导学案39 冷战与国际格局的演变(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中历史高考一轮总复习（统编版2019）

高考复习顶层设计·历史 赢在微点 高考复习顶层设计 历史 板块三 世界史 第十二单元 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界的大发展 导学案39　冷战与国际 格局的演变 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 精讲·主题突破 必备知识 共键能力 认知深化 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 主题一　“冷战”的形成与两极格局 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一、冷战发生 原因 制度差异 美苏两国社会制度完全不同,􀀁__________尖锐对立 同盟破裂 二战结束后,美苏战时同盟的基础不复存在 根本原因 两国的􀀂___________存在严重冲突 意识形态 国家利益 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 原因 国家战略 的对立与 冲突 战后美国将苏联视为其建立世界霸权的最大障碍。战后苏联希望有一个和平的国际环境恢复经济,发展社会主义,并努力扩大自己在东欧的影响,与美国发生尖锐矛盾 含义 既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态 开始 1947年3月,“杜鲁门主义”出台 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、表现 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 杜鲁门主义 共产党和工人党情报局 经济 实施􀀃_______________ 成立经济互助委员会 地缘政治 德意志联邦共和国成立 德意志民主共和国成立 军事 1949年,成立“北约” 1955年,成立“华约” 马歇尔计划 三、两极格局的特点:两极格局是不对称和不完全的。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 【图解历史】　二战后美苏对抗的表现   二战后美苏的对抗表现为全面冷战与局部热战相交织,在欧洲主要表现为冷战,在亚洲主要表现为热战。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　1.雅尔塔体系、两极格局、冷战的关系 雅尔塔体系奠定了第二次世界大战后两极格局的框架,两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现,从属于雅尔塔体系;两极格局下对抗的主要形式是冷战,冷战促进了两极格局的形成。 2.杜鲁门主义和马歇尔计划的本质与区别 两者在本质上是一致的,都是为了遏制苏联等社会主义力量,稳定资本主义统治秩序,确立和巩固美国的霸权地位。杜鲁门主义表现为公开、赤裸裸的反共反苏,而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度,控制西欧,联合西欧各国共同反共反苏。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 视角　认识、理解冷战 史料一　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危 险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚①。 ——[美]杰里·本特利等《新全球史》 史料二　苏联曾经是有用的敌人。……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球②…… ——《美国新闻与世界报道》 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 [思考]　据史料一、二,我们该如何评价冷战?谈谈你的认识。 [教你读史]　注意评价历史事件和现象要采用辩证的观点。从①中信息归纳其消极影响;从②中信息归纳其积极影响。 [试答]　____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 坚持辩证的观点。 消极:军备竞赛使美苏付出高昂代价;冷战使世界长期不得安宁,国际局势紧张。 积极:双方势均力敌,避免了世界大战的爆发,同时冷战推动了科技发展。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 认|知|深|化 第二次世界大战后美苏冷战的特点及影响 (1)特点。 ①政治上:资本主义和社会主义两种力量对立。 ②经济上:封锁与反封锁的斗争。 ③军事上:两大集团激烈对抗。 ④意识形态上:“和平演变”与反“和平演变”的斗争。 ⑤主导力量上:美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国际事务中起主导作用。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ⑥整体实力上:美国及其盟国的实力总体上强于苏联及其盟国。 ⑦斗争效果上:既有紧张又有缓和,具有避免兵戎相见的自我控制机制。 (2)影响。 ①积极。 a.双方势均力敌,在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。 b.相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命创造了有利条件。 c.为各种力量的发展提供了一定的机会,促进了世界多极化的趋势。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ②消极。 a.打上了浓厚的大国强权政治色彩,无视弱小国家的利益,导致战后超级大国的霸权主义盛行。 b.为谋求世界霸权,美苏两国展开长期的军备竞赛和地区争夺,导致世界局势长期紧张动荡。 c.两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善,给广大发展中国家的经济发展带来了不利影响。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 主题二　冷战的发展与多极力量的成长及两极格局的瓦解 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一、冷战的发展与多极力量的成长 冷战 发展 特点 20世纪50年代中期以后,东西方关系既有缓和,又有激烈的冷战对抗 表现 在美苏开展对话的同时,发生了第二次柏林危机和􀀁_____ _________ 影响 虽然没有达到局部热战的程度,但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的 古巴 导弹危机 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 多极力量 表现 西方阵营逐渐分化 欧洲共同体的成立和发展;日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求 社会主义阵营开始瓦解 苏联的大国主义和民族利己主义迫使东欧国家展开反对苏联控制的斗争;中苏关系的破裂 中国崛起 “两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、尼克松访华 第三世界的兴起 1955年的万隆会议诞生了“􀀂___________”;不结盟运动标志发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台 影响 对美苏两极格局造成了有力冲击 万隆精神 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、两极格局的瓦解 原因 苏联放任西方对东欧的“􀀃___________”攻势;国内改革背离了社会主义方向,放弃共产党的领导地位 标志 苏联解体、东欧剧变 影响 冷战随之结束,世界多极化趋势不可逆转 和平演变 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　1.正确认识不结盟运动 不结盟运动并非真的不结盟,而是不与以美苏为首的两大政治军事集团的国家结成联盟。不结盟不是消极地中立,而是积极地反对霸权主义,主张用和平共处代替冷战,实现全面彻底的裁军。 2.不结盟运动斗争目标具有阶段性变化 在美苏争霸过程中,第三世界国家为了捍卫自己的利益,形成了不结盟运动。不结盟运动举行非集团、不结盟的政策。随着国际形势的变化,其斗争目标也在调整,由反对殖民主义、帝国主义到反对美苏的霸权主义;由政治领域斗争到倡导建立国际经济新秩序。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 视角　多极力量的成长及影响 史料一　斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:1969年12月结束的第24届联合国大会已被称为“小国会议”。各种协议尽管遭到两个核超级大国——苏联和美国的反对,但还是被通过了。如立即暂停大国间的核武器竞赛,成立一个国际组织来开发海底资源,取缔所有化学武器和细菌武器…… [思考1]　史料反映了什么现象?说明了什么问题? 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 [教你读史]　结合画线部分,从发展中国家在国际上的地位和影响的角度思考。 [试答]　____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 现象:反映了发展中国家在联合国的政治地位不断提高,对重大国际问题拥有了表决权。 问题:这说明了发展中国家在国际政治舞台上日益成为一支不可忽视的力量,在联合国内开始发挥越来越重要的作用。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 史料二　目前的多极化趋势,将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会,使他们能够在国际社会表达自己的意思、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话,交流观点,才有可能促进国际关系民主化,而国际关系的民主化,则是世界和平的基础。 ——摘自前联合国秘书长加利的讲话 [思考2]　依据史料和所学,分析多极化力量的发展给世界带来的积极影响。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 [教你读史]　结合画线内容,从世界和平、发展及国际政治经济秩序的角度思考。 [试答]　____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 有利于促进各国之间的对话和交流;有利于国际关系的民主化;有利于充分发挥联合国的作用;有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序;有利于世界的和平与发展。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 认|知|深|化 第二次世界大战后多极化趋势出现的原因 经济格局的 多极化趋势 世界格局多极化趋势的根本是经济格局的多极化,随着西欧、日本经济实力的增强,资本主义阵营形成了三足鼎立的格局,这是资本主义阵营分化的根源所在 社会主义阵 营的瓦解 苏联的大国沙文主义外交政策,导致东欧等要求摆脱苏联控制的斗争日趋激烈,中苏关系的恶化就是这一问题的产物,社会主义阵营由此走向瓦解 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第三世界的 兴起 第二次世界大战后,殖民体系崩溃,大量新兴的民族国家诞生,他们希望摆脱美苏的控制,独立进行国家的现代化建设,不结盟运动由此兴起 美苏的相 对衰落 美苏两国在争霸中,大搞军备竞赛,巨大军费开支使双方力不从心,实力相对衰落,这也是世界格局多极化趋势出现的原因之一 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 精研·考题演练 真题感悟 模拟演练 价值引领 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 典例　(2023·江苏卷)1960年9月,民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制,联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商,到12月底双方重新恢复协定,民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决(　　) A.导致西方阵营逐渐分化 B.凸显了双方政策的务实性 C.助推美苏关系全面缓和 D.有利于战后欧洲经济复苏 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 审题 定时空:1960年的民主德国和联邦德国 抓关键:经过不断协商,双方重新恢复协定,民主德国废除了对西柏林的限制措施 排查 分析 A项 欧共体的成立和发展,日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求,表明西方阵营逐渐分化,材料不涉及这些信息 × B项 结合所学,冷战时期,冷战的重点在欧洲,为了尽量避免战争,同时出于本地区发展的需要,对抗双方在处理冲突时有一定的克制机制,凸显了双方政策的务实性 √ C项 20世纪60年代美苏关系对抗逐渐加剧,不是全面缓和 × D项 材料仅涉及民主德国和联邦德国政策的调整,材料主旨是双方政策的务实性,不是战后欧洲经济复苏,且20世纪60年代欧洲经济已经复苏并发展 × 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　秒点拨:排除夸大其词的选项是解题的关键。例如,“助推美苏关系全面缓和”在“冷战”的背景下是不可能的。 　　抓教材:在地缘政治上,第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1949年相继成立,德国分裂。在冷战的过程中,既有紧张也有缓和。 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.(2023·全国甲卷)1952年,美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目,次年升级为“民主种子”项目,该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导,同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施(　　) A.反映两极格局形成后美苏对抗的升级 B.旨在促进菲律宾经济发展与观念变革 C.推动了亚非拉地区的民族独立与解放 D.凸显了对第三世界地区的宣传与争夺 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据题干信息可知美国该项目在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众,可以看出美国在注重西方观念的宣传,结合所学可知,20世纪50年代美苏冷战,加强对第三世界地区的争夺,包括意识形态领域的宣传,D项正确;题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传,仍然属于冷战,美苏对抗并没有升级,排除A项;美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念,壮大资本主义阵营的力量,排除B项;美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念,壮大资本主义阵营的力量,维护资产阶级的统治,不利于亚非拉地区的民族独立和解放,排除C项。故选D。 答案　D 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2022·海南卷)如图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画,它揭示了(　　)   A.热核武器竞赛的现实 B.意识形态的斗争 C.热战一触即发的危险 D.冷战对峙的加剧 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据图示内容可知,苏联人宣传美国把炮弹装饰成和平鸽的模样,这是美苏在舆论宣传和意识形态领域对抗的表现,B项正确;图示内容揭示的是美苏之间意识形态的对抗,不是热核武器竞赛的现实,排除A项;美苏之间一直没有爆发热战,排除C项;材料中没有比较信息,不能说冷战对峙加剧,排除D项。故选B。 答案　B 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(2024·张家口市联考)1959年7月,美国副总统尼克松对赫鲁晓夫说: “谈谈我们的洗衣机各有什么优点,岂不比谈论我们的火箭各有什么威力更好?你想要的不也就是这种竞赛吗?”这从一个侧面说明(　　) A.美国试图放弃军备竞赛 B.美苏争霸的优势在苏联 C.赫鲁晓夫改革重点在工业 D.美苏发展的侧重点不同 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据题干设问词,可知是本质题。据材料时间信息得出冷战时期的美苏。从材料中可以看出当时美国注重民用工业的发展,而苏联依然侧重发展重工业,D项正确;美国当时没有放弃军备竞赛,排除A项;当时美苏争霸的优势在美国,排除B项;赫鲁晓夫改革重点在农业,排除C项。故选D。 答案　D 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(2024·徐州市模拟)1962年古巴导弹危机爆发,美国出动大量军舰和飞机,将古巴“隔离”,美苏军队都进入战备状态,并摆出一副不惜动用核武器的姿态。但是,美苏对危机的处理十分谨慎,双方领导人多次通信,通过秘密谈判,结束了危机。这说明(　　) A.冷战中包含着自我控制的机制 B.冷战局势得到缓解 C.两极格局是不完全和不对称的 D.军备竞赛回归理性 价值 引领 “冷战”下的阴影 古巴导弹危机,核战争的风险,珍爱和平,避免战争 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　材料反映古巴导弹危机中美苏在对抗的同时,为避免军事冲突引发核战争而寻求对话,形成了一种自我控制机制,A项正确;此后的冷战局势没有得到缓解,排除B项;材料体现不出两极格局不完全和不对称,排除C项;危机之后,军备竞赛依然在进行,且材料没有体现“军备竞赛回归理性”的史实,排除D项。故选A。 答案　A 导学案39　冷战与国际格局的演变 点击 导航 精研·考题演练 精讲·主题突破 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$