1.1.1 地球的宇宙环境（课件+视频解读）-2025-2026学年七年级地理上册同步实用高效备课课件（人教版2024）

没有人在意这场灾难，这不过是一场山火。一个物种的灭绝。一座城市的消失，直到这场灾难，和每个人息息相关。太阳正在急速老化，持续膨胀，100年后，太阳会膨胀到吞没整个地球，300年后太阳系将不复存在。面对这场灭顶之灾，人类表现出前所未有的团结。为了让更多的人活下来，联合政府决定将整个地球推离太阳系，飞向4.2光年外的新家园。这一恢宏而漫长的人类移民计划被命名为流浪地球计划，将在36。 大家好，这节课我们开始讲七年级上册，七年级上册第一章，在旧教材当中叫地球与地图。我们新教材把这一章分成了两张，就是分成新教的第一张的地球和第二张的地图。而这种分法当然是更加的恰当对吧？好，那么在第一张地图地球的第一节内容，我们探讨的学习的就是地球的宇宙环境？我们讲人你这个人是什么样子，什么样的性格特点，怎么分析他就是他的一个成长环境，他所处在的一个环境一定会打开这个烙印。那么人类生活的地球，它在一个什么样的宇宙环境中，这对于我们探索研究地球的未来是非常重要的。我们以2019年中国科幻片的也是重工业作品的这个流浪地球，可以让同学们先来看一下。没有人在意这场灾难。讲休克的话，这不过是一场伤亡看法，我们这地方稍微看一下，让节能器一次旱灾，人类需要回答面临的终极问题。一个物种的灭绝。对，所以我们现阶段，你看好像我们在搞。一些座城市的销售。他感觉好像没有什么太大的回。直到这场灾难和每个人息息相关。时间关系，我们就先看到这里地球的宇宙环境，我们把它分成两个课时。第一个课时主要是讲地球的所在的这个宇宙中是达成一个什么样的状况，认识宇宙中的一些天体。第二课时我们学习的就是人类怎么去探索宇宙环境。中国是在探索过程当中取得什么样的成就，处在什么样的一个阶段。我们先看到第一课时就是地球，我们赖以生存的家园，地球它在一个什么样。的宇宙。范围中活动？一就是我们来认识宇宙中的一些基本成员。什么是宇宙？这两个字你是要弄清楚。我们在古文当中讲的很清楚，宇就是无限的空间，骤就是无限的时间。宇宙简单讲叫无限的时空，就是时空无边无际就叫宇宙。宇宙很大，迄今人类唯一的家园地球是宇宙的一员。人类自古就有飞天梦，中国很多神话故事中都跟这个有关。那么宇宙当中有各种星体，我们把这种各种星体叫做天体么。接下来我们就来认识这些天体，在天体当中有自然天体，这个当然是一种主要部分，恒星、行星、小行星、彗星、星云、星系。那么人类为了更好的认识宇宙，会制造一些人造天体，就比较常见的人造卫星、宇宙飞船，还有长时间在太空滞留的空间站。这些知识实际上对于小学刚升入初中，就是六年级刚进入七年级的同学，如果他们有一定的课外阅读量，尤其是对自然科学对这些认识的话，他们实际上有比较好的基础。我们先看第一个恒星，离人类最近的恒星就是太阳。恒星有什么普遍的特点？就是它会发光发热，然后它是一个气体，恒星是一个气体状态气态模式，那么行星绕着恒星转，也就是一个行星它要获得光了，就要靠离它比较近的恒星提供光宇兆。而我们地球哪一天像流浪地球讲到了，我们地球哪一天他被迫要迁移你了，我们地球来了，那就是太阳的能量耗完了，是不是？那我们就要去寻找下一个恒星，下一个星恒星来给我们提供能量。那么行星我们生活的地区就是行星，太阳系有八大行星，流浪旅程当中一个理念就是当太阳不行了，能量没有了，那我们就带着地球去流浪，去寻找下一个恒星。比邻星，除了太阳，离我们较近的另外一个恒星叫比邻星，太阳系中的八大行星，地球是我们目前找到没有生命的没有生命的一个行星。那么小星星顾名思义顾名思义就它体积比较小小行因子太阳系类似行星环绕太阳运动，但体积和质量的比行星小得多的天体。那么在太阳系中有一个小行星带，它在哪里呢？在火星与木星之间，我们可以很好理解，怕这个火跟木鱼是烧着，中间隔了一个小星星带我们很多的陨石飞来的这种天使就是从这个小行星带脱离轨道。卫星卫星有天然和人造卫星，天然卫星离我们最近最典型的就是月球，月球就是地球一颗天然卫星。人造卫星一般可视为卫星，是人类建造发射到太空中，像天然卫星一样绕着地球或其他行星的装置。那就是开了一个天眼。你就开了一个天眼彗星。彗星就拖着长长的尾巴，在这个摩擦当中进入太阳系内。亮度和形状会随日际变化和变化的。绕日运动的天体呈云雾状的独特外貌，也是中国神话传说中的扫帚星。星云星云星云这个概念非常的大。星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。星云的密度小，体积和质量都很大。一般星普通星云的半径在十光年以上，质量至少相当于上千个太阳，也是一个非常大的概念。那么星系什么是星系？我们所谓的恒星系是太阳系，那么太阳系就属于银河系这个星系。星系是指数量巨大的恒星系及星系尘埃组成的运行天体，星系是构成宇宙的基本单位。银河系是一个包含恒星、气体、宇宙尘埃和暗物质，并且受到重力束缚的大猩猩，我们就属于银河系。那么在讲了这么多，同学们能不能建立一个这样的概念，就我们平时讲的地月系，太阳系和银河系它们之间的一个关系，参考教材第六页第二段，我们能不能绘制一个这样的思维导图？这就是了解我们地球所处的一个宇宙环境的三个承接地月系最小的一个太阳系、银河系，它都包括了我们地球三个级别。好，我们来看到这个绘制的简单的图，地域性，然后太阳系再到银河系。银河系在我们目前可观测的理论上只是其中的一个点而已，对吧？所以宇宙实在太大了，无限的时间加无限的空间。我们来认识太阳系，我们所主张的太阳系所处太阳系注意这八大行星的顺序系好，注意它的肾隙。水星离太阳最近，水星我们可以把它想象成太阳太热，我们一个水星给它降降温。那么金星这个太阳光洒在水上，金光灿灿对吧？我们的第二个星星，那么地球是距离太阳第三近的一个行星，太阳系统，所以它的光热比较适中，比较适中。然后火星再往外迁就是火星第四，那么火星再往外走就是木星火跟木在一起，中间一个小行星带把它隔离。那木长在土中，土星在外走，天王星那就很远了，海王星天涯海角，天王星海王星八大行星。那么离太阳越远获得的能量就越少，所以它的温度会比较低。那么离太阳太近了的温度就会比较高，像这个晶晶这个表面温度是最高，水星温度也很高远了，热量也不够。这是我们所处的位置，我们把这个太阳系的八大形象，把它进行一个分类，锐利形象。我们为什么去火星呢？就看一下这里有没有生命的痕迹，它跟我们地球比较相似，金星这里二氧化碳的太多是吧？太热可能不行。木星、土星还有包括海王星、天王星热量不够，太远热量不够。我们进入一个讨论问题，讨论问题就是地球是目前所知适宜人类生存的唯一星球。我们经常这样讲，那么地球为什么是唯一？它有哪些特征使它成为唯一地，有哪些适宜生命生存的条件？这些条件在太阳系其他星行星中能否发现？我们结合课本中的一个材料，就生命它需要依赖于什么？那这些东西为什么？就是我们地球上肯定有这些东西和其他星球上的目前我们的人力能够找到的没有，我们找了一个这样的图，这个图重要的数据重要的数据。我们以地球，比如说质量体积对地球标准为一，自转也为一，表面温度都是非常重要的数据。你看地球的表面温度对于我们人类的体温来讲是最合适的。表面温度一个平均值对吧？最合适。你看要不高的太高，这两个离太阳太近非常高，那么离太阳远的太低，光这一个温度就咔嚓全擦掉。自转周期也是很重要的，为什么我们去火星找上？你看火星自转周期跟地球是最相似的，自转周期太长了，太长那那瘦了就不均匀了。你看我们要靠太阳获得光了，对不对？你自然周期太长的话，那么有一半有大部分时间没有光了，那这个生命就难以维持，那么地自转速度太快，那么温度就降不下来，或者这个温度不均，对吧？也是一个问题。我们最后通过一个总结，课本上也有这么一段文字。同学们注意一点，就是说地球它离太阳不远不近，这是我们课本上的描述，自身体积和质量不大不小，就是不远不近，不大不小，容易形成适宜生命存在的温度。大气和水，这水是液态的水，所以它能够成为唯一外部条件安全的宇宙环境和稳定的光照条件。也包括月球，它作为地球的一个天然卫星，给我们打了很多运势。你月球表面坑坑洼洼，它一个重要作用就是陨石砸出来的。没有月球的话，那么这就可能要砸在地球上水。液态的水公转周期不长不短，对吧？自转公转的周期不长不短，然后温度不高不低。好，这是我们本节课的一个思维导图。水老头为什么为什么地球能够成为唯一？它在宇宙环境中的一个大致的这样的什么样的环境下，同样我们也有对应的练习，老师可以根据时间的灵活处理。欢迎大家关注初中地理教研，再见。 人类为什么要开启《流浪地球》计划。 1.1.1《地球的宇宙环境》 @初中地理教研公众号 核心素养目标 运用资料，了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园，描述地球所处的宇宙环境。 学生活动一 阅读课本P6-7，认识地球所处的宇宙环境。 1.认识“宇宙”。 2.宇宙中有哪些成员。 3.地球在宇宙中的位置。 4.地球在太阳系的位置。 5.地球适宜人类生存的条件。 1.“宇宙”是什么？ 上下四方曰宇，古往今来曰宙。“宇”指无限空间, “宙”指无限时间。—《淮南子·原道训》 宇宙很大，迄今人类唯一的家园—地球是宇宙中的一员。但人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天等，在远古时代，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对太空的向往。 2.宇宙中有哪些成员。 天体：宇宙空间各种星体的总称，包括自然天体和人造天体。 2.宇宙中有哪些成员—恒星 恒星是由炽热气体组成、质量庞大，自身能发光发热的球状天体。夜幕中镶嵌着无数的光点，这其中除了少数行星，其它的绝大多数都是恒星。太阳是离地球最近的恒星。 2.宇宙中有哪些成员—行星 行星是通常指自身不发光，环绕着恒星运转的天体。行星名字来自于它们的位置在天空中不固定，就好像它们在星空中行走一般。 太阳系包括了八大行星，我们生活的地球就属于其中之一。 2.宇宙中有哪些成员—小行星 小行星是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体。 绝大多数的小行星都集中在火星与木星轨道之间的小行星带。 2.宇宙中有哪些成员—卫星 卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体，月球就是地球的一颗天然卫星。 人造卫星一般亦可称为卫星，是由人类建造，发射到太空中，像天然卫星一样环绕地球或其它行星的装置。 2.宇宙中有哪些成员—彗星 慧星是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌，也是中国神话传说的扫帚星。 2.宇宙中有哪些成员—星云 星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。星云的密度小，体积和质量都很大。 一个普通星云的半径一般在10光年以上，质量至少相当于上千个太阳。 2.宇宙中有哪些成员—星系 星系是指数量巨大的恒星系及星际尘埃组成的运行系统，星系是构成宇宙的基本单位。 银河系是一个包含恒星、气体、宇宙尘埃和暗物质，并且受到重力束缚的大星系。 说一说 （参考教材第6页第二段，绘制思维导图，说明三者关系） 同学们知道地月系、太阳系和银河系之间的关系吗？ 3.地球在宇宙中的位置。 4.地球在太阳系的位置。 4.地球在太阳系的位置。 议一议 地球是目前所知适宜人类生存的唯一星球，地球有哪些适宜生命生存的条件呢？这些条件在太阳系其它行星中是否存在？ 5.地球适宜人类生存的条件。 5.地球适宜人类生存的条件。 1.2020年我国实施首次火星探测任务—“天问一号”如图为太阳系局部示意图，其中表示地球的是（ ） A．a B．b C．c D．d B 练一练 2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我国绝大部分地区都可看到全食的古铜色“红月亮”，更难得一见的是，月食的同时还发生了“月掩天王星”的罕见天象。完成下面小题。 2．天王星属于（ ） A．卫星 B．恒星 C．行星 D．彗星 3．下列天体系统不包含月球的是（ ） A．地月系 B．河外星系 C．太阳系 D．可观测宇宙 B C 4．地球是人类唯一家园的原因是（   ） ①存在液态水资源 ②四季交替 ③安全稳定的宇宙环境 ④有适合于呼吸的大气 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5.地球、火星、木星、土星都属于（   ） A．行星 B．卫星 C．星云 D．恒星 B A 感谢大家的观看！ 初中地理教研公众号出品 $$