九年级上册 第二单元 民主与法治 知识背记-【重庆标准卷】2023-2024学年九年级道德与法治全一册

9.中学生培养创新精神，提高创新能力的方式（拓展）： (1)树立崇高远大的理想，明确社会责任，努力学习科学文化知识，发扬艰苦奋斗精神。 (2)敢于创新、善于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具 有丰富创新能力的高素质人才。 (3)敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立敢为人先的精神。 (4)多动脑，勤动手，在实践中创新，积极参加各种科技小发明、小制作等实践活动，培 养自己的创新意识，提高创新能力。 四)易混辨析 创新就是指科技创新。 这种说法是错误的。①创新不局限于科技领城，还渗透在生活的方方面面。例如 个别出心裁的点子、一个突发奇想的灵感、一个独具匠心的构思等，这些都是创新。②人 类生活的各个领域都可以创新。例如知识的创新，技术的创新，文化的创新，制度的创 新等。 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 一、生活在新型民主国家 1.中国民主思想的源头、民主价值要求、民主道路的决定因素以及民主价值追求分别是 什么？ (1)中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中 国民主价值追求的重要思想源头。 (2)一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和 民主制度的建立。 (3)一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 (4)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的 共同价值追求。 2.中国人民是怎样追求民主价值的？ (1)1840年以来的近代中国抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权 利，成为当时中国人民的最强心声。 (2)无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但并没有实现“还权于民”，民族独立、国家 富强的愿望在近代没能实现。 (3)1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国 革命的胜利就是人民民主的胜利。 7 (4)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民 主在中国大地上得以真正确立。 (5)改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不解 探索。 (6)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的 共同价值追求。 3.中国人民追求民主道路的历程都证明了什么道理？ 通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充 满活力、社会长治久安的根基。 4.新型的民主新在何处？ (1)本质属性：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 (2)本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 (3)基本特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 解释：①在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式（间接管理） 管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务 ②全过程人民民主充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到 更好保障、人民创造活力进一步激发 (4)根本保证：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 (5)人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 (6)民主的形式：①选举民主。保障人民通过选举、投票行使权利。 ②协商民主。推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能 取得一致意见。 地位：协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 (7)意义：全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人 民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 (8)民主的制度保障： 制度 地位 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本 ①人民代表大会制度 途径。 ②中国共产党领导的多党 是我国的一项基本政治制度。强调通过充分协商，求同存 合作和政治协商制度 异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权 ③民族区域自治制度 利的基本政治制度。 ④基层群众自治制度 发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 二、爹与民主生活 1.参与民主生活的表现： (1)思：增强民主意识；(2)行：行使民主权利。 2.公民为什么要参与民主生活？公民应该如何参与民主生活？ (1)原因：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 (2)要求：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实 现民主权利，维护自身的合法权益。公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制 度化、规范化和程序化建设。公民参与民主生活的形式会愈加丰富。 3.公民参与民主生活的形式： (1)民主选举： ①地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 ②形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。 ③原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则。 ④要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 (2)民主协商： ①途径和方式：通过提案、座谈、论证等。 ②意义：有利于充分发扬民主、广泛凝聚共识。 (3)民主决策： ①地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 ②要求：a.保证广泛的公民参与：b.决策方认真听取各方意见，集中民智。 ③作用：促进决策的科学化。 ④制度保障：a.社情民意反映制度：b.专家咨询制度：c.重大事项社会公示制度：d.社 会听证制度 (4)民主管理： ①地位：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 ②意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 (5)民主监督： ①地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 ②意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克 服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 4.增强民主意识的原因 (1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 (2)塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 (3)增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆 生命力的重要保证。 9 5.公民应该怎样增强民主意识？ (1)要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问 题，立场正确、逻辑清晰地表达观，点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 (2)需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的白觉信仰，体现在日常言行 中。①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②公民要不断积累 民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事务，在 实践中逐步增强民主意识。 6.易错点补充： (1)我国社会主义民主的重要形式 ①选举民主②协商民主（特有形式和独特优势）》 ①民主选举②民主协商③民主决策④民 (2)我国公民参与民主生活的主要途径 主管理⑤民主监督 口)易混然析 行使监督权是人大代表、政协委员的事，未成年人年龄还小，不应过早参与国家大事。 这种说法是错误的。在我国，每个公民都享有监督权，其中包括未成年人。积极行使 监督权是主人翁意识及责任感强的表现。我们未成年人要学会依法行使监督权，为健全 社会主义法律监督和制约机制作出自己应有的贡献。因此，监督权是法律赋予每个公民 的权利，未成年人也应积极行使监督权。 ▣)拓展链接 监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。信访举报制度、人大代表联 系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府依法行使监督权，坚 持实事求是原则，不能干扰公务活动。 监督权的对象：任何国家机关和国家工作人员。 监督权的具体内容：提出批评和建议的权利：向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 公民行使监督权的途径有哪些？ (1)通过人大代表或直接向人大常委会反映。 (2)采用书信、电子邮件、电话等形式向有关部门反映。 (3)通过电视广播、报刊、网络等媒体进行监督。 (4)参加听证会、论证会等。 第四课 建设法治中国 一、夯实法治基础 ★1.为什么要选择法治道路？ (1)国家层面：法治是人类社会进人现代文明的重要标志。实现经济发展、政治清明、 10 文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更 好地发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。 (2)社会层面：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保 障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民 族伟大复兴的必然选择。 (3)个人层面：法治，意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们 建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自 由，使人们安全、有尊严地生活。 (4)国际层面：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 ★2.法治的要求是什么？ (1)法治要求实行良法之治 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利， 符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 (2)法治还要求实行善治。 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公 共利益的最大化 3.依法治国与全面依法治国： (1)依法治国地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 (2)全面依法治国地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 (3)习近平法治思想地位：是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 (4)党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基 本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义 保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。 (5)内容：①“五大法治体系”：完备的法律规范体系：高效的法治实施体系：严密的法治 监督体系：有力的法治保障体系：完善的党内法规体系。②“三个共同推进”：依法治国：依 法执政：依法行政。③“三个一体建设”：法治国家、法治政府、法治社会。④要求：实现科学 立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。 ★4.怎样建设法治中国？ (1)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法），使每一部法律法规 都得到严格执行（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法），使每一位公 民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法 治国有机统一。 二、凝聚法治共识 1.我国政府的职能、权力来源、宗旨和工作原则： (1)职能：①人们的社会生活需要政府管理： 11 ②人们又享受着政府提供的公共服务。 (可概括为“管理社会生活、提供公共服务”) (2)权力来源：政府的权力来源于人民 (3)宗旨：政府的宗旨是为人民服务。 (4)工作原则：①政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益： ②政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法 治政府。 2.法治政府的含义是什么？ 按照法治原则运作的政府，政府的各项权力在法治轨道上运行。 3.依法行政的重要性、要求及核心： (1)重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 (2)要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授 权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 (3)核心：规范政府的行政权。 ★4.如何建设法治政府？ (1)要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策 科学化和民主化 (2)公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 (3)必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公 信力，从而推进民主法治建设进程。 5.厉行法治的内涵： 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行 使权利，履行义务。 6.如何做到厉行法治？（如何建设法治中国？） (1)权力机关：科学立法： (2)行政机关：严格执法： (3)司法机关：公正司法： (4)公民：全民守法： ①增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务 观念。 ②党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深 化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（治理能力现代化） 12 (5)社会氛围：要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化， 共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化 导向： (6)企业：企业依法经营： (7)国家：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。（即坚持法治和德治相 结合) 7.法治与德治的关系： 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 8.坚持法治和德治相结合的原因： (1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 (2)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 9.如何实现法治与德治相结合？ (1)既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 (2)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。 (3)以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 口)易混辨析 1.人民政府是我国的行政机关，不能说成是立法机关。 2.依法行政、严格执法的主体是政府。 国务院是中央人民政府，也可以依法行政，但不能说青少年要依法行政、不能说法院 要依法行政，依法行政只能是行政机关。 3.依法行政和依法执政的区别：中国共产党是执政党，因此对应观点是“党要依法执 政”；政府是行政机关，因此对应观点是“政府要依法行政”。 4.厉行法治主要是指政府依法行政，与我们中学生关系不大。 这种说法是错误的。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。厉行法治要求行政机 关要依法行政、文明执法：立法机关要科学立法：司法机关要公正司法：企业要依法经营： 公民要尊法学法守法用法等。我们中学生也要增强法律意识，弘扬法治精神，强化规则意 识，增强权利义务观念。 13