12. 快乐的黑天鹅（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术四年级上册

《快乐的黑天鹅》教学设计 学习领域 造型 ·表现 教材版本 岭南版第 7 册第十二课 教材分析 本课是岭南版美术教材第 7 册第 4 单元《我们的大自然》的 第二课，第一课《美丽的荷塘》引领学生感受荷花的造型美和 象征意义，领会画家通过表现和描绘荷花所表达的思想意境， 掌握造型手法。本课通过欣赏和观察黑天鹅的造型之美以及画 家的表现方式，掌握运用水墨画的表现特点和用水墨表现动物 的方法。教学内容主要分为美的感受和美的表达两部分。美的 感受活动呈现在于激发学生观察与回忆，感知黑天鹅的生活习 性，感知黑天鹅生动、优美的动态；感知黑天鹅的形态、色彩； 感受写意画的用笔、用墨、用色来表现黑天鹅，体会画家对“黑 天鹅”的喜爱之情， 激发学生喜爱珍奇动物、保护生态平衡的 情感。美的表达侧重探索黑天鹅的基本结构，如何运用写意画 的用笔、用墨来表现黑天鹅。 学情分析 四年级学生对基础的美术知识有了一定的了解，思维能力和 表达能力有所发展， 能用较为专业的美术术语表达， 对于作品 的分析会有自己的观点。学生对国画有了初步的了解，兴趣较 为浓厚。 教学目标 1. 知识与技能：认识黑天鹅的形态特点和生活习性，运用写意 画的用笔、用墨、用色来表现“快乐的黑天鹅”。 2. 过程与方法：在观察中，认识黑天鹅的习性及结构特征，能 根据已掌握的方法进行探究性学习， 探索出水墨黑天鹅的画法。 3、情感态度价值观：通过欣赏和绘画，使学生懂得爱护动物、 保护生态平衡的情感。 教学重 点 欣赏作品，认识黑天鹅的写意画法。 教学难点 造型的把握，动态的生动，笔墨的表现。 教学策略 1、利用音乐、图片、视频等多媒体创设情境，让学生直观的感受 黑天鹅优美的体态，感受画家笔下黑天鹅优美造型。 2、通过“观察欣赏—尝试临摹—变化表现—体验成功”，以解决教 学重难点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1 学科网（北京）股份有限公司 课堂导入 1、带领学生走进画室， 营造学习氛围。 2、小故事《王羲之学 书法》导入课题。 观察体验： 进行画室寻宝体 验，感受国画学习 的氛围。 从王羲之学书法 的小故事中感受 艺术创作与观察 和体验生活的联 系 体验、欣赏、感 受、引起兴趣。 课堂发展 1、学生自学课文，第一次 尝试运用水墨材料表现黑 天鹅。 2、学生根据探索体验提出 疑问。（疑问一：为什么自 己画的天鹅不够好看？） 老师通过引导学生观察 家鹅和天鹅的外形的区别， 使学生注意天鹅具有长长 的、形态优美的脖子。同时 引出黑天鹅的结构和颜色 的特点分析。 3、小游戏：看图演一演 学生根据黑天鹅的不同 动态的图片，试着用身体和 手势来演一演黑天鹅优美 的姿态，重点要注意黑天鹅 的脖子的不同动态表现。 4、学生根据探索体验继续 提出疑问。（疑问二：怎样 才能把天鹅的脖子画得又 细又长呢？） 学生回答，教师总结， 进行中锋、侧锋的知识点讲 授。 5、学生根据探索体验再次 提出疑问。（疑问三：两只 天鹅一深一浅是怎样画出 来的呢？） 学生回答，教师总结， 播放视频演示墨分五色的 调墨方法，以及如何一笔画 出浓淡变化的墨色方法。 6、学生根据探索体验又提 出疑问。（疑问四：为什么 1、学生自学课文， 大胆探索，尝试运 用水墨材料表现 黑天鹅。 小组交流讨 论，体验探索分享 绘画中遇到的问 题。 2、学生欣赏黑天 鹅各种优美姿态 的图片，思考如何 来表演出不同的 姿态特征。 3、学生继续 提出问题，对绘画 过程中的问题进 行自主探究。 1 、 通 过 自 主 探究学习，尝试 画水墨黑天鹅， 激发学生发现 问题，解决问题 的能力。 2 、通 过 表 演来加深学生 对黑天鹅不同 姿态的印象，为 进 一 步创作做 铺垫。 3、通过学生自 主探究，教师帮 助引导，对国画 的基本用笔、用 墨以及造型特 点进行讲解和 分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 画出的天鹅会炸开了，化水 了呢？） 学生回答，教师总结， 注意笔的水份的控制。 7、学生提问为什么吴冠中 画的天鹅不太像呢？ 教师分析解答，提醒学 生注意抽象的表现手法，不 在形似，注重写意的表现手 法。 播放视频欣赏大师的 作品。 8、播放视频，观看教师作 画步骤。 9、欣赏学生作品，布置作 业要求。 10、学生作业： 基本要求：用基本的用笔、 用墨临摹自己喜欢的一幅 黑天鹅作品； 较高要求：运用有浓淡变化 的墨色写意创作一幅表现 快乐黑天鹅的作品。 4、欣赏大师 作品，观看教师示 范，了解作画步 骤。 5、欣赏学生作品， 从中吸收经验，启 发自己的创意绘 画。 6、学生进行临摹 与创作。 4、欣赏大师作 品，观察教师示 范，帮助学生学 习水 墨 画 黑天 鹅的表现手法。 5、欣赏学生作 品，增强作画的 信心，同时以欣 赏来启发学生 进行个性探究， 创造性地运用 水墨画的用笔、 用墨来表现“快 乐的黑天鹅”。 6、通过水墨画 的临摹与创作， 感受水墨画的 用笔 、用墨方 法。体会国画的 意境美。 评价与发展 1、展示作品，点评作品。 2、体会中国画的奇妙 效 果，激发学生学习中国画的 兴趣。 学生进行自评和 互评： 1、说说自己最喜 欢的作品及原因。 2、说说自己的创 作感受，分享乐 趣，感受中国画的 魅力。 评价是对于课 程学习情况的 反馈，促进学习 内容的再消化。 通过展示与评 价，肯定学生的 学习成果。 课后拓展 播放家鹅与天鹅的故事。 观看视频 美育与德育 结 合，小寓言蕴含 大智慧。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$