9. 蔬果造型（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术四年级上册

学习领域

造型 表现

教材版本

岭南版第 7 册第9 课

教材分析

本课是岭南版美术教材第 7 册《厨房交响曲》单元的第 3 课， 《蔬果造型》是让学生通过对蔬果的切，刻，雕，挖，插等制 作方法，进行蔬果固有色，质感的联想和合理的搭配，创造美 的形象，培养学生的观察能力和设计思维能力。

学情分析

四年级学生对基础的美术知识有了一定的基础，思维能力和 表达能力有发展，也具备一定的动手实践能力，能用一些基本 的技法去创作，让学生对课程内容感兴趣并发挥想象力，主动 表达，好玩的活动画面和情境创设会激发他们的探索欲望。

教学目标

1、知识与技能：

①了解蔬果的根，茎，叶，果等都含有丰富的营养。

②能利用蔬果的自然形态，色彩特点进行雕刻，创造立体形 象。

2、过程与方法：①在联想中，能对蔬果的自然形态，色彩，纹 理进行观察，构思新形象。 ②在比较中，体验添加或切，刻， 雕，挖等不同制作方法。 ③在创作中，利用蔬果的自然形态创 造新形象。

3、情感态度价值观： ①注意观察生活，养成发现生活美的能 力。 ②关心蔬果的营养价值。 ③大胆想象，培养思维能力。

教学重点

对蔬果的自然形态，花纹，质感等特点进行联想和添加，组合 造型，培养观察与设计思维能力。

教学难点

对蔬果进行切，刻，雕，挖，创造与众不同的艺术形象。

教学策略

1、利用音乐、图片、视频等多媒体创设情境，让学生能直观的欣 赏和感受到蔬果的造型和美感。

2、利用问题解决学习中的重、难点，构建学生自主探究的学习模 式。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

1、激发兴趣，导入新课。

观察图片，引起学生的 兴趣。

2、引出课题：《蔬果造型》

观察图片，发现不 同

让学生观看图 片 激 发 学习 兴趣， 明确本 课 的 学 习 目 标。