第7单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）福建专版

小学语文四年级上册 ·第六单元复习作业·专项训练 4.体会到了当时战争的严酷，也体会到了将 -、C 士们坚定报国，不畏艰难的意志和豪情。 二、抚摸甚至跪下捶背脖子 【译文】青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得 脱下大概惹怒昏乱摔打 连绵雪山一片路淡，边塞古城，玉门雄关，远 凭借练习裤子殷切挖土 隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗 撤换课堂砸锅否则旋转 磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不 况且班级尤其品味自豪 灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 冰天雪地哄堂大笑通情达理 2② 为中华之崛起而读书 三、1.帅兵败贵散逃脱可根 一、振奋 果真 称赞默默训练清晰 2.顽绕惹 照顾报效 四、1.D2.B3.C4.A 二、1.B2.②①3.C 五、1.他而大概是我的哭叫更惹怒了这只老 三、1.相同①中国人的委屈和无奈 雄鹅。 2.难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 2.我虽然不敢这样，但是敢用拳头捶捶牛背。 四、从左至右：十二岁那年一个星期天奉天 3.示例：要是明天不下雨，我就去打篮球。 东关模范学校被外国人占据的地方魏 4.示例：示例：听到这个好消息，我一下子跳 校长、周恩来伯父、周恩来中国女人、中 了起来，猛地抱住了我身边的好朋友，大 国巡警，围观的中国人、周恩来立志“振兴 喊着：“太好了，太好了！” 中华”耳闻“中华不振”起因起因 六、A.寸有所长B.时不再来C.谬以千里 本文讲述了周恩来少年时代在奉天读书时， D.祸从口出E.驷马难追F.比下有余 耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方 1.E2.C3.D4.A5.B 受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻 第④单元 地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而 立下了“为中华之崛起而读书”的志向 21 古诗三首 五、1.A2.D3.A 一、醉出征 催促杰雄 +.满不在乎气焰嚣张 二、1.B2.C 5.冯玉祥任湖南常德镇守使时，借保护日本 三、1.秦时明月汉时关万里长征人未还 商店之名派兵驻守，结果导致这家日本商 2.生当作人杰死亦为鬼雄 店倒闭。冯玉祥以“说话不能出尔反尔” 四、1，(1)令，使(2)只要英勇善战的将领还 为名对得日本人无话可说。 在，绝不让胡人的骑兵跨越过阴山 冯玉祥任陕西督军时，一个美国人和一个 (3)渴望朝廷起任良将，早日平定边塞战 英国人在中国捕获了两头野牛，冯玉祥以 乱的愿望 “准许携带猎枪就是准许行猎，若是准许 2.D 携带手枪，就是准许杀害中国公民”为名 五、1.B2.A3.D 让两个人哑口无言，低头认错。 12》D 答案详析 6.1918年冯玉祥任湖南常德镇守使时，应高 二、1.A2.D3.B 桥新二要求派兵对日本商店进行“保护”， 4.邓稼先隐姓埋名造出原子弹。 结果导致一些想买日本货的人不敢进店， 5.示例：我认为值得，因为邓稼先实现了自 从而导致这家商店倒闭，冯玉祥以“说话 己的理想，更重要的是报效了祖国。 不能出尔反尔”为由对得高桥新二哑口无 20 延安，我把你追寻 言。1921年冯玉祥以“准许携带猎枪就是 -、1.B2.C3.A4.B 准许行猎，若是准许携带手枪，就是准许 二、1.C 杀害中国公民”为名将两名在中国猎杀野 2.D 牛的外国人对得无话可说，他们不得不低 3.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜飞 头和冯玉祥认错。 流直下三千尺疑是银河落九天墙角 ··双休阅读训练（六）··· 数枝梅凌寒独自开 -、1.B 4.示例：西沙群岛的美丽富饶，小兴安岭的 2.文彦博用盆装水，把水倒进树洞里，球就 物产丰富，赵州桥的坚固美观，日月潭的 浮出来了。 风光秀丽。 3.D 习作写信 4.文彦博球忽跃入树穴穴深以盆取 【方法点拨】 水，灌入穴中球遂浮出 1.提示：①“亲爱的表姐”顶格写：②“你好”前空 【译文】年幼的文彦博和几个小伙伴在草地 两格：③“祝一切顺利”中的“祝”前空两格，单 上玩球，一不小心，球掉进一个树洞。小伙 独成行，“一切顺利”另起一行，顶格写：①“表 伴们商量着如何把球取出来，但洞太深，够 妹晓晓”和“3月11日”靠右写。 不到球。文彦博用盆装水，把水倒进树洞 里，球就浮出来了。 二、1.B【解析】B选项形容职员。 可回可回国可 票处 2.D3.D 北京市游淀区七一小学六年级9班 4.吉鸿昌是一个有民族气节、勇敢的人。同 陈一欣收 行的人是一个胆小怕事、没有原则的人。 摄建省橱州市钱增小学四年级2班刻晓晓 【解析】本题考查对文章的理解。从吉鸿 3④5@o00 昌的言行来看，他是一个爱国、勇敢的人 语文园地 从同行的人对吉鸿昌的“劝诫”可以看出， 一、①远②义③国④英⑤如⑥无 同行的人是一个胆小怕事的人。 1.B 5.本文讲述的是吉鸿昌在美国时，去邮局往 2.①③⑥ 国内寄东西被拒，他不愿冒充日本人，最 二、1.①第①句运用反问的语气，把戏园子老 终用一块木牌强调自己是中国人的事情。 板的无耻嘴脸表现得更加鲜明、强烈 23梅兰芳蓄须 2.C919飞机的顺利起飞，难道不是国产大飞 -、1.B2.C3.A4.A 机迈出市场运营的“第一步”吗？ D◆◆13 小学语文四年级上册 三、高适北风吹雁雪纷纷天下谁人不识君 人回为中华之崛起而读书 1.高适董大 2.莫愁前路无知己天下谁人不识君 2.不要担心前方的路上没有知己，天下还有 3.生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽 谁不知道您呢？我体会到了离别时诗 不肯过江东 人对友人的依依不舍，还体会到了诗人对 第①单元 友人的安慰。 【译文】千里黄云弥漫在昏暗的白日之下，北 23 王戎不取道旁李 风狂吹大雁，雪花纷纷飘落。不要忧愁前面 一、戎尝诸 的路途没有知己，天底下谁不知道您的 二、1.D2.B 名字？ 3.(1)B(2)C(3)A 技巧点拨 4.C 如何把握文章的主要内容？ 三、1.C2.D3.C 先通读全文，弄清楚每件事讲了什么· 【译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边 把几件事的关系想清楚，再连起来，就能把 嬉戏，见到一个人来洗脚，这个人因为大醉， 提文章的主要内容了。 离开时落下了他携带的包襄。王华拿来看 了看，有致十两金子。王华估计他酒醒后必 第七单元复习作业·专项训练 定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投 -、C 到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个 二、l.huai/poy qian/xu 人果然大哭着来了，王华迎上去对他说：“找 2.mei/sai 你的金子吗？”为那个人指明了地点。那个 三、出塞秦朝长征歌词英雄 人很高兴，用一锭金子作为酬劳，王华却不 接受。 项目清晰催促抱负胸怀 【素养提升】 效果有效非凡杰作训斥 1.④③①⑤② 默默指望振奋左顾右盼 2.A 四、醉顾严肃 五、只要就无论都宁可也 126 西门豹治邮 六、1.这是在外国人的租界里，谁都不敢怎 一、媳妇逼骗人派扔求饶灌溉 么样。 二、1.C2.D 2.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该 三、老麻雀落在猎狗面前。 登台演出了。 四、③②①②①（复述路） 3.中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而 五、1.C2.A3.D 训斥她。 4.第一次谈论：好的帝王不能偏听偏信第 4.示例：你这样做，会破坏景区文明和环境， 二次谈论：好的帝王要虚心纳谏（复述略） 你想想，你这样做对吗 5.示例：魏征为人正直，敢于向唐太宗直言 七、1.王翰醉卧沙场君莫笑古来征战几 进谏，即使与唐太宗争得面红耳赤，让唐 14》D第 单 元 20 古诗三首 班级举行“诗词大会”，请你积极参与。 ⊙练基础 积累与运用 【活动一：识字词】 日根据语境，看拼音写字词。 晚宴上的将士们正想不zu( )不休，却收到密报，匈奴再次侵袭边 境，chu zheng( )的号角cuicù( )着他们整装待发，英勇 抗敌。他们都是人中豪jié( ),死了也誓作鬼中英xi6ng( ）。 日选择题。 1.“但使龙城飞将在”中的“但使”与下面哪个词语的意思相同？() A.即使 B.只要 C.但是 D.不但 2.下列诗句朗读节奏划分有误的是哪一项？() A.素时/明月汉时关 B.欲饮/琵琶马上催 C.死亦为鬼雄 目根据语境填写诗句。 1.《出塞》中“ ”两句诗从时间 和空间的角度描写，呈现出一种历史的沧桑感。 2.《夏日绝句》中表明人生价值取向的两句诗是：“ 【活动二：品诗句】 四品读诗句，完成练习。 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (1)诗句中“教”的意思是 (2)结合注释，我知道这两句诗的意思是： (3)这两句诗表达了诗人 89 小学语文四年级「上册 2.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”下列对这两句诗理解不正确的是哪 一项？() A.这两句诗应该读出豪迈的情感，语速稍慢。 B.第二句诗是反问句，写出了战争中的伤亡通常是非常惨重的。 C.这两句诗既表现了战争的残酷，也歌颂了戍边战士的英勇无畏。 D.第一句诗写出了战士们视死如归的情怀，其中“沙场”是刑场的意思。 ●练拓展 阅读力测评 【活动三：赏古诗】 国阅读下面的古诗，按要求作答。 从军行 [唐]王昌龄 青海①长云⊙暗雪山0， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰①终不还。 【注释】①青海：指青海湖，在今青海省。②长云：层层浓云。③雪山：祁连山。 ④楼兰：汉时西域国名。此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。 【译文】见答案详析第12页。 1.这是一首什么题材的诗？() A.田园诗 B.边塞诗 C.题画诗 2.诗的前两句描写了边塞景色，让你感受到了什么？() A.紧张的战争气氛。 B.激烈的战争场景。 C.轻松、愉悦的环境。 D.壮丽、雄伟的场面。 3.下列对这首诗的理解错误的是哪一项？() A.表达了诗人对从军战士的赞美之情。 B.全诗的基凋是由低沉而转向高昂的。 C.这首诗描绘了边疆将士开怀痛饮的豪迈场面。 D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情。 4.结合注释说说你从最后两句诗中体会到了什么。 90D 第七单元事亚 22 为中华之崛起而读书 班级准备举办“寻读书初心，明人生之志”的班会，请你参与。 ⊙练基础 积累与运用 【任务一：识字词，理内容】 根据语境，看拼音写词语。 2024多哈世锦赛传来了zhen fen( )人心的好消息，全红婵女 子10米跳台夺金，她guǒzhēn( )不负众望，观众对她完美的跳水 动作cheng zàn( )不已。这成功的背后，是她多年mòmò( 的坚持，天天刻苦ùnliàn( )的结果。一次次的比赛成绩，就是她 成长的ging xi( )印记。她想zhàogù( )家人，她想bà0 xiào( )祖国，她用自己的行动证明，只要拥有梦想和坚持，就能创 造奇迹。 日选择题。 1.下列词语中加点字的读音正确的是哪一项？() A.呵斥(c) B.严肃(sù) C.崛起(juě) D.苦难(nan) 2.根据“振”字在字典中的解释（见右图），为下列句 振zhen ①摇动，挥动： 中的加点字选择正确的意思。（填序号） ②奋起，振作。 振兴中华() 振翅高飞( 3.下面是四位同学对“为中华之崛起而读书”的理解，你觉得哪位同学的说法 不正确？() A.乐乐：这句话表达了周恩来的宏伟志向和远大抱负。 B.张亭：为了不让同胞受欺凌，要为挽救家国危亡而努力。 C.刘凯：只有努力读书，才能出国留学，成为卓越的人，才能光耀门楣。 D.思涵：因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向。 【任务二：品句子，学表达】 目品读句子，完成练习。 ①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢 怎么样呢？ ②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不 敢怎么样。 91 小学语文四年级「上册 1.这两个句子的意思 (相同/不同)，但句 的意思表达得更为 强烈，表明当时 2.有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。（仿照句①改写句子，意思不变） 【任务三：梳理课文，学方法】 四（语文要素）梳理课文主要内容，完成表格并填空。 事件 时间 地点 主要人物 概括事件 故事的发展 第一件事新学年开始 事情的结果 第二件事 奉天 事情的 第三件事 目睹“中华不振” 事情的 我能用一组恰当的关联词语把三件事串联起来，概括课文的主要内容： 练拓展 阅读力测评 【任务四：读文章，会概括】 国阅读下面的文章，按要求作答。 冯玉祥妙语对洋人 ①1918年，冯玉祥在湖南常德出任镇守使时，全国正掀起抵制日货 的高潮，一些进步学生天天集会，劝群众不要购买日货。日本商人对此恨 之入骨，把这件事告诉了常德日本留民会会长高桥新二。高桥新二来到 冯玉祥官邸(d),要求冯玉祥用军队对那家日本商店进行保护，以阻止学 生在商店门前集会。冯玉祥满口答应了。 ②第二天，一队荷枪实弹的士兵守在了商店门口，几个正偷偷购买日 货的人吓得赶快跑了。打这以后，士兵轮流整日整夜地站岗，一些本来想 买日货的人也不敢再登这家商店的门了。日本商店的生意越来越萧条。 高桥新二再次登上冯玉祥的官邸，要求撤回军队。冯玉祥说：“高桥先生， 你也算是个中国通了。你不知道中国有句古话吗？‘君子一言，驷马难 追’。既然高桥先生提出派军队保护贵国商店，我们就应该保护到底。我 们的民族最恨不讲信用出尔反尔的人。高桥先生，你说对吗？”高桥新二 无话可说。 ③从此那家商店无法经营下去，最终倒闭了。 92 第七单元 ④1921年，冯玉祥任陕西督军时，有一个叫安德思的美国人和一个 叫高士林的英国人到终南山狩猎。他们捕获了两头野牛，兴高采烈地回 到西安去见冯玉祥。冯玉祥问道：“你们到终南山打猎，是否有人关照过？ 领到许可证没有？”这两个人久居中国，与当局时有接触，哪里会将区区督 军放在眼里？他们满不在乎地答道：“我们打的是无主的牛，哪用通知任 何人？”冯玉祥反驳他们说：“野牛生在中国，就是中国人的，怎么会无主？ 你们不通知地方政府，私自行猎就是违法行为。”不料他们的气焰更加嚣 张：“我们此次到陕，贵国外交部发给的护照上明明写着准许携带猎枪，可 见贵国政府已准许我们行猎，何言私自行猎？”冯玉祥听罢火冒三丈，说： “准许你们携带猎枪就是准许你们行猎，若是准许你们携带手枪，就是准 许你们杀害中国公民吗？”两人听了，立刻噤(j)若寒蝉，低头认错。 (摘自《语文知识》) 1.文章的主人公是谁？() A.冯玉祥 B.高桥新二 C.安德思 D.高士林 2.文章中高桥新二要求冯玉祥用军队对日本商店进行保护，冯玉祥为什么满 口答应？()》 A.高桥新二是冯玉祥的好朋友。 B.高桥新二为了保护进步学生。 C.冯玉祥很害怕得罪高桥新二。 D.冯玉祥想将计就计抵制日货。 3.第2自然段中，高桥新二无话可说的原因是什么？( A.说话不能出尔反尔。 C.被冯玉祥给吓坏了。 B.知道了生意萧条的原因。 D.不想再次与冯玉祥沟通。 4.安德思和高士林去见冯玉祥，他们的态度前后发生了怎样的变化？根据文 章内容填空。 兴高采烈→( )→( )→噤若寒蝉 5.(语文要素)读短文，关注主要人物和事件，把下面的表格补充完整。 时间 事件 1918年 1921年 6.(语文要素)请你根据上一题的提示，简要概括文章的主要内容。 93 小学语文四年级【上册 ··双休阅读训练（六）·· 语文要 :关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容 训练六 ①题目有时能提示文章的主要内容 名师点拨 ②理清李情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章 的主要内容 ③有的文章写了不止一件事，需要先弄清每件亨讲了什么， 然后再把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了 已阅读下面的小古文，按要求作答。 文彦博灌水取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽 【注释】①穴：洞。②谋：出主意， 跃入树穴①，群儿谋②取之，穴深，不能 想办法。③遂：于是，就。 得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂 【译文】见答案详析第13页。 浮出。 1.下列加点字的解释有误的是哪一项？( A.文彦博少时（年幼，幼小） B.群儿谋取之（指文彦博） C.彦博以盆取水（用，拿） D.与群儿击球（踢，打） 2.借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。 3.这个故事告诉我们什么道理？() A.团结力量大。 B.做事要坚持不懈，持之以恒。 C.遇到事情要认真听取别人的建议。 D.遇到问题要善于观察，积极动脑思考。 4.(语文要素)这篇小古文的主要人物是 ,这件事的起因是 ,其他小朋友没有拿到球的原因是 ,文彦博想 到的办法是 ,结果 (后四个空用原文回答) 日阅读下面的文章，按要求作答。 我是中国人 抗日爱国将领吉鸿昌刚到美国，就发生了一件使他气愤的事情。 94 第七单元 那天，吉鸿昌要往国内寄东西。他在包襄上用中文和英文清清楚楚 地写上收件人的地址和姓名，然后把包襄递给邮局职员。那个职员却把 包襄推给吉鸿昌，阴阳怪气地说：“对不起，先生，中国在哪里，我不知道， 无法投寄！”吉鸿昌顿时火冒三丈，大声说：“中国！中国的国土比你们美 利坚合众国的还要大，你竟说不知道！” 同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边，悄悄地说：“日本人也有往中国 寄东西的，你可以换个窗口寄，只要说‘我是日本人’，就什么事都好办 了！”吉鸿昌听后，义正词严地拒绝了：“我，吉鸿昌，决不这样做！我是一 个顶天立地的中国人！”回到旅馆，吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌，在上 面端端正正地写了五个字：“我是中国人。” 从此，他( )出席宴会，参观工厂，( )参加招待会，( ）把这 块木牌戴在胸前。 1.下列哪个词语不是形容吉鸿昌的？() A.火冒三丈 B.阴阳怪气 C.顶天立地 D.端端正正 2.填入文中括号里的关联词语，恰当的是哪一项？() A.如果…或者…就 B.不但…而且…都 C.即使…也…还 D.无论…还是…都 3.文中的邮局职员为什么拒绝为吉鸿昌投寄包裹？() A.因为职员看不懂中文。 B.因为职员不知道中国在哪里。 C.因为邮局规定不能向中国投寄包裹。 D.因为当时中国贫弱，中国人受人歧视。 4.读了这篇短文，你觉得吉鸿昌是一个怎样的人？和他同行的人又是怎样的人？ 5.(语文要素)请你关注主要人物，抓住事情的起因、经过、结果，概括故事主 要内容。 95 小学语文四年级「上册 23 梅兰芳蓄须 幻)练基础 积累与运用 日选择题。 1.下列各组词语中，加点字的读音有误的是哪一项？( ) A.邀请(yāo) 妄想(wang) B.租借(zhū) 纠缠(chan) C.签订(ding) 蓄发(xù) D.宁可(ning) 要求(yāo) 2.下列各组短语中，词语搭配有误的是哪一项？( A.虚度生命虚度光阴 虚度年华 B.忍受困顿 忍受折磨 忍受病痛 C.签订合同签订协议签订计划 D.抵抗诱惑 抵抗病毒 抵抗骚扰 3.课文中，梅兰芳为什么会被迫藏身租界？( ) A.为了躲避日本人的纠缠。 B.他相信日本侵略者会失败。 C.香港已经沦陷没有办法。 D.他相信终有一天会重返舞台。 4.下面哪个词语不适合用来形容梅兰芳？() A.孤芳自赏 B.深明大义 C.德艺双馨 D.闻名世界 练拓展 阅读力测评 日阅读下面的文章，按要求作答。 邓稼先的十元奖金 “两弹元勋”邓稼先，当年作为总指挥，每次核试验，都要带头钻到巷 道里去取样，甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时 的防护条件很差，天长日久，他的身体遭受到超剂量的核辐射。1986年， 邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性出血，被迫住进北京的一家医院。 住院期间，他的好友杨振宁来探望时，曾问他：“研究原子弹，国家究 竟给了你多少奖金？”邓稼先回答：“原子弹10元，氢弹10元。”当年原子 弹爆炸成功，国家给的奖金是1万元，加上单位拿出的十几万元，最终按 10元、5元、3元三个档次，分别发给当时从事研制的科研人员。邓稼先 拿的是10元。 这点奖金，现在看来，的确是可怜兮兮，不值一提。但重要的是，获奖 者的着眼点不在这里，而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界， 为此作出了鲜明注脚。 为了研制“两弹一星”，邓稼先35岁隐姓埋名，离开繁华的都市，走进 96 第七单元 大漠深处。这一走，就是28年！28年看不见故乡的花开花落，看不见长 安街的车水马龙，听不到妻儿的欢声笑语。多少个日日夜夜，他住在千打 垒里，面前永远是如血的夕阳、如豆的灯光，是无边无际的荒漠、绵延起伏 的雪山。当时，科研条件也很差，没有高性能计算机，没有现代化车间，只 能用古老的算盘计算实验数据。邓稼先绝不是为了奖金之类的个人名 利，而是要用满腔热血造出原子弹，浇铸共和国强盛的根基。 曾经有一位战友问他：“稼先，你说再过几十年，人们还记得我们这些 人的名字吗？”邓稼先微微一笑，说：“记得或者不记得都不重要。重要的 是，我们为国家做了我们应该做的事。”他想的，绝不是奖金之类的个人名 利，而是为了深爱的祖国和人民，自己该做的事做到了没有。他是这样说 的，更为此践行了一生。在生命的最后时刻，他颤动着嘴唇，断断续续说 出几个字：“我…为了…这件事…死了，值得！”他死而无憾，走得 安然。 奖金之类是个人名利的动力，毕竟有限。只有大爱、大勇、大智慧以 及无私奉献的精神力量，才能成就邓稼先这样的堪称民族脊梁的英雄 豪杰。 1.邓稼先等科学家们研制“两弹一星”的地点是在哪里？() A.大漠深处 B.繁华的都市 C.邓稼先的家乡 D.设备优良的实验室 2.邓稼先等科学家们是用什么来计算科研所需要的实验数据的？( A.高性能计算机 B.现代化车间C.先进的计算器 D.古老的算盘 3.“我……为了…这件事…死了，值得！”邓稼先说的“这件事”是指什么？ () A.获得高额奖金 B.研制“两弹一星” C.成功发射卫星 D.科研条件得到改善 4.(语文要素)读全文，关注主要人物和事件，把第二件事写在横线上。 第一件事：邓稼先研究原子弹，获得十元奖金。 第二件事： 第三件事：邓稼先报效国家死而无憾。 5.(思辨性表达)邓稼先研制原子弹只得了10元奖金，你认为值得吗？为什么？ 97 小学语文四年级「上册 2 延安，我把你追寻 ⊙练基础 积累与运用 日选择题。 1.下列词语中加点字的读音正确的是哪一项？() A.延安(yn) B.茅屋(mdo) C.土炕(kàn) D.一旦(dan) 2.下列三组词语中，搭配有误的是哪一项？() A.失去灵魂 叮咚的流水 B.探索奥秘 温热的土炕 C.奏出美妙 美好的未来 D.追寻光明 火红的太阳 3.下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？( A.开校门了，同学们如雨后春笋般大量出现。 B商店里的各种玩具琳琅满目，令人目不暇接。 C.为抢救落水儿童，他毫不犹豫地跳进冰冷的水中。 D.几年不见，那个爱哭鬼已经成长为一个顶天立地的男子汉。 4.下列对课文内容理解有误的是哪一项？() A.朗读这首诗歌，要把握对延安精神的向往、崇敬、赞美的基调。 B.在这首诗歌中，诗人很想念过去的日子，很想回到过去的生活中。 C.全诗多次提到“追寻”，表面上是追寻延安，实际上是追忆、歌颂并呼唤延 安精神。 D.“破旧的茅屋”代表贫穷的生活条件，“老牛破车”代表过去落后的生产条 件，与“高楼大厦”“家用电器”“宇宙飞船”“电子计算机”等现代化事物形 成鲜明对比。 练拓展 阅读力测评 日读下面的诗歌，按要求作答。 我们爱你啊，中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 帕米尔高原依然是群星闪烁； 啊，我们爱你，中国！ 当北国还是银装素裹的世界， 98D