第6单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）福建专版

第 六 单 元 18 牛和鹣 你小时候有被大鹅追过的经历吗？快来看一看作者小时候都经历了什么吧！ ⊙练基础 积累与运用 日【被鹅追】根据语境，看拼音写字词。 dàgai( )是我的哭叫更rě( )怒了这只老公鹅，它用全身 的力量来拖我。这时，金奎叔一把wò( )住了鹅的脖子，把它shuai ()到半空中。 已选择题。 1.下列词语中加点字的读音有误的是哪一项？() A.所谓(wei) 拳头(qudn) B.胳膊(bò)》 瓶子(ping) C.恐怖(bù) 欺负(q) D.吁哩哩哩(y) 呼吁(yù) 2.“无缘无故”中，“缘”的意思是什么？() A.原因，缘由 B.缘分 C.沿着，顺着 D.因为 3.下列句子中，不能体现“我”惧怕鹅的句子是哪一项？() A.我想，它一定要把我咬死了。 B.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 C.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 D.有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 目【被鹅咬】（语文要素）品读句子，根据提示将批注补充完整。 1.针对写得好的内容作批注。 也许是我的哭叫更惹怒了这只 批注： 老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄 (1)请用“○”圈出选段中表示老公鹅 我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它 动作的词。 拖倒了一因为当时我还很小，只不 (2)这一连串的动词写出了老公鹅的 过跟它一样高呢！其他几只鹅在后 面嘎嘎大叫着助威。 74D 第六单元亚 2.针对有启发的内容作批注。 看到牛，我也不再无缘无故 批注： 欺负它了。我觉得虽然它把我 金奎叔的话里含着“ 们看得比它大，可我们平白地去 ”的道理。这个道理 欺负它干吗？ 对“我”产生了深刻影响，所以“我” 直到现在，我还记着金奎叔 直记着他的话。 的话。 四【心情变化】梳理课文内容，将下面的思维导图补充完整，体会“我”的心情。 见到鹅 被鹅袭击 鹅被收拾 害怕 练拓展 阅读力测评 五【明白道理】阅读下面的文章，按要求作答。 狗 巴金 小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩儿。在 他家的花园内，一条大黑狗追赶我跑过几块花圃。后来我上了楼，才躲过 这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。 批注：“屡屡”的意思 以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡 是 望着我的影子狺(yin)狺狂吠。我愈怕，狗愈凶。 表现了狗」 怕狗成了我的一种病。 我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很 可耻的事情。看见狗，我便站住，不再逃避。我站住，狗也就站住。它望 着我狂吠，它张大嘴，做出要扑过来的样子。但是它并不朝着我前进 一步。 它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距 离。这样过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。我回过头，狗马上 D●p75 小学语文四年级「上册 站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。 我用轻蔑的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂语。它后退两步，这次 倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样 “恶”了。我讨厌这种纠缠不清的叫声。 我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。石子打在狗的身上，狗哀 叫一声，似乎什么地方被打痛了。它马上掉转身子 北注：这句话表现了 夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头 上。我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。 从此狗碰到我的石子就逃。 1.小时候“我”害怕狗，长大后为什么不害怕了？() A.因为“我”长大后变得强壮了。 B.因为“我”长大后那条黑狗变老了。 C.因为“我”长大后觉得怕狗是一件可耻的事，其实内心里还是害怕。 D.因为“我”长大后觉得怕狗是一件可耻的事，并且自己有了对付的办法。 2.下列对“我”长大后在与狗的对峙的描写，说法正确的是哪一项？() A.我顿脚，我对它吐出骂语。（动作、语言描写） B.它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。（语言、动作描写） C.它用怒目看我，我便也用怒目看它。（心理、动作描写） D.我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。（动作描写） 3.(语文要素)请按提示完成文中对两处画线句子的批注。 4.(语文要素)读短文，结合“我”长大后战胜狗的动作、神态，体会“我”心情 的变化，完成思维导图。 小时候被狗追 与狗对峙 战胜狗 不屈服 5.(创意表达)在生活中遇到困难的时候，你是怎么克服的？ 76 第六单元团 19 一只窝囊的大老虎 在你的成长中发生过哪些有趣的事？快来分享吧！ 勺)练基础 积累与运用 【分享趣事一】根据语境，看拼音写字词。 我和陈铭liǎren( )为piiàn( )这段话剧，专门做了 一套小木偶的衣裤，还在头上罩了一顶黄色的纸帽。等到正式上场，演到一 半时，我突然忘词了，表演差点záguō( )。xing kuT(( )陈 铭灵活变通，我们才顺利完成了表演。 二选择题。 1.下列词语中加点字的读音有误的是哪一项？( A.盔甲(ku) B.殷切(yin) C.笨拙(zhu6) D.角色(jué) 2.“这场戏就不至于砸锅了”，这里“砸”的意思是什么？( A.打破。 B.沉重的东西落在物体上。 C.失败。 D.用沉重的东西对准物体撞击。 3.下列对题目“一只窝囊的大老虎”理解正确的是哪一项？() A.老虎像病猫一样，非常窝囊。 B.“我”非常窝囊，因而扮演的老虎也显得窝囊。 C.“我”扮演的是一只生病的、被人欺负的老虎，就应该“窝囊”。 D.“我”在表演时，动作笨拙，没有进行豁虎跳，扮演的老虎显得比较“窝囊”。 目（语文要素）下面是乐乐用作批注的方法整理的学习笔记，请你把批注补 充完整。 我一直没在台上露过 批注：画线句是一种 的说法，写出了 面，看着同班的小朋友在台 “我 的心情。我能照样子写一写 上又唱又跳，边说边比画， 激动的心情： 我真个羡慕得要死。 四（语文要素）下图是“我”的心情变化及产生变化的原因，照样子将导图补充完整。 期待 担心 自信 紧张 失落 疑惑 ③ ①扮虎简单 ②台下大笑 ③想露露脸 ④老虎不跳 ⑤怕被撒换 ⑥演出“砸锅” P77 小学语文四年级「上册 练拓展 阅读力测评 国五【分享趣事二】阅读下面的文章，按要求作答。 特别的作业 ①马力是班里的调皮大王，每天他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得 哭笑不得，让老师气得直瞪眼。 ②今天，马力就闯了个大祸。班长小珍正埋头整理大伙儿交的作业 时，马力趁机把她的擗梢系在椅背上。小珍一起身，拖翻了椅子，撞倒了 桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小珍滑了一跤，刚穿上的新衣服 也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 ③小珍一瘸一拐地回到自己的座位上，已是泣不成声。马力知道这 玩笑开大了，只好乖乖地认错。火冒三丈的老师马上叫全班同学坐好，布 置了一项特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马力干的捣蛋的事儿 全写上，写完后当场宣读，批评马力。 ④看着马力惊慌失措的样子，大家又好气又好笑。小珍狠狠瞪了马 力一眼，低头写了起来。马力涨红了脸，喃喃道：“这下完了，这下完了！ 小珍是班里的写作高手，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把我给 羞死？”马力虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍(tān)台也是受不了的。 ⑤大家都写完了，老师让小珍第一个读。小珍慢慢地站起身，她身上 还湿漉漉的。小珍抹了抹还挂着泪珠的脸，清清嗓子读起来：“马力同学 今天这样做是不对的，我很生气！但是，他也有许多优 批注： 点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运 动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助 人为乐，经常帮助同学，有一次我做手工不会钉钉子， 他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声 也不叫疼，还安慰我说没事…” ⑥全班同学都听得愣住了，老师也有，点吃惊。教室里静静的，只有小 珍那清脆的声音在回响。 78》D 第六单元亚 ⑦突然，马力放声大哭，有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪 的，泪花晶莹。 ⑧后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小珍做得非常出色，我们 要向她学习。我们现在要做一项新的特别作业，每个人把班里所有同学 的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个 人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来 越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都 会认认真真地去做！” ⑨“哗 一—”全班同学热烈地鼓起掌来。 1.读到第3自然段“泣不成声”这个词语时，我仿佛看到小珍 2.(语文要素)下列对第4自然段画横线的句子的理解，正确的是哪一项？() A.运用语言和心理描写，写出了马力的慌张和不安。 B.运用神态和动作描写，写出了马力做错事后的不安。 C.运用语言和动作描写，写出了马力对班长小珍的痛恨。 D.运用语言和神态描写，写出了马力做错事后的气急败坏。 3.关于短文内容，下列说法正确的是哪一项？() A.老师最后要写的作业也是关于马力捣蛋的事儿。 B.马力今天闯了祸，但小珍并不生气，所以才表扬他。 C.老师第一次布置特别的作业，是因为调皮大王马力今天闯了祸。 D.听完小珍的发言全班同学都愣住了，是因为他们认为马力的确有许多优点。 4.(语文要素)请在文中第5自然段相应的批注框内完成一处批注。 5.读短文，梳理马力心情变化及产生变化的原因，根据提示完成下面的表格。 心情 原因 6.你喜欢文中的哪项“特别的作业”？请在选项后面的括号里画“/”，并写明理由。 A.第一项特别的作业( B.第二项特别的作业( 我喜欢这项作业的理由是： 79 小学语文四年级【上册 ··双休阅读训练（五）··· ①学习用批注的方法阅读 语文要素 ②通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情 训练五 ①可以从收获、困惑、见解等多个角度出发，进行批注 名师点拨 ②揣摩文章中对人物的动作、语言、神态等描写，体会 人物的心情 阅读下面的文章，按要求作答。 童年的馒头 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村庄上小学， 六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早 摸黑挣工分，日子清贫得好像一串串干枯的空笼花。 有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲 冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了， 娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个 热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出 咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去， 嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子又和刚才一 样了，而且比刚才更厉害。咋办？千脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就 是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过她不喜欢 麦粑呀！… 等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星 了。我不知道自己怎样进的门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃 带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮 给我带回来了！” 80D 第六单元 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看 嘛—一”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你 看，人家老师说我家平蛙学习好，还多奖励了两个呢！” 批注： 二丫娘看着我，我慌乱地点点头… 那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃 吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头， 我却“哇”的一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1.文中第2和第4自然段两次出现娘的“笑”，这两次笑分别是( ）。 A.满足的笑 无奈的笑 B.兴奋的笑 苦涩的笑 C.欣慰的笑 掩饰尴尬的笑 D.幸福的笑 满意的笑 2.下列能准确概括“我”的心情变化过程的是哪一项？( A.欣慰→苦涩→兴奋→愧疚 B.兴奋→自责→懊悔→愧疚 C.得意→自贵→愧疚→懊悔 D.兴奋→愧疚→懊悔→自责 3.联系全文，我们可以感受到这是一位怎样的母亲？( )(多选) A.这是一位任劳任怨、勤劳勇敢的母亲 B.这是一位很爱面子、爱出风头的母亲。 C.这是一位善解人意，能体会孩子心情的母亲。 D.这是一位宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心的母亲。 4.(语文要素)读句子，感受“我”心理变化的原因。 (1)“我不知道自己怎样进的门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为 (2)“妹妹大口大口咬着馒头，我却·哇’的一声哭了。”那是因为 5.(思辨性表达)有人认为，母亲帮孩子说谎这一行为是不对的，会对孩子造 成不好的影响，你是怎么看待这个问题的？说说你的想法。 6.(语文要素)你是如何理解文章最后一个自然段中“就是在那一天，我的童 年结束了”这句话的？在文字旁的方框里作批注。 81 小学语文四年级【上册 20陀螺 游戏丰富了我们的童年生活，快来一起看看吧！ ⊙练甚础 积累与运用 【任务一：识字词，理内容】 一看拼音，写词语。 她的跳水动作shuàiqi( )潇洒，尤其是她那连续xuan zhuan ( )的动作，让评委们都激动得从y( )子上站了起来。所以， 她夺得冠军也是yùIiào( )之中的事情，她用勤奋让世人为之 zi hao )。 已选择题。 1.下列词语中加点字的读音不正确的是哪一项？( A.可恨(hen) B.彻底(che) C.名誉(yù) D.钉子(ding) 2.下列词语书写正确的是哪一项？( A.況且 B充分 C.尤其 D.可恨 3.“得心应手”中的“应”是什么意思？( A.应付 B.回答 C.顺应，适应 D.允许，接受 4.下列句中加点词语运用有误的是哪一项？() A.这些题十分简单，我做起来得心应手。 B.爸爸经常教育我：做人要有奋发向上、不甘人后的精神。 C.这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。 D.听到班级获得团体一等奖的消息，小中猛地从座位上站起来，不动声色 地鼓起掌来。 5.下列是三位同学对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解，你觉得哪位 同学的说法不正确？() A.乐乐：人不能没有好看的相貌，海水不能用斗来量。 B.刘凯：这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。 C.思涵：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。 【任务二：品句子，体会心情】 批注：这句话把 目（语文要素）品读句子，补全批注，完成练习。 比作乌云，把 比 1.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云， 作过冬的燕子，生动形象地 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到 写出了“我” 的 心情。 的地方去了。 82 第六单元亚 (1)这个批注是从（写法体会疑问启发）（画“√”）的角度来作的。 (2)照样子补全下面的句子。 看到桌上的大生日蛋糕，弟弟的脸上像 ,心里像 2.尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨 不得马上在马路上一显身手！ 我会把批注补充完整：句中的“鸭蛋”指的是 ,从“ 一词可以体会到“我”收到这个礼物时 的心情。 四（语文要素）根据课文内容及下面的提示，完成思维导图。 渴塑 做陀螺 盼陀螺 ◇陀螺亮相 练拓展 阅读力测评 【任务三：读文章，体会童年的快乐】 五阅读下面的文章，按要求作答。 温暖童年的风筝 小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条， 批注栏 削簿，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的 蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美 丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面 前了。 我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的 人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷 围上来。 风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到 半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声 中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。 爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳， 83川出小学语文四年级上册 三、I.①C②A③B 六、1.俄屠格涅夫一只老麻雀为了拯救自 2.“我”奋力向峰顶爬去攀爬 己的幼儿准备和猎狗搏斗猎狗想吃掉 3.示例：（我奋力向峰顶爬去，）突然，眼前出 被风吹落到地上的小麻雀老麻雀飞下 现了笔陡的石级，我深吸一口气，不敢向 来准备与猎狗搏斗，猎狗退却了“我”带 上看，而是专注于脚下的阶梯。我用手扒 走了猎狗 住台阶，使劲抬起腿，一级一级地奋力向 2.爬山前爬上峰顶后 老爷爷互相鼓励 上攀登。 四、先上后下：天都峰的高和陡鼓起勇气向上爬 第单 “我”感谢老爷爷的鼓励爬山前爬山中 18 牛和鹅 五、1.C【解析】本题考查对文章内容的理解。 短文主要讲了徐霞客和朋友登天都峰发 一、大概惹握摔 生的事，有起因、经过和结果，所以是按事 二、1.B2.A3.D 情发展的顺序写的。 三、1.(1)拖 (扇动 扑扩 2.D (2)胆大妄为、嚣张气焰 3.起因：徐霞客和朋友一起攀登黄山的天都 2.不能仗势欺人、欺负弱小 峰。经过：路很难走，朋友遇到很多困 四、恐惧痛快 难，徐霞客都帮他解决了并鼓励他。结 五、1.D 果：徐霞客和朋友克服困难登上了山顶。 2.D【解析】本题考查鉴赏评价的能力。A 4.示例：有毅力、有勇气、做事坚持不懈 项没有语言描写，B项没有语言描写，C项 5.提示：面对困难，要有战胜困难的勇气和 是神态和动作描写。 信心，要坚持不懈，不能半途而废。 3.一次又一次，次数多肆无忌惮地欺负 ··第五单元复习作业·专项训练·· “我”的样子狗对于敢于反抗的“我”感 -、C 到害怕了 二、假日鸟巢牙齿掩护年纪 4.害怕、恐惧不再害怕 搏斗力量愣住奋力发颤 5.示例：在生活中遇到困难的时候，我会正 鼓舞居然纪念辫子打猎 视困难不逃避，然后鼓起勇气去克服它。 猛烈拍打嘴角石级绝望 铁链庞大攀登云彩笑呵呵 一只窝囊的大老虎 三、1.猴子躯体掩护幼 一、俩人排练砸锅幸亏 2.嗅无奈呆呆 二、1.C2.C3.D 四、示例：1.陡峭2.鼓励3.吸取 三、夸张极度羡幕 示例：我激动得心都要跳 五、1.遇到困难，我们不应该退缩。 出来了 2.因为小华学习刻苦，善于动脑，所以成绩优异。 四、⑤①②⑥④ 3.示例：要不是妈妈叫我吃饭，我还在玩游戏呢。 五、1.委屈又生气的样子 4.在会上，大家交流了学习语文的方法 2.A3.C 10◆》D 答案详析 4.示例：从小珍写的内容可以看出，马力虽 2.陀螺手舞足蹈高兴 然调皮，但也是一个他爱劳动、体育好、助 四、先上后下：懊恼兴奋尴尬欢乐、自豪 人为乐的孩子。 得陀螺斗陀螺 5.先上后下：乖乖认错惊慌失措放声大 五、1.B【解析】本题考查理解文章内容。第1 哭认识到了错误老师让小珍写他捣 自然段写做风筝，第2、3自然段写放风 蛋的事儿不仅没有写他的捣蛋事儿，反 筝，第4自然段写修风筝，第5、6自然段写 而写了他的闪光点 忆风筝。 6.B/每个人都有自己的闪光点，只要努力 2.c 使自己的闪光点越来越亮，班级的团结之 3.沮丧幸福、自豪快乐 火就会越来越旺 4.示例：（爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几 ·双休阅读训练（五· 根竹条，削簿，放在火上烘弯，绑好，然后 1.C2.D3.CD 糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝…) 4.(1)“我”前一天明明说带馒头回来的，却把准 批注：风筝的工序原来这样多，我体会到 备给她们的馒头都吃了，怕她们责怪“我” 了爸爸的细心和对儿女的爱。 (2)“我”觉得自己太自私，太对不起妹妹和母 5.表达了作者对父亲的怀念与感激之情 亲了 口语交际习作 5.示例：母亲说的是善意的谎言，是母亲对孩子 口语交际安慰 深深的爱，用蒸着的五个馒头维护“我”的自 C 尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲 语文园地 情的温暖，使“我”感到内疚，并从此懂得去关 爱他人。从这个角度看，母亲的这一行为对 一、1.辣椒(iiā0/ shu) 孩子的影响是积极的、深远的。 6.示例：这句话含义很深长，令人欣慰，也令人 莲藕(uy ou) 心酸。欣慰的是饥饿中的母爱使“我”真正懂 事，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人： 芹菜(qiny ging) 心酸的是，“我”承受了本不是自己的年龄应 该承受的艰辛，提前长大了。 芋头(yiyy) 20 陀螺 2.C 一、帅气旋转椅预料自豪 3.C 二、1.D2.C3.C4.D5.A 二、提示：能用上两个动词，体现激动的心情：语 三、1.批注：烦恼快乐苦闷 句表达通顺、合理。 (1)写 三、1.寸有所长2.谬以千里3.祸从口出 (2)示例：开了花喝了蜜一样甜 4.驷马难追5.时不再来6.比上不足 D◆◆11 小学语文四年级上册 ·第六单元复习作业·专项训练 4.体会到了当时战争的严酷，也体会到了将 -、C 士们坚定报国，不畏艰难的意志和豪情。 二、抚摸甚至跪下捶背脖子 【译文】青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得 脱下大概惹怒昏乱摔打 连绵雪山一片路淡，边塞古城，玉门雄关，远 凭借练习裤子殷切挖土 隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗 撤换课堂砸锅否则旋转 磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不 况且班级尤其品味自豪 灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 冰天雪地哄堂大笑通情达理 2② 为中华之崛起而读书 三、1.帅兵败贵散逃脱可根 一、振奋 果真 称赞默默训练清晰 2.顽绕惹 照顾报效 四、1.D2.B3.C4.A 二、1.B2.②①3.C 五、1.他而大概是我的哭叫更惹怒了这只老 三、1.相同①中国人的委屈和无奈 雄鹅。 2.难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 2.我虽然不敢这样，但是敢用拳头捶捶牛背。 四、从左至右：十二岁那年一个星期天奉天 3.示例：要是明天不下雨，我就去打篮球。 东关模范学校被外国人占据的地方魏 4.示例：示例：听到这个好消息，我一下子跳 校长、周恩来伯父、周恩来中国女人、中 了起来，猛地抱住了我身边的好朋友，大 国巡警，围观的中国人、周恩来立志“振兴 喊着：“太好了，太好了！” 中华”耳闻“中华不振”起因起因 六、A.寸有所长B.时不再来C.谬以千里 本文讲述了周恩来少年时代在奉天读书时， D.祸从口出E.驷马难追F.比下有余 耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方 1.E2.C3.D4.A5.B 受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻 第④单元 地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而 立下了“为中华之崛起而读书”的志向 21 古诗三首 五、1.A2.D3.A 一、醉出征 催促杰雄 +.满不在乎气焰嚣张 二、1.B2.C 5.冯玉祥任湖南常德镇守使时，借保护日本 三、1.秦时明月汉时关万里长征人未还 商店之名派兵驻守，结果导致这家日本商 2.生当作人杰死亦为鬼雄 店倒闭。冯玉祥以“说话不能出尔反尔” 四、1，(1)令，使(2)只要英勇善战的将领还 为名对得日本人无话可说。 在，绝不让胡人的骑兵跨越过阴山 冯玉祥任陕西督军时，一个美国人和一个 (3)渴望朝廷起任良将，早日平定边塞战 英国人在中国捕获了两头野牛，冯玉祥以 乱的愿望 “准许携带猎枪就是准许行猎，若是准许 2.D 携带手枪，就是准许杀害中国公民”为名 五、1.B2.A3.D 让两个人哑口无言，低头认错。 12》D