15. 我的一天（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术四年级上册

学校

教师

教学软件

课题

《我的一天》

课型

造型 ·表现

教材版本

岭南出版社

学时

1学时

适用年级

四年级上

教学内容 分析

该课是岭南出版社四年级上册教材内容，在“我的图画日记 ”单元，属于造型 ·表 现类型。本课通过组画的形式用线描的方法表现我的一天，引导学生学会选择、取 舍、储存各种美好回忆，培养敏锐的观察力，激发学生记忆，能运用组画的形式用 线描的方法表现我的一天。

教学对象 分析

四年级学生思维活泼，有一定的观察能力和表现能力。能提炼出一天几点有意 义的事。本课以掌握绘画加文字的图画日记创造方法，自主解决“如何选择我的一 天中印象最深刻的画面 ”。运用线描表现组画日记，生动地把“我 ”与周边人物的 表情、动态、环境等表现出来。

教学目标

1.知识与技能：

（1）在复习图画日记创作的基础上，学习以组画的形式表现图画日记；

（2）能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。

2. 过程与方法：

（1）在自主学习中，发现记录组画表现的方法；

（2）提炼出“一天发生的2或3个画面 ”；

（3）运用线描表现组画日记，生动地把“我 ”与周边人物的表情、动态、环 境等表现出来。

3.情感、态度、价值观：

从宇航员的一天到学生的一天，最后到医生抗疫的角色转变，让学生理解“有 意义的一天 ”，从个人有趣的一天层面升华到“有意义的一天 ”。

教学要点

1. 重点：学会组画的记忆方法，能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。 2.难点：能巧妙的把“我 ”与周边人物的表情、动态、环境等生动的表现出来。

作业要求

1.基本要求：能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。；

2.较高要求：运用线描表现组画日记，生动地把“我 ”与周边人物的表情、动态、 环境等表现出来；

3.个性探究：通过组画的构图和文字抒发自己一天里的内心情感。

教学环节

教师活动

学生活动

教学评量

教学准备

1.组画和范画；2.课件。3.微课。

备好美术课本与美术用具。

为课程做准备。

一、新课

1. 播放视频《宇航员的一天》

导入：

2. 提问：同学们，视频中哪些画面 让你印象最深刻？

1.观看视频《宇航员的一 天》

生：宇航员的一天既有趣又有意义。

2.学生回答问题

小结：通过组画（2-3 幅画面）的表 现形式记录一天里的主要事情。

3. 导入课题：《我的一天》

激发学生的回 忆和思考。

二、新课 讲授：

1.如果是你，一天里你会选择记录 哪些事呢？

生 1：我会记录开心的事

生 2：我会记录难过的事

生 3：我会记录难忘的事

师：我们的一天，可以是有趣的，难 忘的，高兴的等等，甚至像宇航员一

1.回忆自己要记录的一天 里的事。

1.感受我的一 天，应该记录哪 些事。

2.通过作 品识 读，发散思维，

样，是有意义的。

①家庭讨论：下面，请同学们和家 人一起讨论一下，你一天里记录的主 要事情。

②举例说明：让我们一起来看看这 位同学的一天里有哪些印象深刻的 事情和画面。

小结：看来同学们已经学会了如何运 用组画的形式去记录我的一天了。

③魔术变身：老师把记录下来的画 面变成组画日记作品。

2.  小试牛刀

作业基本要求：

通过组画的形式用线描的方法表现 我的一天。

注意事项：

①确定整幅组画日记形式是 2 幅或

3 幅画面构成；

②按时间顺序确定好大构图，横竖 均可，画面中的主要人物要突出。

3.赏一赏 ·评一评

①学生作品欣赏

2.家庭讨论，学会分享。

3.思考其他同学记录一天 里的事。

4.通过组画的形式用线描 的方法表现我的一天。

培养学生的探 究精神。

3. 引导学生去 思考、回忆和总 结出一天中有 意义的事。

4.学习讨论，培 养孩子与家人 沟通和交流，分 享“有意义的一 天 ”。

5.总结归纳组 画创造知识点。