第9课 小书签（教学设计）-2024-2025学年赣美版美术五年级上册

小书签 教学目标 1、了解书签的用途。 2、通过欣赏、交流、创作实践等学习活动，尝试制作实用、美观且有创意的书签，提高动手能力和创造能力。 3、培养热爱读书的情感，树立设计运用于生活的理念。 教材分析： 书签是非常实用且美观的学习用品，它伴随着学生的学习、阅读生活。小书签虽然画面不大，却是一种独立的艺术门类。本节课在学生掌握基本书签制作方法后，启发学生设计制作创意书签，如立体小书签等不同造型、不同表现方法的书签。在设计创意书签的同时，让学生体会设计的原则，必须在实用的基础上追求美观和创意。 教学重点： 了解书签的相关知识，学会制作立体小书签。 教学难点： 书签的创意 教学课时：1课时 教学准备：彩色水笔、剪刀、双面胶等 教学设计 一、淘宝导入 1、今天吴老师给小朋友带来一些小礼物，看看是什么？    “哇!原来是各种各样的书签!” 2、你能说给大家说说这些书签有什么用吗？   “让阅读像呼吸一样自然，让书香像空气一样弥漫” 我们都是爱阅读的小朋友，书签就是为了标记阅读到什么地方而夹在书本上的小片，它是阅读的好帮手。今天我们就来学习设计制作有创意的小书签。 二、认识书签 1、我们可以用什么材料来做书签？让我们来观察研究一下。（出示书签） （1）请一个小朋友来上前来看看说说。(纸、金属、木头、塑料、树叶……） (2)书签制作的材料丰富多彩，有纸、金属、塑料、木头……还可以是树叶、羽毛等。其实只要你能想得到的，都可以去尝试。 2、下面我们来玩一个买书签的小游戏。（书签实物） （1）在这么多的书签中，你会买哪一个呢？请你和同桌小朋友一起去买，并说说为什么？ A、学生买 B、师生交流 好看 好用有创意 （2）欣赏书签，了解设计内容 A、小朋友根据自己的喜欢买了不同的书签，这些书签图案和颜色都不一样，用法也不一样。下面让我们再来看看可爱有趣的书签，请你注意观察这些书签的形状和图案是什么内容？ B、刚才吴老师看到树叶的书签，你看到了什么样的书签？ C、书签的制作内容真是丰富多彩！我们如果把它们分分类，大致可以分为植物类，动物类，人物类……小朋友可以根据自己的爱好来设计，比如想设计一个书签给同班小朋友，可以是可爱的小动物， 如果想送给妈妈…… 如果送给老师…… 我们设计制作书签时，要根据对象的不同来制作书签。小朋友真厉害，已经懂得根据对象不同来设计形式图案了。下面我们就一起来学习制作小书签。 三、做书签 1、一张白纸就可以做一个小书签。吴老师给小朋友做一个，怎么样？（教师示范剪一个小鱼。）为了让小鱼更好看，我们可以给它画上漂亮的图案。 2、除了剪有趣的图形外，长条形的书签也是非常多见的。我们可以在上面画上许多有趣的画面。让我们来了解一下这样的书签的制作方法。 3、吴老师重点给小朋友讲解立体小书签的制作方法。（出示夹在书本中立体小书签） （1）播放视频 （2）重点讲解如何连接。 4、书签是阅读的好帮手，也可以当做礼物送给好朋友。今天我们将用第三种制作方法来做一个有趣的立体书签，送给三单的小朋友。三单的小朋友做好送给我们外小的小朋友，增强我们之间的友谊。 四、评价展示小书签 小朋友的书签做得怎么样，我们大家起来看看。 1、选择特别好的，鼓励表扬。 2、选择有问题的，指出改进。 3、装入大信封，送出礼物。 五、拓展 课后，请小朋友用自己喜欢的方法再做一个书签，送给亲朋好友。 课后反思： 1、课堂教学内容丰富 本节课在教学内容的安排上对于一年级小朋友来说还是比较丰富的，从欣赏日常书签到立体书签，孩子们看到了各种各样的书签。内容、形式、颜色各不一样，从中也让孩子们感受各种不同的创意设计。 2、立体书签的制作 本课作业设计是让学生做立体书签，做这个书签难并不大。从学生作业效果来看，制作出色，设意十足。在此，用了微视频教学，效果比较好，如果视频加以解说会更好。其次，在前面教学中，如果将立体书签融入前面教学中，让学生提高感受其创意，这样会更显自然。 3、作业评价多元 从多个角度进行评价，选择优秀的、有问题缺陷的作业进行点评。让孩子自己评，同学评，老师评相结合。   学科网（北京）股份有限公司 $$