1.2 走向共同富裕（导学案）-2024-2025学年九年级道德与法治统编版上册

1.2走向共同富裕导学案

一、学习目标

1. 政治认同：通过我国的经济发展数据，分析改革开放的成果与存在的问题，理解全面深化改革的必要性，探究全面深化改革的举措，充分认识坚持改革开放的重要意义。
2. 责任意识：通过观看关于党和政府建设悬崖村、深化改革的民生举措等视频，感受党和国家改善人民生活的决心和实际行动，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，自觉为实现共同富裕贡献自己的一份力。

二、课前预习

阅读课本P9-13内容，思考下列问题，并在课本上做标记。（5min）

1、全面深化改革的含义和总目标是什么?

2、为什么要全面深化改革？

3、如何全面深化改革？

4、为什么要坚持共享发展成果？

5、如何让人民群众共享改革发展成果？

三、议学任务

子议题一：探全面深化改革之因，寻解决问题之路

【材料一】1978年，中国的GDP只有0.37万亿元，世界排名第九，人均GDP仅为381元。

【任务一】中国取得这些成就靠的是什么政策？这告诉我们什么？

 

 

 

【材料二】小帅在学完《坚持改革开放》一课后，心里产生了一个疑问——大家是否都对目前的生活比较满意，于是他打算采访几位同学，了解实际情况。

【任务二】假设现在你是被采访对象，请你思考并回答以下问题：

（1）你对目前的校园生活满意吗？如果不满意，是哪些方面不满意？

 

 

（2）作为社会的一员，你希望在社会中能获得哪些资源（教育、医疗等）？

 

 

【材料三】数据分析看中国经济发展：

过去：我国经济增长一味追求速度，追求盈利，忽视了生态环境，粗放式发展，高投入、高消耗、低产出，如炼钢炼铁等消耗自然资源，破坏自然环境的工业。

现在：进入新时代，为适应国内外经济发展下行压力，我国经济发展速度发生了转型，逐步淘汰、降低高耗能、高污染、产能过剩的产业，积极提倡发展新型能源、可再生能源产业。同时提高新技术、新能源等高产值、低污染的产业的比重。

小组探究思考：

任务3：观察并概括中国近年的GDP和增速变化？增速减缓是否就意味着中国经济开始出现滑坡和危机？

 

任务4：结合文字资料，对比分析过去和现在，我国经济发展方式、结构有什么变化？（3mins）

 

 

【材料四】图表分析看中国经济发展

【任务五】请你认真观察以上两张图片，思考它们反映了我国发展中存在什么问题？

 

 

 

 

【材料五】时政链接：习近平总书记指出，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境。中共二十届三中全会将重点研究进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，备受瞩目和期待。

【任务六】思考从上述材料中你能得出什么结论？

 

 

 

子议题二：究共享发展成果之因，找实现目标之路

1.说说你和家人体验到了哪些获得感和幸福感？还对生活有哪些期待？

 

 

 

 

 

四、课堂练习

1.（2024·重庆）朱鹮是一种美丽的大鸟，曾一度被认为已经灭绝，但后来从无到有、从个到群，种群加速形成。面临退化的种群又得到了恢复，一个重要原因是某地充分利用优良的生态资源，引进人才，成立专门的鸟类科研机构，建立朱鹮人工技术平台等。在该地的努力下，鸟类也由200多种增加到现在的300多种，形成了特色“观鸟经济”，这让当地群众人均年增收2万元以上。该地（    ）

①用创新带动创收，让群众生活更美好

②坚持人才引领驱动，引进人才助力鸟类种群恢复

③多措并举，打造特色“观鸟经济”，实现了共同富裕

④立足生态实际，转变经济发展方式，促进高质量发展