2.4 风和降水 课件---2024-2025学年浙教版八年级上册科学

第二章 天气和气候 浙教版八年级上册 第4节 风和降水 －－－风 教学目标 科学观念：了解风是怎样形成的；知道风向和风速的表示方法 和度量单位；学会使用风向标和风速仪；了解风对人类活动 和动物行为的影响； 科学思维：学会用风向标、风速仪测定风向和风速，了解目测 风向和风速的方法； 探究实践：学习风向标和风速仪的作用方法，提升学以致用、 分析推断和合作探究能力； 态度责任：通过风对人类活动和动物行为的影响，树立形成事 物的两面性观念，形成一分为二的辩证唯物思想。 复习巩固 1、天气的基本要素有哪些？ 2、气压与海拔、天气的关系是怎样的？ 天气的基本要素：气温、云、气压、降水、风向和风速等 近地面处的海拔越高的地方，气温越低、气压越低； 冬天的气压比夏天的高；晴天的气压比阴雨天的高。 风和降水等都是天气的基本要素。风和降水的形成，常与气压等因素有关。 新知导入 一、风 1、风： 风是空气的水平运动。 2、气流的方向： 空气总是从高气压区流向低气压区的。 3、风形成的条件： 条件：两地存在气压差。 过程：在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，空气就会从高气压区流向低气压区，从而形成风。 4、风的基本要素： 风向和风速是描述风的两个基本要素。 风 讨论交流 在日常生活中，有哪些方法可以判断风向？ ① 旗帜飘扬的方向； ② 烟的飘动方向； ③ 树枝摇动的方向； ④ 灰尘吹起的方向； ⑤查听天气预报； …… 活动： 1）打开电风扇，站在附近的你手拿一块布条举在风扇前，会感到有风吗？布条飘向哪个方向？ 感觉有风，布条飘向远离风扇一侧。 （长头发也被吹向远离风扇的侧。) 活动： 2）如图 2-40所示，折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。 用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。 观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。 现象： 机头指向靠近风扇一侧，机尾指向远离风扇一侧； 所以，观察到风由西吹向东时，机头是指向西的，即风向就是纸飞机的尖头所指向的方向。 新知讲解 二、风向 1、风向： ①风向是指风吹来的方向。 ②常用风向有8种： 西风 北风 东北风 新知讲解 2、风向的测定： ①测量的仪器：风向标 ②风向标结构：由箭头、水平杆和尾翼三部分组成；下有四个方向的方位标。 ③判断风向：箭头所指方向为风向。 新知讲解 三、风速： 1、风速：单位时间内空气流动的距离； 2、常用的单位有：米／秒、千米／时等； 3、风速的表示方法：风级； 风级越大表示风速越大。 0级无风烟直上，1级软风烟稍偏，2级轻风树叶响， 3级微风旗帜展，4级和风尘土起，5级清风小树摇， 6级强风举伞难，7级劲风步行难，8级大风树枝断， 9级烈风瓦片飞，10级狂风树拔起，11级暴风房吹走， 12级台风灾害大。 新知讲解 4、风速的测定： ①测量的仪器：风速仪 ②风速仪结构：由3个互成120°固定在支架上的抛物锥空杯组成感应部分，空杯的凹面都顺向一个方向。 注：风速仪可单独使用，也与风向标同时使用。 阅读： 天气图上风的表达 新知讲解 四、风对人类和生物的影响： 1、风的益处： （1）利用风能可以进行发电； （2）利用风可以使船行驶； （3）风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。 新知讲解 2、风的弊端： （1）大风刮倒建筑物、树木； （2）大风毁坏农作物； （3）大风造成出海船只倾覆； （4）大风造成出现龙卷风、沙尘暴等现象； 新知讲解 3、风可能影响生物的行为： 大风天气，人们出行困难；有些动物的行为也和风有关，动物的取食、迁移、分布也可能与风相关；如，大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走；刮大风时，鸟类不轻易起飞。 随堂练习 1、小明与同学在操场上放风筝时，突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去，以下对风向的判断正确是（ ） A.当时刮东南风 B.当时刮西北风 C.当时刮东北风 D.当时刮西南风 B 随堂练习 2、形成风的直接原因是（ ） A.地面冷热不均 B.地转偏向力 C.水平气压梯度力的作用 D.太阳辐射差异的作用 C 随堂练习 3、下列符号表示北风8级的是（ ） D 随堂练习 4、如果要在我国东部城市周围建一个对空气有污染的企业，考虑到风向的关系，图中四个地点，最佳位置是（　　） A．① B．④ C．②③ D．都可以 随堂练习 5、近海地区夏季的海陆风是风向昼夜交替变化的风，在如图所示中，甲为      ， 乙为      。 A．白昼海风   B．黑夜海风   C．白昼陆风   D．黑夜陆风 D A 课堂总结 1、风是空气的水平运动，风从高气压区流向低气压区。 2、风的两个基本要素：风向和风速； 3、风向是风吹来的方向；天气观测和预报中常使用 8 种风向； 4、风向测定使用风向标； 5、风速用单位时间内空气流动的距离来表示； 6、风速测量仪器是风速仪； 7、风速常用风级表示； 8、风的利弊。 板书设计 2.4 风和降水（1） ……风 1、风：空气水平运动 高气压区→低气压区 2、风的要素：风向、风速 3、风向：风的来向 测定：风向标 表示：8 种风向 4、风速：单位时间内空气流动的距离（米/秒） 测量：风速仪 表示：风级（0－12级） 作业布置 1、复习本课时主要内容； 2、完成作业本中相应练习； 3、完成学案中“课后巩固”； 4、预习“空气的湿度”“降水”的相关内容。 $$