第三单元_第2课时_周长的认识（教学课件）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·三年级（上）·苏教版 第2课时 周长的认识 通过化曲为直、尺规作图等亲身体验活动，积累有关周长的活动经验， 逐渐理解周长的实际含义，体会线段长度的可加性，感悟周长的含义 结合现实生活中的实例认识周长，能描出图形的边线，知道图形周长在哪里。 通过探究活动，用不同的方法测量平面图形的周长，培养观察、比较及操作能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 帮助学生认识周长的含义，学会测量及计算周长。 认识周长的含义。 经历平面图形周长的认识与测量，尝试用数学方法解决问题，形成应用意识。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。 正方形的四条边都相等；四个角都是直角；正方形是特殊的长方形。 长方形和正方形的基本特征是什么？ 知识链接 knowledge link 如何求下面图形的周长呢？ 知识链接 knowledge link 探究认识平面图形的周长 学习任务一 书签一周边线的长就是它的周长 2 从起点开始，到起点结束。 你能指一指每张书签一周的边线吗？ 探究新知 presentation 你能描出下面物体或图形的周长吗？ 封闭图形一周的长度就是图形的周长。 探究新知 presentation 探究计算周长的方法 学习任务二 下面每个图形的周长各是多少？ 《动画剧场》播放多长时间？ 探究新知 presentation 下面每个图形的周长各是多少？ 用尺子量一量每边的长度，再加起来。 8 6 10 4 6 2 6 8+6+10=24(厘米) 4+6+2+6=18(厘米) 探究新知 presentation 说一说下面图形的周长是什么？ 多边形各边的长度之和就是它的周长。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 小组合作， 想办法测量一片树叶的周长。 ①先用细绳沿树叶的边围成一圈。 ②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。 达标练习 practice 1.描出下面每个图形一周的边线。 易错点：一周边线的起点和终点要重合。 达标练习 practice 2.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）。 方法提示： 每个图形的周长就是各条边线长度之和。 5+5+7＝17（厘米） 4×3＝12（厘米） 4+3+5+6＝18（厘米） 达标练习 practice 3. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？ 可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。 1 2 3 … 达标练习 practice 3. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？ 也可以数出各条边的边长，再求和。 4×4＝16（厘米） 4 4 4 4 6 6 4 4 2 2 6+6+4+4+2+2＝24（厘米） 5 3 5 3 5+3+5+3＝16（厘米） 5 3 2 1 1 1 2 5+3+2+1+1+1+2+1＝16（厘米） 1 达标练习 practice 1．（23-24三年级上·山西太原·期末）校园里有两个花圃如图，其中六边形花圃的周长是36米，三角形花圃的周长比六边形花圃的周长少3米。如果三角形花圃每边栅栏的长度相等，每边栅栏长多少米？ 提升练习 （36－3）÷3 ＝33÷3 ＝11（米） 答：每边栅栏长11米。 达标练习 practice 2．（21-22三年级上·江苏徐州·期末）小羊、小猴和小狗在赛跑，它们的比赛规则是：各自从起点出发，谁跑完一圈用时最短，谁就获胜。他们跑的路线如下。你认为这个比赛公平吗？请通过计算说明理由。 25＋25＋35＝85（米） 20×4＝80（米） 14＋30＋14＋30＝88（米） 88＞85＞80 答：三只动物跑的路程不相同，这个比赛不公平。 达标练习 practice 认识周长： 图形一周边线的长就是它的周长。测量不规则图形的周长，可以用绳测法(即“化曲为直”)，量出的绳长就是图形的周长。对于规则图形，则需要量出每条边的长度，再求和。 知识总结 summary 1. 了解物体表面或平面图形一周的长就是它们的周长； 2. 完成《分层作业》 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$