第14天-【精英1号】2024年新高考语文小题必刷

置声其神:冲,要冲。指最先受到攻击或遭遇灾难。不能理解为“最紧要的。 最先面临的”。 。。。第74天 ##天 第 2.文中画波浪线的语句有语病,请对其 一、语言文字运用I(共3小题,11分) 进行恰当修改。(4分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 沿河西走廊自西向东,一路的所见所 闻,我们深深感受到补连山由乱到治但迈向 高质量发展的蝶变。在靠山吃山的年代,祚 3.文中画横线的句子采用了对偶和排 连山因资源丰富吸引了众多资本。竭泽而渔 比的修辞手法,请简要分析其表达效果。 式的开发和滥采乱挖,使祚连山变得 ① ; (4分) 粗放的发展方式不断累积矛盾,使补连山产 生了生态危机,人们在痛定思痛中终于达 成了绿色发展的共识:探采矿项目全部关停 退出,让邪连山“休养生息”;大力发展绿色 能源产业,布局高科技产业,风机巨人提供 绿色能源,光伏产业助力绿色发展;科技赋 二、语言文字运用II(共2小题,9分) 能,擦亮发展的“硬核”成色,数据产业日渐 成势:今天的河西走廊处处可见科技创新的 阅读下面的文字,完成4~5题。 魅力。精打细算,用好每一滴水;点石成金, 人们天生喜欢乐于助人的人。美国心 “吃干榨尽”每一块矿石;安居乐业,何愁留 理学家通过实验证明,六个月大的婴儿就能 不住人。一切现象的背后,都有章可循。这 “明辨是非”。在一项测试中,科学家给六个 是辩证思维落地的体现,讲究方略不变干; 月到一岁的婴儿表演玩偶“爬山”的短 这是精准施策带来的改变,因地制宜不硬 剧--一个玩偶帮助别的角色爬山,而另一 干;这是系统观念推进的行动,统筹兼顾不 个玩偶则把爬上山的角色推下去。所有小 乱干;这是 ② 追求的成效,持之以恒接 婴儿 ①,远离“捣蛋”的玩偶。其他类似 力干。实现高质量发展,还要爬坡过坎,依 的实验也得到同样的结果。 然③。 助人为乐并不是一种道德的说教,神经 1.请在文中横线处填入恰当的成语 学研究显示,对他人的痛苦和快乐感同身受 (3分) 是大脑固有的能力。哥伦比亚大学邓恩教 授曾在全世界50多个国家的孩子中调查“什 ② 么是他们最开心(幸福)的事情?”结果排在第 ③ 一位的是 ②。把玩具分享给别人,看起 027 小题刷。。。 来拥有的物质变少了,但实际上增强了幸福 俺答(少数民族首领)叛,据古丰州地; 感。在学习中,老师常会让学习优秀的学生 招亡命数万,起嘉靖辛丑,扰边者三十年,王 与学习吃力的学生结对子。有些优生的家长 崇古以反间计降之。帝以叛人既得,祭告郊 可能认为会耽误自己孩子的时间,③。 庙,碟全等于市。加崇古太子少保、兵部尚 因为帮助他人的时候是再次学习和梳理的 书,总督如故。自是边境休宁,数千里军民乐 过程,比仅仅自己做题理解得更深刻;当“小 业,不用兵革,岁省费什七。诏进太子太保。 老师”也会产生成就感,促使他们更加主动、 A.嘉靖辛丑,即嘉靖年间辛丑月。“嘉 自觉地学习。 靖”是明朝第十一位皇帝明世宗朱厚熄的年 4.以下选项中与文中画横线处的引号 号;“辛丑”指辛丑月,是用于支来纪月。 )(3分) 用法相同的一项是 B.郊庙:古代帝王祭天地的郊宫和祭祖 A.一场场“言语风暴”的背后,是个别人 先的宗庙,此外,祭祀天地和祖庙的音乐也 忽视了表达的分量,罔顾了发言的责任。 叫“郊庙”。 B.随着大数据的发展,App总是能“猜” C.兵部尚书,六部尚书之一,别称“大司 到你喜欢什么,并目精准推送相关内容 马”,是统管全国军事的行政长官。 C.回首来时路,是团结之力让我们攻克 D.什七,即十分之七,古代分数的表示 了一个个看似不可攻克的难关,创造了“人 方法有多种,若分母是整十、百、千、万时,分 心齐,泰山移”的奇迹。 母与分子连写,如“借第令母斩,而戍死者固 D.“芦柴棒”着急地要将大锅子里的秘 十六七”。 饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵 四、名句名篇默写(6分) 猛烈的咳嗽。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使 7.“铁衣”是用铁甲编成的战衣,也借指 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 战士。在古诗词中,透过“铁衣”,我们仿佛 密,每处不超过15个字。(6分) 可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋 ① 勇杀敌的身影,如“ ② 8.“角”是古代军中的一种乐器,军营常 用吹角来发号施令。“角声”作为一个声音意 象,常在唐诗中出现,如 ③ ”就有“角声”这一意象。 9.古诗词中有很多以“自”“空”营造意 境氛围的,或写独守的孤寂,或写空寂苍凉 三、文化常识(3分) 的环境,或写英雄的失意,如“ 6.下列对文中加点词语的相关解说,不 ( 正确的一项是 )过 028小题必刷》 逻辑，应该是先“就这样了”却“偏要再斗一回” 多。根据语境“竭泽而渔式的开发和滥采乱挖”可 3.采用了引用的修辞手法，引用鲁迅的话，“有一分 知，祁连山被破坏得很严重，此处可填“千疮百孔” 热，发一分光”确切地闸释了鲁迅为国为民的求索 此处不能填写“满目疮痍”，满日疮病指眼睛看到的 精神。 都是创伤，形容遭受战乱，灾祸严重破坏后的景象， 采用生活中的俗语“梗”，语言生动亲切，通俗易懂 不符合语境 又活泼俏皮。 ②久久为功：要持之以恒，锲而不舍，驰而不息。根 那两棵树化用了“我家有两棵树，一棵是枣树，另一 据语境“这是…追求的成效，持之以恒接力干”可 棵也是枣树”一句，语言含蓄，耐人寻味，表现出不 知，此处应该填写“持之以恒”的同义词，因此，此处 仅鲁迅的话作为“梗”为年轻人熟知，鲁迅先生的精 可填“久久为功/锲而不舍”。 神也被青年人重构。 ③任重道远：任，责任：道，路途。意思是责任重大， 4D,【解析】出舱行走是需要提前数日准备的重大 路途遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。根 行动”与宇航员面临风险不构成因果关系，排除A 据语境“实现高质量发展，还要爬坡过坎，依然…” 项。“装备齐全的宇航员”“在宇宙环境中也依然面 可知，实现高质量发展依然困难重重，路途遥远，因 临着相当程度的风险”之间也不能构成因果关系， 此，此处可填“任承道远”。 排除C项。B项“即使在字宙环境中”强调“在宇宙 2.沿河西走廊自西向东，一路的所见所闻，让我们深 环境中”是一种假设，但这其实已经是事实，所以排 深感受到祁连山由乱到治从面迈向高质量发展的 除B。故选D。 蝶变 5.①难度很大（答出表香定的意思即可） 【解析】画线句子有两处语病：一是结构混乱，“一路 ②进食量减少，体亚下降 的所见所闻”后缺少对应的谓语，造成中途易辙，应 ③宇航员们一般不会走出舱门 在“我们深深感受到”前加上“让”：二是不合逻辑， 【解析】①第一处：此处是对上一句的回答，结合“无 “迈向高质量发展的蝶变”与前文“由乱到治”不是 论是…还是……人类都需要一个足够庞大坚固的 转折关系，应将“但”改为“从而”。 人造建筑来保护自已。…国际空间站，是现阶段 3.“风机巨人提供绿色能源，光伏产业助力绿色发展” 唯一真正实现长期居住功能的太空场所”可知，应答出 采用对偶，“风机巨人”与“光伏产业”、“提供”与“助 表否定的意思，即很困难，可填“答案是·难度很大”， 力”，“绿色能源”与“绿色发展”两两相对，构成对 ②第二处：结合前文“…，因此宇航员在太空中大 偶。句子形式整齐，节奏感强，朗朗上口，内容繁密 多食欲不振“可知，此处应是对前文导致的结果进行 相连，表明了人们对祁连山绿色发展的认识，大力 进一步的阐述，结合前面的“食欲不振”“太空生活圆 发展绿色能源产业。 减肥梦“，后文应该填写“进食量诚少，体重下降“。 “精打细算，用好每一滴水：点石成金，‘吃干榨尽” ③第三处：结合前文“…但是至今出舱行走仍非 每一块矿石：安居乐业，何愁留不住人”，采用排比 易事。出舱行走是需要提前数日准备的重大行 修辞手法。表明只要将有限的资源利用好，人民就 动…面临着相当程度的风险”可知，此处应是表 能安居乐业，社会便能迈上高质量发展之路，句式 达除非有必要“宇航员们一般不会走出舱门” 整齐，节奏感强，朗朗上口，气势充沛，说服力强。 6.A。【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能 +.A。【解析】文中引号表示特殊含义。A项引号表示 力。对文化常识的考核主要集中在古代的一些称 特殊含义：B项引号表示强调：C项引号表示引用： 谓，官职的变迁，建筑的名称、年号、谐号、庙号、 D项引号表示特定称谓。故选A 些文书的名称、官场的一些礼节，朝廷的一些机构、 5.①都明显靠近“乐于助人”的玩偶 典章制度，行政区划及一些避讳的说法等方面。学 ②和朋友分享玩具 生平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内 ③但当小老师会让他们成绩更优异 容，答题时还要注意结合语境作答。A项，对“字” 【解析】①第一处：根据概括总结的首句“人们天生 的表述有误，“对平辈或晚辈“应改为“对平辈或尊 喜欢乐于助人的人”，实验结论“六个月大的婴儿就 辈”。故选A 能·明辨是非”和后文实验中婴儿“远离·捣蛋’的 7.【示例】学而不思则罔思面不学则哈/吾尝终日而 玩偶”的表现可知，此处应该与后文构成对比关系， 思矣不如须臾之所学也 并且照应前文的“明辨是非”和“人们天生喜欢乐于 8,【示例】尔来四万八千岁上有六龙回日之高标/势 助人的人”，因此此处可填“都明显靠近·乐于助人 拔五岳掩赤城天台四万八千丈 的玩偶。” 9.还顾望旧乡长路漫浩浩 ②第二处：根据“什么是他们最开心（幸福）的事情？ 第14天 结果排在第一位的是…”可知，此处是对前文提 问的可答，再根据后文分享玩具给孩子带来幸福 L,①千疮百孔②久久为功③任重道远 感，可知此处可填“和朋友分享玩具” 【解析】①千疮百孔：形容破坏得很严重或弊病很 ③第三处：前句“有些优生的家长可能认为会耽误 《《《参考答 自己孩子的时间”，此处有转折语意，后文“因为帮 工整，节奏明快，抒发了对祖国强烈的赞美之情和 助他人的时候是再次学习和梳理的过程，比仅仅自 爱国之情。 己做题理解得更深刻”强调的是当小老师也对自己 采用引用手法，“革命者曾希望中国·到处都是活跃 学习有益，据此应填“但当小老师会让他们成绩更 的创造，到处都是日新月异的进步“，引用名句，增 优异” 加文采和意蕴。 6.A。【解析】本题考查学生理解并掌握常见的古代文 4.B。【解析】根据前文乐观的人注意到的都是好的一 学文化知识的能力。解答这类题目时一股要根据 面，而“悲观的人所想的和所谈的却…”，“因此他 平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确 们水远感到快快不乐”，这是属于因果关系，“他们 定答案。要注意的是这类试题一般不考过于冷 的言论在社交场所大煞风景”，“个别的还得罪许多 解的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科 人”之间是属于递进关系，“以致他们到处和人格格 举、姓名、礼俗等，考生平时要注重对知识的积累 不人”，是悲观的人言论不当，得罪别人的结果，这 A项，“·辛丑’指辛丑月，是用干支来纪月”错误， 构成因果关系。因此，排除A项、C项和D项 “辛丑”是干支纪年法，而不是“纪月”。故选A 5.①只是坏的一面 7,朔气传金标寒光照铁衣 ②根本从模仿面来/是后天习得的 8,角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 ③恶习对他们有不良影响 9,空山新雨后天气晚来秋 【解析】①第一处：此处所补写的句子与前面语境构 成的是转折关系，从前面语境看“乐观的人所注意 第15天 的只是顺利的际遇、谈话之中有趣的部分、精制的 1.①五彩斑斓②目空一切③举棋不定 佳肴，美味的好酒，晴朗的天气等等，同时尽情享 【解析】①五彩斑调：指多种颜色错杂面繁多耀眼 乐”，可知“乐观的人”所注意的都是“好的方面”，所 前文“…·中国色彩’，金黄的菊花、饱满的稻谷 以“悲观的人“所想的和所谈的却“只是坏的一面”。 火红的辣椒，在农民手里涂抹成…的图画”强调 ②第二处：从前后文“如果这种性情是天生的，这些 的是色彩斑调，且修饰对象为“图画”，因此.此处可 人倒是更堪怜悯，但那种吹毛求疵令人厌恶的脾 填写“五彩斑闹” 气，也许…于不知不觉中养成恶习”来看，句中构 ②日空一切：形容高做自大，什么都雕不起。根据 成转折关系，可知悲观的人的性情并非天生的，而 “故步白封”米推断，文段语境强阔的是拥有了成绩 是后天养成的，因此，此处可填写“根本从模仿而 之后，不能自高自大，因此此处可填“目空一切/自 来/是后天习得的”， 高自大”。不能填写“恃才做物”，特才傲物是指仗 ③第三处：从上下文“假若悲观的人能够知道… 着自己的才能而骄傲自大，轻视众人，与语境不符。 那么即使恶习已经到了根深蒂固的程度，也还是可 ③举棋不定：比喻做事情的时候有很多顾忌，优豫 以矫正的”“所以…这种恶习虽然实际上只是一 不决。根据文段语境“徘徊彷徨”推断，此处强调的 种态度，一种心理行为，但是它能带来真的悲哀与 是犹豫不决，可填写“举棋不定”。 不幸，导致严重的后果”来看，此处应该填写“恶习 2.而中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大 对他们有不良影响”。 能量也已经充分爆发，这使得每一个人都更有条件 6.B。【解析】本题考查学生了解并掌握屋常见的古代文 站在比前辈更高更远的地方。 化知识的能力。文化常识包括古代文化中天文，历 【解析】画线句子有四处语病：一是不合逻辑，强加 法、乐律，地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试 因果，删去“因”：二是语序不当，“积累”是修饰“强 题一般不考过于冷解的内容，涉及的大多是科举、 大能量“的。三是成分残缺，由于前半句用“因”，后 姓名，礼俗等，考生平时要注重对知识的积累。B 半句用“使得”导致句子缺少主语。四是句式杂糅 项，“后成为古代皇帝征召时所用文书的专称“错， 把“站得”改为“站在” “做”应是古代官府用以征讨或声讨的文书。故选B。 3,多采用短句和整句，文章富有节奏感，具有韵律美， 7.欲波黄河冰塞川将登太行雪满山 读起来朗朗上口，反复地全方位地诠释“中国的样 8.人生自古谁无死留取丹心照汗青 子“，层层铺排谊染，字里行间蕴含着对中国的赞美 9.戎马关山北凭轩涕泗流 之情，强烈的爱国之情和民族自亲感 第16天 采用设问，开头提出“在你的眼中，中国是什么样子 的？”，然后下文层尽铺排，进行回答，引人注意，启 1.D。【解析】根据语境，这里必须填写中国的远古神 发思考，文段层次分明，结构紧凑。 话，并且还要是那种能体现“抗争意志和必胜决心” 文中多采用排比修辞，“对于战士来说，一寸土地、 信念的远古神话。孟姜女、嬉媛的神话与这种信念 一块石头、一抹阳光，站立的地方就是中国”“金黄 没有关联，四西弗斯的故事不是中国的。故选D。 的菊花、饱满的稻谷，火红的辣椒，在农民手里涂抹 2.①是钢铁一般的信念②和大山站在一起③天 成五彩斑斓的图面”等句采用排比修辞手法，句式 空和大地之间