第16天-【精英1号】2024年新高考语文小题必刷

七月流火:“流火”指火星西沉。指夏去秋来,天气转凉。 .。。 第16天 ### 第 天 2.在上文标有序号的横线处补写恰当 一、语言文字运用I(共3小题,11分) 的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 阅读下面的文字,完成1~3题。 切,逻辑严密。每处不超过10个字。(4分) 长征的奇迹,留下永远的烙印。热血锻 ① 10 造的丰碑,矗立在战斗的途程上。 2 10 熔铸红军生命的,①。这信念,深 蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。 )......远古神话富含的精神基因, 3.分析文中画波浪线句子所运用的修 植入革命者的生命,他们不是神,却比神具 辞手法及其表达效果。(4分) 有更坚忍的性格,更强大的力量。 战争是炉火,滚炼出的躯骨,比钢还硬。 这样的战士,为了劳苦同胞的翻身,为了灿 如朝花的明天,为了创造崭新的世界,迎向 枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡,无法阻止战 二、语言文字运用II(共2小题,9分) 火中的前进。年轻的生命,那么绚烂地放射 着光辉,驱散现实的黑暗。②,他们是 (原创)阅读下面的文字,完成4~5题。 最高的峰;和大江流在一处,他们是最急的 ”这句话,应该是对宇审间亘 浪。高峰在天空昂屹,姿态奇伟;急浪在大 古流传的终极问题之一“ ”最合乎 地激涌,志向宏远。③,飞扬着红色的 理性的回答。虽然紧跟其后的是又一个终 战旗。 极问题:“ ?”除了刚出生牙还没长 1.下面填入文中括号处最合适的一项 齐的婴儿,这世上恐怕再找不出没吃过面的 是 ( )(3分) 中国人。中国人“ ”的背后有着深 A.哭长城的孟姜女、追日的夸父、奔月 层的面食文化。 的嫦娥、填海的精卫 潺暑夏日,一顿冷面将清凉从喉呢直送 B.移山的愚公、舞干戚的刑天、推石头 到后庭,凛冬酷寒,吃上一碗热腾腾的汤面, 的西西弗斯、填海的精卫 三万六千毛孔无不发散热气。面随四时轮 C.补天的女蜗、射日的后翠、治水的大 转,冷暖相宜,也无处不在,有人处即有面 禹、奔月的嫦娥 条。闯南出海的渔船上,①,便是一碗 D.填海的精卫、追日的夸父、移山的患 热气腾腾的海鲜面;窗外网栏交错,冰箱空 公、舞干戚的刑天 空如也,黯然嗟叹之时,能有一碗刚泡好的 031 小题刷。。。 方便面,也足以让人积存了几十天的泪水夺 日,肩舆至东园门,命二子披以升殿,因言; 眶而出;高速公路上滞留的司机,一个小锅, “远人请和,弹兵省财,古今上策,惟愿陛下 一把挂面,几根蕉了的青菜,没有盐,没有 以百姓为念。”上嘉纳之。年六十八而卒。 油,清汤寡水的一碗汤面,便是十几天来唯 赠中书令,谥曰文穆。 一果腹的食物;工地上,大汗淋漓的工人, A. 户部为古官署,掌管全国疆土、田地、 ② ,抢起铁锨,借着那一股劲道,干完今 户籍、赋税、俸饷及财政事宜。 天的活计。 B.岁星(木星)绕太阳一周大约需要士 4.下列依次最适合填入文中画横线处 年,所以古代称十年为“一纪”。 的一项是 )(3分) C C.“陛辞”是指朝官退休时离开朝廷,上 A.吃个面 吃什么 吃啥面 爱吃面 殿辞别皇帝。 B.吃个面 吃啥面 吃什么 吃面条 D.“谥”即谥号,是古代皇帝、贵族,杰出 C.吃面条 吃什么 为啥吃 吃面条 官员或其他有地位的人死后所加的带有褒 D. 吃面条 吃啥面 吃什么 爱吃面 贬意义的称号。 5.请发挥你的想象,在文中标序号的横 线处补写描写性的语句,使整段文字语意完 四、名句名篇默写(6分) 整连贯,内容贴切。(6分) 7.“扁舟”是中国古典诗文中最常见的 ① 意象之一,既是淡泊世事的承载,又是羁旅 之愁的寄托,如" ② 8.自古以来,秋天一直是文人墨客常常 三、文化常识(3分) 吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤 的诗句不胜枚举,如“ 6.下列对文中加点词语的相关解说,不 ”就写出了秋天的凄清。 正确的一项是 9.峨眉山位于四川,是中国四大佛教名 吕蒙正,字圣功,河南人。祖梦奇,户部 山之一,李白曾移居四川,很熟悉峨眉山,他 侍郎。李防罢相,蒙正拜中书侍郎兼户部尚 的诗文中多有“峨眉”的身影,如” 书平章事。遇事敢言,上嘉其无隐。赵普开 ”等,不胜 国元老,蒙正后进,历官一纪,遂同相位,普 枚举。 甚推许之。景德二年春,表请归洛。陛辞 032自己孩子的时间”,此处有转折语意,后文“因为帮 工整,节奏明快,抒发了对祖国强烈的赞美之情和 助他人的时候是再次学习和梳理的过程,比仅仅自 爱国之情。 己做题理解得更深刻”强调的是当小老师也对自己 采用引用手法,“革命者曾希望中国到处都是活跃 学习有益,据此应填“但当小老师会让他们成绩更 的创造,到处都是日新月异的进步’”,引用名句,增 优异”。 加文采和意蕴。 6.A。【解析】本题考查学生理解并掌握常见的古代文 4.B。【解析】根据前文乐观的人注意到的都是好的一 学文化知识的能力。解答这类题目时一般要根据 面,而“悲观的人所想的和所谈的却......”,“因此他 平时的积累,并结合具体的语境分析,对比选项,确 们永远感到快快不乐”,这是属于因果关系,“他们 定答案,需要注意的是这类试题一般不考过干冷 的言论在社交场所大繁风景”,“个别的还得罪许多 僻的内容,涉及的大多是较为知名的作家作品、科 人”之间是属于递进关系,“以致他们到处和人格格 举、姓名、礼俗等,考生平时要注重对知识的积累 不人”,是悲观的人言论不当,得罪别人的结果,这 A项,“‘辛丑'指辛丑月,是用干支来纪月”错误, 构成因果关系。因此,排除A项、C项和D项。 “辛丑”是于支纪年法,而不是“纪月”。故选A。 5.①只是坏的一面 7.朔气传金 寒光照铁衣 ②根本从模仿而来/是后天习得的 8.角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 ③恶习对他们有不良影响 9.空山新雨后 天气晚来秋 【解析】①第一处:此处所补写的句子与前面语境构 第15天 成的是转折关系,从前面语境看“乐观的人所注意 的只是顺利的际遇、谈话之中有趣的部分、精制的 ②目空一切 ③举棋不定 1.①五彩斑斓 佳肴、美味的好酒,晴朗的天气等等,同时尽情享 【解析】①五彩斑斓:指多种颜色错杂而繁多耀眼。 乐”,可知“乐观的人”所注意的都是“好的方面”,所 前文“.....'中国色彩',金黄的菊花、饱满的稻谷、 以“悲观的人”所想的和所谈的却“只是坏的一面”。 火红的辣椒,在农民手里涂抹成.....的图画”强调 ②第二处:从前后文“如果这种性情是天生的,这些 的是色彩斑,且修饰对象为“图画”,因此,此处可 人倒是更堪怜惘,但那种吹毛求砥令人厌恶的脾 填写“五彩斑斓” 气,也许....于不知不觉中养成恶习”来看,句中构 ②目空一切;形容高傲自大,什么都瞧不起,根据 成转折关系,可知悲观的人的性情并非天生的,而 “故步自封”来推断,文段语境强调的是拥有了成绩 是后天养成的,因此,此处可填写“根本从模仿而 之后,不能自高自大,因此此处可填“目空一切/自 来/是后天习得的”。 高自大”。不能填写“恃才傲物”,恃才傲物是指仗 ③第三处:从上下文“假若悲观的人能够知道...... 着自己的才能而骄傲自大,轻视众人,与语境不符。 那么即使恶习已经到了根深蒂固的程度,也还是可 ③举棋不定:比喻做事情的时候有很多顾忌,犹豫 以矫正的”“所以.....这种恶习虽然实际上只是 不决,根据文段语境“徘徊仿徨”推断,此处强调的 种态度,一种心理行为,但是它能带来真的悲哀与 是犹豫不决,可填写“举棋不定”。 不幸,导致严重的后果”来看,此处应该填写“恶习 2.而中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大 对他们有不良影响”。 能量也已经充分爆发,这使得每一个人都更有条件 6.B.【解析】本题考查学生了解并掌握常见的古代文 站在比前辈更高更远的地方。 化知识的能力。文化常识包括古代文化中天文、历 【解析】画线句子有四处语病:一是不合逻辑,强加 法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试 因果,删去“因”;二是语序不当,“积累”是修饰“强 题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举。 大能量”的。三是成分残缺,由于前半句用“因”,后 姓名、礼俗等,考生平时要注重对知识的积累。E 半句用“使得”导致句子缺少主语,四是句式杂糅, 项,“后成为古代皇帝征召时所用文书的专称”错。 把“站得”改为“站在”。 “”应是古代官府用以征讨或声讨的文书。故选B 7.欲渡黄河冰塞川 3.多采用短句和整句,文章富有节奏感,具有韵律美, 1 将登太行雪满山 8.人生自古谁无死 读起来朗朗上口,反复地全方位地诠释“中国的样 留取丹心照汗青 子”,层层铺排渲染,字里行间蕴含着对中国的赞美 9.戎马关山北 凭轩涕流 之情、强烈的爱国之情和民族自豪感。 第16天 采用设问,开头提出“在你的眼中,中国是什么样子 的?”,然后下文层层铺排,进行回答,引人注意,启 1.D.【解析】根据语境,这里必须填写中国的远古神 发思考,文段层次分明,结构紧凑 话,并且还要是那种能体现“抗争意志和必胜决心” 文中多采用排比修辞,“对于战士来说,一寸土地、 信念的远古神话。孟姜女、嫦娥的神话与这种信念 一块石头、一抹阳光,站立的地方就是中国”“金黄 没有关联,西西弗斯的故事不是中国的。故选D。 的菊花、饱满的稻谷、火红的辣椒,在农民手里涂抹 2.①是铜铁一般的信念 ②和大山站在一起 ③天 成五彩斑斓的图画”等句采用排比修辞手法,句式 空和大地之间 【解析】根据下文可知,第一处必须提到“信念”:联 明,夜以继日地用功读书或努力工作。 系上一句的“熔铸”一词,就很容易想到“钢铁”,所 2.在中国共产主义青年团成立100周年之际,《新时代 以第一处可以填“是钢铁一般的信念”。联系下一 的中国青年》白皮书发表,自皮书展现了新时代青年 句“最高的峰”及其下文可知,第二处提到的肯定是 人的整体风貌,明确了新时代青年人的历史责任。 大山或者高山,由此就很容易得出答案,联系上义 3.形式上,画横线的句子主体由四个“用......”的句式 提到的天空和大地,联系下文中飞扬的战旗,第三 构成,结构相同,句式整齐,意思密切关联,给人一 处的答案就出来了。 气呵成之势,节奏感强,增强语言气势,加强了表达 3.本句承接上一句,运用了比喻的修辞手法,形象生 效果。 动地揭示了战士们的光辉形象,表达了作者对战士 内容上,一气列举了新时代青年四种值得提倡的做 们的高度赞美之情。 法,从行、看、听、感四个角度突出了青年的豪情壮 【解析】抓住比喻句的本体、喻体与相似点,以及所 行,强调为写下史诗所付出的努力。 包含的感情,即可分析其表达效果。 4.C.引用。【解析】A表示特殊含义 B特定称谓 D 4.A.【解析】整段材料讲的是中国人爱吃面以及面食 表讽刺性的反语。 文化,比较面言“吃个面”的口语色彩更浓厚;第二 5.①这非但有明确的文献记载 ②城的规模也跟着 空涉及的是“终极问题”,不再仅仅针对吃而条一 大了 ③这并非完全为了保护老百姓 事,所以排除“吃啥面”,虽然第三空前面也提到 【解析】①处前文说“中国的城出现极早”,结合后文 “终极问题”,但下文直接提到中国人爱吃面,所以 “并且还有地下的实物证据”可知此处应是和实物 此处填“吃啥面”更合适。而第四空当然是说中国 证据相对的文献记载。②处前文在说“直到春秋时 人爱吃面的这一喜好了。 代,城的规模尚小”,结合时间词“后来”及内容“列 5.①在甲板上支起锅处,一把面,配上网子上挂着的 国的域扩大了,人口增加了”,故应填相应的“城 小鱼小虾 的规模也跟着大了”。③处结合前文“中国城不但 ②“吸溜吸溜”地干完一海碗面,嘴里还嚼着几瓣 包括民居,还有农田、园、山林、川泉”,再结合后 蒜,就要扛起钢筋 文“也是为持久性的防御设想”,可推知此处填“这 【解析】根据上下文,横线处需要填写不同的吃面场 并非完全为了保护老百姓”。 景。第一空针对的是渔船上渔民吃面的场景,第二 6.D.【解析】本题考查学生了解并识记古代文化常识 空针对的是工地上工人吃面的情景。要求不写描 的能力。“'盛唐'.....出现了'王杨卢骆'等众多诗 写性的语句,自然需要发挥想象,描写不同的吃面 人”错误。“王杨卢骆”是初唐四杰。故选D。 情景。 7.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 6.B。【解析】本题考查学生理解并掌握常见的古代文 8.黝勘鹿鸣 食野之 学文化知识的能力,解答这类题目时一般要根据 9.中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 平时的积累,并结合具体的语境分析,对比选项,确 定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷 第18天 僻的内容,涉及的大多是较为知名的作家作品、科 1.①齐心协力 ②无与伦比 举、姓名、礼俗等,考生平时要注重对知识的积累。 ③坚持不懈 2.中国人民攻坚克难,创造了新的人间奇迹,他们兑 B项,“十年”错误,岁星绕太阳一周约十二年,“一 现了对世界做出的庄严承诺。他们提前完工了竞赛 纪”是十二年。故选B。 场馆,蹄疾步稳地筹备赛事,有序有效地防控疫情。 7.谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼(驾一叶之扁舟 3.(1)设问,一问一答,“更团结”回答了战胜疫情和应对 举樽以相属/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/ 变局的对策;设问启发读者思考,突出答案。(2)第二 人生在世不称意 明朝散发弄扁舟) 句运用比喻把各个各自为政的国家比喻成小舟,把 8.无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(浔阳江头夜送 世界命运共同体比喻成一艘巨轮,生动形象地说明 客 枫叶荻花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天 江枫渔火 世界各国联合起来,携手共进,一起走向未来,才能 对愁) 更稳健地创造美好明天。 9.西当太白有鸟道 可以横绝蛾眉巅 4.C.【解析】上文都在说淹菜的生长特点,故排除A.D 第17天 项,分布特点归因于喜爱洁净,故C项更佳,排除B 5.①竟然让人如此魂牵梦索 1.①风雨如晦 ②义不容辞 ③焚继 ②这样可以保持水质清新 【解析】①风雨如晦:风雨交加,白天如同黑夜一样 ③菜为人们所喜食 昏暗。后形容局势动荡或社会黑暗。语境强调“蒙 6.B.【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常 辱,蒙难、蒙尘”的黑暗岁月。②义不容辞;道义上 识的能力。B.““梯'则是关爱幼弟”错。“悌”是指 不允许推辞。原文强调党员的角色职责。③焚音 敬爱兄长。故选B。 继暑:膏,油灯;喜,日影。点燃灯烛来接替日光照 17.万里悲秋常作客 百年多病独登台