第9天-【精英1号】2024年新高考语文小题必刷

诛心之论：揭穿动机的批评。不能理解为“不好的言论”。 第9天 第 天 ② 一、语言文字运用I(共3小题，11分) ③ 阅读下面的文字，完成1~3题。 2.请将文中画横线的部分改成几个整 在中国艺术中，扁舟是一个重要的意 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得 象。在诗词曲赋中扁舟是一个不可或缺的 改变原意。(4分) 意象，甚至在绘画中、在音乐中、在园林创造 中，扁舟都是一个①的意象。如元代画 家线选的《秋江待渡图》，其中就有“扁舟的 等待”等意境，扁舟要渡人到精神的彼岸。 3.请写一段话，谈谈你对古代艺术家们 因为这彼岸意识，因为这超越的因缘，更因 的隐逸之思的看法或评价。要求：至少采用 为想挣脱尘世的迫切心情，所以扁舟常常成 两种修辞手法，语意连贯，观点正确鲜明。 为古代艺术家们爱谈的主题。 100字以上。(4分) 他们在其中守寓的是隐逸之思。世海 沉浮，②，他们独取这宁静的港湾。蠢 蠢欲动者有，③者有，蝇营狗苟者有，他 们独好一片阒寂。繁华，富丽，诱惑，他们皆 弃绝，他们选择的是优游。浮利浮名，重重 二、语言文字运用Ⅱ（共2小题，9分） 束缚，哪里有人身的自由！而一叶扁舟，泛 游江湖，心也“轻”，行也“稳”。从浪摆，任风 阅读下面的文字，完成45题。 飘，弄月吟风，呼雁对酒，灵魂的自适，性灵 在人际交往中，孩子①。但是，大 的愉悦，意志的充满，诗意的飘飞，在这里都 人先跟孩子打招呼会怎样呢？其实，打招呼 具有。放浪江湖，哪个汀洲不是家：优游性的本意是传递善意，建立连接，( )。与 海，何处江山不亲人！ 其让理解不了的孩子先打招呼，不如让他先 他们像浩荡乾坤中的海鸥般自由翻翔 了解要打招呼的人。 于海天，他们像在清澈溪流的柔波里招摇的 孩子见到人不说话，或者直接跑开，这 油油水草，他们像云雾般在山巅处优游萦 种情况一般都会被家长补一句“没礼貌”。 绕。他们是自己生命的掌舵者，在旅程中驾他们并没想过“要没礼貌”，只不过他们的安 着自己的人生航船。 全圈比较小，在确定安全之前，孩子不想随 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 意地跨出。孩子不知道怎么开始，所以他只 ① 愿意在他的安全圈里一点一点地尝试。这 017 小题必刷。 种尝试常伴随着警惕，如果②，没有危项是 () 险孩子才会散开心去链接。 蒋重珍，宇良贵，无锡人。嘉定十六年 相信很多父母最初让孩子打招呼，其目 进士第一。明年，待命零川，移文阁门，请 的也就是想让孩子学会基本的社交礼仪。 对，当路惮之，添差通判镇江府，辞。会行都 社交礼仪就是父母指导孩子们说“爷爷好、 火，应诏曰：“…九庙至重，事如生存，而彻 奶奶好、外公好、外婆好、伯父好…”的打 小涂大，不防于火之未至；…”上读之感 招呼？ 动，它日星变求言，复中前说。 社交礼仪的基础是尊重，如果孩子自己 A.古代科举制度中，在礼部主持的毁试 不被尊重，那他怎么去学会尊重别人？所 中获得“进士第一”者，经皇帝钦点即成为万 以，培养孩子的社交礼仪，需要先尊重孩子， 众瞩目的状元。 才能理解孩子，进而③ B.“当路”既可以指执掌政权，也可以指 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最 掌权之人，本文是后者的意思。 恰当的一项是 )(3分) C.诏，是天子给臣属下达命令的一种文 A.如果孩子被施加了束缚，打招呼原本 体，有手诏、遗诏等。 的意义就失去了。 D.古人迷信，认为一些自然变化和人世 B.如果善意被施加了束缚，打招呼原本 的吉凶祸福有关，把星象的异常变化叫“星变”。 的意义就失去了。 C.孩子如果被施加了束缚，就失去了打 四、名句名篇默写(6分)】 招呼原本的意义。 7.“酒”是古代诗歌常用意象，诗人常借酒 D.善意如果被施加了束缚，就失去了打 怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。 招呼原本的意义。 唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，比如， 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 8.一杯酒承载了多少人生的悲欢，中国 密，每处不超过10个字。(6分) 古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句 ① 子不胜枚举，如“ ② 9.《谏太宗十思疏》以“木”设喻来说明 ③ 10 君主为政的道理，使论证形象生动：在你学 过的古诗文中，同样用“木”进行比喻论证的 三、文化常识(3分) 句子还有：“ 6.对下列文中词语的解说，不正确的一 018《《参考答 成照应，因此此处可填“让孩子理解并尊重他人” 第9天 6.A。【解析】本题考查学生理解并掌握常见的古代文 1,①不可忽视②惊涛骇浪③沾名钓誉 学文化知识的能力。解答这类题目时一般要根据 【解析】①不可忽视：重要，不能轻视。“在中国艺 平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确 术中，扁舟是一个重要的意象”为总起句，第二句 定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷 紧承其后“在诗词曲赋中扁舟是一个不可或缺的 辯的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科 意象，甚至在绘画中、在音乐中、在园林创造中，扁 举，姓名，礼俗等内容，考生平时要注重对知识的积 舟都是一个…的意象”，由句意可知，此处应该 累。A项，“在礼部主持的殿试”错误，殿试是由皇 填写“重要”“不可或缺”的同义成语，此处可填“不 帝主持的。故选A。 可忽视” 7.【示例】陈王背时宴平乐斗酒十千恣欢谑/呼儿将 ②惊涛骇浪：指凶霍而使人害怕的波涛，或比喻险 出换美酒与尔同销万古愁/金樽清酒斗十千玉 恶的环境或遭遇。“世海沉浮，…，他们独取这宁 盘珍差直万钱 静的港湾.”句内前后构成了对比关系，因此此处可 8.【示例】醉不成欢惨将别别时花茫江浸月（白居易 填写“世海沉浮”的同义成语，“宁静港湾”的反义成 《毫琶行》)/劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（王 语，因此可填”惊涛骇浪” 维《渭城曲》) ③沽名钓誉：比喻故意矫情做作，用手段猎取名声 9.【示例】故木受绳则直金就聊则利 或赞誉。含贬义。根据前后文“蠢蠢欲动者有”“蝇 第10天 营狗苟者有”，此处应填写同类贬义成语，且下文 “浮利浮名，重重束缚，哪里有人身的自由！”说明， 1.①根深蒂固②耳程斯磨③天造地设 此处应该填不看重名利的反义词，如“沽名钓誉”。 【解析】①根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，同性 2.他们像浩荡乾坤中的海鸥，在海天中自由骊翔：他 为中性词，可做定语。根据后文“二者天然即…， 们像清澈溪流中的油油水草，在柔波里招招：他们 仿佛唇齿，仿佛件侣”.“这…的姻缘，不仅是我稚 像辽国苍天下的云雾，在山横处优游紫绕 时的天真，也是儿千年的风物常态”，由此可见，儿 3.古代艺术家们寄意云水，寄意山林，寄意江海，手中 时我的脑子里是有某种思维定式的。因此，此处可 的笔就是他们的兰桨，他们的桂棹，心中的意就是 填“根深蒂固” 他们的漫天云水，他们是将手中的艺术作为他们的 ②耳鬓厮磨：两人的耳朵和鬓发互相接触，形容亲 “扁舟”，艺术就是他们抒发性灵的工具，同时也是 密相处（多指小儿女）。此处紧承后文“仿佛唇齿， 性灵的家园。 仿佛伴侣”，水和桥不仅为伴侣，而且关系亲密，仿 4.B.。【解析】根据上文“打招呼的本意是传递善意”可 佛唇齿相依，因此此处可填表达男女之间关系亲密 知括号里第一个分句主语为“善意”，“善意”比“孩 的成语“耳是厮磨” 子”与文本衔接更繁密，排除A、C两项：“如果”句 ③天造地设：自然形成而合乎理想。此处与后文 的主语是“善意”，“就“句的主语应该是“打招呼原 “不仅是我稚时的天真，也是儿干年的风物常态”形 本的意义”，关联词引领的两句主语不同，第一个关 成照应，强调的是水和桥的姻缘是天然形成的"几 联词应放在主语之前，排除D,故选B项。 千年的风物常态”，此处应填写“天造地设”，而不是 5.①常被要求先打招呼 一般意义上的比喻洽的感情（多用于夫妇）的“琴 ②有阴力（危险）那就缩回去 瑟和谐” ③让核子理解并尊重他人 2.剩下的，是枯石的寂宽，是风化的煎熬，是皱裂的沧 【解析】①第一处：根据后文“但是，大人先跟孩子打 桑，犹如螺夫寡娘。 招呼会怎么样呢？”可知①句与“大人先跟孩子打招 【解析】为照应前文的对称句，此处也宜用对称句， 呼"语义相反，此处可填“常被要求先打招呼” “枯石的寂寞”“风化的煎熬”“皱裂的沧桑“之间有 ②第二处：根据前文“只不过他们的安全圈比较小， 递进之意。“解寡孤独”中的“孤”是幼年丧父或父 在确定安全之前，孩子不想随意地踏出。”可知，孩 母双亡者，“独”是指“老而无子”，上文一直将“桥” 子踏出安全围是有条件的。又根据“这种尝试常伴 和“水”比作伴侣、夫妻，此处应与上文保持一致，应 随着警锡，“没有危险孩子才会散开心去链接”可 改为“鰥夫寡娘” 知，此句句内构成转折关系，因此此处可填“有阻力 3.文中多处运用比喻手法，将桥和水的关系比作“唇 (危险)那就缩回去”。 齿”“伴侣”，并将桥比作魂曲，将水比作桥的情书， ③第三处：根据本段首句“如果孩子白已不被尊重， 生动形象地写出了桥和水之间水乳交融、亲密无间 那他怎么去学会尊重别人”可知孩子被尊重是孩子 的美妙关系。将已逝的水比作遥远的传说，鸣咽的 尊重他人的前提，根据后文“所以，培养孩子的社交 风，渲染了感伤的基调，为下文失去水的桥变得失 礼仪，需要先尊重孩子，才能理解孩子，进而…”， 去雅致，而目异化，沧桑孤独做了铺垫 “进而”表示此句内部是递进关系，与本段段首句形 运用拟人手法，追问无水之桥的原因时，用“散伙”