九年级上册 第一单元 富强与创新 知识背记-【重庆标准卷】2023-2024学年九年级道德与法治全一册

第一部分 九年级上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 一、坚持改革升放 1. 为实现强国富民目标,中国共产党团结和带领中国人民作出了哪些努力? (1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,中华民 族终于站起来了。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义制度。为当代中 国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了 坚实基础。 (3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。 2.改革开放是如何进行的? 1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推 广,从经济体制改革到全面深化改革 ★3.改革开放是如何促进经济社会发展的? (1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强 社会发展活力。 (2)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种 分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 价值/意义:社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义 初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造 (3)中国人民敢闯敢试,敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会 财富的积极性和主动性空前高涨。 (4)社会氛围:尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识 ★4.改革开放的重要性: (1)坚持改革开放,是我们的强国之路。 只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义 (2)改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关 键一招。(或:改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。) (3)改革开放是当代中国最鲜明的特色。 ★5.改革开放取得的成就 (1)人民生活显著改善; (2)综合国力显著增强; (3)国际地位显著提高。(中国成为影响世界的重要力量。) _ 6.改革开放以来,中国腾飞主要表现在哪些方面? (1)综合国力方面:中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一 大国、商品消费第二大国,外汇储备稳居世界第一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展 在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。 (2)人民生活方面:我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增 加,打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战,建成世界上规模最大的教育体系、社会保障 体系、医疗卫生体系。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 (3)国际影响方面:从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路” 从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已 经成为影响世界的重要力量。 ★7.中国的腾飞证明了什么 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 ★8.中国共产党人的初心和使命是什么? 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 9.①“一个中心,两个基本点”:以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放 ②党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代。 二、走向共回富裕 1.全面深化改革的内涵和总目标 (1)内涵:我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,包括经济、政治、文化、社会 生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革 (2)总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现 代化。 ★2.全面深化改革的原因:(为什么说改革只有进行时,没有完成时? (1)总:我国正处于社会主义初级阶段 (2)分:①进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾 ②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 ★3.全面深化改革的措施:(如何全面深化改革?) (1)党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾 进行新的伟大斗争,向顽瘴病疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化 改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。 (2)实现高质量发展,需要转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经 济体系。 2 (3)促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展,有利干实 现共同富裕,促进社会公平正义 (4)只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继 续自强不息、自我革新,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富 强的最强音! 国情 对策 ①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美 ①将改革进行到底,开启全面深化 好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 改革的新征程 【新矛盾】 ②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶 ②转变发展方式,优化经济结构,转 段。【新常态】 换增长动力,建设现代化经济体系 ③促进区域协调发展,坚持中国特 ③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展 色新型城镇化道路,坚持城乡融合 不平衡不协调等现实挑战。【新挑战】 发展。 ④不断弘扬改革创新精神。 4.共享发展成果的原因:(共享关平均享)(为什么要让人民群众共享发展成果?/党和 政府为什么把共享作为发展的重要理念?) 总:党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人 民群众共享发展成果,引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进 以人民为中心的表现:提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,如期打 高脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局 以人民为中心的结果;使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续 ①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,也是一个长期的历史过程 ②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中 补齐民生短板、促进社会公平正义,才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。 5.①共同富裕去同步富裕、同时富裕、同等富裕 ②几个重要观点: 党的初心和使命 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 党的奋斗目标 人民对美好生活的向往 发展的根本目的 增进民生福祉 发展思想 以人民为中心的发展思想 ③主要矛盾只能缓解,不能彻底解决 。2 共同富裕就是同时富裕、同步富裕、同等富裕。 这种说法是错误的,实现共同富裕是一个过程,它不等同于同时富裕,同步富裕、同 等富裕。在我国,只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来,形成 示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。同时富裕、同步富 裕和同等富裕主张没有时间上的先后和程度上的差别,而共同富裕允许存在时间上的先 后和程度上的差别。实际上,同时富裕、同步富裕、同等富裕是做不到的。 第二课 创新驱动发展 一、创新改变生活 1.对创新的理解 (1)它不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善; (2)它不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面 (3)它不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累 (4)它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 2.创新如何改变生活? (1)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 (2)创新点燃激情:让我们的生命充满活力 (3)创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。 ★3.创新的分类及作用 生活的各个领域都需要创新,也都可以创新 (1)知识的创新提供新的思想和方法; (2)技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 (3)制度的创新促进公平正义、推动社会进步 ★4.为什么要建成世界科技创新强国?为什么要实施创新驱动发展战略 (1)国情角度:①当前,全球新一轮科技革命和产业变革深入发展。 ②让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ③我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期 (2)创新的重要性 总:创新是引领发展的第一动力。 ①民族:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族 最鲜明的民族禀赋 -1 ②人类:创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ③国际:a.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 b. 在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。 ④国家:创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心 的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实 需要。 改革开放:创新是改革开放的生命,改革创新推动中国走向富强 生活:创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷,舒适和丰富多彩 a.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 b.创新点燃激情,让我们的生命充满活力。 c.创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。 企业:提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 5.创新、改革、发展之间的关系 (1)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好 地分享改革发展成果 (2)改革在不断创新中提升发展品质 (3)创新通过改革渗透到社会的方方面面。 (4)改革创新推动中国走向富强 (5)创新是引领发展的第一动力 二、创新永无止境 ★1.我国加强科技创新的原因. (1)科技创新的地位/重要性 国际:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 国内:科技创新是全面创新的核心。 (2)我国科技创新国情: 优势:党的十八大以来,我国加快推进科技自立自强,基础研究和原始创新不断加强 一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。 劣势:我们必须清醒认识到,我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还 需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国,任重道远。 ★2.如何建成世界科技创新强国? (1)国家:①建成世界科技创新强国,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创 新是第一动力,深入实施落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育 优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 ②培养创新人才。 1 ③增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移 地走中国特色自主创新道路 ④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和副 资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境 (2)个人:思:时代需要弘扬创新精神。 行:既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊 重创造、保护创新。 ★3.为什么要提升自主创新能力? (1)自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点,自主创新是我们攀登世界 科技高峰的必由之路。 (2)关键核心技术是国之重器,是要不来、买不来、讨不来的 (3)企业是科技和经济紧密结合的重要力量,是推动创新创造的生力军。提升创新能 力是企业持续发展之基、市场制胜之道 4.如何提升自主创新能力,激发创新活力 (1)我们要有强烈的创新信心和决心,勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利,积极抢占科 技竞争和未来发展制高点。 (2)要强化企业科技创新主体地位,加强企业主导的产学研深度融合,使企业真正成为 技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。 5.对创新精神的理解 表现在:①表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。 ②表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 ③表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神 ④表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 ★6.教育的重要性 (1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。 (2)教育是民族振兴、社会进步的基石。 (3)教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托 着亿万家庭对美好生活的期盼。 7.教育事业取得的成就: 我国教育事业获得巨大发展,教育改革全面推进,教育普及水平实现历史性跨越,教育 公平取得重要进展,教育质量稳步提升。 8.创新的目的和意义是什么? (1)目的:增进人类福祉,让生活更美好 (2)意义;让我们获得更多的尊重和认可,让我们过上体面而有尊严的生活。 9. 中学生培养创新精神,提高创新能力的方式(拓展): (1)树立崇高远大的理想,明确社会责任,努力学习科学文化知识,发扬艰苦奋斗精神。 (2)敢于创新、善于创新,把创新热情和科学求实的态度结合起来,努力使自已成为具 有丰富创新能力的高素质人才。 (3)敢于质疑,敢于向传统、权威挑战,树立敢为人先的精神 (4)多动脑,勤动手,在实践中创新,积极参加各种科技小发明、小制作等实践活动,培 养自已的创新意识,提高创新能力 辨析 创新就是指科技创新。 这种说法是错误的。①创新不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。例如一 个别出心裁的点子、一个突发奇想的灵感、一个独具匠心的构思等,这些都是创新。②人 类生活的各个领域都可以创新。例如知识的创新,技术的创新,文化的创新,制度的创 {新等。 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 一、生活在新型民主国家 1.中国民主思想的源头、民主价值要求、民主道路的决定因素以及民主价值追求分别是 什么? (1)中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想,是中 国民主价值追求的重要思想源头 (2)一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和 民主制度的建立。 (3)一个国家选择走什么样的民主道路,取决于它的具体国情 (4)建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的 共同价值追求。 2. 中国人民是怎样追求民主价值的? (1)1840年以来的近代中国抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权 利,成为当时中国人民的最强心声。 (2)无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但并没有实现“还权于民”,民族独立、国家 富强的愿望在近代没能实现。 (3)1949年,新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 中国 革命的胜利就是人民民主的胜利 1,。