导学案44 中国历代变法与改革(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中历史高考一轮总复习（统编版2019）

高考复习顶层设计·历史 赢在微点 高考复习顶层设计 历史 板块四 选择性必修部分 第十三单元 政治制度 导学案44　中国历代变法与改革 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 精讲·主题突破 必备知识 共键能力 认知深化 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 主题一　中国古代的重要的变法和改革 一、商鞅变法 背景 春秋战国,􀀁_________推动生产力发展,生产关系变动,兼并战争不断 措施 废除􀀂________,奖励耕织,废除世卿世禄制,奖励军功,实行什伍连坐,建立县制等 影响 打击了贵族特权,促进了封建政治、经济、军事的发展,为秦成就统一霸业奠定了基础 铁器牛耕 井田制 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、北魏孝文帝改革 背景 北魏统一北方,􀀃____________成为历史发展的潮流 措施 实行俸禄制,推行􀀄__________、三长制等,迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等 影响 有效地巩固了北魏政权,促进了北方社会经济的发展,加快了北方各族人民的交融,缓和了民族矛盾,缩小了南北差距,为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献 民族交融 均田制 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 三、王安石变法 背景 北宋中期,政治腐败,财政困难,各地农民起义不断,存在边境危机 措施 针对官僚机构、􀀅____________、军事体制等方面的弊端,制定和推行了一系列变法的政策和措施 结果 变法初期取得了显著成效,但由于变法涉及面广、阻力大,有些措施欠妥当,新法最终被废止 财政制度 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 四、张居正改革 背景 明朝中后期,政治日益腐败,统治危机不断加深 措施 大力整肃吏治,加强官吏􀀆______,裁减开支,清丈土地,改革税制 影响 国家财政收入增加,􀀇___________相对缓和,封建统治危机得到暂时缓解 考核 社会矛盾 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 【图解历史】　商鞅变法成功的原因 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 视角　认识中国古代的变法和改革 史料一　商鞅之法,良法也。变法之令出,其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事,关键是以此而树立的千金难买的威信。 ——毛泽东 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 [思考1]　根据史料一,指出毛泽东的评价中包含了商鞅变法的哪些措施。毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么? [教你读史]　史料信息“务耕织”“尚军功”表明变法的措施;“徙木以立信”是取信于民。 [试答]　____________________________________________________ ___________________________________________________________ 措施:奖励军功;奖励耕织,重视农业。 原因:改革者态度坚决,获取了人民的信任。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 史料二　(王安石)不忍贫民而深嫉富民,志欲破富民以惠贫民。……及其得志,专以此为事,设青苗法,以夺富民之利。民无贫富,两税之外,皆重出息十二,吏缘为奸;至倍息,公私皆病矣。 ——苏辙《栾城三集》 [思考2]　根据史料二,分析王安石变法失败的原因。 [教你读史]　史料中“破富民”“夺富民”说明新法损害了大官僚、大地主的利益;“吏缘为奸”“公私皆病”表明新法危害百姓。 [试答]　____________________________________________________ ___________________________________________________________ 损害了大官僚、大地主的利益,引起他们的反对;新法在执行中存在着危害百姓的现象。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 认|知|深|化 古代中国的重要改革和变法的本质和规律 (1)改革的原因。 ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展。 ②为了达到某一政治目的,实现富国强兵。 ③顺应历史发展潮流或社会发展趋势。 ④少数民族进入中原地区后,为吸收汉族的先进制度和文化,加速本民族的封建化进程。 ⑤统治阶级面临严重的统治危机,为抑制土地兼并、缓和阶级矛盾、增加财政收入。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)改革的主要内容。 ①调整生产关系,改革土地制度和赋役制度。 ②采取措施(如屯田、减免租税、兴修水利等)恢复、发展经济。 ③整顿吏治、惩处贪官污吏。 ④改革军制、严肃军纪。 ⑤开源节流、增加财政收入。 ⑥吸收先进民族的政治制度和文化等。 (3)改革的根本目的。 巩固封建王朝的统治,建立封建王朝的统治基础,克服封建统治危机,实现富国强兵。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)结果和作用。 有的改革成功了,如管仲改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、后周世宗改革等。这些改革增强了本国的经济、军事力量,加速了少数民族的发展进程,为实现其政治目的奠定了基础。试图挽救封建统治危机的改革尽管一度取得成效,但最终结果还是失败了,如王莽改制、王安石变法等。 (5)决定改革成败的因素。 ①是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律。 ②是否采取了符合当时客观实际的措施。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ③是否有强大的政治力量作后盾,是否得到统治者或民众的支 持。 ④是否有支持改革的阶级基础和经济基础。 ⑤改革者的政治素质和意志是否坚定。 (6)对改革的认识。 ①改革是历史发展的要求和产物。 ②改革社会弊政是促进国家强盛的手段。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ③适应生产力发展需要,符合社会发展规律和顺应人民愿望的进步改革,推动着社会进步和历史发展。 ④改革必然涉及某些人的特权和私利,因此改革是会有阻力的。但通过改革能革除弊端,促使社会不断进步。 ⑤封建统治者实行的改革,可能会使百姓得到一些实惠,但其根本目的是维护自己的统治。在认识改革时一定要注意其主观目的和客观效果的不同。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 主题二　中国近现代的重要改革 一、中国近代的改革探索 1.晚清的改革   戊戌变法(1898年) 清末“新政” 背景 􀀁____________加深,中国面临“数千年未有之大变局”;以康有为、梁启超等为代表的维新志士宣传维新思想 日益严重的统治危机 民族危机 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 内容 创学会、办报刊、兴学堂。在光绪帝的支持下,在政治、经济、军事、文化、教育等领域实行变法 改革􀀂_______、派遣留学生、编练􀀃_______、振兴商务、奖励实业等 影响 一定程度上冲击了􀀄__________;在社会上起到了􀀅__________作用,促进了中国人民的觉醒 客观上促进了中国􀀆_______ __________的发展,但并没有使清政府摆脱内外困境 教育 新军 封建制度 思想启蒙 民族 资本主义 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.民国时期的改革 因政局动荡,国家未能实现实质上的统一,改革大多失败。 　　二、新中国成立以来的重要改革 1.新中国成立初期的改革 推行土地改革和各项民主改革,完成􀀇__________革命,确立了社会主义基本制度,实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 社会主义 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　2.1956—1978年中国的探索 失误 由于“左”倾错误的出现,中国的社会主义建设在探索中出现了严重曲折 成就 初步建立起进行􀀈_________建设所必需的物质技术基础,培养了经济文化建设等方面的骨干力量,积累了党领导社会主义建设的重要经验 现代化 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.1978年以来的改革开放 (1)主要进程。 1978年 中共十一届三中全会作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行􀀉____________的历史性决策 2012年 中共十八大确定了全面 _______________和全面深化改革开放的目标 建成小康社会 改革开放 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2013年 中共十八届三中全会对全面深化改革作出总部署、总动员,提出全面深化改革总目标 2017年 中共十九大将 _______________总目标列为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容并载入党章 2019年 中共十九届四中全会对新时代全面深化改革工作进一步作出部署 全面深化改革 (2)主要内容:农村和城市的经济体制改革、所有制改革、经济发展模式的改革。 (3)历史意义:极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　辩证认识戊戌变法 (1)进步性:反对封建专制,主张兴民权,提倡新学,起到了思想启蒙作用,促进了人民的觉醒;是中国近代一次思想解放潮流;激发了人们的爱国思想和民族精神。 (2)局限性:反对封建专制制度但又从维护封建制度的传统思想中寻找根据,并没有完全抛弃传统的儒学理论,体现了民族资产阶级的软弱性。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 视角　认识、理解中国当代的改革 史料　下面三幅图片分别反映了新中国成立以来农村生产关系的三次变动。   图一　农民申请加入农业生产合作社 图二 人民公社 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 图三 小岗村大包干纪念馆 [思考]　史料中的三幅图片分别代表了新中国成立后我国农村哪三次生产关系的变革?在土地所有权和经营权上发生了什么变化? [教你读史]　三幅图片分别反映了我国对农业的社会主义改造、人民公社化运动和对农村进行经济体制改革的相关内容,土地所有权和经营权的变化依据三大历史事件的具体内容进行分析。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 [试答]　____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 变革:建立农业生产合作社;建立人民公社;实行家庭联产承包责任制。 变化:从1956年基本完成对农业的社会主义改造后,我国土地所有制一直是土地公有制;经营方式则经历了一个由个体经营到集体经营再到个体经营的过程。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 认|知|深|化 对改革开放后我国经济体制改革的认识 1.必要性 (1)原有经济体制严重阻碍了生产力的发展,改革经济体制是生产力发展的客观要求。 (2)只有改革旧的经济体制才能更好地适应世界新技术革命的要求和顺应经济全球化的时代潮流。 2.前提:坚持社会主义制度。 3.本质:改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节,解放和发展生产力,是社会主义制度的自我完善和发展。 4.目标:建立社会主义市场经济体制。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 精研·考题演练 真题感悟 模拟演练 价值引领 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 典例　(2023·新课标卷)1910年,长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处,请求朝廷撤换处置失当的巡抚,谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”,上奏朝廷:“巡抚乃系疆臣,用舍尤应钦定。”这表明(　　) A.新政强化了清廷权威 B.谘议局架空了督抚权力 C.地方势力控制了官场 D.士绅阶层民主意识增强 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 审题 定时空:1910年的中国 抓关键:具有地方议会性质的湖南谘议局参与政治 排查 分析 A项 结合所学可知,清末新政在推行过程中更激化了社会矛盾,不利于强化清廷权威 × B项 据材料“上奏朝廷”“巡抚乃系疆臣,用舍尤应钦定”可以得出谘议局并未架空了督抚权力 × C项 当时地方势力并未控制官场 × D项 当时正值清末“预备立宪”时期,模仿西方地方议会的谘议局在各省逐渐建立,士绅联合谘议局对朝政提出批评建议,引起专制守旧官员的不满,所以材料可以说明士绅阶层民主意识增强 √ 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　秒点拨:排除与题干材料信息主体不对位的选项是解题的关键。例如,“谘议局架空了督抚权力”的说法与材料不符。 　　抓教材:清末新政具有客观进步性。 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.(2022·辽宁卷)戊戌变法期间,德国获悉《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德文教习1人的计划后,德国公使照会总理衙门,称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加占优势的和不合理的影 响”,要求增加德文教习名额。这一要求的实质是为了(　　) A.缓和德英关系 B.推广德语教育 C.维护中国权益 D.争取在华利益 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据材料可知,京师大学堂的英文教习和德文教习数量涉及英国和德国在中国力量体现、文化影响和软实力渗透问题,德国认为德文教习少而要求增加,是为了加大德国在中国的影响力,为其在华利益服务,D项正确;材料反映的是英德在华的争夺,排除A项;推广德语最多也只是表象,不是实质目的,排除B项;从列强对华政策实质来说,在C、D之间比较不可能选C项,排除C项。故选D。 答案　D 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2020·山东卷)王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图(　　) A.尽量减轻政府的救灾负担 B.稳定灾区的社会秩序 C.从长远上解决灾民生计问题 D.建立政府抗灾救荒体系 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾,一方面救济了灾民,另一方面也兴修了水利,同时通过兴修水利也能恢复和促进农业发展,一定程度上减少灾害再次出现的可能,有利于从长远上解决灾民的生计问题,故选C;招募灾民兴修水利并不一定减轻政府的救灾负担,因为水利工程的修建,还有可能暂时增加政府的负担,排除A;招募灾民兴修水利和稳定灾区社会秩序之间没有必要联系,此举不一定有利于稳定灾区社会秩序,排除B;王安石的措施属于救灾措施,并没有建立和形成政府抗灾救荒体系,排除D。故选C。 答案　C 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(2024·龙岩市诊断)1906年,清廷启动预备立宪两年后,公布了《宪政筹备九年清单》,分年列示1908—1916年预备立宪应办事宜,预备事项中有20%属于一般行政事务。清廷又谕令各部院制定本机构的九年清单,农工商部的共列128项,无一与宪政有关。这在一定程度上反映出当时(　　) A.新旧势力间的斗争影响改革成效 B.中央集权走向式微 C.新政改革未能突破政治体制本身 D.预备立宪不得民心 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据材料可知,清政府公布的《宪政筹备九年清单》中将很多一般行政事务列为预备立宪应办事宜,农工商部所列清单无一与宪政有关,可见清政府对变革封建专制制度、实行宪政缺乏诚意,预备立宪计划不周、推进缓慢,在一定程度上反映出清末新政在改革政治体制方面突破不大,C项正确;材料未提及新旧势力间的斗争,排除A项;材料未提及地方自主权增强,看不出中央集权式微,排除B项;材料主要讲清政府实施预备立宪的措施,未提及民众的态度,不能得出“不得民心”,排除D项。故选C。 答案　C 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(2024·怀化市质检)下图为我国画家詹建俊于1984年创作的油画作品《潮》。该画以仰视的视角刻画了一位顶天立地的青年农民:他手扶铁锹,昂首挺立,目光坚定而自信,神情豪迈。其背景是绿潮涌动、充满着希望的田野,被春风掀起的上衣弧线与身后绿潮的旋涡形成呼 应。该画(　　) 价值 引领 经济体制改革 中共十一届三中全会以来,改革经济体制,解放、发展生产力 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.反映了改革开放的时代新风 B.倡导农村进行社会主义改造 C.宣传了市场经济取得的成就 D.呼应了城市经济体制的改革 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据材料时间“1984年”,并结合“‘青年农民’充满着希望的田 野”“春风”等信息可知,该画反映了改革开放后,农村实行家庭联产承包责任制,农民的生产积极性提高,A项正确;1956年底,我国社会主义改造已基本完成,排除B项;该画并未宣传市场经济取得的成就,排除C项;该画的描绘对象是农村而非城市,排除D项。故选A。 答案　A 导学案44　中国历代变法与改革 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$