高频考点强化练12 体液调节(Word练习)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中生物学高考一轮总复习（不定项版）

高频考点强化练12　体液调节 　 一、选择题:本题共5小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.(2024·云南统考)激素等化学物质可通过体液传送的方式对生命活动进行调节,激素调节是体液调节的主要内容。下列关于动物激素的相关叙述,正确的是(　　) A.血糖浓度偏低时,肝糖原能分解以补充血糖,而肌糖原不能 B.甲状腺激素能作用于下丘脑,不能作用于垂体 C.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 D.可以从新鲜的动物胰腺研磨液中获得胰岛素 解析　血糖浓度偏低时,肝糖原能分解以补充血糖,而肌糖原不能,A项正确;甲状腺激素对全身几乎所有细胞起作用,甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体,B项错误;甲状腺激素水平降低,对下丘脑的抑制作用会减弱,促甲状腺激素释放激素分泌增加,C项错误;从新鲜的动物胰腺研磨液中无法获得胰岛素,因为胰岛素为蛋白质,可被胰蛋白酶水解,D项错误。 答案　A 2.冬泳过程中,体内生理过程会发生一些变化,如图所示(图中①~④表示激素,A、B表示器官)。据图分析,下列叙述错误的是(　　) A.冬泳过程中,机体通过神经—体液调节使血糖和甲状腺激素的浓度上升 B.A的细胞含有促甲状腺激素受体,当③含量降低时,③促进下丘脑和A的分泌 C.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能,尤以肝脏和骨骼肌产热为多 D.④的生理功能是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高 解析　结合题图可知,在冬泳过程中,相关刺激可以直接作用于胰岛A细胞,使其分泌胰高血糖素,促进血糖升高,此为体液调节;相关刺激通过下丘脑控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,此为神经调节,故冬泳过程中血糖浓度升高的调节方式为神经—体液调节,甲状腺激素浓度升高的调节方式也是神经—体液调节,A项正确。题图中A为垂体,在甲状腺激素的分级调节过程中,垂体含有促甲状腺激素释放激素的受体,③是甲状腺激素,当甲状腺激素含量降低时,对于下丘脑和垂体的抑制作用减弱,两者分泌的相关激素增加,B项错误。细胞中的有机物用于呼吸作用会释放大量热量,这是人体热量的主要来源,肝脏、骨骼肌是人体主要产热器官,C项正确。④表示胰高血糖素,其生理功能是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高,D项正确。 答案　B 3.(2024·阜阳模拟)机体产热量和散热量达到平衡时的温度即体温调定点,正常状态下,人体体温调定点为37 ℃,某人受流感病毒感染引起发烧,在一段时间内,他的体温测量记录如图所示。下列说法错误的是(　　) A.在AB时间段内,患者会感到“热”,并出现皮肤血管舒张、汗腺分泌汗液增多等现象 B.在AB段,患者体内的交感神经活动占据优势,会出现心跳加快、血压轻度升高等症状 C.患者在BC段的体温调定点约为40 ℃,此时的散热量多于OA段的散热量 D.在等量饮水的前提下,CD段垂体释放的抗利尿激素的量可能高于OA段的释放量 解析　患者被流感病毒感染后,人体体温调定点会升高至40 ℃左右,低于调定点的体温刺激冷觉感受器产生兴奋,一方面传至大脑皮层产生冷觉,另一方面传至下丘脑再经传出神经,引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌战栗以增加产热,从而使体温迅速升高,A项错误;AB段为体温上升期,由于交感神经兴奋,心脏血液输出量增加,血管收缩,会导致人体出现心跳加快、血压轻度升高等症状,B项正确;BC段为高体温维持阶段,此时的体温调定点约为40 ℃,机体BC段的产热量多于OA段,故此时的散热量多于OA段的散热量,C项正确;CD段处于散热阶段,此时体内水分散失较多,内环境的渗透压较OA段升高,故在等量饮水的前提下,CD段垂体释放的抗利尿激素的量可能高于OA段,D项正确。 答案　A 4.(2024·湖南模拟)研究发现,乙醇会抑制抗利尿激素的释放,为验证乙醇是通过抑制抗利尿激素的释放来影响尿量的,研究小组将若干实验大鼠随机均分成两组,甲组大鼠灌胃适量乙醇溶液,乙组大鼠灌胃等量蒸馏水,半小时后检测并比较两组大鼠的尿量差异。下列有关叙述错误的是(　　) A.该实验设计不够严谨,还需要检测抗利尿激素含量的差异 B.该实验设计不够严谨,还应增加注射抗利尿激素的相关实验 C.抗利尿激素由下丘脑释放,由体液运输至肾小管、集合管起作用 D.乙醇会抑制抗利尿激素的释放,据此推测人体过量饮酒后尿量会增加 解析　该实验的目的是“验证乙醇通过抑制抗利尿激素的释放来影响尿量的”,所以不能仅测量比较两组大鼠的尿量差异,还需要检测抗利尿激素含量的差异或者增加注射抗利尿激素的相关实验,A、B两项正确;抗利尿激素由下丘脑合成、分泌,由垂体释放,通过血液循环运输至肾小管、集合管起作用,C项错误;乙醇会抑制抗利尿激素的释放,故人体过量饮酒后抗利尿激素减少,尿量会增加,D项正确。 答案　C 5.糖皮质激素对机体的生长、发育、代谢以及免疫功能起着重要调节作用,是临床上常用的免疫抑制剂。糖皮质激素分泌的调节过程如图所示,下列叙述错误的是(　　) [注]　CRH:促糖皮质激素释放激素; ACTH:促糖皮质激素。 A.肾上腺分泌糖皮质激素和肾上腺素的调节机理相同 B.长期使用糖皮质激素可能会引起肾上腺皮质萎缩 C.切除垂体会使血液中CRH增多,糖皮质激素减少 D.使用一定量的糖皮质激素可提高器官移植的成活率 解析　肾上腺素的分泌过程属于神经调节,不存在下丘脑—垂体—肾上腺髓质轴,与糖皮质激素的分级调节机理不同,A项错误;长期使用糖皮质激素,体内糖皮质激素含量高,对下丘脑和垂体的抑制作用增强,ACTH分泌减少,肾上腺皮质的分泌功能减弱,从而引起肾上腺皮质萎缩,B项正确;CRH通过促进垂体分泌ACTH来促进糖皮质激素的分泌,切除垂体,ACTH减少,肾上腺分泌的糖皮质激素减少,糖皮质激素对下丘脑的抑制作用减弱,故CRH分泌增多,C项正确;由题意可知,糖皮质激素是一种免疫抑制剂,可以提高器官移植的成活率,D项正确。 答案　A 二、选择题:本题共2小题,在每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题目要求 6.糖尿病酮症酸中毒(DKA)是糖尿病的急性并发症,以高血糖、酸中毒、酮症等为主要表现,在儿童中较为常见。胰岛素能有效降低血糖,控制DKA,为探究胰岛素不同给药方式对DKA患儿机体内环境的影响,科研人员进行了相关实验,结果如下表所示。下列相关叙述正确的是(　　) 空腹血糖/ (mmol·L-1) 炎症细胞 因子IL-6/ (pg·mL-1) 尿酮转阴 时间/h pH恢复 时间/h 治疗前:9.58治疗后:6.25 治疗前:49.81治疗后:22.25 23.69 13.22 治疗前:9.87治疗后:8.11 治疗前:49.75治疗后:28.94 31.25 17.98 [注]　观察组患儿接受静脉持续滴注胰岛素治疗,对照组患儿接受多次皮下注射胰岛素治疗。 A.DKA患儿体内的细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌量增多 B.DKA患儿血浆pH维持在7.45~7.55之间,表明pH已恢复正常 C.实验中皮下注射与静脉滴注胰岛素,胰岛素都直接进入血浆中 D.注射胰岛素后,DKA患儿病情恢复的过程中不仅仅有体液调节 解析　DKA患儿血浆中葡萄糖、酮体等增多,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌量增多,A项正确;人体正常的pH范围为7.35~7.45,B项错误;皮下注射:胰岛素直接进入的是组织液,静脉滴注:胰岛素直接进入血浆中,C项错误;注射胰岛素后,炎症减轻,说明DKA患儿病情恢复的过程中涉及体液调节和免疫调节,D项正确。 答案　AD 7.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度,钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法错误的是(　　) A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 B.用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱 C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素合成增加 D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 解析　碘是甲状腺激素合成的重要原料,长期缺碘可导致甲状腺激素的合成和分泌减少,进而通过反馈调节导致机体的促甲状腺激素分泌增多,A项错误;甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度,钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱,B项正确;由题意可知,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成,故抑制甲状腺过氧化物酶的活性,会使甲状腺激素的合成减少,C项错误;使用促甲状腺激素受体阻断剂,使促甲状腺激素无法作用于甲状腺,导致甲状腺激素分泌减少,D项错误。 答案　ACD 三、非选择题 8.(科学探究)糖尿病会引起人的认知障碍及大脑神经生理和结构的改变,引发糖尿病脑病。糖原合成酶激酶⁃3(GSK3β)是参与肝糖原代谢的关键酶,可磷酸化Tau蛋白,Tau蛋白过度磷酸化会引起轴突病变,从而造成神经元损伤。当GSK3β被磷酸化后,不再有磷酸化Tau蛋白的功能。 (1)人体血糖的平衡可受到神经系统调节,当血糖含量降低时,下丘脑通过______________(填“交感神经”或“副交感神经”)调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素。胰高血糖素通常不能作用于肌肉细胞,说明激素调节具有____________________________的特点。 (2)为探究小檗碱(黄连的有效成分)对缓解糖尿病脑病的治疗作用,科研人员进行了相关实验,并分别检测了正常大鼠和糖尿病脑病模型大鼠(模型组)中GSK3β、p⁃Tau等物质的含量,结果如图。 由图可知,糖尿病脑病以及小檗碱不影响GSK3β的表达量,但模型大鼠体内p⁃GSK3β含量______________。据结果分析,小檗碱缓解糖尿病脑病的机制是_______________________________________________________________。 (3)模型大鼠的中枢神经系统长时间代谢紊乱导致出现抗炎因子减少、促炎因子升高等炎症反应,从而持续损伤神经元,引起认知功能下降。请设计实验验证小檗碱可抑制模型大鼠的炎症反应,以减缓认知功能下降,简要写出实验设计思路,并预期实验结果。给药方式为灌胃。 实验设计思路:_______________________________________________________________。 预期实验结果:_______________________________________________________________。 解析　(1)当血糖降低时,下丘脑某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素。胰高血糖素通常不能作用于肌肉细胞,能作用于肝脏细胞等,说明激素调节具有作用于靶细胞、靶器官的特点。(2)结合题图可知,四组的GSK3β的表达量相近,说明糖尿病脑病以及小檗碱不影响GSK3β的表达,但是与正常组相比,模型大鼠体内p⁃GSK3β含量较低;题图中第三、四列结果分别表示小檗碱低剂量、高剂量组结果,对比正常组(第一列)可知,小檗碱低剂量、高剂量组的GSK3β的磷酸化水平比不加小檗碱的模型大鼠(第三列)高,高剂量组的GSK3β的磷酸化水平甚至接近于正常组,因此小檗碱提高了模型大鼠的GSK3β的磷酸化水平,对比正常组的p⁃Tau,不加小檗碱的模型大鼠(第三列)的p⁃Tau过高,而小檗碱低剂量、高剂量组的p⁃Tau较低,因此小檗碱降低了Tau的过度磷酸化,Tau蛋白过度磷酸化会引起轴突病变,从而造成神经元损伤,故小檗碱能缓解轴突病变。(3)为验证小檗碱可抑制模型大鼠的炎症反应,以减缓认知功能下降,该实验的自变量为是否含有小檗碱,观察指标为炎症因子含量以及认知功能是否正常,故实验思路为:设置A(健康大鼠)、B(模型大鼠)和C(模型大鼠)三组实验,A、B两组作为对照组,C组作为实验组,分别灌胃等量的生理盐水、生理盐水和小檗碱溶液,检测三组大鼠的炎症因子含量和认知功能情况。预期结果为:A组大鼠正常;B组大鼠的抗炎因子减少、促炎因子升高,炎症反应明显,认知功能降低;C组大鼠的抗炎因子升高、促炎因子减少,炎症反应降低,认知功能基本正常。 答案　(1)交感神经　作用于靶细胞、靶器官　(2)较低　通过提高p⁃GSK3β含量(GSK3β的磷酸化水平),降低Tau过度磷酸化,缓解轴突病变　(3)设置A(健康大鼠)、B(模型大鼠)和C(模型大鼠)三组实验,A、B两组作为对照组,C组作为实验组,分别灌胃等量的生理盐水、生理盐水和小檗碱溶液,检测三组大鼠的炎症反应(炎症因子含量)和认知功能情况。(不设A组也可以)　A组大鼠正常;B组大鼠的抗炎因子减少、促炎因子升高,炎症反应明显,认知功能降低;C组大鼠的抗炎因子升高、促炎因子减少,炎症反应降低,认知功能基本正常 学科网（北京）股份有限公司 $$