第7单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

答案详析面 4.驷马难追5.时不再来6.比上不足 七、①寸有所长②时不再来③谬以千里 【解析】本题考查八字词语的积累。“尺 ④祸从口出⑤驷马难追⑥比下有余 有所短，寸有所长”比喻人或事物各有各 1.⑤2.③3.④4.①5.② 的长处和短处。“差之毫厘，谬以千里” 【解析】本题考查八字词语的积累和运 开始相差一小，点，结果就会造成很大的 用。补充词语时注意不要写错别字，第 错误。“病从口入，祸从口出”饮食不慎 ②句“时不再来”中的“时”指时机，不是 会招致疾病，说话不当会招致灾祸。“一 “失去”：第③句“谬以千里”中“谬”指错 言既出，驷马难追”一句话说出口，四匹 误、差错：第⑤句“驷马难追”中“驷马”指 马拉的车也追不上。指话已出口就不能 四匹马所拉的车。选词填空时注意结合 再收回。“机不可失，时不再来”指良好 具体语境，要填序号。 的时机难得，不可错过。“比上不足，比 第④单元 下有余”比喻处在中等状态。 ·第六单元复习作业·专项训练· 20 古诗三首 一、C【解析】A项，分别读lòu、ù：B项，分 一、C【解析】A项，分别读sài、sai;B项， 别读ding、ding:D项，分别读hong、 分别读jiang、jiang:C项，均读qin;D项， hong. 二、抚摸甚至跪下捶背脖子 分别读xiang、ding。 二、醉出征催促杰雄 脱下大概惹怒昏乱摔打 三、B 凭借练习裤子殷切挖土 四、1.(1)令，使(2)只要英勇善战的将领 撤换课堂砸锅否则旋转 还在，绝不让胡人的骑兵跨越过阴山 况且班级尤其品味自豪 (3)渴望朝廷起任良将，早日平定边塞 三、1.帅兵败遗散逃脱可恨 战乱的愿望 2.顽绕惹 2.B【解析】沙场：战场。 四、1.D2.B3.C4.A 五、1.人杰鬼雄 五、舞蹈情理声色旗鼓 2.不思进取、苟且偷生 1.手舞足蹈2.不动声色 3.B【解析】第2、3题考查对诗意及主 3.重整旗鼓4.通情达理 题的理解。“至今思项羽，不肯过江 六、1.他许大概是我的哭叫更惹怒了这只 东”用了一个典故：秦末，项羽与刘邦 老雄鹅。 争天下。刘邦的主将韩信于垓下埋 【解析】本题考查修改病句。“也许” 伏，项羽杀出重国，败退至乌江。乌江 “大概”都有表推测的意思，本句属于 亭长劝他回江东重整旗鼓，东山再起 语意重复，用刷除符号删掉其中一个 项羽自觉羞愧难当，无颜见江东父老， 即可。 终不肯渡江，遂拔剑自刎而死。李清 2.我虽然不敢这样，但是敢用拳头捶捶牛背。： 照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈 3.示例：要是明天不下雨，我就去打篮球。 的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南 4.示例：听到这个好消息，我一下子跳了 宋统治者不顾百姓死活，抛弃中原河 起来，猛地抱住了我身边的好朋友，大 山，南渡偷生的软弱行径。 喊着：“太好了，太好了！” 4.生时应当做人中豪杰，死后也要成为 >DD19 小学语文四年级 上册 鬼中英雄 后两句诗的意思是：正想要带领轻骑兵 六、1.C2.D 一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的 22 为中华之崛起而读书 弓刀。并没有写与敌人正面交锋和边防 地区的混乱局面，所以C项不正确。 -、1.jue/ wei/ 【译文】夜静月黑，雁群飞得很高，单于趁 2.严肃 清晰振奋 赞叹 胸怀 黑夜悄悄地逃窜。边防守军正要带领轻 效仿 骑兵去追赶，大雪纷飞，落满了身上的 3.重量报复 弓刀。 【解析】本题考查理解词语。“分量”比喻 二、1.C【解析】本题考查理解文章内容。 价值、作用、对判断有影响的力量；“重 陈薇院士放弃高薪职位主动参军是为 量”指物体所受地心引力的大小。“抱 了研究抗病毒药物，报效祖国，造福 负”比喻志向远大：“报复”指打击批评自 人类。 己或损害自己利益的人。 2.C 二、1.相同①中国人的委屈和无奈 3.语言陈薇院土为了国家和人民义无 2.难道有清洁工打扫就可以乱丢垃 反顾 圾吗？ 4.示例：陈薇院士放弃高薪职位主动要 【解析】本题考查对问句的辨析和将陈 求从军，在非典和新冠肺炎疫情中带 述句改为反问句的能力。反问句和疑 领团队攻坚克难，为战胜疫情作出重 问句不同，反问句是用问句的形式来 大贡献。 表达肯定的意思，它表达的感情比陈 23 梅兰芳蓄须 述句更强烈。在改写时，要先将原句 一、B【解析】“租”读z0。 中表示肯定的词改为表示否定的词， 二、A【解析】“孤芳自赏”指自命清高，自 或将原句中表示否定的词改为表示肯 我欣赏的人。带有贬义，不能用来形容 定的词。然后为了加强语气，要加上 梅兰芳。 “难道”或“怎能”等反问词，再在句末 三、1.作画并题字 加上“吗”“呢”等语气词，最后别忘了 【解析】本题考查把握文章的主要内 将原句中的句号改为问号。 容。把握文章的主要内容有以下几种 三、1.提出“同学们为什么而读书”的问题 方法：有的文章题目能提示文章的主 回答“为中华之崛起而读书” 要内容：弄清事情的起因、经过、结果， 2.D【解析】“魏校长听了为之一振”是 能帮助我们把握文章的主要内容：有 因为他没想到周恩来小小年纪竞有如 的文章写了不止一件事，可以先弄清 此抱负和胸怀。 每件事讲了什么，然后把几件事连起 3.示例：B从周恩来坚定的话语中可 来，就能把握文章的主要内容了。本 以看出他的远大志向。 题可以结合文章题目来作答。 四、略。 2.暗喻宣铁吾像螃蟹一样横行霸道，但 ·双休阅读训练（六）· 终究有一天会受到惩罚。 -、1.B 3.示例：齐白石先生勇敢、正直，具有不 2.C【解析】本题考查对诗意的理解。 屈不挠的斗争精神和强烈的爱国 20> 答案详析面 精神。 理想；“大义凛然”“视死如归”都是形容 2 延安，我把你追寻 面对敌人的刚强态度；“精忠报国”指竭 尽忠诚，报效国家：“英勇无畏”指非常勇 一、D【解析】“旦”读dàn。 敢，不畏艰险；“铁面无私”形容公正严 二、A【解析】本题考查理解词语的意思。 明，不讲情面。 “雨后春笋”春雨之后竹笋长得很多很 二、1.①第①句运用反问的语气，把戏园 快，比喻新生事物大量地涌现出来：“琳 子老板的无耻嘴脸表现得更加鲜明、 琅满目”满眼都是珍贵的东西，形容美好 强烈 的事物很多；“毫不犹豫”没有丝毫的犹 2.C919飞机的顺利起飞，难道不是国产 豫，多用以形容办事、说话或处理问题坚 大飞机迈出市场运营的“第一步”吗？ 决果断：“顶天立地”形容形象高大，气概 【解析】本题考查改写句式。反问句通 雄伟豪迈。 过疑问的形式表达肯定的意思，这样 三、1.示例：夸张比喻拟人排比（写出 表达能加强语气。 三个即可) 三、高适 北风吹雁雪纷纷天下谁人不 【解析】本题考查修辞手法。“千万条 识君 腿来千万只眼，也不够我走来也不够 1.高适董大 我看”运用了夸张的修辞手法；“头顶 2.不要担心前方的路上没有知己，天下 着蓝天大明镜”运用了比喻的修辞手 还有谁不知道您呢？ 我体会到了离 法：“一座座楼房披彩虹”“一排排绿树 别时诗人对友人的依依不舍，还体会 迎春风”运用了拟人的修辞手法；“一 到了诗人对友人的安慰。 座座楼房披彩虹，一盏盏电灯亮又明， 【译文】千里黄云弥漫在昏暗的白日之 一排排绿树迎春风”运用了排比的修 下，北风狂吹大雁，雪花纷纷降落。不要 辞手法。 忧愁前面的路途没有知己，天底下谁不 2.延安城的新变化A【解析】诗歌主 知道你的名字？ 要写了延安日新月异的变化，带给作者 技巧点拨 的是惊喜，所以应用热情明快的语调读。 如何把握文章的主要内容？ 3.示例：在当今时代，延安精神还值得我 先通读全文，弄清楚每件事讲了什 们学习。因为延安精神体现了中国人 么，把几件事的关系想清楚，再连起来， 民的伟大奋斗精神，面对当前错综复 杂的国际形势以及各种思潮涌现的现 就能把握文章的主要内容了。 代社会，更需要我们坚定正确的政治 第七单元复习作业·专项训练· 方向，需要我们时刻坚定共产主义信 念，为实现中华民族伟大复兴的梦想 -、l.huai/po/ qian/xu/ 而努力奋斗。 2.mei/sai/ 语文园地 二、出塞 秦朝长征 歌词英雄 一、①远②义③国④英⑤如⑥无 项目清晰 催促抱负胸怀 1.B2.④③⑥ 效果有效非凡杰作训斥 【解析】本题考查词语的积累和运用。本 默默指望振奋左顾右盼 题的词语中，“志存高远”指追求远大的 三、醉顾严肃 21 小学语文四年级上册 四、①存②精③义④勇⑤归⑥私 四、D【解析】王戎不去摘道边的李子，是因 ⑦执⑧刚示例：②③⑥⑦ 为他觉得“树在道边而多子，此必苦李”。 ④⑤① 五、1.C2.C3.B4.D5.D 五、1.这是在外国人的租界里，谁都不敢怎 6.示例：树长在道路旁边，可是树上的李 么样。 子不多，可以推测树上的李子是甜的。 2.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他 7.王戎是一个善于观察并冷静思考的孩 该登台演出了。 子。因为看到“道边李树多子折枝”， 【解析】本题考查句式转换。本句在改 他没有像其他孩子一样争着去摘李 为转述句时，要把第一人称“我”改为 子，而是在冷静地思考。 第三人称“他”：把冒号改为逗号，并去 六、1.④③①⑤② 2.A 掉双引号。 20 西门豹治邮 3.中国巡警不但不惩处肇事的外国人， 一、D【解析】D项，“凿”读zǎ0。 反而训斥她。 二、媳妇逼骗人派扔求饶灌溉 4.示例：你这样做，会破坏景区文明和环 境，你想想，你这样做对吗 三、1.老麻雀落在猎狗面前。 【解析】本题考查体会句子的特点和概 【解析】本题考查体会语气和表达的能 括句子意思的能力。要仔细体会句子 力。反问句与陈述句相比，语气更强 写具体和写简略时的不同表达效果。 烈。场景中，制止小强乱涂乱画的行 长话短说的方法有：借助提问“什么人 为，需要加强语气来进行警告和劝诫。 干什么”提取主要信息，省略具体描写 劝诫的目的在于让小强明白如何文明 的部分：根据句子表达的意思进行提 参观，保护建筑物，注意恰当地表达。 炼概括。而要将句子写具体，则反其 六、1.王翰醉卧沙场君莫笑古来征战几 道而行之。 人回为中华之崛起而读书 2.示例：巫婆一脸惊恐，拼命挥动手臂挣 2.莫愁前路无知己天下谁人不识君 扎着，大喊：“救命啊！大人饶命啊！” 3.生当作人杰死亦为鬼雄至今思项 扑腾了不一会儿就沉下去了。 羽不肯过江东 四、1.③①② 第小单完 【解析】本题考查理解课文内容。联系 课文上下文可知，西门豹揭穿骗局，教 2 王戎不取道旁李 育百姓的步骤是：首先以姑娘不漂亮 一、戎尝诸 为由，麻烦巫婆去跟河神说一声，把巫 二、A.③B.②C.② 婆投进了漳河：然后见巫婆没有回来， 三、B【解析】本题考查句子的朗读停顿。 说麻烦官绅头子去催一催，趁机把他 A.正确停顿为：尝/与诸小儿/游：C.正 也投进漳河：最后面对漳河等了很久， 确停顿为：诸儿/竞走取之：D.正确停顿 又要请官绅们去催催，过了一会儿才 为：树/在道边/而多子。 让他们回去。 22D第 单 元 20 古诗三首 班级举行“诗词大会”，请你积极参与。 ⊙练基础 知识积累 【活动一：识字词】 下列加点字的读音相同的一项是( )。 A.出塞 塞车 B.但使龙城飞将在 将来 C.秦朝 芹菜 D.至今思项羽 山顶 日根据语境，看拼音写字词。 晚宴上的将士们正想不zu( )不休，却收到密报，匈奴再次侵袭边 境，chu zheng( )的号角cuicù( )着他们整装待发，英勇 抗敌。他们都是人中豪jié( ),死了也誓作鬼中英xi6ng( )。 目下列词语中，与“但使龙城飞将在”中的“但使”意思相同的一项是( A.即使 B.只要 C.但是 D.不但 【活动二：品诗句】 四品读诗句，完成练习。 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (1)诗句中“教”的意思是 (2)结合注释，我知道这两句诗的意思是： (3)这两句诗表达了诗人 2.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”下列对这两句诗理解不正确的一项是 ()。 A.这两句诗应该读出豪迈的情感，语速稍慢。 B.第一句诗写出了战士们视死如归的情怀，其中“沙场”是刑场的意思。 C.第二句诗是反问句，写出了战争中的伤亡通常是非常惨重的。 D.这两句诗既表现了战争的残酷，也歌颂了戍边战士的英勇无畏。 70》D 第七单元亚 )练能力 阅读提升 【活动三：品古诗】 国课内阅读。 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 1.这首诗中，作者用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，分别是“ ”和 ” 2.这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。作者“至今思项羽”，通过歌颂项羽 的悲壮之举，讽刺了南宋统治者 的无耻行径。 3.项羽“不肯过江东”的原因是( )。 A.在当时的情况下，项羽认为东渡长江会更危险。 B.虽然项羽可以东渡长江，但他觉得无颜见江东父老，所以宁死不屈，自杀 而死。 C.项羽高估了自己的能力，认为自己有足够的把握打败刘邦，不必东渡长江。 4.请用自己的话写出前两句诗的意思： 练拓展 思维培养 云在诗词大会上，小中要朗诵唐代诗人王翰的《凉州词》，请你帮他完成相关 练习。（选做题） 1.这首诗描写了守边战士出征前开怀畅饮的情景。朗诵时，前两句语调（▲） 以表达出宴会的气氛；后两句语速稍（▲），读出豪迈却又悲壮的情感。() A.明快快 B.低沉快 C.明快慢 D.低沉慢 2.为增加朗诵效果，小中想从学过的歌曲中选一首作背景音乐，最恰当的是( A.轻快活泼的《幸福拍手歌》 B.优雅清新的《雪花飞舞》 C.优美抒情的《月亮月光光》 D.雄壮激昂的《十面埋伏》 P71 小学语文四年级「上册 22 为中华之崛起而读书 班级准备举办“寻读书初心，明人生之志”的班会，请你参与。 ○练基础 知识积累 【追忆一为中华之崛起而读书】 日读语段，完成练习。 “为什么而读书？”面对这个yansù的问题，周恩来给出了qing xT而 坚定的回答一为中华之崛(jue jue)起而读书。这个zhènfèn人心的 答案，这个有（分量重量）的回答，不仅赢得了魏(wi wei)校长的zàn tàn,更展现了周恩来远大的（抱负报复）和xiong huai天下的精神，是 我们学习和xiàofǎng的榜样。 1.用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 2.根据语境，按顺序看拼音写词语。 出 3.用“\”画去括号内不恰当的词语。 二品读句子，完成练习。 ①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢 怎么样呢？ ②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不 敢怎么样。 1.这两个句子的意思 (相同/不同)，但第 句的意思表达得更 为强烈，表达出了当时 2.有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。（仿照句①改写句子，意思不变） √练能力 阅读提升 【瞻望 有志当效此生】 目课内阅读。 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出 了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” 72 第七单元国 “为光耀门楣而读书。”有人千脆这样回答。 A有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打 手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。B那位同学站了起来，清晰 而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然 有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么 而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第 一任总理。 1.(语文要素)关注主要人物和事件，可以把握一段话的主要内容。请你来 写一写。 修身课上，魏校长 周恩来 2.关于选文，下列说法错误的一项是( ）。 A.“为中华之崛起而读书”这句话应该读得坚定而有力。 B.其他同学的读书目的是满足自己生活的需要，而周恩来是把个人的学习 与民族振兴的大业联系起来。 C.“有志者当效此生”中的“效”的意思是“效仿、学习”。 D.魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变。 3.选文主要通过语言、动作、神情来刻画周恩来的形象，从A、B两处任选一 处，抓住关键词句写批注。 我选择 处，我的批注是： 练拓展 思维培养 四（小练笔）如果魏校长来到你的课堂上，提出“为什么而读书”的问题，你会 如何回答？注意写清楚理由。（选做题） ◆P73 川小学语文四年级【上册 ··双休阅读训练（六）·· 语文要茶 关注主要人物和事件，学习把摇文章的主要内容 训练六 ①题目有时能提示文章的主要内容 名师点拨 ②理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文幸 的主要内容 ③有的文章写了不止一件事，需要先弄清每件事讲了什么， 然后再把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了 阅读古诗，回答问题。 塞下曲 [唐]卢纶[) 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 【注释】卢纶：字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。他有军中生活的经历，描写 边境战争的作品真切生动。 1.在这首诗中，描述敌人逃走时的情景的诗句是( )。 A.月黑雁飞高 B.单于夜遁逃 C.欲将轻骑逐 D.大雪满弓刀 2.下列对诗歌后两句理解有误的一项是()。 A.“逐”是指“追逐”，指边防守军准备追击逃跑的敌人，表现了边防守军的 警惕与果敢。 B.“大雪满弓刀”的意思是大雪突降，刹那间落满了弓刀。既突出了环境的 恶劣，又表现了边防守军的爱国热情和大无畏精神。 C.这两句诗写的是在大雪纷纷中，边防守军和敌人正面交锋的情景，从侧面 反映出边防地区的混乱局面。 已阅读短文，回答问题。 人民英雄陈薇 同学们，你们知道2020年被授予“人民英雄”国家荣誉称号的陈薇院 士吗？1991年在清华大学硕士毕业之际，陈薇收到了深圳一家公司的邀 请，如果去那里工作，她将拿到非常诱人的高薪。但陈薇却放弃了深圳的 高薪职位，主动找到军事医学科学院要求从军，从事生化武器防御方面的 研究。从此她将抗病毒药物作为主攻方向，与“毒”共舞。这29年来，陈 74♪ 第七单元 薇和一批军队医学科研工作者一起，冒着生命危险，与各种足以致命的病 原体短兵相接。她说：“穿上这身军装就意味着这一切都是我该做的，我 愿这一生都能和致命病毒短兵相接，为受困疫区的生命打开希望之门。” 2003年非典疫情肆虐时，陈薇带头进入一次最多只能待5个小时， 待久了就会因缺氧而严重头痛的负压实验室研究预防非典的药物。为了 和疫情抢时间，每次进实验室前她都会少吃少喝，装备成人尿布，一直待 满八九个小时直到撑不住为止。终于，她在国内外首先证实他们所研究 的千扰素能有效抵制SARS病毒的复制，14000名预防性使用“重组人千扰 素ω”喷鼻剂的医护人员无一例感染。 作为此次新型冠状病毒性肺炎疫情中的“逆行者”之一，早在2020年 1月26日农历大年初二，陈藏就已带领团队进驻武汉夜以继日地开展病 毒检测与防控研究。2020年3月16日，由军事科学院军事医学研究院生 物工程研究所陈薇院士领衔的科研团队，重组新冠疫苗获批启动展开临 床试验，这个消息多么振奋人心！ 一场席卷全球的灾难，让许多低调做研究的幕后英雄们，重新出现在 众人的眼前，而陈藏院士，便是这群勇士中的一名猛将。像陈薇院士这样 在危险与困难面前挺身而出、有担当有作为的英雄，是最值得我们崇拜和 赞美的。追随这样的人，才有机会看到更远的风景，才能拥有不一样的格 局，活出更精彩的人生！ 1.陈薇放弃高薪职位，主动参军的原因是( )。 A.军队有高薪职位。 B.穿上军装很神气，很威武。 C.做军事医学科研，报效祖国。 2.短文第2自然段的加点词“终于”写出了()。 A.陈薇完成任务，松了口气。 B.陈薇的研究进程慢，大家都等得不耐烦了。 C.陈薇的付出是巨大的，困难重重，成果来之不易。 3.短文中画横线的句子是 描写，从中可以体会到 4.(语文要素)关注主要人物和事件，可以把握文章的主要内容，想想本文讲 了关于谁的哪几件事，再连起来写写文章的主要内容，字数60字内。 75 小学语文四年级「上册 23 梅兰芳蓄须 ⊙)练基础 知识积累 下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是( ）。 A.邀请(yāo) 妄想(wang) B.租借(zhū) 纠缠(chn) C.签订(ding) 蓄发(xù) D.宁可(ning) 要求(yāo) 日下列词语不适合用来形容梅兰芳的一项是()。 A.孤芳自赏 B.深明大义 C.德艺双馨 D.闻名世界 练能力 侧读提升 目课外类文阅读。 齐白石作画题字 抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国 画大师齐白石赴宴作画。 齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思 索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。 众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。 不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字 —“横行到几时”， 后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。 1.(语文要素)本文主要写齐白石为宣铁吾 的事。 2.齐白石在画上的题字“横行到几时”有何意义？说说你的理解。 3.从这个故事中可以看出齐白石是一个怎样的人？ 76D 第七单元 24 延安，我把你追寻 ⊙练基础 知识积累 下列词语中加点字的读音有误的一项是( ）。 A.延安(yan) B.茅屋(mdo) C.土炕(kàng) D.一且(dan) 日下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是(。 A.放学了，同学们如雨后春笋般地从校门走了出来。 B.商店里的各种玩具琳琅满目，令人目不暇接。 C.为抢救落水儿童，他毫不犹豫地跳进冰冷的水中。 D.几年不见，那个爱哭鬼已经成长为一个顶天立地的男子汉。 练能力 阅读提升 目课外类文阅读。 回延安（节选）】 贺敬之 千万条腿来千万只眼， 一座座楼房披彩虹， 也不够我走来也不够我看！ 一盏盏电灯亮又明， 头顶着蓝天大明镜， 一排排绿树迎春风… 延安城照在我心中： 对照过去我认不出了你， 一条条街道宽又平， 母亲延安换新衣。 【背景链接】《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安参加西北 五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也 看到延安的巨大变化，萌生创作冲动，写下了诗作《回延安》。 1.诗歌选段主要运用的修辞手法有： (任写三个) 2.本节诗歌主要写的是 ,在朗读时语气应该 (A.热情明快 B.低沉缓慢)（填序号）。 3.在革命年代里，延安精神成为中国几代人宝贵的精神财富，那么，在当今时 代，延安精神还值得我们学习吗？结合背景链接说一说你的理由。 V◆p77 小学语文四年级「上册 习作「写信 9筛选材料 本次习作是要给亲友或其他人写信，你准备写给谁呢？你想表达什么内容呢？ 对谁说 说什么 ·亲人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、 ·表达对别人的感激之情。 叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、 ·倾诉自己内心的烦恼或秘密。 弟弟、妹妹… ·劝说别人或提出合理的建议。 …朋友：同学、网友… ·消除某种误会或表达歉意。 ·老师：校长、班主任、任课老师… ·发表对家庭、班级或社会某种现象的看法。 ?理清思路 相信每个人想写的内容都不尽相同，这里有一个“三问法”，你看看下面的 思维导图，就明白啦！如果能把这种方法用在习作中，就更好了！ 问：对谁说 二问：说什么 问：为什么说 只与 ·少抽烟 ·为了您的身体着想 对爸爸说 ·少看手机 ·希望得到您的关心 ·多陪陪我 ·希望多跟您交流 要提醒的是，在写作过程中，如果“二问”中的内容有两条或两条以上，那 么可以在每条的后面直接跟上“三问”的内容。 2方法点拨 写信的格式 信封的格式 称呼（顶格写）： 收信人的邮政编码 贴邮票处 问候语（前空两格）》 正文（前空两格） 收信人的详细地址 祝（前空两格） 收信人姓名收 祝福语（项格写） 寄信人的详细地址及姓名 署名（靠右） 日期（靠右） 寄信人的邮政编码 78 第七单元亚 语文园地 把下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①志存高( ) ②大( )凛然 ③精忠报( ④( )勇无畏 ⑤视死( )归 ⑥铁面( )私 1.从词语的感情色彩来看，这些词语都属于( )。 A.贬义词 B.褒义词 C.中性词 D.反义词 2.分别用一个四字词语来形容下面人物的品质。（填序号） 志愿军战上 岳飞 包公 日下面哪一个句子的表达效果更好？为什么？ ①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ ②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 1.我认为第 句的表达效果更好，理由是 2.C919飞机的顺利起飞，是国产大飞机迈出市场运营的“第一步”。（仿照句① 改写句子，意思不变) 目补全古诗，并回答问题。 别董大 [唐] 千里黄云白日曛， 莫愁前路无知己， 1.这首诗写的是 为 送别。 2.请用自己的话写一写第三、四句诗的意思。从中你体会到了什么？ 79