第4单元 实验活动2 水的组成及变化的探究 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步习题课件（人教版2024）河北专版

九年级上册 2024 化学 人教版 第四单元　自然界的水 实验活动2　 水的组成及变化的探究 1. 如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据 的关系图(横坐标表示通入氧气的体积。纵坐标表示反应后剩余的气体 的体积)。下列说法错误的是(　B　) A. 虚线部分表示剩余的氧气 B. 实线部分表示剩余的氧气 C. 实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应 D. 反应容器中充入的氢气为4 mL B 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 2. (2023·石家庄裕华区校级模拟)如图是两个关于水的实验，有关说法正 确的是(　A　) A. 实验1中加入适量氢氧化钠(或硫酸钠)溶液是为了增强水的导电性 B. 实验2，水变化全过程中分子的种类和分子间的间隔均没有任何改变 C. 实验1，试管a中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺，具有助燃性 D. 实验1、2均能验证水的组成 A 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 3. 某同学在实验室利用如图装置做电解水实验，反应一段时间后，用燃 着的木条检验生成的气体，记录的现象如表。相关说法错误的是(　B　) B 电极 两电极 a玻璃管 b玻璃管 现象 有气泡 生成气体的体积为5 mL，木条燃烧更旺 生成气体的体积为10 mL，气体燃烧 A. 通电前应将玻璃管内空气排尽 B. a电极产生气泡的速率更快 C. b玻璃管连接的电极是负极 D.根据相同条件下产生的H2和O2的体积可判断水中氢、氧原子个数比 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 4. 水是人类生命的源泉。下列关于电解水实验说法错误的是(　D　) A. 微观实质：电解水时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧 原子又各自重新结合成氢分子和氧分子 B. 产物检验：负极连接的玻璃管内的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的 D. 实验分析：负极、正极连接的玻璃管内的气体质量比为8∶1 D 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 5. 化学小组成员使用如图甲所示的装置进行电解水实验。请回答下列问 题，帮助他们完成实验。 (1)实验开始前，向电解器中加水时，电解器玻璃管a、b两端的活塞 应 (填“打开”或“关闭”)。 (2)图甲实验中，接通直流电源后，观察到两个电极上均有气泡产生， 且玻璃管 (填“a”或“b”)中产生气泡速率较快，一段时间后， 玻璃管a、b中产生的气体体积比约为 ⁠。 打开　 a　 2∶1　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 (3)电解水过程中，为了促进水的分解，必须施加超电压。同时，较高 的电压会产生大量的气泡，影响气体体积的观测。在室温下，改变直流 电压进行实验，数据如图乙所示。当电源电压为0～1.5 V时，无法产生 气体的原因是 。依据图乙分析，使 用 V(保留一位小数) 直流电压作为电源最为合适。 没有达到分解所需要的最低电压　 9.0　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 序号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间 1 20 ℃ 2％ 20 mL 9.8 mL 54.0 s 2 20 ℃ 5％ 20 mL 9.8 mL 36.2 s 3 30 ℃ 2％ 20 mL 9.9 mL x 4 30 ℃ 5％ 20 mL 9.9 mL 35.4 s (4)小组同学继续探究氢氧化钠浓度对电解水反应的影响，设计了如下 实验。 比较1和2，可得到的结论是 ⁠，电解水反应速率越快。 相同条件下，氢氧化钠溶液浓度越大　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 (5)分析四组实验数据，3的电解时间“ x ”可能是 (填字母)。 A. 32.4 B. 35.2 C. 50.2 D. 55.6 C　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 6. 化学兴趣小组的同学想模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成 的方法——“分”法和“合”法，通过水的分解与水的生成来探究水的 组成。 任务一：通过“分”的方法探究水的组成。 提出疑问：水是由什么元素组成的？ 作出猜想：①水由一种元素组成；②水由不同种元素组成。 设计实验：电解水实验(图甲)。 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 实验现象：(1)通电后，两根电极上都出现气泡，一段时间后，正、负 两极玻璃管内收集的气体体积比为 ⁠。 实验验证：将燃着的木条分别放在注射器针筒处。 实验结论：(2)根据验证实验的现象分析可知：水由 和 ⁠ 组成。电解水反应的文字表达式是 ⁠。 1∶2　 氢元素　 氧 元素　 水 氢气＋氧气　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 (3)图乙是电解水的微观示意图，请将方框内空白处补充完整。 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 任务二：通过“合”的方法验证水的组成。 (4)如图丙所示，化学兴趣小组学生将氢气验纯后点燃，将 ⁠ (填实验操作)，观察到的现象是 ⁠ ，通过实验现象验证了水的组成。 干燥烧杯 罩在氢气燃烧的火焰上方　 烧杯内壁 有水滴出现　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 【总结提升】化学兴趣小组的同学总结了如下探索纯净物组成成分的思 路和方法。 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 (5)用元素符号和数字的组合来表示水的组成与结构(用汉字补全下图表格)。 (6)分析纯净物组成成分的理论依据是 ⁠ ⁠。 化学反应前后，元素的种类不变　 1 2 3 4 5 6 实验活动2　水的组成及变化的探究 $$