、槐花饺子等，而我最喜欢的是母亲做的蒸槐花。 ③每到这个季节，早土起来后我最喜欢做的事就是和父亲一起把长长的竹竿绑上镰刀，找一棵高大的槐树，瞅准几枝含苞待放、沾满露珠的槐花骨朵，用劲就把槐花枝条钩下来。趁着新鲜，我们把槐花放到水盆里冲洗干净，母亲则边撒干面粉边搅拌，让每一个花骨朵都沾满面粉。炉灶里的柴火烧得旺旺的，等水开之后，把拌好的槐花放到蒸笼上，盖上盖子，蒸一刻钟左右，起锅后将槐花放凉，然后浇上蒜汁、香油、生抽、香醋，充分拌匀后就可以大快朵颐了。槐花的清甜混合着调料的味道，让人味蕾大开，成为那个季节我最爱吃的美食。 ④后来，我离开家去外地求学，又辗转到更远的地方工作，南方城市很少见到北方特有的槐树。十余年间，我竟没有一次赶上在槐花盛开的季节回家吃母亲做的蒸槐花。每次打电话，母亲在电话那头总会问：“槐花又开了，要不要回来吃啊！” ⑤如今，农村生活条件好了，各种应季的蔬菜、水果随处可以买到。儿时用来改善伙食的槐花成了春天里的饭菜小点缀，但也成了记忆中最温馨的存在。清晨父亲钩槐花的背影、厨房里母亲忙碌的身影、氤氲的白色雾气、弥漫的清甜香气也成了我记忆中最温暖的存在。 ⑥春天来了，又到了槐花盛开的季节，故乡的土地上，又该遍地槐花了吧。 20. 请从修辞的角度，赏析第②段画线句的表达效果。 一串串、一簇簇的白色槐花像白色的风铃，风一吹，我仿佛能听到阵阵悦耳的铃声。 21. 本文第④段中“母亲在电话那头总会问“槐花又开了，要不要回来吃啊！”，“我”听到后会怎么答？请你补写“我”当时的回答。 （40字以内） 22. 本文题目可以改成“温馨的记忆”吗？为什么？ （五） （8分） 七年级我们阅读了《西游记》和《骆驼祥子》，以下是这两部名著节选，请认真阅读，完成各题。 【甲】那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎絷那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损， 日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ——（节选自《西游记》） 【乙】从对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早、回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他：本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他。平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了：他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 —— （节选自《骆驼祥子》） 23. 故事连一连 中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。请你联系整本名著，连一连故事情节。 《西游记》 ①一打 ④白骨精变老妇 ②二打 ⑤百骨精变老翁 ③三打 ⑥白骨精变美女 《骆驼祥子》。 ①一起一落 ④省吃俭用攒钱买了新车， 新车被大兵抢去 ②二起二落 ⑤虎妞低价买回二强子车， 祥子卖车给虎妞办丧事 ③三起三落 ⑥卖骆驼、拼命拉车攒钱准备买新车， 买车钱被敲诈 24. 写法品一品 两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 孙悟空爱憎分明，除恶务尽， 忠诚护师。如他识别妖魔诡计， 果断打死三妖， 虽满心委屈，一再与唐僧解释， 不愿离开， 这是对孙悟空正面描写；其中， 唐僧听信猪八戒谗言， 写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空侧面描写。 🐀🐀 25. 人物评一评 两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段，评一评祥子。 《西游记》节选 《骆驼祥子》节选 唐僧写贬书驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人， 虽然是由于他听信谗言， 耳根子软， 不辨是非， 固执迂腐等原因造成的， 但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 26. 主旨探一探 《西游记》 《骆驼祥子》 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪， 历经重重磨难， 终于到达西天， 取回真经的故事。启示我们： 人生要有所追求， 为了实现理想而披荆斩棘， 不畏任何艰难险阻， 以超强的韧劲和斗志战胜一切困难， 直至到达胜利的终点。 三、表达与交流（55分） 27. “孝”是中华民族的传统美德，传承“中华孝文化”我们责无旁贷。在2024年9月的“孝亲敬老月”活动中，江源中学学生会拟邀请江源市中华传统文化研究协会会长常九玉先生做主题报告，请你依据以下报告相关事宜，以学生会主席的名义向常九玉先生发一份邀请函。 报告主题：中华孝文化 报告目的：传承中华孝文化 做孝亲敬老新人 报告时间：2024年9月9日上午8：00至11：00 报告地点：江源中学学术报告厅 邀请函 ①____________________： 您好！ ②________________________________________________________________________________。 ③____________________________ 2024 年9月1日 （50分）请从下面三个任务中任选一个完成写作。 任务一： 28. “孝”是中华民族的传统美德，《诗经·小雅·蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，吴天罔极。”意思是“爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天降祸难预测。”父母养育子女，并不求回报，作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。回忆过去，你对父母怎样？展望未来，你怎样孝敬父母？请给父母写一封信，袒露心扉。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②请自拟书信题目；③字数在550字左右。 任务二： 29. 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为文章题目，写一篇作文。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②字数在550字左右。 任务三： 30. 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为文章题目，写一篇作文。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；②请先将文章题目填写完整再写作； ③字数在550字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$