训练16 辛亥革命(作业课件)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中历史高考一轮总复习（统编版2019）

高考复习顶层设计·历史 训练16　辛亥革命 一、选择题 1.(2024·娄底市统考)有学者指出,在西方列强看来,与其等着一味守旧的清政府最终被革命推翻,不如督促清政府实行改革以保持甚至扩大它们在华的既得利益。正是基于此,清末新政出现了。按该学者理解 (　　) A.清政府已成为列强侵华工具 B.新政具有民族救亡的色彩 C.改革加速了民主革命的进程 D.清末新政顺应了历史潮流 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据材料可知,20世纪初,西方列强对清末新政采取了支持态度,并且一定程度上该学者认为列强的态度决定了新政的开展,体现了当时清政府已经完全被列强控制,成为列强侵华工具,A项正确;清末新政是清政府的自救运动,目的是挽救封建统治,并非民族救亡,排除B项;新政进一步暴露了清政府的腐败无能,且预备立宪更加清楚表现了清政府不可能救中国,这在一定程度上加速了民主革命的进程,但其与材料主旨不符,排除C项;材料“最终被革命推翻”表明戊戌维新运动后,革命成为时代潮流,改革不一定适应历史潮流,排除D项。故选A。 答案　A 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2024·临沂市评估)1903年,清政府为了奖励华商公司颁布章程,规定集股50万元至5 000万元之间者,给予不同级别的奖励。1907年,又将最低标准降至20万元,最高标准降至2 000万元。但据统计,1907年仅有一人获奖,1908年有两人获奖。这可用于说明当时中国 (　　) A.政府的奖励举措脱离实际 B.民族工业获得了初步发展 C.统治者依然坚持抑商政策 D.新型股份制企业开始出现 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据材料可知,清政府为了奖励华商公司颁布章程,但获奖人数很少,说明政府的奖励举措脱离实际,A项正确;材料反映的是清政府的奖励举措脱离实际,不能说明民族工业获得了初步发展,据所学民族工业得到初步发展的时间是在甲午战后,题干涉及时间是20世纪初,时间不符,排除B项;材料反映的是清政府的奖励举措脱离实际,不能说明统治者依然坚持抑商政策,排除C项;材料反映的是清政府的奖励举措脱离实际,不能说明新型股份制企业开始出现,排除D项。故选A。 答案　A 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(2024·广州市联考)孙中山曾说:“中国今是患贫,不是患不均。在不均的社会,当然可用马克思的办法,提倡阶级战争去打平他,但在中国实业尚未发达的时候,马克思的阶级战争、无产专制便用不着。”这反映出孙中山 (　　) A.抵制马克思主义在中国推行 B.深受实业救国思潮的影响 C.反对暴力推翻清政府的统治 D.提出民生主义之目的所在 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据材料可知,孙中山认为中国资本主义工业发展不充分,贫穷是存在的,分配不均的现象不明显,这是其提出民生主义的目的所在, D项正确;材料中不能看出孙中山抵制马克思主义在中国的推行,排除A项;实业救国在材料中并未体现,排除B项;C项与史实不符,排除。故选D。 答案　D 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(2024·孝感市联考)19世纪末20世纪初,四川保路运动在进行社会动员时,还大量使用了报刊、广告等属于现代大众传媒的宣传手段,以至于成都电报局委员报称:保路同志会“刊布传单,张贴广告,指斥政府,摇惑民心”,最终取得了良好的社会效果。由此可知,四川保路运动取得成效的原因之一是 (　　) A.革命党人行动组织十分严密 B.革命党人懂得借助近代大众传媒力量 C.晚清政府势单力薄自顾不暇 D.铁路工人已经成为革命主体核心力量 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　材料主要阐述了现代大众传媒在辛亥革命中辅助社会总动员的作用,说明革命党人懂得借助近代大众传媒力量,B项正确;材料未提及革命党人的组织情况,排除A项;材料未提及清政府在保路运动中的相关状况,排除C项;此时中国无产阶级尚未正式登上历史舞台,排除D项。故选B。 答案　B 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5.(2024·徐州市模拟)1911年10月11日,湖北军政府在武昌成立,随后颁布《鄂州约法》,其中规定“湖北军政府当局以都督与其任命的政务委员和议会及司法机关构成之”“都督代表湖北军政府当局,总揽政务” “议会由民众于人民中选举议员组织之”“司法机关由都督任命之法官组成,依法审判民事诉讼与刑事诉讼”。这表明湖北军政府 (　　) A.开始引进西方民主政体 B.落实了三民主义的要求 C.保障了武昌起义的成功 D.尝试民主共和政权建设 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据材料可知,武昌起义后,建立了湖北军政府,选举议员,任命法官组成司法机关,说明湖北军政府在尝试民主共和政权建设,D项正确;开始引进西方民主政体,“开始”一词说法不恰当,排除A项;落实了三民主义的要求,“落实了”说法过于绝对,排除B项;材料反映的是湖北军政府尝试民主共和政权建设,未体现武昌起义的成功,排除C项。故选D。 答案　D 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6.(2024·莆田市联考)在士绅、地主为主要势力的各省咨议局的推动下,许多省相继宣布独立、脱离清政府的统治。但是,立宪派、旧官僚在南方各省完全掌握政权或在政治上占有绝对优势。这说明 (　　) A.立宪派看清封建政府支持革命 B.清政府统治权威开始动摇 C.辛亥革命潜伏面临失败的危机 D.民族资产阶级的双重特点 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据材料“许多省相继宣布独立、脱离清政府的统治”“立宪派、旧官僚在南方各省完全掌握政权或在政治上占有绝对优势”和所学可知,武昌起义后,立宪派、旧官僚等投机革命,辛亥革命潜伏面临失败的危机,C项正确;材料是对辛亥革命的描述,与清政府改革及统治权威无关,排除A、B两项;材料未涉及民族资产阶级的软弱性和妥协性,排除D项。故选C。 答案　C 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 7.(2024·张家口市评估)南京临时政府实行“和平主义”外交政策,明确宣布清政府“与各国缔结之条约”“所借之外债”“所让与各国国家、各国之个人种种权利”继续有效。这表明南京临时政府 (　　) A.资产阶级革命的彻底性 B.主动团结利用清朝政府 C.资产阶级的民族凝聚力 D.资产阶级革命的妥协性 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据本题材料“明确宣布清政府‘与各国缔结之条约’‘所借之外债’ ‘所让与各国国家、各国之个人种种权利’继续有效”并结合所学知识可知,南京临时政府之所以承认清政府与列强签订的一系列不平等条约继续有效,就是为了换取列强的支持,这是对现实的必要妥协,体现了资产阶级的妥协性,D项正确;“革命的彻底性”与材料主要结论“对现实的必要妥协”不一致,排除A项;材料涉及的是南京临时政府与列强之间的关系,不涉及与清政府之间的关系,排除B项;材料中南京临时政府承 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 认清政府与列强签订的不平等条约继续有效,说明其革命的不彻底性,不敢公开反帝,不敢依靠人民群众,不能体现资产阶级的民族凝聚力,排除C项。故选D。 答案　D 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 8.(2024·青岛市模拟)1912年初,南京临时政府创建之初,实施的是总统制,总统为最高行政长官,政府各部部长由总统任命,对总统负责,此时并无“总理”一职。1912年3月,《中华民国临时约法》规定在总统之外,复设总理,改总统制为责任内阁制。这一改制主要是为了 (　　) A.适应国内政治局势的变化 B.提高政府的行政治理效能 C.完善分权制衡的运行机制 D.满足多党民主参政的需要 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　“这一改制”指1912年初实行总统制,而在1912年3月“改总统制为责任内阁制”。结合所学1912年3月袁世凯就任临时大总统可知,这一改制是为了限制袁世凯的专制独裁,捍卫民主共和,适应国内政治局势的变化,A项正确;责任内阁制旨在监督与限制总统权力,“提高政府的行政治理效能”不是这一改制的主要目的,排除B项;责任内阁制旨在监督与限制总统权力,与完善分权制衡的运行机制无关,排除C项;“满足多党民主参政的需要”说法不符合史实,排除D项。故选A。 答案　A 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 9.(2024·三明市联考)武昌起义消息传到广西后,当地旧官僚连夜制作“广西全省人民恭请沈大都督领导广西独立”三角旗。随后,广西咨议局开大会推选沈秉堃为都督,王芝祥、陆荣廷为副都督并通电各府县,宣布广西省独立,成立广西军政府。这一现象的出现最能说明 (　　) A.地方督抚支持革命 B.清廷陷入空前孤立 C.立宪派具有软弱性 D.走向共和成为共识 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据本题材料概括得出主要结论是:武昌起义消息传到广西后,当地封建官僚立即“加入革命阵营”,站到了清廷的对立面,这反映出当时清廷陷入政治孤立的局面,B项正确;当地旧官僚的政治投机行为,不能说明他们接受民主共和思想,真心支持革命,排除A项;材料体现了立宪派和旧官僚的勾结,但并不能体现立宪派的软弱性,排除C项;材料只是说了广西这一个地方的情况,“共识”的表述过于绝对,排除D项。故选B。 答案　B 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 10.(2024·济宁市联考)民国初年,出现多种新现象,首先是“各类政党、社团纷纷建立,各派政治力量迅速分化和重组”;其次是“一时报纸风起云涌,蔚为大观”;再次为“见面要鞠躬,称呼为先生”。据此可知,辛亥革命 (　　) A.改变了社会性质 B.推动了社会转型 C.结束了专制体制 D.批判了传统道德 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　材料体现了辛亥革命影响了政治、舆论和社会风俗,启蒙平等思想影响日益扩大,因此得出推动了社会转型,B项正确;当时社会性质仍然是半殖民地半封建社会,排除A项;C项表述不符合材料主旨,排除C项;新文化运动批判了传统道德,排除D项。故选B。 答案　B 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 11.(2024·滨州市联考)某学者指出,辛亥革命初步推动了近代中国从 “王朝”到“国家”、从“革命”到“建设”、从“封闭”到“开放”、从“天下”到“世界”的初步转变。在此,该学者强调这场革命 (　　) A.实现了思想文化革新 B.体现了中国人民全面觉醒 C.建立了民主共和制度 D.开启了中华民族复兴之门 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据题干及所学可知,辛亥革命给中国带来了多方面的变化,但是各种变化都是初步转变,没能实现中华民族复兴,因此,这场革命仅是开启了中华民族复兴之门,D项正确;新文化运动实现了思想文化革新,排除A项;五四运动体现了中国人民全面觉醒,排除B项;C项只提到民主共和制的建立,而材料反映了辛亥革命带给中国的多方面变化,故不符合材料主旨,排除C项。故选D。 答案　D 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、非选择题 12.(2024·佛山市诊断)政治妥协是冲突双方通过政治谈判、协商等方式互相作出让步,以缓解矛盾并达成共识的一种行为。阅读下列材料,回答问题。 材料一　概括地说,美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析:第一,美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制;第二,从宪法的产生过程看,它是一个多元利益相互 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 妥协的产物;第三,从宪政发展过程看,许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。 ——摘编自龙太江《论政治妥协: 以价值为中心的分析》 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 材料二　1911—1912年间以南北议和、清帝逊位和南北政府融合构成“大妥协”……传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性;大批旧官僚和立宪派“投机”革命,“篡夺”了革命果实;“大妥协”中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年来已有学者试图对这场“大妥协”作出不同的评价。喻大华即指出,《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避免了列强干涉、内战和国家分裂,维护了民族团结,具有积极意义。 ——摘编自章永乐《论清王朝 与中华民国的“大妥协”》 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (1)根据材料一并结合所学知识,指出美国宪法在制定和实施过程中是如何实现“多元利益相互妥协”的? (2)根据材料二并结合所学知识,简要评价辛亥革命这场“大妥协”。 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　(1)妥协:确立联邦制原则,中央集权和地方自治相结合;确立三权分立原则,总统、国会、最高法院彼此分权制衡;国会选举中,各州参议员、众议员人数按不同比例分配;允许保留黑人奴隶制等。(任答三点)。 (2)评价:积极:妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡;保存了革命力量;避免了列强干涉、内战和国家分裂,维护了民族团结;为民族资本主义的发展创造了条件。(任答两点)。 消极:妥协是资产阶级软弱性的表现,体现了革命的不彻底;导致袁世凯篡夺革命果实,民主共和名存实亡,为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。(任答一点)。 训练16　辛亥革命 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$