第8单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

王戎不取道旁李 班级举行“中国好故事”班会,快来参与吧 练基础 知识积累 【了解王戎】根据语境,看拼音写字词。 王rong( )是晋朝人,“竹林七贤”之一,cháng )与阮籍、康 等zhū( )位名士聚于竹林。 □【理解字义】在文言文中,“之”字有多种 之zh .到..去;代词,代指 含义(见右图),下列句子中的“之”字分 某人或某事:相当于现代汉语中 别表示什么意思?将序号填在括号里。 的助词“的”。 ) A.炎帝之少女( C.人问之,答曰( B.取之,信然( ) □【划分节奏】下列句子朗读停顿正确的一项是 )。 A.尝与/诸/小儿/游 B.看/道边李树/多子折枝 C.诸儿/竞走取/之 D.树在/道边/而多/子 回【理解内容】根据课文内容,下列说法有误的一项是( )。 A.本文选自《世说新语·雅量》。王戎是“竹林七贤”之一。 B.“诸儿竞走取之”中的“竞走”是指“争着跑过去”,与现代汉语中的“竞走” 意思不一样。 C.这个故事告诉我们,做事既要学会观察,也要善于思考。 D. 王戎不去摘道边的李子,是因为他够不着李子,等着别人摘。 练能力 阅读提升 司【品人物故事】课内阅读。 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 82 2))) 第八单元 1.“游”的意思是( )。 B.旅游 A.游览 C.游玩 D.游赏 2.“折”的意思是( )。 B.折半 C.压弯 A.折断 D.曲折 3.下列句子在写法上与文中画线的语句相同的一项是( )。 A.免走触株,折颈而死 B.众皆弃去,光持石击瓮破之 C. 女娃游于东海,涡而不返 D.兔不可复得,而身为宋国笑。 4.“诸儿竞走取之,唯戎不动”的原因是( )。 A.王戎想要看清诸儿的表现 B.王戎想显示自已的与众不同。 C.王戎看到眼前的情景很疑惑。 D. 王戎在思考为何道边李树多子。 5.“取之,信然。”这时大家的心情是( )。 A.忧虑 B.紧张 C.失望 D.佩服 6.(创意表达)如果王戎看到“树在道边而少子”,他会怎么想,怎么说?请结 合文章内容写一写。 7.(思辨性表达)你觉得王戎是个怎样的孩子?请结合文章内容说明理由。 练拓展 思维培养 2(新角度)读《中华好少年》歌词片段,完成练习。(选做题) 1.歌词中涉及的历史人物依次是 (排序号) 刻苦读书凿壁借光: ①司马光 ②曹冲 ③黄香 ④匡衡 孔融 为父温席甘受寒凉, 2.王戎也是中华好少年的代表,仿照歌词概括《王戎 搬石砸缸遇事不慌, 不取道旁李》的故事,恰当的一项是( )。 梨分大小懂得谦让. A.推知李苦不必亲尝 B.投桃报李大爱无 小小智慧船称大象 C. 桃李满门美名远扬 b) 83 | 小学语文四年级1上册 西门豹治邺 班级准备把《西门豹治邺》这个故事改编成课本剧,请你参与。 练基础 知识积累 【任务一:识字词】 一下列加点字的读音有误的一项是( )。 A.猎豹(bào) 亲(q) B.巫婆(w) 官绅(shēn) C.干早(hàn) 徒弟(tú) D.磕头(kē) 开凿(zu6) 根据语境,看拼音写字词。 官绅每年出面给河神要xifu( ),硬bī( )着老百姓出钱。 西门豹知道这一切都是piànrèn )的把戏,pài( )卫士把巫婆 和官绅头子都rēng( )进河里了,其他的官绅都跪地qiráo )。 后来,西门豹发动老百姓开凿渠道,guàngài( )农田,使庄稼年年 都能丰收。 【任务二:写句子】 目照样子,改写句子。 1. 例 官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌 血。→官绅跪地求饶。 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。→ 2.例 西门豹叫卫士架起巫婆,把她投进了潼河。→西门豹目光坚定,手 臂一挥,大声说:“来啊!把巫婆架起来,送进潼河,让她去通报河神!” 巫婆在河里扑腾几下就沉下去了。→ 练能力 阅读提升 【任务三:熟悉课文内容】 四课内阅读。 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘 领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说,“不行,这个 姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮 84 4))) 第八单元 || 的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了潼河 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿,西门豹对官绅的 头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅 的头子投进了潼河。 西门豹面对着潦河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气儿也不敢 出。西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说 着又要叫卫士把他们扔下潦河去 官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶..... 1. (语文要素)西门豹揭穿骗局,教育百姓的步骤是: )。(填序号) ①见巫婆没有回来,麻烦官绅头子去催一催,趁机把他也投进河里。 ②面对潼河等了很久,又要请官绅们去催催,过了一会儿,才让他们回去。 ③借口姑娘不漂亮,麻烦巫婆去跟河神说一声,把巫婆投进了潼河 2.选文中形容官绅们害怕西门豹的两个词语分别是“ _ ”。西门豹的惩治办法好在“ , (填多字成语),由此可以看出他是一个 的人。 3.西门豹最后放官绅们回去,其主要原因是 )。 A.官绅们已经意识到了他们的错误,样子十分可怜,西门豹决定放他们一马。 B.河神要媳妇的罪魁祸首已经被惩治,再也不会有人兴风作浪,祸害百姓了。 C.西门豹怕得罪官绅们,担心以后没有人帮助老百姓做事情了。 D.西门豹知道官绅们被制服了,达到了破除迷信、教育百姓的目的。 练拓展 思维培养 【任务四:改编课本剧】 同联系课文内容想象画面,写台词。(选做题) 西门豹说:“怎么还不回来?请你们去催催吧!卫士,把他们也扔下潼河吧。” 官绅(跪下来磕头求饶):“ 西门豹说:“这些年来,你们为非作歹,不知害死了多少姑娘,骗了百姓多少 钱财,怎么能饶过你们呢?” 官绅(为自己辩解):“ 85 小学语文四年级 上册 双休阅读训练(七) 语文要素 了解故事情节,简要复述课文 训练七 ①了解故事情节,可以从以下几方面入手:a.理清故事的 名师点拨 结构;b.寻找线索;c.抓住场面 ②复述课文时需注意:a.多读几遍课文,熟悉课文内容; b.抓住课文的主要内容,次要内容适当简略;c.抓住表示 故事发展顺序的关键词句进行复述,做到不遗漏情节 阅读小古文,回答问题。 许衡^{①}不食无主之梨 许衡尝暑中过河阳^{},渴甚,道有梨,【注释】①许衡:元初大臣。官 众争取啖^{③}之,衡独危坐^{①}树下自若。或问 至集贤大学士。②河阳:古地 之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰: 名,在现在河南省孟州市西。 “世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无 ③啖:吃。④危坐:端端正正地 主乎?” 坐着。 1.(语文要素)根据小古文的内容,将故事情节重新排序。(填序号) 本文先写( ). A. 路边有梨树,大家争着摘梨吃 再写( ). B.许衡曾经在夏天经过河阳,口渴极了 最后写( )。 C.许衡独自端正地坐在树下,和平常一样 2.许衡不吃梨的原因是 阅读短文,回答问题。 西门豹罢官 西门豹初任邺县的县官时,为官清廉,刚正不阿,深得民心。 他对魏 国国君的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来, 在魏国国君面前说了西门豹的许多坏话。年底,西门豹向魏国国君作述 职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印一一魏国国君罢了 86 ))) 第八单元 他的官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏国国君请求说:“过去的 一年里,我缺乏做官的经验,现在我已经开跨了,请允许我再干一年,如治 理不当,我甘愿受死。”魏国国君答应了西门豹,又将官印给了他。 西门豹回到任所后,不再勤勉地处理公务,而去极力巴结魏国国君的 左右。又一年过去了,他照例去述职,虽然政绩大为下降,可魏国国君却 对他称赞有加,奖赏丰厚。 这时,西门豹严肃地对魏国国君说:“去年我为您和百姓为官,有政 绩,您却收缀了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,所以给您留下 好印象,您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官 我不想再做下去了。”说完,西门豹把官印交给魏国国君便走 魏国国君醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你不了解, 有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。” 1.(语文要素)根据提示,将下列故事情节补充完整 西门豹有政绩,不讨好 西门豹极力巴结 西门豹交 辞官, ,被 ,即使政绩 魏国国君 ,仍被国君 2.这个故事告诉我们 )。 A.工作干得好不好都没关系,最重要的是要善于巴结。 B. 人有时候会被表面现象迷惑,这时候就要深人思考,加深认识,发现问题 的本质。 C.如果发现自身有缺陷,就要努力去弥补缺陷,完善自我。 3.结合课文《西门豹治邺》,想一想,西门豹是个怎样的人? 87 小学语文四年级 上册 故事二则 练基础 知识积累 )。 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 A.拜见(bài) 蔡桓侯(h6u) B.扎针(zhā) 药剂(j) C.骨髓(suí) 目标(biūo) D.纪昌(jì) 纪念(j) 下列表示“怕人知道有病而不肯医治,比喻掩盖缺点,不愿改正”这个意思的 成语是( )。 A.无能为力 B.病入膏育 C.讳疾忌医 D.防微杜渐 练能力 阅读提升 课外类文阅读。 诸葛亮少年时代从学于司马先生。他学习非常刻苦,勤于用脑。那 时还没有钟表,为了计时,司马先生便训练公鸡按时鸣叫,训练方法就是 定时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西,想让先生把讲课的时间延长一 些,于是每逢上学时就带些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它 一点粮食,鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子,司马先生还是发觉了。他 开始很生气,但不久就被诸葛亮的好学精神感动,对他更关心、更器重,对 他的教育也就更毫无保留了。 1.下列叙述不正确的一项是( )。 A.司马先生为了计时,采用的办法是定时喂食公鸡,让它按时鸣叫。 B. 诸葛亮为了学到更多知识,想办法延长先生讲课时间,偷偷在鸡快叫的时 候喂它粮食。 C.诸葛亮勤奋好学,先生对他的教育却有所保留。 2.少年诸葛亮是个怎样的人? 3.诸葛亮是中国古代伟大的政治家、军事家,以神机妙算而闻名,善于用兵。 你知道哪些有关诸葛亮的著名典故?写下来。 88 3 ))) 第八单元 | 口语交际 习作 口语交际 讲历史人物故事 讲历史人物故事要做到有备而来,这里的“备”是指( )。 A.讲述的时候声音要响亮,语言要清晰。B.可以就所讲的故事与同学们进行互动 C.讲述时用适当的动作和表情吸引听众。D.将故事提纲写在小卡片上,用以提示。 习作 我的心儿悴悴跳 筛选材料 -........c...........o....... 你在遇到什么事情时心儿会悴评跳?那是一种怎样的感受?看看下面的 “心电图”,你就明白了。 面 .一个人走夜路 .参加百米比赛 ·参加班千部竞选 ·登上领奖台 ·遇到一条大狗 ·第一次当众讲故事 1.小狗生病了 ·在出站口等待久别 .上课回答问题 .抄同学的作业 ·走高空吊桥 的爸爸归来 理清思路 下面让我们来看看小中写的本次习作的提纲,并想一想,你的习作的框架 该怎么搭建? 开头:老师希望我能代表学校参加全市的演讲比赛 ·我在家充分地准备 中间 我的心儿 ·比赛当天,上台之后内心非常紧张,说话磕磕巴巴 抨抨跳 ·最后,不小心吐出方言,全场哄笑 ·比赛失败,没有得到好的名次 结尾 ·感悟:以后务必克服紧张心理 方法点拨 方法一:写清事情的经过。运用适当的叙述顺序,把事情的起因、经过、结 果写清楚。 方法二,写清当时的感受。运用多种描写方法,表现自已的心情。也可以 借助周围的人或者物来表达心中的感受 )) 89 |B 小学语文四年级1上册 语文园地 选择题。 1. 下列各组词语中,加点字的读音不同的一项是 )。 A.山冈 提纲 B.感受 传授 C.广场 矿物 D.期末 泡沫 2.下列各组词语中,书写有误的一项是 )。 A.投降 B.胸怀 赞叹 出塞 即然 严历 C.麻雀 D.赞叹 暮色 {裤子 茂盛 拨打 3.关于复述课文,下列说法正确的一项是( )。 A.把课文一字不差地背诵出来,也是复述课文的一种方法。 B.复述课文力求详细,每个情节都要讲具体,越具体越能吸引听众。 C. 复述前要多读几遍课文,对课文的主要内容要非常熟悉,其他内容可以忽略 D.按事情发展顺序复述时,要注意提示顺序的词句,这样不容易遗漏情节。 将下列四字词语补充完整,并完成练习(填序号)。 )腰( ①眉()目( )( ③膀( ②亭亭( ) ④( )( )彬彬 ( )发( )颜 ( )( )凛凛 1.以上都是表现人的外在或气质特点的词语。形容人文雅有礼貌的词语是 ;形容女子身材修长或花木等形体挺拔的词语是 2.全副武装的战士们看起来 ,令人顿生无限敬畏。 目读下面的句子,体会它们在表达上的不同。 ①乐羊子妻子不慌不忙地说:“这布是一根丝一根丝织成的,现在把它从 中间剪断,前面的功夫就算白费了。你在外边求学,若是中途就放弃,不 是一样的道理吗?” ②乐羊子妻子说从中间剪断丝线和中途放弃求学的道 理是一样的。 第___句话通过乐羊子的妻子列举剪断丝线的例子, 更具体、生动地说明了中途放弃求学的后果;而第 句话是长话短说,概 括性很强。 90 )))) 第八单元 第八单元复习作业·专项训练 。。。 字音识记 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 )。 A.竞走(jing) 灌慨(jì) 明睁皓齿(mou) B.成绩(jī) 泡沫(mò) 相貌堂堂(xiāng) C.诸位(zh) 挫住(shuān) 威风凛凛(lin) D.氧气(yng) 脊髓(suí) 面面俱到(j) 字词盘点 看拼音,写词语。 rong m jing zǒu liè bào rēng diào yān ) f chén t di qiráo yíng hàn zāi j bī pò rén yān shou cheng gunIì oincháng xin niáng yn zhēngzhēng ting ting y 1 根据语境,看拼音写字词。 ),必须pài( 1.这里的风俗是,谁家要gxifu( )人去请村里 德高望重的三爷爷主持大局。 2.这个piànzi( )借着帮老百姓quànqài( )庄稼的名义,把 村里wéiyī( )的一台抽水机偷走了。 回将下列四字词语补充完整,并完成练习。 _△ 提心( 不知所( )( 胆战( ) 魂( )魄( 心急如( 亭亭( _ )) 91小学语文四年级上册 四、①存②精③义④勇⑤归⑥私 四、D【解析】王戎不去摘道边的李子，是因 ⑦执⑧刚示例：②③⑥⑦ 为他觉得“树在道边而多子，此必苦李”。 ④⑤① 五、1.C2.C3.B4.D5.D 五、1.这是在外国人的租界里，谁都不敢怎 6.示例：树长在道路旁边，可是树上的李 么样。 子不多，可以推测树上的李子是甜的。 2.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他 7.王戎是一个善于观察并冷静思考的孩 该登台演出了。 子。因为看到“道边李树多子折枝”， 【解析】本题考查句式转换。本句在改 他没有像其他孩子一样争着去摘李 为转述句时，要把第一人称“我”改为 子，而是在冷静地思考。 第三人称“他”：把冒号改为逗号，并去 六、1.④③①⑤② 2.A 掉双引号。 20 西门豹治邮 3.中国巡警不但不惩处肇事的外国人， 一、D【解析】D项，“凿”读zǎ0。 反而训斥她。 二、媳妇逼骗人派扔求饶灌溉 4.示例：你这样做，会破坏景区文明和环 境，你想想，你这样做对吗 三、1.老麻雀落在猎狗面前。 【解析】本题考查体会句子的特点和概 【解析】本题考查体会语气和表达的能 括句子意思的能力。要仔细体会句子 力。反问句与陈述句相比，语气更强 写具体和写简略时的不同表达效果。 烈。场景中，制止小强乱涂乱画的行 长话短说的方法有：借助提问“什么人 为，需要加强语气来进行警告和劝诫。 干什么”提取主要信息，省略具体描写 劝诫的目的在于让小强明白如何文明 的部分：根据句子表达的意思进行提 参观，保护建筑物，注意恰当地表达。 炼概括。而要将句子写具体，则反其 六、1.王翰醉卧沙场君莫笑古来征战几 道而行之。 人回为中华之崛起而读书 2.示例：巫婆一脸惊恐，拼命挥动手臂挣 2.莫愁前路无知己天下谁人不识君 扎着，大喊：“救命啊！大人饶命啊！” 3.生当作人杰死亦为鬼雄至今思项 扑腾了不一会儿就沉下去了。 羽不肯过江东 四、1.③①② 第小单完 【解析】本题考查理解课文内容。联系 课文上下文可知，西门豹揭穿骗局，教 2 王戎不取道旁李 育百姓的步骤是：首先以姑娘不漂亮 一、戎尝诸 为由，麻烦巫婆去跟河神说一声，把巫 二、A.③B.②C.② 婆投进了漳河：然后见巫婆没有回来， 三、B【解析】本题考查句子的朗读停顿。 说麻烦官绅头子去催一催，趁机把他 A.正确停顿为：尝/与诸小儿/游：C.正 也投进漳河：最后面对漳河等了很久， 确停顿为：诸儿/竞走取之：D.正确停顿 又要请官绅们去催催，过了一会儿才 为：树/在道边/而多子。 让他们回去。 22D 答案详析 2.提心吊胆面如土色以其人之道 罢官国君的左右亲信下降奖赏 还治其人之身智慧过人，为人民做 官印醒悟 主，有正义之心 【解析】本题考查把握文章主要内容。 3.D 文章第1自然段讲西门豹有政绩，不 五、示例：大人，饶命啊，我们知道错了，再也 讨好国君的左右亲信被罢官：第2自 不敢了。大人，这都是巫婆和被您投 然段讲西门豹明白被罢官的原因，请 进漳河的那位老爷的主意，是他们通着 求魏国国君再让他干一年：第3自然 我们做的，我们也不想这样啊！ 段讲西门豹极力巴结国君的左右亲 【解析】本题考查创意表达的能力。完成 信，即使政绩下降，仍被国君奖赏；第4 本题，一是要仔细阅读课文相关部分，熟 自然段讲西门豹对魏国国君说明事情 悉故事情节，把握人物特点；二是审清题 真相并上交官印辞职；第5自然段讲 意，读懂给出的部分：三是合理想象情 魏国国君悔悟。根据段落大意，即可 景，进行创意表达。剧本主要依靠人物 完成情节补充。 对话来推动情节、刻画人物，所以要把人 2.B 物的对话写清楚。本题剧本中的情节选 3.示例：西门豹是一个为官清廉、刚正不 自课文“惩治恶人、破除迷信”这部分，具 阿、为民做主、富有智慧的人。 体情境是西门豹以官绅的头子不回来为 【解析】本题考查人物形象。从文章第 由，让官绅去催催，要把他们奶到河里。 一句话可以概括出西门豹“为官清廉、 综合以上分析，结合剧本给出的部分，体 刚正不阿、为民做主”的形象特，点，从 会人物的特点，进行合理的创意表达。 其被罢官及被奖赏的经过可以看出西 ·双休阅读训练（七】· 门豹富有智慧。 -、1.BAC 20列别 故事二则 【解析】本题考查把握故事主要内容。 先借助注释了解故事大意，然后梳理 一、A 【解析】B项，“剂”读j;B项，“髓”读 出故事的起因、经过和结果，再根据题 Sui;D项，“纪昌”的“纪”读i。 目要求选择填空即可。 二、C【解析】本题考查理解词语的意思。 2.他认为不属于自己的东西不能去拿 “无能为力”用不上力量，指没有能力去 【译文】许衡曾经在夏天经过河阳一带， 做或力量达不到：“病入膏育”指病情特 口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨 别严重，无法医治，也比喻事态严重到不 吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一 可挽回的地步：“讳疾忌医”指掩饰自己 样。有人问他为什么不吃，他说：“不是 的缺，点错误，不愿接受批评或帮助；“防 属于我的东西却去拿，这是不对的。”别 微杜渐”指在错误或坏事刚露出苗头时 人说：“世道这么乱，这些梨早没有主人 就及时制止，不让它发展。 了。”许衡说：“梨没有主人，难道我的心 三、1.C 也没有主人吗？” 2.示例：少年诸葛亮是个学习勤奋刻苦、 二、1.国君的左右亲信怀恨在心、说坏话、 爱动脑筋的人。 23 小学语文四年级上册 3.示例：草船借箭、火烧赤壁、空城计。 ·第八单元复习作业·专项训练·· 口语交际习作 一、C【解析】A项，“溉”读gài,“眸”读 口语交际讲历史人物故事 mou:B项，“绩”读ji,“相”读xiàng D D项，“髓”读Sui,“俱”读jù」 语文园地 二、戎马扔掉竞走猎豹淹死 一、l.C【解析1C.分别读chang、kuang。 浮沉旱灾徒弟求饶迎接 2.B【解析】即一既，历一厉。 收成逼迫管理人烟品尝 3.D【解析】本题考查对复述的理解。 新娘眼睁睁亭亭玉立 复述故事时需要先熟悉故事内容，注意 三、1.娶媳妇派 一些提示顺序的词句，然后按照顺序进 2.骗子灌溉唯一 行复述。复述时要注意详略，一些次要 【解析】第二、三题考查会写字。拼写时 的情节是可以省略的。根据这些要求， 注意：“豹”右边是“勺”，“饶”右上不要多 可知A、B、C三项的说法不正确。 写点，“迎”走之旁上面是“印”。 二、①清秀②玉立③大圆④文质 四、措吊胆心惊焚飞散玉立 ⑤鹤童⑥威风 颜彬彬态钟 1.④②2.⑥ 1示例：小心翼翼金光闪闪 【解析】本题考查对四字词语的积累、理 2.心急如焚示例：老奶奶的钱丢了，她 解和运用。本单元的四字词语有很多， 心急如焚 首先我们要能正确书写，其次要理解四 五、1.从此，没有人敢给河神娶媳妇。 字词语的意思，这样才能在句子中正确 2.漳河的水被老百姓引到田地里。 运用。例如，“文质彬彬”形容人文雅有 【解析】本题考查句式转换。把字句和 礼貌：“鹅发童颜”形容老年人气色好。 被字句互换时，首先要找出句中的主 三、①② 动者和被动者，再主被换位，“把”“被” 技巧点拨 互换即可。 如何简要复述课文？ 3.示例：洪水到来之前，我们得到了有关 1,先通读全文，梳理故事的主要内容， 部门的预警通知，所以没受损失。 主要内容要讲得详细一些，其他内容 六、L.飞卫百发百中从学习基础 可以复述得简略一些。 2.扁鹊蔡桓侯蔡桓侯病发而死很严重 2.如果故事中有明确表示顺序的关键 3.观察仔细、善于思考、聪明要不盲 词句，可以先提取这些关键词句，抓 从，仔细观察，善于思考，根据有关现 住这些关键词句，就能按顺序复述， 象进行推理判断，不犯不必要的错误， 也不容易遗漏关键情节。 少走弯路（意思对即可） 24D