第6单元-【训练达人】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

慈母情深 小中所在班级正在开展“母爱如水”感恩会,邀请你来参加。 练基础 知识积累 请你阅读小中分享的语段,感悟如水母爱。 ①shjià,出差回来的妈妈从兜(dāu tu)里拘出一个小轮船模型送给我。没 想到妈妈那么②mángl,③jingrán还不④ci辛苦地给我买礼物。我鼻子一suān, 抑(yiyin)制不住自己的感情,流下了眼泪。 1.用“/”给语段中的加点字选择正确的读音。 2.根据拼音,将字词工整地写在下面的括号里。 ) ( ①( ② ③( ④f _ 3.读画" ”的部分,我想到了一个四字词语: 4.读了这段话,我不由得想起了孟郊的诗句:“ 二(语文要素)品读场景描写、细节描写,完成练习,感受母爱的伟大。 1.空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十 台破缝幼机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝幼机旁 (1)这几句话描写的是母亲工作的场景,从中可以感受到母亲工作的地方( )。(多选) A.明亮开阔 B.潮湿阴暗 C.闷热嘈杂 D.拥挤狭窄 (2)语句中反复使用“七八十”,表达效果是 (3)请你设身处地想一想:“我”第一次来到这样的工厂,会想些什么? 2.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的 眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛...... (1)作者将“母亲直起背转过身望着我”这一瞬间的动作切分成一组慢镜头:背直起来→ 。刻画出了母亲在极其疲惫的劳作中艰难 转身的细节,表现了“我”当时由 到 的心情变化。 (2)读了这段话,你有什么感受? 密我仿佛听见作者在心里一遍遍地喊:“我的母亲!” 我: (3)回忆亲人给你留下的感人瞬间,仿照作者的写作技巧写一写。 ,我的 我的 ,我的 61 llingin 小学语文五年级上册 练能力 阅读提升 一 阅读课文选段,完成练习,感受母爱的无私。 母亲揭衣兜,拘出一卷揉得皱皱的毛票,用毂裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝幼机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的! 供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这 是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺 高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝初机板上了,立 刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态...... .____. 我鼻子一酸,擦着钱跑了出去...... 1.选文写的是 这一场景。如果将这个场景拍成电影,我会抓住 的细节进行拍摄,因为这样可以 2.选文第二自然段写旁边一个女人的语言和动作,这是否多余?为什么? 3.“我”为什么拿到了钱时“鼻子一酸”?下列表述正确的一项是( )。 A.工厂里非常炎热,“我”被热气熏得鼻子一酸。 B.听到母亲与工友对喊,“我”受不了这个氛围。 C.“我”终于拿到钱,可以去买书了,可见“我”非常兴奋。 D.母亲工作环境恶劣,工作辛苦,赚钱不易,但母亲依然支持“我”买书,“我”既感动又愧疚。 4.(语文要素)根据选文内容,完成下面的对话。 当“我”要书钱时,母亲二话不说拘衣兜。当我读到“揉得皱皱的毛票”“被裂 的于”这些细节时,我感受到 当我读到四个“立刻”时,我猜当时作者心里想: 。正因为如此,作者才会用书钱买了水果罐头。 我还关注到了母亲的其他细节(请用“_”画出相关句子),我从中感受到: 练拓展 思维培养 回在生活中,你有过“鼻子一酸”的经历吗?写一写。(选做题) 62 ②)) 第六单元 父爱之舟 小中所在班级开展了“父爱如山”感恩会,请你也来参加。 练基础 知识积累 一【活动一】回顾课文内容,感悟父亲形象。 父亲摇着小①yúchuán②péi我去参加③biyè④koshi。我躺在船舱内的 liángxf上,睡梦中梦到父亲卖cán茧后买来枇杷给我吃,在miàohuì小摊上 给我买豆腐脑,给我用几片玻璃和彩色⑧zhǐxiè糊万花筒,住客栈(zhàn jiàn)时想 加钱为我换好房间和凑钱为我缴(jiāo jio)学费.....家里的钱很紧,父亲自已一分 冤枉钱都不肯花,只愿意把钱都花在我身上。 1.用“/”给语段中的加点字选择正确的读音。 2.根据拼音,将字词工整地写在下面的括号里。 ①( _ ~ ③( 。 ④( ~_~ ~~ ( ( ⑧( 3.语段中“家里的钱很紧”中“紧”的意思是( )。 A.生活不宽裕。 B.密切合拢,跟“松”相对。 C.形势严重或关系重要。 D.事情密切连接着,时间急促没有空隙。 4. (语文要素)读课文,“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?这些镜头中蕴含着怎样的情 感?哪个场景给你的印象最深? ..... ②. ①跟着父亲卖茧子,之后 ③ ④逛庙公 父亲给“我”买枇杷吃 ■... . 凑钱给“我”学费 7摇船送“我”人学 (1)这些镜头中蕴含着 (2)你印象最深的场景是 (填序号),因为 【活动二】读句子,感受作者的内心。 这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。 1.句中的“新滋味”指的是( )。(多选) A.对父亲的感激和心疼。 B.对家庭境况的担忧。 C.对不能为家庭分忧的愧疚 D.对生活贫苦的无奈 )) 63 inl 小学语文五年级1上册 2.生活中,你品尝过什么“新滋味”?请你联系生活实际写一写。 练能力 阅读提升 【活动三】阅读课文选段,完成练习,感受父爱如山。 老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑 爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病 的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视 线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了 不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔下的乌蓬船对我而言也永远是 那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷 船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘......我什么时候 能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了! ......醒来,枕边一片湿。 1.选文第一自然段描绘的场景可以用四个字概括; 2.(语文要素)选段中“ ”这一细节描写表现了父亲对“我”深沉的爱。 3.画“”的句子运用 的手法,突出了 “我” 觉得小渔船“亲切”“难忘”是因为 4.读画“”的句子,句子中的“ ”字写出了父爱的沉重,这句话饱含着作者对父亲 深深的 之情。你觉得作者能画出这只小船吗?为什么? 5.联系全文想一想,课文以“父爱之舟”为题的原因是( ).(多选) A.父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学 B.这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱,是人生之舟,是希望之舟,是爱之舟 C.揭示了文章的主题,也承载着作者对父亲的思念感怀。 D.父亲一生贫苦,出门远行全靠小船。 6.文章以“是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!”开篇,以“......醒来,枕边一片湿”结尾,这样 写的好处是什么? 练拓展 思维培养 回【活动四】你觉得父爱是什么?试着写一写。(选做题) 父爱是一杯咖啡,在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励;父爱是一盏明灯, ;父爱是 64)) 第六单元 双休阅读训练(五) 808 。。。 语文要素 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 训练五 阅读时,品味印象深刻的场景、细节描写, 名师点拨 可以帮助我们更好地体会作者的思想感情 阅读下面两篇选文,完成练习。 父亲(节选) 父亲是个淳朴的农民,一辈子和黄土交往,与黄牛为友,土里土气,汗腥味儿满身。 然而,我爱父亲。每次一进村,老远就看见他着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱 和敬意是无法说出来的,只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意,算是回 答。他挪一挪位置就又蹲下来,目光凝视着远方,“吧嗒、吧嗒”地抽着烟。 父亲把希望全倾注在我身上。每当他看见儿子背着书包,拿着课本回来,那满是 皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次,我一进屋,就看见父亲正拿着我的作业在细细 “鉴赏”,尽管他不认识一个字。 我考上了中学,父亲喜形于色,专门进城给我买了一套衣服,一进门就叫我来试。 那粗糙的手拉过我的手,给我穿好衣服,扣了纽扣,拉顺了衣领..... 我的眼晴湿润了,知道这钱来之不易。我望着父亲那憨厚的脸,嘴角抽动了半 天,也没吐出一个字。 那盏叫父亲的灯(节选) 迟子建 父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩,总要捡回五六个瓶子才能 做成一个。尽管如此,除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除 夕夜,这盏灯就是月亮了。我提着灯,怀揣一盒火柴东家走西家串,每到一家都将灯 吹灭,听人家夸几句这灯有多好,然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到 家里时,蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问:“把那些光全折腾没了 吧?”“全给丢在路上了。”我说,“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲 笑着说,便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃跳跃的光。 父亲说过年要里里外外都是光明的,所以不仅我手中有灯,院子里也是有灯的。 高高挂起的是红灯,灯笼穗长长的,风一吹,嘲啊响。低处的是冰灯,放在大门口的木 墩上。无论是高出屋春的红灯,还是坐在低处的冰灯,都让人觉得温暖。但不管它们 多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年,就觉得日子是有盼头的;因为 有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖烧迷人了。 ) 65 小学语文五年级1上册 1.(语文要素)选文(一)描写了哪几个场景?用简洁的语言进行概括。从中可以体会到父 亲怎样的情感? 场景一:父亲蹲在 场景二: 场景三: 门口等儿子回家 从中可以体会到父亲 2.下列对选文(二)第一自然段的概括,最准确的一项是 )。 A.父亲做一盏灯很不容易。 B.父亲做一盏灯要花很多工夫。 C.“我”把灯的光全丢在路上了。 D.“我”提着父亲做的灯挨家炫耀 3.下列对两篇选文的理解,错误的一项是( )。 A.选文(一)开篇说父亲“土里土气”,看似写父亲有点“老土”,实则赞扬了父亲作为农民 的那种勤劳、淳朴的特点。 B.选文(一)中,父亲“拿着我的作业在细细:鉴赏'”,是说父亲虽然不认识一个字,却极力 想读懂“我”作业的意思,鉴定作业的优劣。 C.选文(二)中,父亲的一句“还真顾家啊”,其实是在委婉批评“我”过于贪玩,快把蜡烛油 给点完了。 D.选文(二)中,“如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了”中的“妖娆迷人”在这里特 指有了父亲送“我”的灯,这个年就过得特别美好、有趣、温暖 4.(语文要素)选文(一)中,“那粗糙的手拉过我的手,给我穿好衣服,扣了纽扣,拉顺了衣 领.....”一句细致刻画了父亲给“我”穿上衣服的动作,这处细节描写表现出父亲 选文(二)画横线的句子运用了 的手法,表达了“我” 的思想感情。 5.两篇选文都表达了对父亲的感恩、怀念之情,表达感情的方法有什么不同?请你结合短 文内容进行回答。 66 过))) 第六单元 III “精彩极了”和“糟糕透了” 小中在和同学们交流“慈母”与“严父”哪种教育更好,你也来听听吧。 练基础 知识积累 【看作者的慈母与严父】 二下列加点字的读音不正确的一项是( )。 B.鼓励(1i) A.眷写(téng) C.歧途(qí) D. 谨慎(iing) 作者长大后是如何看待父母不同的爱的?下列说法正确的是( )。(多选) A.如果只有父亲的严厉,那么自已就会对写作失去信心。 B.父母的爱使作者的内心得到了平衡,使他生活的小船不被哪股风刮倒。 C.如果只有母亲的慈爱包容,那么自己得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大。 D.作者认为自已是幸运的,温柔的母爱给了他写作的动力,严厉的父爱让他不断总结提高。 三根据课文内容和生活实际填写下面的表格。 对巴迪写的 你对巴迪父母表达 人物 评价原因 带给巴迪的感受 诗的评价 爱的方式的看法 母亲 父亲 练能力 阅读提升 回【感受慈母的伟大】阅读下文,完成练习。 有对母女的感情有了裂痕,13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,使她在人前抬 不起头。2004年2月,母亲遨女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪时,由于缺乏经 验,偏离滑雪道迷路了,又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,前 来搜寻她们的直升机几次都无功而返,因为她们穿的是银灰色滑雪装,很难被发现。 终于,女儿因体力不支昏迷过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里,而母亲已不 在人世了。医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。原来,是母亲割断自已的动脉在 雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片白雪,直升机因此发现了目标。 冰心老人说过:“世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六 的善、十分之七的美。”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此 亮丽灿烂、多姿多彩。 1.文中画线句子中的“ _ ”两个动词是细节描写,体现了母亲救女儿的 ,表现出了 2.对冰心的话,你是怎么理解的? 3.歌颂母爱的名言或诗句有很多,请你写一句: )67 i 小学语文五年级上册 口语交际 习作 口语交际 父母之爱 读下面的材料,你有什么看法?写一写。 妈妈很爱刘明明,在家里什么事情也不让他做,连书包都是妈妈帮着整理。有一次, 妈妈出差,几天不在家,刘明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本。 习作 我想对您说 筛选材料 本次习作是向别人倾诉心声,那我们可以写些什么呢?看看下面的导图能不能给你启发。 通过几件小事,写出你逐渐体会到他们的爱,并表示感谢 对父母或好友说 倾注真情,把不敢面对面道歉的话用笔“倾吐”。 我想对您说 以委婉的语气给他们提出合理的建议。 对为社会作出贡献的人说 说出对他们的关心,表达敬佩和感激。 理请思路 [开头:开门见山 一-点出想对人物说的话。 我想对您说 中间:具体事例一一通过对事件的详细叙述,说明为什么会有这种想法。 结尾:首尾呼应--再次倾吐心声,首尾呼应。 方法点拨 发法一 注意书信的格式。 顶格,表示尊敬 亲爱的妈妈: 书信正文,开头空 一您好! 两格,为正常文章 问候语,空两格 “父爱如山,母爱似海。”妈妈,在我眼里, 的式 您对我的爱就像一片海..... 写信人署名,注意 祝: 空两格 表达清楚与收信人 天天开心,身体健康! 的关系,居右写 您的女儿:豆豆 顶格,表达你的祝福 写信吕期,居右写 x年x月×日 方法二 在对事例的描述中,要学会运用外貌、动作、 选好事例,细致写 心理等描写方法去刻画人物 整篇文童要用第二人称去写,就像你与别人 写好书信内文 转换人称,变诉说 面对面说话似的 不管是感谢、道歉还是建议,都要说真话,吐 真诚表达,诉真情 真情,努力让文童做到以情动人 68 选))) 第六单元 II 语文园地 下列课文结尾的特点属于哪一种?选一选 A.画龙点睛,点明主题 B.首尾呼应,照应全篇 C.总结全文,概括文意 1......醒来,枕边一片湿。( ) 2.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出 发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。( 3.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。( 二想象画面,体会这些场景描写的作用。 1.我穿过一排排缝幻机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的春背弯曲着,头凑到缝幼 机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 2.读初小的时侯,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。我背着书包伏在他 背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。 读下面的句子,想一想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一写。 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自已长大了, 应该是一个大人了。 回根据情境写名句。 1.一个人要能够辛勤地为国家效力,能够节俭持家,就像《尚书》中说的“克勤于邦, _”。 2.身处安逸也要考虑到潜在的危机,从而戒除奢侈,倡导勤俭。这就是魏征所说的 ,戒奢以俭”。 3.司马光说:“ ,由奢入俭难。”所以,我们切不可养成奢侈浪费的坏 习惯,否则,想要改掉这个坏习惯,变得节俭,可不是容易的事。 4.你和小明去学校餐厅吃饭,结果发现他的一碗饭刚吃了一半就被倒掉了,你可以用朱用纯 ;半丝半缕, 的“一粥一饭, ”来劝诫他。 )) 69 in 小学语文五年级上册 第六单元复习作业·专项训练 字音识记 选出每组加点字的读音不正确的一项,并在后面的横线上改正。 过般将 1.A.落魄(pò) B.颓败(tui) C.缝幼(yin) B.客栈(zhàn) 2.A.茧子(jin) C.恍(guāng) 3.A.偏僻(pi) B.费(jiāo) C.嘲笑(cháo) 4.A.誉写(téng) B.鼓励(nì) C.慈祥(xiáng) 5.A.出版(bn) B.膜(din) C.谨慎(jin) 字词盘点 看拼音,写词语。 心 jing rán shi ku zhào diào chē rn xin { = H ìxiì quánlì cánjin suāntián bàoko xf xin téng táng zhfxiè g{ gu zi df ding 过fn zh gungbā xié àn yin shu lo cpi miào huì yì jing chou xiàng m6 mi 根据语境,看拼音写词语。 1.那一年,母亲被cftui( )了,她又找了一家街道小厂上班。那是一家低矮得使人 yāyi( )的工广。我去找她时,只听到机器的zàoshēng ),看到她弯着 iìbèi( )在不停地máng心( )着。 2.这个玩偶一直放在我的zhnbiān( ).péibàn( )我到小学biyè ( )。 70)用小学语文五年级 上册 第分单元 望着我父亲 【解析】本题考查仿写的能力。回忆身边亲 慈母情深 人与自己相处时或欢喜，或温暖，或感动的 瞬间，运用反复的手法，抓住人物的外貌、 -、1.doyy妙y 动作、神态等细节进行创作，注意字里行间 2.①著假②忙碌③竞然④辞⑤酸 要透露出情感的变化或升华。 3.情不自禁 三、1.母亲塞钱给“我”示例：母亲掏钱、数钱 4.谁言寸草心报得三春晖 突出母亲挣钱的不易，母亲挣钱不易，却毫 二、1.(1)BCD(2)突出了工厂极端拥挤、闷 不犹豫地给“我”钱让“我”买书，足见其爱 热嘈杂的环境，体现了母亲工作环境的恶 子情深 劣(3)示例：母亲工作的环境居然这样恶 【解析】细节描写包括动作、神态等描写。 劣，为了挣钱养家，母亲真是太不容易了。 2.不多余。这是把母亲旁边的女人与母亲 【解析】本题考查对句子的理解。这句话描 作对比，突出母亲的伟大和无私。 写的是母亲工作的地方，这里环境非常恶 【解析】旁边一个女人的话说出了母亲工作 劣：潮湿阴暗、闷热嘈杂、拥挤狭窄。“七八 的艰辛，通过对比，反衬出母亲的伟大和 十”这个词语反复使用，勾勒出小工厂极端 无私。 拥挤、闷热嘈杂的环境。“压抑”是“我”的 3D【解析】本题考查对句子的理解。对 感受。当“我”看到母亲工作的场景时，内 母亲的愧疚令“我”鼻子一酸。向母亲要钱 心是纠结的，据此写出“我”的想法即可。 时，“我”发现瘦弱、疲惫的母亲在那样辛 2.(1)转过身来望着“我”震惊心疼 苦、忙碌地工作。挣钱这么不容易，母亲还 【解析】本題考查形成解释的能力。联系前 毫不犹豫地给“我”买书线，于是“我”鼻子 文，“我”发现母亲竟然在这样的环境中工 一酸。据此可知D项正确。 作，母亲竟然如此瘦弱，“我”不敢相信，望 4.这些钱母亲攒了很久，也体会到母亲工 着母亲的脊背“我”在内心喊出第一个“我 作的艰辛 的母亲”。面对转过身的母亲，“我”确认了 示例：母亲为了养家，不辞劳苦、争分夺秒 这就是“我”的母亲，此时“我”的内心无比 地工作，太辛苦了。母亲这么劳累，我应该 震惊，在内心喊出第二个“我的母亲”。面 为她做点什么 对母亲眼神疲惫的眼睛，“我”的心里充满 示例：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回 对母亲的心疼，“我”在内心喊出第三个“我 答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺 的母亲”。 高兴他爱看书的！”通过对母亲的动作描 (2)示例：三个“我的母亲”放在每个句子的 写和语言描写，可以感受到母亲对“我”读书 后面，更加聚集了作者对母亲辛苦工作的 的支持和无私的爱 震惊与心疼。 四、示例：生活中我也有过鼻子一酸的经历，我 (3)示例：转过身来了父亲踩着雨水奔 和妹妹在房间搭积木，妹妹不小心碰倒了 过来了父亲将伞举到我的头顶慈爱地 积木，便哇哇大哭起来。奶奶闻声过来，说 22D 答案洋析国 是我惹得妹妹哭，劈头盖脸说了我一通，我 2.示例：我学骑自行车的时候，总是摔倒 感到很委屈，鼻子一酸，也哭了起来。 我一度想要放弃。爸爸说：“快起来，继续 9 父爱之舟 练。碰到点挫折就想放弃，能成什么事？” 爸爸的话让我生出了一股劲儿，我暗自发 -、1.zhàn/ jiao/ 誓，一定要学会骑车。不知经历了多少次 2.①渔船②陪③毕业④考试 失败，多少次摔跤，我终于学会骑车了，我 ⑤凉席⑥蚕⑦庙会⑧纸屑 付出的所有努力都有了回报。我的眼睛模 3.A【解析】本题考查猜测字义的能力。 糊了，流下了激动的泪水。努力的滋味， 根据课文前文的“家里梨稻，卖猪”可以知 真好！ 道，“我”家里的经济条件不好，因此可以猜 【解析】本题考查语言表达的能力。带着对 测“紧”的意思是“生活不宽裕”。 句子的理解，写出自己生活中的事例即可。 4.②父亲借船送“我”去报考学校和上学 可以写在成长中、生活中遇到的问題等，用 ③住客栈时，“我”被臭虫咬醒，父亲想加钱 具体事例写出自己与往常不一样的感受。 换房间⑤雨雪天背“我”上学⑧在船上 三、1.缝补棉被2.父亲弯腰低头缝补 为“我”缝补棉被 3.对比“我”对小渔船的怀念父亲用这 (1)父亲对“我”无微不至的深沉的爱 条船送“我”人学、报考，小渔船见证了父爱 (2)示例：③虽然父亲用钱极为节省，但 的伟大和“我”的成长历程 在客栈住宿时，他看到“我”身上被臭虫咬 4.载感激和怀念示例：能，因为父亲的 的大红疙瘩，心疼得想要加钱换房间，父亲 爱倾注于载“我”的小船里，伴“我”一路成 对“我”的疼爱跃然纸上，而“我”宁愿被臭 长，在“我”心中已留下永难磨灭的印象。 虫咬也不愿换房间，可见“我”的懂事。父 5.ABC【解析】本题考查对课文题目的理 慈子孝，父子之间的温情蕴含在字里行间 解。课文以“父爱之舟”为题，是因为父亲 【解析】本题主要考查课文写了哪几个场景 总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 以及对作者情感的分析。读课文时我们可以 报考和上学，这只小船承载着父亲对“我” 发现，第二至九自然段写了作者梦中的场景， 的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之 除了第七、八自然段意思连接紧密，为一个场 舟，爱之舟。标题揭示了课文的主题，也承 景外，其他每一自然段为一个场景，并且每个 载着作者对父亲的思念。 场景都是紧紧围绕“父爱”来写的。 6.首尾呼应，委婉含蓄地表达了“我”对父 二、1，ABC【解析】本题考查对关键句的理 亲的感激与怀念之情。 解。通过了解课文内容可知，这句话所在 【解析】本题考查评价鉴赏的能力。课文是 的自然段写了父亲为“我”凑钱缴学费、替 用倒叙的写法来写的。课文开篇说“是昨 “我”铺床两件小事。通过这两件事可以体 夜梦中的经历吧”紧接着说“我刚刚梦醒”， 会到作者品尝到的“新滋味”的含义：对父 可见作者是从梦中惊醒的。结尾“…醒 亲的感激和心疼，对家庭境况的担忧，对不 来，枕边一片湿”呼应了文章的开头，使文 能为家庭分忧的愧疚等。 章浑然一体。 23 川川川川小学语文五年级上册 四、示例：在你感到迷惘时为你指明前进的方 喜爱之情，从中可以体会到“我”对父亲的感激 向一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的 与怀念。 冬天也能感到温暖 5.选文（一）运用了场景描写，选文（二）借物抒 【解析】仿写句子时，只要与例句结构相似， 情。选文（一），场景一中写父亲蹲在门前等儿 内容是写父爱即可。 子回家，从父亲凝视的目光中可以感受到父亲 ···双休阅读训练（五）·。 丰富的内心世界和希望。他爱儿子，希望儿子 1.父亲拿着儿子的作业细细“鉴赏”父亲给 学业有成，自己再苦再累也在所不惜。场景三 考上中学的儿子试穿新衣对儿子的爱 中父亲给儿子试穿新衣服的细节描写表现了 【解析】本题考查对文章内容的理解。读选文 父亲爱儿子，怕儿子被人瞧不起，怕儿子心灵 (一)，由第三自然段最后一句话可知，写的是 受伤害而影响学习的心理。选文（二）通过讲 父亲拿着“我”的作业细细“鉴赏”。读第四自 述童年父亲给“我”做灯，“我”提着灯四处炫 然段可知，写的是“我”考上了中学，父亲在经 耀，正是父亲的灯让“我”的童年温暖无比，作 济困难的情况下给“我”买衣服并给“我”穿上。 者借父亲做的灯，表达了对父亲深深的怀念 2.D【解析】本题考查对段落内容的把提。 之情。 结合文中“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西 【解析】本题考查对文章写作手法的把握。选 家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这 文（一）运用了场景描写，选文（二）借物抒情。 灯有多好，然后再心满意足地，点燃蜡烛去另一 根据文章内容可知，选文（一）写了父亲疼爱 家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪 “我”的几个场景，选文（二）借灯写父亲，表现 油了”可知，选文（二）第一自然段主要写父亲 了父亲对“我”的爱及“我”对父亲的怀念。再 做好灯后，“我”提着出去炫耀，回来后又和父 结合具体内容回答即可。 亲交流的事情。故选D。 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 3C【解析】本题考查对文章内容的把握。 选文（二）中父亲说“我”“顾家”，是父亲的调 -、D 【解析】本题考查字音。D项错误， 侃，饱含了浓浓的父爱。故选项C说法有误。 “谨”应读jin。 4.细心关爱儿子，怕儿子到城里被人瞧不起 二、ABCD【解析】本題考查形成解释的能 对比对父亲做的灯的喜爱和对父亲的感激 力。巴迪长大后，认为人的成长需要来自 与怀念 母亲的鼓励，更需要来自父亲的警告和提 【解析】本题考查通过细节描写理解人物情感的 醒。这两种不同的评价有一个共同的出发 能力。选文（一）中的“那粗糙的手拉过我的手， 点，那就是爱。 给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领…”这 三、（从左到右）精彩极了糟糕透了出于对 句话运用细节描写，细致刻画了父亲给儿子穿 巴迪写诗行为的肯定和鼓励看重诗的质 上衣服，整理衣服的动作，表现出父亲细心关爱 量兴奋、激动，迫不及待想得到父亲的肯 儿子，怕儿子到城里被人瞧不起。选文（二）中 定和赞赏难以接受，失望难过示例：母 画线的句子写其他的灯都比不上父亲做的灯， 亲的赞扬使巴迪鼓起了创作的勇气，父亲的 运用了对比手法，表现了“我”对父亲做的灯的 批评让巴迪认清自己，在正确的道路上前进 24 答案详析 【解析】本题考查对课文内客的综合回顾。 话写出了父亲雨雪天送“我”上学的情景。 读课文第一至十四自然段可以知道母亲和 细致刻画了父亲负重跋涉，艰难前行的样 父亲对“我”写的诗的不同评价和表现：读课 子，使父亲的形象更丰满，反映了父亲对儿 文第十五，十六自然段可以知道父母给“我” 子的爱。 的不同力量；读课文最后一个自然段可以知 三、示例：待衣服浸湿后，我倒了些洗衣液进 道父母对诗评价的出发点都是“爱”。 去，用手搅一下，马上出现了许多泡泡。我 四、1.割断爬行决心母爱的伟大 把衣服使劲搓呀搓，搓得手都发酸了。我 2.世界上有了女人，才会有母爱，才会有完 心想：这洗衣服可真不容易啊！然后我又 整的真、善、美。所以女人在世界上是很重 用清水冲洗，冲洗了四遍才将衣服上的洗 要的。（合理即可） 衣液冲净。第一次洗衣服真是辛苦，但看 3.示例：慈母手中线，游子身上衣。临行密 着洁净的衣服，我的成就感也涌上心头。 密缝，意恐迟迟归。 四、1.克俭于家2.居安思危3.由俭入奢易 口语交际}习作 4.当思来处不易恒念物力维艰 口语交际父母之爱 ··第六单元复习作业·专项训练·· 示例：刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明 【字音识记】 明缺乏基本的生活自理能力。我们不能当这 1.C ren 2.C huang 3.B jiao 样的小皇帝，要学会自己的事情自己做。 4.B li 5.B tian 语文园地 【字词盘点】 -、1.B2.C3.A 一、吊车酷署竞然口罩忍心 【解析】本题考查文章结尾的特点。一篇文 机械酸甜权利蚕茧报考 章是由题目、开头、结尾等部分构成的。首 心疼席子糖果纸屑启迪 先阅读这三个结尾，思考这三个结尾分别 钉鞋煮饭广播阴暗数落 和课文的其他部分有什么联系，再结合课 庙会彩排意境抽象磨灭 文内容和主旨想一想这三个结尾的特点。 二、1.体现了母亲工作环境的恶劣，衬托出母 二、1.辞退压抑噪声脊背忙碌 亲的辛劳，挣钱的不易，为情节发展营造 2.枕边陪伴毕业 氛围。 三、A 【解析】本题考查场景描写的作用。这两句 【句子练习】 话是对母亲工作环境的描述。“我”刚站在 -、1.BC2.BD 那儿，就觉得“灯泡烤着我的脸”，更何况长 二、示例：父亲无言的关心母亲反复的叮咛 年累月在这里工作的母亲。这里再次间接 三、示例：那是一个风雨交加的傍晚，父亲米接 点明了母亲工作环境的恶劣、挣钱的不易。 我放学，由于我脚受伤了，父亲便背着我一 2.通过对天气的描写和对父亲动作的描 步一步在雨中前行。我趴在父亲的背上， 写，表现了父亲对“我”深深的爱。 撑着一把小雨伞，虽然天气很冷，心里却十 【解析】本题考查场景描写的作用。这两句 分暖和。 D25 小学语文五年级上册 【默写填空】 【解析】这句诗中，“月落”写所见，“乌啼”写 克俭于家戒奢以俭由俭入奢易由奢人 所闻，“霜满天”写所感，层次分明地表现出 俭难当思来处不易 恒念物力维艰 一个先后承接的时间过程和感觉过程。 第④单元 4.渔火江枫孤寂、忧愁示例：举头望 明月低头思故乡 20 古诗词三首 5.示例：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声 中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火 一、B【解析】本题考查字音。B项错误，“畔” 点点，诗人看着这些景色，心中充满愁绪， 应读pan。 久久不能人睡。 二、孙停泊河畔寺庙 七、C 三、D【解析】本题考查对字词意思的理解和 22 鸟的天堂 朗读节奏。A项朗读节奏错误，应为“随 意/春芳歌”。B项朗读节奏和字义均错 一、1.浆桨熔榕 误，朗读节奏应为“身向榆关/那畔行”，“那 2.①照耀②白茫花 ③树梢④涨潮 畔”的意思是那边，词中指关外。C项朗读 ⑤木桩⑥画眉⑦应接不暇 ⑧高塔 节奏错误，应为“王孙/自可留”。D项 3.茂盛热闹 陆续 正确。 【解析】本题考查词语的辨析和运用。第一 四、1.(1)清泉石上流(2)傍晚清泉石上流 个空，“茂密”形容草木茂盛而繁密：“茂盛 (3)示例：我仿佛看到明月高高地挂在天 指植物生长得多而茁壮，也形容经济等兴 上，月光透过松树的缝隙洒在地上，泉水清 旺。句中是指老榕树枝叶茂盛而繁密，故 澈，哗哗流淌，冲击着水底的石头。 选“茂盛”。第二个空，“热烈”指情绪高昂， 2.(1)将士长途跋涉，远离故乡思念故乡 兴奋激动：“热闹”指景象繁盛活跃。句中 和亲人(2)艰辛方向庞大阵势 指树林里变得繁盛活跃，故选“热闹”。第 (3)示例：词人看着故乡的方向，想起了家 三个空，“继续、连续、陆续”这三个词语都 中的父母，想起了温柔的妻子和活泼可爱 有“连接不断”的意思，但“继续”描述一件 的孩子。 事做了一会儿停一停，再接着往下做的情 五、（从上到下）秋天明月照寄情山水，怡 形；“连续”描述的是一个接一个地做某事 然自得夜间月落、乌啼、钟声、渔火 的情形；“陆续”描述的是前后相继、时断时 寒霜、江枫冬天风声、雪声思念故乡 续做某事的情形。句中指鸟儿前后相继地 与亲人 飞出来，故选“陆续” 六、1.枫桥夜停泊秋傍晚 4.有⑥huàmi、百灵等 2.B【解析】本题考对文学常识的了解和 【解析】本题考查修改病句。句中省略号和 把握。姑苏，苏州的别称，因城西南有姑苏 “等”字重复贅余，删去其一即可。 山而得名。因此选B。 5.提示：第二自然段为静态描写，让人感受 3.月落乌啼霜满天 到榕树旺盛的生命力。第三自然段为动 26D