第二单元 第1课时 6～9的认识（四四三作业设计）-【大单元教学】一年级数学上册同备课系列（人教版·2024秋）

2024版人教一年级上册 第二单元《6~10的认识和加、减法》 ————2.1《6~9的认识》 （四基四能三会)作业设计 1．填数。 2．看图写数。 3．写一写。 4．看图写数。 5．数一数，填一填。           6．在田字格里写数字。 7．看图写数。 8． （1）将图中的数补充完整。 （2）7前面相邻的数是（    ），6后面相邻的数是（    ）。 （3）6前面第4个数是（    ），与9相邻的两个数是（    ）和（    ）。 9．看图回答下面的问题。 （1）小明目前跑在第( )名，他的后面有( )个人。 （2）小明要超过( )个人才能拿到第一名。 （3）赛跑的一共有( )人。 10．我是( )年级的学生，今年( )岁了，我们家有( )个人。 11．国庆节放假时间为10月1日到10月7日，一共放了( )天假。 12．数一数，画一画再写数。 13．数数，下面的动物各有几条腿？圈出正确的数。 14．按规律填数字。 （1）8，( )，( )，2，0。 （2）0；3，6，( )。 （3）1，3，5，( )，( )。 15．下面的哪一个手势表示6？（    ） A． B． C． 16．圈出6匹，给第9匹涂上颜色。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【四基形成】： 1．2；3；6；9 【分析】由数的排序规律可知，后一个数比前一个数大1，所以填数为：1，2，3，4，5，6，7，8，9。 【详解】填写如下图： 2．见详解 【分析】数清楚每幅图的数量，数出几写数字几即可。 【详解】写数如下图； 3．见详解 【分析】照样子，工工整整地在日字格里分别写3次即可。 【详解】由题意得： 4．3；2；6 7；5；8 【分析】先分别数一数各物体有多少个，把数量填写在相对应的田字格中。 【详解】由分析可得： 【点睛】主要考查了10以内数的数一数及写法，要熟练掌握。 5． 9 7 【分析】根据数数的方法，一个一个数出个数，再写出即可解答。 【详解】 （9）   （7） 【点睛】本题主要考查数数的方法，较为简单，注意数数时仔细数出即可。 6．见详解 【分析】按要求规范书写即可。 【详解】由题意得： 【点睛】此题主要考查的是10以内数的写一写。 【四能发展】： 7．5；6；8；7 【详解】略 8．（1）0，3，8，10； （2）6，7； （3）2，8，10 【解析】略 9． 3 3 2 6 【解析】略 10． 二 8 3 【详解】略 11．7 【解析】略 【三会达成】： 12．6；；8；；7；；9 【解析】略 13． 【详解】略 14． 6 4 9 7 9 【解析】略 15．C 【分析】数字手势是我们使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式。6：大拇指和小拇指张开，其余各手指握于掌心，据此回答。 【详解】A．大拇指和食指张开，其余各手指握于掌心，表示的是8； B．食指弯曲，其余各手指握于掌心，表示的是9； C．大拇指和小拇指张开，其余各手指握于掌心，表示的是6。 表示6。 故答案为：C 16． 【解析】略 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$