第5课《火车开啦》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）一年级音乐下册

课题 ：《火车开啦》 一、教学目标： 1.通过聆听、歌曲学唱等学习活动的展开，让孩子们感受做游戏的快乐心情； 2.让孩子们在学习过程中，有意识的培养孩子的创新意识，体验合作学习的快乐； 3.能用欢乐活泼的情绪演唱该作品，并通过练习，加强学习X—、X、XX三种音符时值的音乐感受。 二、教学重难点： A.能体会歌曲的情绪，有感情的演唱，让学生能在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。 B.二分音符、四分音符、八分音符时值的感受认识 三、教学准备：电子琴、多媒体、自制卡片等。 四、教学过程： 1、组织教学：师生问好. 2、直接导入:上课之前,先让我们轻松一下，一起来做科尔文手势吧，这个手势来源于柯达伊教学法，他就是柯达伊教学法的创始人著名的匈牙利人---柯达伊。【PPT1】 3、新知识讲授：这节课就跟随老师去柯达伊老师的故乡---来学习一首匈牙利儿童歌曲—齐读课题《火车开啦》.先让我们共同聆听歌曲，说到火车很多同学并不陌生，谁来说说你了解的火车。 生1：老师，我坐过火车去北京旅游。 生2：我知道，火车进站的时候，会发出呜呜的声音（师补充：这是火车的汽笛声）） 生3：我家里有火车玩具，我能看到他有大的车轮子，会发出轰隆的声音。 生4：坐火车，要买票。 生5：火车还会发出咔嚓咔嚓的声音。（师补充：这是火车小轮子发出的声音） 同学们真厉害，你们真是善于发现生活的好孩子，音乐的创作就是来于我们的生活。【PPT2】 （1）师：老师看到大家这样厉害，突然来了创作灵感，把你们刚才说的火车声音加上了音乐节奏，我想给大家打打，但是我好紧张，你们给我些掌声鼓励吧。（生注意聆听）老师打完了节奏，你们想不想试试呢？【PPT3-4】 （2）师：同学们太棒了。就按照这样的节奏来读一读这首歌的歌词（注意：身体坐直，表情微笑）【PPT5 】 （3）师：读完了歌词，让我们一起认识歌曲中的音符宝宝吧。 老师给每张桌的同学都发了卡片，卡片上就是我们的音符，下面比比赛看谁识读音符最快。并同时加上科尔文手势。 （4）同学们表现的太棒了，下面我们来一次接龙游戏。我唱咔嚓咔嚓，你们来接下下句。 4、拓展与编创：我们生活中的交通工具，除了火车，还有很多。比如：汽车，飞机，动车，那我们就选择你们喜欢的交通工具，来编创吧。【PPT6】 生1：嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟 汽车开啦，汽车司机开着汽车，嘟嘟嘟嘟嘟嘟向前奔跑； 生2：轰隆隆 轰隆隆 轰隆隆 轰隆隆 飞机飞啦，飞机司机开着飞机，呜呜呜呜飞向空中；最后在我们一起来观赏匈牙利风光吧【PPT7】 师：今天我们在《火车开啦》的歌声中愉快的表演了开火车，小朋友们表现得都非常棒，让老师看到了火车开起来了，好，今天的课就上到这里，下课，请小朋友们把这列火车开出教室。 （听着音乐表演着走出教室） 学科网（北京）股份有限公司 $$