预习单小册子-【训练达人】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

预习单【第四步：概括感知】答案 1草原 15”金色的鱼钩 美丽风光热情好客蒙汉同胞的民族情谊 炊事班长（老班长）牺牲了忠于革命和舍己 2丁香结 为人 三棵白丁香白丁香丁香结生活不可能总 16夏天里的成长 是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它 夏天是万物迅速生长的季节动植物山河大 看作生活的一部分，这样的生活才有滋味 地、铁轨柏油路孩子珍惜宝贵的时间，抓紧 3古诗词三首 切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干 1.秋江暮色孤寂局旅之思 17盼 2.暴雨阴雨晴西湖雨中奇丽景色 新雨衣变天（下雨）放学在家 3.夏夜乡村风光宁静喜悦 18古诗三首 4“花之歌 1.黄河黄河与天河相通不畏艰难险阻、逆 花我是…向往光明、与万物和谐共处 流而上 人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不 孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向 2.春光（风光） 楼台·对江南春景的高度赞美 往和追求光明 和无限神往 5七律·长征 3.湖阴先生高洁脱俗、朴实勤劳 红军长征 不怕艰难困苦乐观主义 19只有一个地球 6狼牙山五壮士 地球渺小自然资源有限移居到别的星球 群众和连队转移狼牙山顶峰英勇跳崖 毫 上去只有一个地球珍惜资源，保护地球 不畏惧、英勇顽强、宁死不屈 20”青山不老 7开国大典 十五年晋西北沙漠 一块绿洲崇高的精神 开国大典进行中华人民共和国中央人民政府 境界和不朽的生命意义 成立升国旗宣读中央人民政府公告阅兵 21° 三黑和土地 式群众游行中华人民共和国成立 无比自 喜悦热爱憧憬 豪、激动、欣喜 22文言文二则 8·灯光 1.吕氏春秋·本味 破琴绝弦，终身不复鼓琴 灯光火柴孩子在电灯下读书火柴书本 相互理解、欣赏 暴露位置 献身珍惜今天来之不易的幸福 2.戴嵩斗牛图 牧童善于观察、敢于挑战 生活 权威劳动者 9· 我的战友邱少云 23月光曲 邱少云 顾全大局，严守纪律，视革命利益高于 贝多芬月光曲 执着和热爱 同情和热爱 一切 丰富卓越 10竹节人 24 京剧趣谈 玩竹节人没收竹节人玩起竹节人童年游 马鞭 亮相 戏喜悦与满足童心未泯亲近与理解 11字宙生命之谜 25少年闰土 地球以外其他星球上是否也有生命存在人类 闰土 雪地捕鸟海边拾贝 看瓜刺猹看跳 至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的 鱼儿 见识丰富、活泼可爱、聪明能干、勇敢 确凿证据 机智 12·故宫博物院 26好的故事 太和门故宫博物院官方网站平面示意图 怅們和失望对美好生活的向往 13桥 27° 我的伯父鲁迅先生 党支部书记木桥儿子忠于职守、舍己为 《水浒传》碰壁放花简救助车夫关心女 人、大公无私 佣爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多 14穷人 28”有的人—纪念鲁迅有感 桑娜渔夫两个孩子善良、淳朴、舍已为人 臧克家鲁迅为人民无私奉献预习单川面 ① 草原 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利 有感情) 标注朗读 (符合情况画“/”)。 1.描一描，写一写，口头组词。 第二步： 字词识记 2.好词积累。 清鲜明朗 渲染勾勒翠色欲流洒脱 迁回襟飘带舞 1.运用多种方法理解词语的意思。 利用拆合法，我知道“明朗”中“明”是 的意思，“朗”是 的意思，从而知道这个词语的意思就是 第三步： 利用拆合法，我知道“一碧千里”的意思是 理解查找 ;利用 法，我知道“洒脱”的意思是 :利用 法，我知道词语“ ”的意思是 2.查找有关作者老舍的资料，欣赏内蒙古大草原的图片。 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的情感？ 第四步： 本文写了作者第一次访问内蒙古大草原时，看到了草原的 概括感知 感受到了蒙古族同胞的 ,深情讴歌了 1.思考课后题并简单作答。 第五步： 2.课文主要描绘了哪几个画面？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 1 小学语文六年级上册 丁香结 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情） 标注朗读 (符合情况画“√”)。 1.描一描，写一写，口头组词。 第二步： 字词识记 2.好词积累。 潇洒朦胧 幽雅断断续续 轻灵笨拙参差遮掩迷蒙 妩媚愁怨 1,运用多种方法理解词语的意思。 利用拆合法，我知道“幽雅”中“幽”是 的意思，“雅”是 的意思，从而知道这个词语的意思是 利用结合生活实际法，我知道在细雨中一切事物都是模模糊糊的，从而 第三步： 知道“迷蒙”的意思是 :利用 理解查找 法，我知道“参差”的意思是 ;利用 法，我知道词语“ ”的意思是 2.查找有关作者宗璞的资料，欣赏丁香花的图片。 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的情感？ 本文中，作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽 第四步： 放的 ,又由 联想起象征着愁怨的“ ”,最后发 概括感知 出感叹。表达了作者豁达的人生态度： 1.思考课后题并简单作答。 第五步： 2.课文哪部分写了丁香花？哪部分写了丁香结？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 2 预习单川面 古诗词三首 预习五步法 预习任务 第一步： 我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情）（符 朗读课文 合情况画“√/”)。 第二步： 描一描，写一写，口头组词。 字词识记 1.运用多种方法理解诗歌中难懂词语的意思。 第三步： 泊烟渚卷地风水如天别枝社林 理解查找 2.查找有关作者孟浩然、苏轼、辛弃疾的资料和古诗词的写作背景。 理解古诗的意思，弄清诗歌描写的内容及诗人表达的情感。 1.《宿建德江》刻画了一幅 图，写出了诗人独自在外地夜宿建德 江的 心情，表达了诗人的 第四步： 2.《六月二十七日望湖楼醉书》描述的是盛夏时节西湖的一场骤来骤去的 概括感知 ,精准地描摹了天气从到又到的过程变化。表达 了诗人对 的赞美。 3.《西江月·夜行黄沙道中》通过视觉、听觉和嗅觉三个方面向读者展示了 一幅 图，表达了诗人内心的 和 1.思考课后题并简单作答。 第五步： 2.这三首古诗词有什么相同与不同之处？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 b》3 小学语文六年级上册 花之歌 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利 有感情) 标注朗读 (符合情况画“√”)。 第二步： 边读课文边圈出课文中不认识的字，用适合自己的方法认识它们。 圈注认读 1.运用多种方法理解词语的意思。 第三步： 苍穹冠冕祭献摇曳旖旎馥郁硕大无朋凝视琼浆 理解查找 鸣啭婆娑心驰神往顾影自怜孤芳自赏领悟 2.查找有关作者纪伯伦的资料。 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的情感？ 本文想象奇特，以自喻，前半部分运用“ ”的句 第四步： 式，为花塑造出一个个 的形象；后半部分主要运用 概括感知 “我在…”的句式，写了花的日常生活与品质追求。全文抒发了作者对人 生的独特感悟： 1.读完课文后，从哪里可以看出“我”是花？ 第五步： 2.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 思考质疑 4◆Db 预习单川 5 七律·长征 预习五步法 预习任务 第一步： 我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情）（符 朗读课文 合情况画“√”)。 第二步： 描一描，写一写，口头组词。 字词识记 渡 1.运用多种方法理解诗歌中难懂词语的意思。 第三步： 等闲透迤磅礴尽开颜 理解查找 2.查找有关作者毛泽东的资料和《七律·长征》的写作背景。 诗歌的主要内容是什么？歌颂了什么？ 第四步： 本诗通过对 艰难历程的生动描述，热情地歌颂了红军战士 概括感知 的革命英雄形象和革命的 精神。 1.思考课后题并简单作答。 第五步： 2.读完这首诗你有什么感受？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 b》p5 小学语文六年级上册 狼牙山五壮士 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情） 标注朗读 (符合情况画“√”)。 1.描一描，写一写，口头组词。 第二步： 字词识记 2.好词积累。 沉着满腔怒火 全神贯注横七竖八 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下昂首挺胸豪迈 惊天动地气壮山河 1.运用多种方法理解词语的意思。 利用拆合法，我知道“奋战”中“奋”是 的意思，“战”是 的意思，从而知道这个词语的意思是 第三步： 利用拆合法，我知道“险要”的意思是 理解查找 利用 法，我知道“斩钉截铁”的意思是 :利用 法，我知道词语“ ”的意思是 2.查找有关“狼牙山五壮士”的资料。 课文的主要内容是什么？表现了五位战士怎样的精神？ 本文记叙了抗日战争时期，八路军某七连六班的五位战士为了掩护 第四步： ,引敌上山，顽强歼敌，把敌人引上 ,最 概括感知 后 的故事。表现了五位战士面对强敌 的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的无私 奉献精神 1.思考课后题并简单作答。 2.课文中哪些内容是面的描写？哪些内容是点的描写？这样写有什么 第五步： 好处？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 6PDD 预习单川面 开国大典 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情） 标注朗读 (符合情况画“√/”)。 1.描一描，写一写，口头组词。 日 府 栏 第二步： 用 字词识记 2.好词积累。 排山倒海 雄伟 瞻仰肃静 1.运用多种方法理解词语的意思。 利用找近义词法，我知道“汇集”的近义词是 ,从而知道这 个词语的意思是 :利用拆合法，我知道“排 第三步： 山倒海”的意思是 :利用 理解查找 法，我知道“肃静”的意思是 利用 法，我知道词语“ ”的意思是 2.观看有关开国大典的视频资料。 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的情感？ 本文按照 的顺序记叙了在首都北京举行开国 大典的盛况，先讲大典前会场上的情况：然后讲典礼的主体部分一毛主 第四步： 席宣布 概括感知 接着讲 的盛况：最后讲 。揭示了 的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的 之情。 1.思考课后题并简单作答。 第五步： 2.开国大典是按照什么顺序描写的？可以从哪些关键词中看出来？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 bDD7 小学语文六年级上册 8 灯光 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利 有感情) 标注朗读 (符合情况画“√”)。 第二步： 边读课文边圈出课文中不认识的字，用适合自己的方法认识它们。 圈注认读 1.运用多种方法理解词语的意思。 第三步： 胸墙聚精会神憧憬震天动地黑魃感千钧一发暴露璀璨 理解查找 2.查找有关作者王愿坚的资料。 课文的主要内容是什么？歌颂了革命先烈怎样的精神？ 本文写了“我”由天安门广场上的千万盏 ,回忆起了解放战争 时期的一次围歼战：郝副营长借着 微弱的亮光看书上的一幅 第四步： 的插图，陷入了无限的憧憬：战斗打响之后，因后续部队与敌人 概括感知 失去联系，郝副营长用 点燃 ,用火光照亮了后续部队前 进的道路，可他自己却因 而牺牲。全文歌颂了革命先烈的 精神，教育我们要 1.“灯光”在文中起到了什么作用？ 第五步： 2.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 思考质疑 8◆♪D 预习单川 9 我的战友邱少云 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情） 标注朗读 (符合情况画“/”)。 第二步： 边读课文边圈出课文中不认识的字，用适合自己的方法认识它们。 圈注认读 1.运用多种方法理解词语的意思。 第三步： 山坳隐蔽干涸地堡火力点居高临下僵卧伪装烟幕弹 理解查找 燃烧弹潜伏呻吟 2.查找有关作者李元兴及抗美援朝的资料和邱少云的故事。 课文的主要内容是什么？赞扬了邱少云什么样的精神？ 第四步： 本文主要写了在抗美援朝时期的一次潜伏任务中， 为了不暴 概括感知 露潜伏部队的位置，纹丝不动地任由烈火在自己身上燃烧了半个多钟头， 直到牺牲。赞杨了邱少云 的精神。 1.课文是如何描写邱少云被火烧的过程的？ 第五步： 2.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 思考质疑 小学语文六年级上册 10 竹节人 预习五步法 预习任务 1.标出课文段落序号，本文共有 个自然段。 第一步： 2.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（正确流利有感情） 标注朗读 (符合情况画“√”)。 1.描一描，写一写，口头组词。 第二步： 寿 字词识记 2.好词积累。 风靡咸风凛凛 采头呆脑挖空心思 剑拔弩张别出心裁 技高一筹弄巧成拙虎视眈眈沮丧悻悻然津津有味 1.运用多种方法理解词语的意思。 利用抓关键词法，我知道“威风凛凛”中“凛凛”的意思是 从而知道这个词语的意思是 :利用抓关键 字法，我知道“技高一筹”中“筹”的意思是 ,从而知道这个词语 第三步： 的意思是 :利用 法， 理解查找 我知道“大步流星”的意思是 ;利 用 法，我知道词语“ ”的意思是 2.查找有关作者范锡林和竹节人的资料。 课文主要写了什么内容？表达了怎样的情感？ 本文回忆了作者童年时代做竹节人、 ,以及老师 第四步： 却自己在办公室偷偷 的情景。表现了 的乐趣，表 概括感知 达了儿童的 ,同时也写出了老师 的一面，抒发了 对老师的 1.思考课后题并简单作答。 第五步： 2.竹节人是如何制作的？ 思考质疑 3.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来问问老师吧。 10