第3单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）福建专版

古诗三首 班级举行“诗词大会”,请你积极参与。 练基础 积累与运用 【活动一:识字词,解字义】 根据语境,看拼音写字词。 rìm心( )时分,一轮红阳镶嵌在shān( )连绵的群 fēng( )之间,看到这一美景,爸爸忍不住yin( )诵起诗句来。 选择题。 1. 下列词语中加点字的读音有误的是哪一项?( ) A.逊色(sún) C.风骚(sāo) B.缘故(yuán) D.认输(shū) 2. 下列诗句中,加点的字词解释正确的是哪一项?( ) A.半江瑟瑟半江红(发抖) B.只缘身在此山中(缘分) C.梅须逊雪三分白(不及) D.骚人阁笔费评章(打扰人) 3.下列词语中的“题”与“题西林壁”中的“题”意思相同的是哪一项?( _~ A.话题 C.试题 B.题诗 D.练习题 【活动二:诗句运用】 目根据语境填写诗句。 1.黄山绵延数百里,每到一处,所看到的美景都不一样,这正如苏轼所说 2.深秋的夜晚多么可爱啊!我站在江边,看到露珠像珍珠一样晶莹光亮,弯弯 的月亮像弓一样,不禁想起了白居易的诗句:“ 3.小明家窗前的梅花开了,梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服 输。小明难以评议梅与雪的高下,只得搁笔好好思量,这就如宋代卢钺所 说:“ 34 4 ))) 第三单元 E 练拓展 阅读力测评 【活动三:读古诗,感画面】 四阅读下面的古诗,按要求作答。 雨过山村 [唐]王 建 雨里鸡鸣一两家, 竹溪^{①}村路板桥斜。 妇姑^{②}相唤^{③}浴蚕^{}去, 闲着中庭{}栀子花。 【注释】①竹溪:小溪旁长着翠竹。②妇姑:这里指婆媳二人,亦说为姑嫂二人。 ③相唤:互相呼唤。④浴蚕:古时用盐水选蚕种。一般在春季。中庭;院子里。 【译文】见答案详析第5页。 1.下列景物在诗的前两句都出现的是哪一项?( _ A.雨、翠竹、小溪 B.雨、翠竹、蚕 C.小溪、板桥、栀子花 D.小溪、村路、栀子花 2.诗歌中的哪一句最能直接体现农忙气氛?( ) A.雨里鸡鸣一两家。 B.竹溪村路板桥斜。 C.妇姑相唤浴蚕去 D. 闲着中庭栀子花。 3.下列对这首诗歌理解正确的是哪一项?( A. 从“板桥斜”可以看出诗人认为山村路窄桥斜不好走。 B.庭中的栀子花无人欣赏,是因为村民们不喜欢栀子花。 C.诗人不仅描绘了山村景色,还描写了劳动人民的生活。 D.“雨里鸡鸣一两家”主要体现了山村的人家养的鸡很少。 4.(创意表达)想象“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜”的景象,用自己的话 说一说。 35 |I 小学语文四年级1上册 爬山虎的脚 “处处留心皆学问”,我们要养成认真观察的好习惯。 练基础 积累与运用 【任务一:识字词,解字义】 根据语境,看拼音写字词。 qiáo( )zhàn( ),爬山h( )了一大片地方,jūnyún _ )上的叶子是nènl )地铺在墙上,jing( )的,没有 chongdié( )起来的,看不到一点儿kònqxi( ),也没有 kūwi( )的。 选择题。 1. 下列词语中加点字的读音有误的是哪一项?( ) A.蜗牛(w) C.叶柄(bing) B.弯曲(qú) D.歌曲(q) 2.下列词语书写有误的是哪一项?( ~ A.操场 B.牢固C.痕记 D.触角 3.结合“舒”字在字典中的意思,给下列加点字选择正确的解释。(填序号) (1)伴着舒缓的钢琴曲,我渐渐入梦。( ) 舒sh①展开, (2)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。( 伸展;②缓慢,从 (3)听到老师念我的名字时,我长舒了一口气。( ) 容:③轻松愉快。 【任务二:认真观察,准确表达】 目(语文要素)品读句子,体会作者连续细致的观察,完成练习。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成 小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 1.观察右图,结合语句可知,此时爬山虎所处的状态是(触着墙 没触着墙)(画“”),请你用“”在句中画出判断的理由。 2. 照样子,把爬山虎爬墙的过程补充完整,感受作者连续细致的观察。 脚触着墙 细丝 小圆片。 嫩茎 细丝 36 ))) 第三单元 小练笔。 本文中,作者观察爬山虎是那样细致入微,由满墙的叶子写到如蛟龙爪 子的脚,是按照由远及近的顺序观察的。请你选一种植物,按照一定顺序仔 细观察,写一写它的特点。 练拓展 阅读力测评 【任务三:读文章,学会观察】 国阅读下面的文章,按要求作答。 紫罗兰 我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。 紫罗兰的叶子真奇怪。别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而 且颜色是那样深,那样浓。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘 曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉 石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花葱 就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高, 有的矮,有的弯,有的直。你瞧,那几根花葱正围着一个圆圈做游戏呢,它 们玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻 孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵 地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次,我不小心把一枝紫罗兰折断了,当时 我很后悔,眼睛不由得湿润了,呆呆地站在那儿。爷爷见此情景,走过来 对我说:“不要紧,断了可以再插上,它会再生根,能长出很多很多紫罗兰 来。”哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然, 不出几天,那枝紫罗兰真的又吐出了嫩芽儿。 紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活, 我赞美紫罗兰 37 小学语文四年级1上册 1.这篇短文主要从哪方面描述紫罗兰的?( ) A.生命力很强。 B.叶子真奇怪。 C.花是淡红色的。 D.别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。 2.下列说法有误的是哪一项?( ) A.全文采用了“总一分一总”的结构。 B.作者观察紫罗兰很仔细,连雨洒在叶面上的样子都描写得很细致。 C.作者在描写紫罗兰的花的时候,综合运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 D.作者赞美了紫罗兰顽强、朴实而又别具风韵的美,以及默默地美化着人 们的生活的品质。 3.文章中有许多生动形象的表达,请选择一处,用“ ”画出来,说一说你为 什么喜欢它。 4.(语文要素)作者对紫罗兰观察得特别仔细。选择一处,用“ ”画出来 并写出自己的感受 5.(思辨性表达)读完这篇短文,你从紫罗兰身上学到了什么? -素养提升 (潼州龙,文)水仙花是潼州的市花,小中采用“图文结合”的形式记录观察所得。 你认为下面这段文字记录的是水仙花生长过程中的哪个阶段?( )(选做题) 我仔细瞅瞅,觉得它们一点儿也不好看,球茎像大蒜,叶子像细长 的非菜,还没有一点儿香味。 B. 4 38 ))) 第三单元 双休阅读训练(三) 。。。 语文要素 体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察 训练三 ①细致观察是连续观察的基础,是描写准确生动的前提 名师点拨 ②连续观察是一个长期的过程,它强调在观察积累中有所发 现。只有进行连续细致的观察,才能将事物描写得准确生动 阅读下面的文章,按要求作答。 昙(tán)花 昙花,原产于热带沙漠中,枝干高大,挺拔有力。 人们都说昙花开起来特别好看,我却从没有看过,多想亲眼看看啊! 可巧,爸爸告诉我,爷爷精心培育四年的昙花就要开花了,我恨不得立刻 插上翅膀,飞到爷爷家。还是我的运气好,到爷爷家的第二天,花开了。 下午六点,像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞,张开了洁白的小 口,散发出一股清香。真没想到,深红色的花苞居然会开出雪白的花,昙 花以惊人的速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察着,看得出花瓣在逐 渐张开,当它的花瓣全部舒展开时,花朵直径足有二十厘米。原来,那深 红色的宫灯似的花苞是(è)片,现在它正向下弯曲着,托着洁白的花朵。 每片洁白的花瓣薄得像纸,光亮透明。昙花的花葱(ru)是那样的美丽, 淡黄色的雄葱簇拥着白色的雌蒸。美丽的花朵好像一位亭亭玉立的仙 女,正在对着人们微笑,散发着纯正的芳香,给人一种舒畅、文雅的感觉。 我不明白的是它的花朵为什么开在叶子上呢。后来,听爷爷说,昙花的叶 子已经退化了,那像叶子的是变态茎,我才恍然大悟。 可惜,这炯娜多姿的花朵,只开到晚上十点钟就开始萎缩,开花的时 间是那么短暂,怪不得人们都说“昙花一现”啊! 昙花虽好,但开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人物,而要让 我们的青春永放光彩。 b) 39 |I 小学语文四年级1上册 1.读完短文,请写出你对“昙花一现”这个成语的理解 下列可以用这个词语来形容的是哪一项?( ) A.学校里一年一度的运动会。 B.一夜爆红又很快过气的明星。 C.经常在钢琴比赛中获奖的同学 D.经过不解努力和练习获得书法大赛冠军的小中。 2.(语文要素)下列哪句话不能体现作者进行了细致的观察?( ~ A.每片洁白的花瓣薄得像纸,光亮透明 B.当它的花瓣全部舒展开时,花朵直径有十多厘米。 C. 人们都说昙花开起来特别好看,我却从来没有看过。 D.昙花的花燕是那样的美丽,淡黄色的雄簇拥着白色的雌。 3.(语文要素)下列对文章内容的说法正确的是哪一项?( __ A.昙花的茅退化了,所以昙花直接开在叶子上。 B.昙花开放的速度非常慢,需要好几天才能完全开放。 C.昙花开放的时间非常短暂,开放五分钟后就开始萎缩。 D.昙花的花苞是深红色的,花瓣是雪白色的,花葱是淡黄色和白色的。 4.读完文章,小中在下面的方框里写下了自已的看法,请你帮他补充完整。 为了写出昙花的美,作者把昙花的花苞比作 ,把盛开的花朵 比作 ,生动形象。 5.(思辨性表达)你从昙花身上得到了什么启示? 40 ))) 第三单元 蟋蟀的住宅 听,蟋蟀又在草丛里弹琴了,快来看看它都在做什么吧 练基础 积累与运用 【活动一:识字词,理内容】 一根据语境,看拼音写字词。 他shèn zhòng )地从城南xunzé )了一处zh心 zhi( )。这里一面lin( )水,kèting( )和wòshi _ )都有大窗户,通风yāuliáng( )。 二选择题。 1.下列词语中加点字的读音全都正确的是哪一项?( A.不慎(shèn) 挖掘(jè) B.搜索(sāu) 倾斜(qīng) C.布置(zhǐ) 抓土(pá) D.抛洒(pāu) 隐蔽(yin) 2.下列词语书写正确的是哪一项?( ) A.地扯 C.专门 B.临时 D.谨慎 3.(新题型)根据课文对蟋蟀住宅特点的介绍,蟋蟀的住宅可能是什么样子 的?( ) tr C B D 【活动二:品句子,学写法】 目(语文要素)品读句子,感受准确细致的表达,完成练习. 1.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。 (1)体会观察的细致:蟋蟀的洞口直径不过一指宽,而作者却能够发现那里 (2)体会表达的准确:一个“ ”字写出了蟋蟀洞口既隐蔽又通风的特点。 2.比较句①和句②,想想它们在表达上各有什么特点,选一选。(可多选) ①当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。( ~ ②蟋蟀的雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。( _~ A.这句话把蟋蟀当成人来写,语言生动形象,富有情趣。 41 |I 小学语文四年级1上册 B.这句话语言简洁明了,表达客观准确,不具有感情色彩。 C.这句话从听觉上引发读者的想象,写出了“我”对蟋蟀的喜爱之情 【活动三:理顺序】 四(新题型)课文围绕蟋蟀的住宅介绍了哪些内容?请将下面的思维导图补充完整。 (外部) 住宅特点 (整修) 练拓展 阅读力测评 【活动四:读文章】 司阅读下面的文章,按要求作答。 蝉的地穴(节选) [法]法布尔 我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初,蝉就占据了我门 前的树。我是屋里的主人,它却是门外的统治者。有了它的统治,这里无 论怎样总是不安静的。 每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔 孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。 蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具,能够钻透晒干 的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。 这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫,例 如金蛛(qiāng),窠(kē)外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方 法的不同。金蛛的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面 蝉的幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开, 所以不可能在门口堆积泥土。 蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。 做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?谁都 以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下,会将泥土弄塌了,把自己的房子塞 住。其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道, 铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明,在隧道的墙上涂上 42 2))) 第三单元 || 灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体,可以用来做灰泥。地穴常常建筑 在含有汗液的植物根须上,是为了从这些根须上取得汗液。 能够很随便地在穴道内爬上爬下,这是很重要的。它必须先知道外 面的天气是怎样的,才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有。所以它 工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂抹得很坚固的墙壁,以求适于 上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御()外面的恶劣气 候,直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息,它就爬上来,利用顶上 的薄盖考察气候的情况。 假使它估量到外面有雨或风暴一纤弱的幼虫蜕(tu)皮的时候,这 是一件顶重要的事情一-它就小心谨慎地溜到温暖的隧道底下。如果气 候看来很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来...... (有删改) 1.每年,蝉初次出现是在什么季节?( _ C.夏至 A.冬至 B.立夏 D.夏末 2.“这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫,例如金 鲜,窠外面总有一座土堆。”这里作者运用的说明方法是哪一项?( ) A.下定义 B.作比较 C.分类别 D.打比方 3.为什么说蝉的幼虫“能够很随便地在穴道内爬上爬下”是很重要的?( ) A. 因为可以方便蝉的幼虫从圆孔中爬出,在地面上变成完全的蝉。 B.因为蝉的隧道深十五六英寸,下面较宽大,底部都完全关闭起来。 C. 因为地穴常常建筑在含有汗液的植物根须上,随便爬上爬下为的是方便 从根须上取得法液。 D. 因为蝉的幼虫必须先知道外面的天气是怎样的,才能决定哪一天是可以 出去晒太阳的日子。 4.文章第1自然段在内容上起到什么作用?请结合文章加以说明。 5.(语文要素)文中有不少句子能看出作者观察仔细,请你找出其中的一处 加以说明。 43答案详析 蝴蝶的家 绳子苍蝇证明研究驾驶 亿万核能奥秘日益物质 -、l.B2.D 任何改善哲学程度技术 二、1.飞行本领高超飞行的奥秘 三、1.工程僵舒服2.行驶系 2.C【解析】本题考查对文章内容的推断。 四、1.发明2.发现3.改变4.改善 根据第2自然段“不仅如此，它们还能悬 五、1.蝴蝶这么柔弱，经不起这猛烈的风雨。 在半空中，翅膀上下科动，身子却不改变 2.人类靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代 位置”可知C项错误。 科学技术。 3.B 3.晚上，那个小女孩对妈妈说，她觉得她好 4.(1)①它们还能悬在半空中，翅膀上下 了一些！ 抖动，身子却不移动位置。(2)③还 4.她面前是花 可以用在无人机上，拍出更清楚的照片、 六、自用则小不学不成不问不知示例：人 视频。 非生而知之者，孰能无惑？（韩愈） 5.示例：海豚与声呐，响尾蛇与热成像摄像 机，蝴螺与卫星控温系统。 第自单 语文园地 9 古诗三首 -、1.C2.BC3.B 二、那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 一、日暮庐山峰吟 的时候也叫 二、1.A2.C3.B 三、？。 示例：他会准时来吗？肯定会的。 三、1.横看成岭侧成峰远近高低各不同 四、1.自用则小 2.可怜九月初三夜露似真珠月似弓 2.慎思之明辨之笃行之 3.梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章 3.不成不知 四、1.A2.C3.C 4.孰能无惑 4.霏聚细雨中传来几声鸡鸣，山村里依稀有 一方法点拨 一两户人家。潺潺的小溪夹岸绿竹苍翠， 窄窄的板桥连接着一条山路 阅读时，如何从不同角度思考， 【译文】雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人 提出自己的问题？ 家。小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一 1,提问时既可以针对课文局部提问，也可 线山路。姿媳（姑嫂）相互呼唤一起去浴蚕选 以针对课文整体提问。 种，那庭院里的栀子花独自开放无人欣赏。 2,可以从内容、写法、获得的启示等角度 爬山虎的脚 提问。 3.提出的问题要对理解课文内容有帮助。 一、瞧虎 占 均匀茎嫩绿重叠 空隙枯萎 第二单元复习作业·专项训练 二、1.B2.C 一、C 3.(1)②(2)③(3)① 二、豌豆按照恐怕手枪忍耐 三、1.触着墙 爬山虎的脚触着墙的时候，六七 幻想探头愉快曾经反复 根细丝的头上就变成小圆片 DDD5 小学语文四年级 上册 2.头上变成小圆片巴住墙变弯曲紧 四、从左至右：内部修建住宅挖掘 贴在墙上 五、1.C【解析】本题考查关键信息的提取。由 四、略。 第2自然段可知，每年蝉的初次出现是在 五、1.D【解析】本题考查关健信息的提取。由 夏至，选C。 文章的第1自然段可知，本文描述的是紫 2.B【解析】本题考查说明方法的运用。这句 罗兰别具一格的颜色、姿态和颈强的生命 话中，作者把蝉的地穴和金姚的窠作比较，说 力，选D。 明蝉的地穴小圆孔周围一点儿土都没有。 2.C【解析】本题考查修辞手法的运用。作 3.D【解析】本题考查关键信息的提取。由 者运用了比喻、拟人，排比的修辞手法，并 文章第5自然段可知，蝉的幼虫必须先知 没有用夸张，C项错误。 道外面的天气是怎样的，才能决定可以出 3.示例：它们有的高，有的矮，有的弯，有的 来晒太阳的日子到了没有，选D。 直。这句话运用了排比的修辞手法，生 4.运用打比方的说明方法，将蝉称作“门外 动形象地表现了紫罗兰花形态各异的 的统治者”，形象生动地说明了蝉的声音 特点 分布之广，离“我”之近，介绍了“我”观察 4.示例：紫罗兰的花十分小…又像展翅欲 蝉的环境优势，引起下文，为下文详细描 飞的金蝴蝶。我从中感受到作者观察 写蝉的地穴作了铺垫。 得十分细致，不仅写出紫罗兰花瓣的颜 【解析】本题考查分析关键段落的作用。 色，还详细地描写了花瓣的姿态。 文章第1自然段的作用是引起下文，为下 5.示例：不管经历了什么困难都能重新振作 文作锔垫，结合具体内容分析即可 起来。就像紫罗兰一样，即使折断了身 5.示例：“金蜣的工作是由洞口开始，所以把 子，也能重新生出根来，顽强生长。 掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是 【素养提升】 从地下上来的，最后的工作才是开辟大门 C 口，”正是因为作者能够仔细观察，所以才 ··双休阅读训练（三）·· 能找到蝉的洞口周围没有土的原因，从而 1.县花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或 说明了蝉与大多数掘地昆虫挖掘穴道的 者显赫一时的人物出现不久就消逝B 方法是不同的。 2.C 口语交际习作 3.A 口语交际爱护眼睛，保护视力 4.宫灯仙女 C 5.示例：我们不能做昙花一现的人，而应该持续 语文园地 地努力学习，发挥自己的价值，让自己的青春 -、1.B2.C3.B 永放光彩。 二、1.大多数情况是这样，但不排除特殊情况 蟋蟀的住宅 2.推铺挖掘泥土，修建住宅 一、慎重选择住宅临客厅卧室优良 三、L.把扇丢 二、1.B2.C3.C 2.乱穿衣 三、1.(1)总有一丛草就像一座门(2)门 3.少早 2.①AC②B 4.雁儿脚上带霜来 6》D 答案详析 5.十场秋雨要穿棉 4.十场秋雨要穿棉 6.暖温小阳春 5.八月暖九月温 方法点拨 6.八月里来雁门开 如何感受作者连续细致的观察？ 第四单元 1.细致观察：抓住事物的形状、颜色、动作 等特征仔细观察，发现其独有的特点。 12 盘古开天地 如《蟋蟀的住宅》一文，作者把蟋蟀修建 一、精疲力竭 累 血液 奔流不息茂盛 住宅时细小的动作写得非常准确。 二、1.B2.C 2.连续观察：一段时间内的持续观察，对事 三、1.轻重清浊上升下降天地分开 物的发展变化有更清晰的认识。如《爬 2.时间非常长精神、力气全部用完，极度 山虎的脚》一文，作者不但观察细致，还 疲劳为开天辟地而勇于献身 连续观察了一段时间，生动地展现了爬 四、2.盘古醒来，劈开天地 山虎的脚的变化。 3.支撑天地，力竭倒下 3,多角度观察：充分调动视觉、听觉、嗅觉 五、1.C2.D 等感官，多角度地了解事物的特点。如 3.ABCD 《蜡蟀的住宅》一文，作者写奶蟀在平台 4.经过：天女按父亲的嘱附种出了百花。 上弹琴时，进行了多角度观察，不仅用眼 结果：天女散花，人间有了百花，变得更美 睛看（微斜的门口收拾得很平坦），还用 好了。盘古的女儿花神按父亲的嘱附 耳朵听，用心想（蟋蜂在平台上弹琴）。 在天庭种出了百花，又在大哥玉帝和一百 名仙女的帮助下天女散花，让人间从此有 第三单元复习作业·专项训练“ 了百花的故事。 一、C 5.示例：花神历经千辛万苦取来净土播种， 二、老虎两侧山峰缘故逊色 又取来真、善、美三潭之水养育出百花。 运输慎重均匀空隙茎叶 这些情节，让我感受到了神话故事的 手柄枯娄牢固选择临时 神奇。 即使洞穴卧室卫生比较 精卫填海 三、暮降临地址老宅瞧胡须专心 选嫩 一、返回溺爱 四、1.隐瞒2.隐蔽3隐藏 二、1.B2.C3.C 五、1.这座住宅算是伟大的工程。 三、1.溺水，淹没因此女娃在东海游玩，淹 如果 死在东海里，回不来了，因此化为精卫鸟。 2.只)你仔细吞那些细小的脚，你就会想起 2.用嘴叼填塞（精卫）经常用嘴叼着西 图雨上较龙的爪了。 山上的树枝和石块填塞东海。 3.示例：爬山虎用细细的脚紧紧地巴住墙。 四、名日女娃炎帝之少女女娃游于东海，溺 六、1.露似真珠月似弓 而不返，故为精卫常衔西山之木石，以煙 2.不识庐山真面目 于东海 3.雪却输梅一段香 五、1.C2.A