课题2 化学实验与科学探究 第2课时（教学设计）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）

课题2 化学实验与科学探究 第2课时 药品的取用 课题名称 课题2 化学实验与科学探究 第2课时 教学目标 1.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法，学会固体药品和液体药品的取用方法。 2.了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 3.能自觉地遵守实验室规则，养成良好的实验习惯，培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。 教学重点 固体、液体药品的取用。 教学难点 1.量筒和滴管的使用。 2.遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识及形成良好的实验习惯。 教学准备 教师准备：仪器:铁架台、量筒、滴瓶、试管架、试管夹、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、镊子等。 药品:稀盐酸、碳酸钠粉末、大理石、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、澄清石灰水。 教学过程 【新课导入】 实验室化学试剂取用规则 (1)不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味，不得尝任何试剂的味道。 (2)注意节约试剂。应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量(1~2mL)取用，固体只需铺满试管底部。 (3)实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。引入新课。 【新知探究】 一、固体药品的取用 【教师演示】：固体药品的取用 保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽、镊子 块状：“一横二放三慢竖” 粉状：“一斜二送三直立” 注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。 【学生练习】：1：把大理石放入试管中学生练习实验 2：往试管里装入少量碳酸钠粉末 二、液体药品的取用 【教师演示】：液体药品的取用 ①倾倒：“一倒二向三紧挨” 01.瓶盖倒放在实验台上，防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品。 02.倾倒液体时，应使标签向着手心，防止残留的液体流下腐蚀标签。 03.瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内，快速倒会造成液体洒落。 ②一定量的液体:量筒和胶头滴管视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 俯视读数偏大，仰视读数偏小。 ③少量液体：胶头滴管（使用时要垂直悬空） 01.不要平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽； 02.不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头滴管； 03.用过的胶头滴管要立即用水洗净，滴瓶上的滴管不要用水洗； 04.严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂。 【学生练习】：把水由细口瓶倒入试管中。 【实验探究】 (1)向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 (2)碳酸钠粉末(或大理石)与稀盐酸反应 注意：碳酸钠粉末与稀盐酸的反应可能会很剧烈，要注意安全! 资料：酚酞溶液（酸碱指示剂）遇澄清的石灰水（溶液显碱性）变红。 【课堂练习】 1.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（ ） ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管 A.③④ B.①②④ C.②④ D.③ 2.取用试剂应注意操作规范。 (1) 某同学欲用量筒量取21mL水，则他应该选用______（填字母）量筒。 A.10mL B.25mL C.50mL (2) 该同学向量筒内倒水时的操作如图，请纠正其中的两处错误：____________________、____________________ (3)用胶头滴管向量筒内滴加水时，若该同学仰视读数，则实际量取水的体积______（填“大于”“小于”或“等于”）21mL。 【课堂小结】: 总结固体药品取用一横二送三直起； 液体药品取用的注意事项； 量筒使用平视液面； 胶头滴管垂直悬空。 板书设计 教学反思 本堂课主要讲练结合，学生演练的操作，培养学生动手操作能力。此课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。引导全体学生体悟遵守实验室规则和实验规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$