2.2声音的特性同步作业 --2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第2节 声音的特性 第一课时 音调 基础知识： 1.物理学中，我们把声音的_________叫音调；音调由发声体振动的________决定；振动的_________越高，发出声音的音调就越高。 2.人耳能听到的声音的频率范围约为_______________Hz ，人们把频率高于________Hz的声波叫作超声波，把频率低于____Hz 的声波叫作次声波。 当堂训练： 1.如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 （1）本实验中应该听的声音是______（填“A”或“B”）。 A.钢尺伸出桌面部分振动发出的声音 B.钢尺拍打桌面发出的声音 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越_______，发出声音的音调越_______，说明音调的高低与发声体的振动_________有关。 2.甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“512 Hz”和“256 Hz ”字样，先后用相同的力度去敲击它们，则乙音叉每秒钟振动的次数更_______（填“多”或“少”），甲音叉发出声音的音调更_______（填“高”或“低”）。 3.如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小红唱到“大家一起”这四个字的期间，声波的音调逐渐升高，由此可得到（ ） A. 声波的振幅逐渐增大 B. 声波的频率逐渐变低 C. 声源1 s 内的振动次数变多 D. 声音的传播速度逐渐变快 4.一只蝴蝶1 min内振翅360次，它振翅的频率为______Hz ；骨骼再生一直是再生医学领域的重点关注对象，最近，科学家用10 MHz的_______声波成功诱导间充质干细胞（MSC） 分化成骨细胞。上述两种声音人耳均_________（填“能”或“不能”）听到。 5.如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（ ） A. 小狗听不见家里人的悄悄话，是因为悄悄话的频率太低 B. 小狗既能发出超声波段的声音，也能听到次声波段的声音 C. 大象和狗的发声频率无重叠区，所以狗叫声大象永远听不见 D. 大象之间的“交谈”常用次声波，人类听不见但大象能听见 6.如图是八个相同的玻璃瓶，分别装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶子，下列说法正确的是（ ） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音仅由玻璃瓶振动产生 C. a 瓶的音调最低 D. h 瓶的音调最低 【变式】 如果依次吹第6题图中的玻璃瓶口发声，声源主要是_________（填“空气柱”或“玻璃瓶”），发出的声音频率最高的瓶子是_______瓶，音调最低的是______瓶。 7.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出声音的音调______（填“不变”“升高”或“降低”）。 8.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。他与同学们一起找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 1.02 E 铜 100 1.02 F 钢 80 0.76 G 钢 100 0.76 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 0.76 J 钢 （1）小华选用了F、G 两根琴弦，是为了研究音调的高低与_________的关系；同组的小明用A、D、E 三根琴弦来进行实验，你认为______（填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是_______________________。 （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选__________（填编号）三根琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢制琴弦J，它的长度应该为_______cm ，横截面积为________mm2 。 （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由：_______________________。 （5）如图所示，请你判断在琴弦松紧程度相同的情况下，分别按住A 点、B点、C 点后拨动琴弦，发出的声音音调最高时按住的是______点，最低时按住的是______点。 9.一辆正在向你疾驶而来的火车发出的鸣笛声在你听起来音会比火车发出的原声的音调要____（填“高”或“低”）。原因是_____________ ________________________________________________。 第二节 声音的特性 第二课时 响度和音色 基础知识： 1.在物理学中，声音的______可以用响度来衡量。响度与发声体的______有关，______越大，产生声音的响度就越大；人听到的声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关，距离发声体______，人听到的声音就越小。 2.音色由发声体的______、______决定。 当堂训练： 1.如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉______发声，泡沫小球弹起一个较_______（填“大”或“小”）的角度；再用橡皮槌用力重敲音叉，音叉发声的响度变_______（填“大”或“小”），可以看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与_________有关，发声体的_________越大，发声的响度越_______。 2.2023年10月26日，神舟十七号载人飞船在酒泉发射成功，我国载人航天工程发射任务实现30战30捷，地面指挥中心掌声雷鸣。“掌声雷鸣”是指声音的（ ） A. 音调高 B. 响度大 C. 音色美 D. 传播速度快 3.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”所描述的场景中，客船上的人能辨别传来的是钟声，是根据声音的（ ） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率 4.我们能分辨人工智能语音机器人模仿的是哪位歌唱家的歌声，主要是依据声音的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音量 D. 音调 5.如图所示，河南博物院陈列的编钟是中国古老的打击乐器，大小不同的编钟按照次序排列起来，并悬挂在一个巨大的钟架上。用木槌敲打不同的钟，能发出不同的乐音。由于每个钟发出声音的_________不同，故按照乐谱敲打可以演奏出美妙的乐曲。当敲打同一个编钟的力度增大时，发出声音的_________变大。（填声音的特性） 6.如图所示的陶笛是一种吹管乐器，它发出的声音是由于________振动产生的，用它与小提琴共同演奏同一首歌曲（同一声部），两种乐器发出声音的______不同。 7.如图所示，箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器。它是靠_________振动产生乐音，当从左到右拨动琴弦时，所产生乐音的音调逐渐_________（填“变高”或“变低”）。 8.生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（ ） A. “引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B. 男低音中的“低”指声音的响度 C. “低声细语”中的“低”指声音的音调 D. “请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 9.两人相距较远相互喊话时，喊话的人将手放在嘴旁做成喇叭状，收听的人将手放在耳边也做成喇叭状，这样做的道理是（ ） A. 利用手将周围传来的干扰声阻挡隔开 B. 利用手对声音的反射，使声音集中，响亮一些 C. 利用手对声音的反射，使声音集中，传播快些 D. 利用手进行声音的骨传导 10.演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的某一特性；二胡下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的另一特性。前、后两种情况改变的乐音特性分别是（ ） A. 响度、音调 B. 音调、响度 C. 音色、响度 D. 音色、音调 11.如图所示，无忧鼓又叫钢舌鼓，是通过大小不同的音舌振动发声的乐器。用无忧鼓能敲出磬、古琴、古筝等古典乐器的婉转灵秀，也能敲出时下流行的手鼓穿透力十足的声音，使得鼓声通透空灵、细腻悠扬。关于无忧鼓，下列说法正确的是（ ） A. 无忧鼓发出的声音是鼓内空气振动产生的 B. 无忧鼓发出的声音通透、空灵、婉转，描述的是声音的音调 C. 加大力度敲击无忧鼓，可以改变发出声音的响度 D. 无忧鼓的振动停止，鼓声的传播也会立即停止 12.如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于________发声；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），根据_________（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里。 13.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，“鸟鸣器”发声是由________振动产生的，拉动棉签可以改变声音的______；用较大的力吹气时改变的是声音的______。根据声源的差异，“鸟鸣器” 可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的______归为一类。 14.如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音_________不同，同时还可以根据听到声音的_________来判断周围同学离他的远近。（填“响度”“音调”或“音色”） 甲 乙 丙 丁 15.如图所示，甲、乙、丙、丁分别为四种声音的波形图，甲、乙的音色______，甲、丙的响度______，甲、丁的音调______。（填“相同”或“不同”） 学科网（北京）股份有限公司 $$