第8单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年六年级上册语文培优测试卷(统编版)

!! 第八单元学业质量评价 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一!阅读语段"完成练习#! ! 分" !! 夕阳落山$天色 :.I* < '0* ! !!! "昏沉$这 2 I + ?> ! !!! "着威尼斯静谧的夜来临了# 那 5.9* + $# ! !!! "的运河上 C4!F* + ! !!! "着几条小艇#它们或许是刚停下$水面上 的波纹还略显 &"* + &/?* ! !!! "#时间缓缓地流动$月上中天$月亮 *"* + :.# ! !!! "着平 静的水面$似乎看到了自己0 !!! 1的影子在运河上 !?* +2 ?* + ! !!! "# !# 读拼音!写词语$! ? 分" "# " *"* + :.# #的意思是& !! '! & 分" *# 呆呆地看$ ! +# 聚精会神地看$ ! ,# 不假思索地看$ ! -# 若有所思地看$ ## 在"4 !! 5#中填入词语!最恰当的是& !! '$! & 分" *# 撒下 +# 撒播 ,# 洒下 -# 丢下 二!选择正确答案的序号填空#! . 分" !# 下列加点字的读音(词语书写完全正确的一项是 & !! ' *# 秕 ! 谷& $K ' 逃窜 ! & 5/0* ' 陡然 刺猬 +# 参差 ! & 57 ' 膝髁 ! & + /L ' 伶俐 郑重 ,# 伽 ! 蓝& ( '9 ' 獾 ! 猪& ./0* ' 投掷 出租 -# 出殡 ! & $#* ' 霓 ! 虹灯& *" ' 经历 潮讯 "# 下列句中的加点词语使用有误的一项是 & !! ' *# 我们要认真理解在课堂上学到的知识!切勿囫囵吞枣 !!!! $ +# 爷爷饱经风霜 !!!! 的脸上!布满了深深浅浅的皱纹$ ,# 做错了事情不想着去弥补!而是一味张冠李戴 !!!! !把责任推给他人!是极不道德的$ -# 在这一望无际 !!!! 的大草原上!牛羊一会儿安闲地吃着青草!一会儿抬头欣赏美丽的 景色$ ## "他脸上的表情那么慈祥!那么愉快!眉毛!眼睛!还有额上一条条的皱纹!都现出他 心底的欢笑来$#这句话属于 & !! ' *# 心理描写 +# 神态描写 ,# 动作描写 -# 环境描写 $# 下面的文章题目是以主要人物作为题目的是 & !! ' *# 在牛肚子里旅行 +# 狼牙山五壮士 ,# 竹节人 -# 开国大典 %# 下面的表述有误的一项是 & !! ' *# .少年闰土0一文中!作者通过对闰土外貌的描写!塑造了他纯朴的形象$ +# .好的故事0一文中!"好的故事#其实是一个梦境!梦境中描写了江南水乡的茅屋( 塔(村女(大红花(云等美好的人和事!让人体会到故事的美丽(幽雅(有趣$ ,# 人们常说的"颜筋柳骨#之"柳骨#!形容柳公权的行书书法瘦硬挺拔!骨力遒劲$ -# 要把握文章的主要内容!我们可以先了解文章每个部分主要讲的是什么!再把各 个部分的主要意思连起来$文章的题目有时也能提示文章的主要内容$ 三!根据要求完成句子练习#! ' 分" !# 正月过后!闰土必须回家去$&改为双重否定句'! & 分" ! "# 你想$四周黑洞洞的$还不容易碰壁吗+ ! " 分" 这句话运用了 !!!! 的修辞手法!其中"四周黑洞洞的#表面上是指 !!!!!!!!!!!! !实际上是 !!!!!!!!!!!! $将这句话改为 肯定句% ! ! $ ## 看图!把短语补充完整!再从短语中任选一个!展开想象写几句 话$! $ 分" ! & !!!!! '的脸 !!" & !!!!! '的脸 我选& !! '% ! ! ! 四!根据所学内容填空#! ! 分" !# "其间有一个十一二岁的少年! !!!!!!! !手捏一柄钢叉!向一匹猹 !!!! !!!! !那猹却将身一扭!反从他的胯下逃走了$#这句话对闰土的 !!!! 和 !!!! 进行了描写!塑造了一个 !!!!!!!!!!!! 的少年闰土形 象$! . 分" "# 中华民族从古至今都是一个英雄辈出的民族$鲁迅先生曾说过%"我们从古以来!就 有 !!!!!!!! !有 !!!!!!!! !有 !!!!!!!! !有舍身求法的 人,,这就是 !!!!!!!! $#! " 分" ## 鲁迅先生曾说%" !!!!!!!! !走的人多了! !!!!!!!! $#所以!我们要 敢于披荆斩棘!勇于开拓创新$! & 分" 五!综合性学习#! . 分" 学完本单元后!六年级& ! '班开展了以"走近鲁迅先生#为主题的活动!请你参与进来$ !# & ! '鲁迅先生作为伟大的文学家!为我们留下了许多宝贵的精神财富$请写出一句 你积累的鲁迅先生的名言$&本套试卷中出现过的除外'! & 分" ! "# 鲁迅先生逝世后!剧作家姚克与美国作家斯诺合作撰写了一副挽联!如下面方框中 所示 +++++++++++++++++++++++++++ + + + ++++++++++++++++++++++++++++ + + , ,, , $ 上联%译著尚未成书!惊闻陨星!中国何人领呐喊$ 下联%先生已经作古!痛忆旧雨!文坛从此感彷徨$ !! 这副挽联巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称!分别是. !!!!!! 0 和. !!!!!! 0!从挽联中!我体会到他们 ! 之情$! $ 分" ?! 六!阅读理解#! &. 分" &一'对比阅读$! ) 分" &甲'母亲告诉我$闰土来了$我便飞跑的去看#他正在厨房里$紫色的圆脸$头戴 一顶小毡帽$颈上套一个明晃晃的银项圈$这可见他的父亲十分爱他$怕他死去$所以 在神佛面前许下愿心$用圈子将他套住了#他见人很怕羞$只是不怕我$没有旁人的时 候$便和我说话$于是不到半日$我们便熟识了# &乙'这来的便是闰土#虽然我一见便知道是闰土$但又不是我这记忆上的闰土 了#他身材增加了一倍*先前的紫色的圆脸$已经变作灰黄$而且加上了很深的皱纹* 眼睛也像他父亲一样$周围都肿得通红$这我知道$在海边种地的人$终日吹着海风$大 抵是这样的#他头上是一顶破毡帽$身上只一件极薄的棉衣$浑身瑟索着*手里提着一 个纸包和一支长烟管$那手也不是我所记得的红活圆实的手$却又粗又笨而且开裂$像 是松树皮了# !# 以上两个文段分别描写了不同年龄段的闰土!根据提示!把下面的表格补充完整$ ! $ 分" 年龄段 脸 手 红活圆实 中年 灰黄!有很深的皱纹!眼睛周围肿得通红 "# 文段4甲5中!作者在描写闰土外貌时!抓住了人物特征%"紫色的圆脸#表明了闰土常 见到太阳!身体很健康!而" !!!!!!!! #则体现了浙江绍兴一带农民穿戴的 风格!"颈上套一个明晃晃的银项圈#表现了 !!!!!!!!!!!! $! " 分" ## 以上两个文段都出自小说.故乡0$结合资料!下列说法有误的是& !! '! $ 分 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ + + + + ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ + + + , ,, , " 资料链接)-故乡.的素材是鲁迅 !'!' 年从北京回故乡的见闻#它深刻概括了 !'&! 年前三十年内$特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝,农民生活日 益贫困的历史$反映了那个时代的社会风貌# *# 闰土是当时社会千千万万劳动人民的缩影!揭露了黑暗的社会制度对人的无情 摧残$ +# 两个文段都描写了闰土的外貌!通过对比写出了中年闰土饱受生活的摧残!从外 表到内心的变化之大$ ,# 外貌描写是小说中常用的写法!两个文段中闰土的外貌相差较大!主要是因为 "我#与闰土多年未见!再次见到有些不习惯$ &二'课外阅读$! . 分" 谈笑大先生 我问自己)为什么我这样子喜欢鲁迅呢+ 我来试着以一种私人的方式$谈论鲁迅 先生# 我喜欢看他的照片$他的样子$我认为鲁迅先生长得真好看# 五四那一两代人$模样就摆在那里#我在一本日记本上看到中国五四以来大作家 的照片$郭沫若,茅盾,老舍,冰心的样子$各有各的性情与分量#近二十多年$梁实秋, 沈从文的照片$也都各有各的可圈可点# 老先生这张脸非常不买账$非常酷$又非常慈悲$看上去一脸的清苦,刚直,坦然$ 骨子里却透着风流与俏皮%%而且鲁迅先生非得那么矮小$那么瘦弱$穿件长衫$一副 无所谓的样子#他要是长得跟萧伯纳一般高大$跟巴尔扎克那么壮硕$便是致命的错 误#他长得非常像他自己$非常&五四'$非常&中国'$又其实非常摩登%%西洋人因为 西洋的强大$固然在模样上占了便宜$可是真要遇见优异的中国人$那种骨子里的儒雅 凝练$实在是西方人所不及# 我喜欢鲁迅$还因为老先生好玩$他是百年来中国第一好玩的人# 就文学论$他会激愤$同时放松*挑衅$却随时自嘲*批判$忽而&话又说回来'#&好 玩'这个词$说来有点轻佻$形容鲁迅先生对不对呢+ 我想来想去$还是选了这个词# 鲁迅先生已去世多年$多年来$崇拜鲁迅的人$说他是愤怒激烈,! !!!! ",没有 半点媚骨的人*厌恶鲁迅的人$则说他是心胸狭窄,睚眦必报,有失温柔敦厚的人#总 之$这些正反两面的印象与评价$都仿佛鲁迅是个很凶,很严厉,不通人情的人# 鲁迅先生到底是怎样一个人呢+ !# 联系上下文!选择恰当的词语填入第 ? 自然段的括号里$! & 分" 博学多才 !!!!!! 疾恶如仇 !!!!!! 和蔼可亲 "# "五四那一两代人!模样就摆在那里$#他们模样的特点是 ! ! $! & 分" ## 判断下列说法的对& " '错& ; '$! " 分" & ! '作者在第 " 自然段中将鲁迅先生与西方文豪进行对比!主要是为了突出鲁迅先生 的矮小(瘦弱!反映出他在长相上的特点$ & !! ' &'长得"非常1五四2!非常1中国2#是说鲁迅先生的模样具有自己独特的气质!骨子 里有优异的中国人身上那种儒雅凝练之风$ & !! ' & $ '作者说鲁迅先生"好玩#是因为他的文字风格多变(深刻犀利而不失灵动趣味$ & !! ' & " '从作者对鲁迅先生的评价中可以看出!鲁迅是个很凶(很严厉(不通人情的人$ & !! ' $# 联系全文!说说作者喜欢鲁迅先生的原因$! " 分" ! %# 联系你学过的课文和了解的有关鲁迅先生的资料!说说鲁迅先生是一个怎样的人$ ! $ 分" ! ! 七!习作展示#! &" 分" !! 感恩无私付出的父母!感恩朝夕相处的朋友!感恩默默无闻的老师!感恩散发爱意 的陌生人,,生活中!我们会遇见各种各样值得感恩的人和事!正是这些人和事激励 着我们成长!指引我们走向更加美好的生活$让我们提起笔来!以"感恩有你#为题记 录下那些值得感恩的人和事吧- 要求%语句通顺!把事情写具体!表达出自己的真实情感!不少于 ".) 字$ (! 四(例文% 我的拿手好戏 若你问我的拿手好戏是什么* 我一定会毫不犹豫地说%跳 拉丁舞$牛仔(恰恰(伦巴,,我样样都会$其中我跳的伦巴 在各类比赛中还拿过奖呢- 当然!这些获得的奖项和我平常的努力是分不开的$每周 六我都会在舞蹈房练舞!风雨无阻!一待就是一天$即使生病 了也坚持去训练$比赛前更是辛苦!要训练三四个小时!练完 舞身上就像是被大雨淋过一样$从开始练习时的动作生硬!到 现在如一只翩翩起舞的蝴蝶!我付出了太多$ 记得去年!我参加了一个锦标淘汰赛$在台下准备时!我 心里非常忐忑%这是我人生中第一次参加淘汰赛!如果我一时 紧张而忘记动作或跳错怎么办* 舞蹈老师见我脸色发白!立即 走过来对我说%"放轻松!不要紧张!你先休息一会儿!在脑子里 回忆一下动作$#"可是!那么多人看着!好可怕呀-#老师开玩笑 说%"有什么可怕的!你就当下面的人都是兔子-#我被老师逗笑 了!一下子没那么紧张了$ 悠扬悦耳的音乐响起!我穿着黑色舞蹈服!翘起兰花指!扬 起双手!踮起脚尖!小碎步地做出了留头式的旋转!忽然!我觉 得自己就像一只翩翩起舞的蝴蝶!又像一只在空中飞旋的天 鹅$我面对着评委!露出了自信的微笑$音乐渐渐变得急促! 我伴着动感的节拍!迈着轻快的步伐!扭动柔软的身躯!绽放着 灿烂的笑容$ 最后我不负众望!取得了好成绩$我很庆幸自己坚持了下 来!没有选择放弃$这就是我的拿手好戏!你的呢* 第八单元学业质量评价 一( !# 瞬间 ! 预告 ! 澄碧 ! 浮动 ! 凌乱 ! 凝视 ! 荡漾 "#+ ! ##, 二( !#, ! "#, ! ##+ ! $#+ ! %#, 三( !# 正月过后!闰土不得不回家去$ "# 反问 ! 周围的环境非常黑暗 ! 当时社会的黑暗 ! 你想!四周 黑洞洞的!容易碰壁 ## 棱角分明 ! 饱经风霜 "! 这张脸上满是皱纹!仿佛岁月用刀在他脸上刻过一般$ 他微微下陷的眼窝里!一双深褐色的眼眸!坚毅又沉着$经历 了那么多磨难和困苦!他仍对胜利充满信心$ 四( !# 项带银圈 ! 尽力的刺去 ! 外貌 ! 动作 ! 机智勇敢(身手敏捷 "# 埋头苦干的人 ! 拼命硬干的人 ! 为民请命的人 ! 中国的 脊梁 ## 其实地上本没有路 ! 也便成了路 五( !# 示例%寄意寒星荃不察!我以我血荐轩辕$ "# 呐喊 ! 彷徨 ! 对鲁迅先生深深的悼念 六(&一' !# 少年 ! 紫色的圆脸 ! 又粗又笨而且开裂!像是松树皮 "# 头戴一顶小毡帽 ! 他的父亲对他的爱 ##, &二' !# 疾恶如仇 "# 各有各的性情与分量!各有各的可圈可点 ## & ! ' ; ! &' "! & $ ' "! & " ' ; $# ! 作者喜欢鲁迅先生的长相$ " 作者觉得鲁迅先生好玩$ %# 示例%鲁迅先生写下了许多著作!还懂艺术设计!是一个博学 多才的人+鲁迅先生同情劳动人民!关心女佣和晚辈!是一个 为别人想得多(为自己想得少的人+鲁迅先生以笔为武器!为 人民的利益和国家的命运而抗争!是一个不屈的战士$ 七(习作指导%首先确定写作对象!可以是你的亲人(朋友(同学!也 可以是陌生人+然后回忆自己与这个写作对象之间发生过的( 令自己印象深刻的某件或某些事!当时的场景又是怎样的+最 后按照一定的顺序!恰当运用细节描写将场景再现!表达出自 己的感恩之情$ 专项归类$一% 字词 第一部分 ! 教材梳理 一( !?* ! &1' ! 8'I ! 5/K ! ( /?* ! < '0* ! !?> ! ( /H* ! J'H* ! = I ! &3* ! -.,* 二( !M84 " ! 8) " ! "M-.9 " ! :.9 " ! #M ( 'H* + " ! ( ',* + " $M89* + " ! 81* + " ! %MJ/6 " ! 2 3* " ! $?> " ! 三( !# 绿毯 ! 陶醉 ! 幽雅 ! 坚强不屈 ! 照耀 ! 波涛汹涌 "# 日寇 ! 斩钉截铁 ! 山涧 ! 悬崖 ! 汇集 ## 日晒雨淋 ! 揪心 ! 沙哑 ! 嗓子 四(疙 ! 搁 ! 胳 ! 歌 ! 陌 ! 茉 ! 墨 ! 沫 ! 酬 ! 愁 ! 绸 ! 筹 ! 五( !# 躁 ! 燥 ! 噪 ! 躁 ! "# 暴 ! 爆 ! 曝 ! 暴 ## 裁 ! 栽 ! 载 ! 裁 ! $# 辍 ! 缀 ! 缀 ! 掇 六( !# 跑龙套 ! "# 唱白脸 ! ## 花架子 ! $# 严肃 ! 严峻 ! 严重 ! 严格 七( !# 喧闹 ! "# 泰然自若 ! ## 倒霉 ! 第二部分 ! 综合运用 一( !M̂ ! 5;' ! 衣 ! % ! 示例%裁缝 ! 裁剪 "M 左右 ! Z ! &;* ! 文 ! !& ! 示例%斑斓 #M 目 ! ( ! !A $M & ! ' #! &' !! & $ ' "! & " ' $ 二( !# 署)暑 ! 偏)遍 "# 背)备 ! 尊)遵 ! 记)纪 ## 延)蜒 ! 族)旋 ! 竣)峻 $# 狠)很 ! 蜜)密 ! 皮)脾 ! 燥)躁 %# 成)承 ! 通)统 ! 杨)扬 '# 提)题 ! 列)烈 ! 分)氛 三(千 ! 驰 ! 倒 ! 心裁 ! 筹 ! 满 ! 睛 ! 绕梁 ! 籁 ! 腔 ! 星 ! 惟 ! 惟 ! 高 ! 钟 ! 曼 ! 饱 ! 霜 !# 别出心裁 ! 大步流星 "# 饱经风霜 四( !# 虽然,,但是,, ! "# 如果,,就,, ! ## 因为,,所 以,, $# 任凭,,也不,, ! %# 不是,,而是,, 五( !#* ! "#, ! ##+ ! $#* 专项归类$二% 句子 第一部分 ! 教材梳理 !# "多美啊-#我看着广场上的各色花灯赞叹道$ "# 一片雪花装扮不出银白色的冬天 ! 一滴水珠汇集不成辽阔的 海洋 ## 示例%走进大山!只听见溪水在叮咚地流淌!只听见鸟儿在欢快 地歌唱$ $#* %# 示例%哥哥正在看球赛!只见他紧紧握着拳头!全神贯注地盯着 屏幕!脸绷得紧紧的!时刻准备着为精彩的瞬间呐喊$ '# 幽静的小路 ! 一条小路蜿蜒曲折!道路两旁林木掩映!阳光从树 叶的缝隙中洒下来!在草地上留下斑斑点点的印记!四周安静极 了!只听见风吹拂树叶的沙沙声$ (# !! 参加书法培训有许多好处 ! 第一!可以让自己在紧张的学 习之余!得到适度的放松+第二!可以提高自己的书法水平+第 三!可以让自己交到新的朋友!扩大交际圈$ )# 示例%科班出身 ! 关老师不愧是科班出身!她总能把知识讲解得 既明白又透彻$ *# & ! ' C ! : ! 2 ! 8 ! B ! &' C & $ '看!那茉莉花洁白似雪!那玫瑰花娇艳欲滴!那牡丹花国色天 香!那郁金香亭亭玉立$远远望去!姹紫嫣红!让人感觉置身于 花的海洋之中$ !+# 严厉的目光 "! 示例%我这次考试因为粗心没考好$老师把我 叫到办公室!用严厉的目光看着我!语重心长地教育我!让我以 后做题细心些!不要再因为粗心丢分了$ !!# 示例%我最近表现不好!老师会和妈妈说我吗* 老师又会说些 什么呢* 妈妈要是听了我在学校里的表现!回家后会批评 我吗* 第二部分 ! 综合运用 一( !# & ! '" ! ! ! # ! ( ! ! ! $ &'! ! + ! ! ! + ! ! ! $ "# & ! ' !! &' $! & $ ' "! & " ' # 二( !# 在春节联欢晚会上!这位杂技演员精彩的演出赢得了阵阵 的掌声$ "# 他明确了学习 ## 刘明和陈庆是好朋友! 经常约 去打球$ $# 学多才的科研人员同心 力!不断研制出新的产品!丰富 提高了我们的生活水平$我决定从现在 起好好学 习$为了 知识面!我还订阅了 中国科普报 少年文艺杂志 等 $ 三( !#, ! "#+ ! ##* ! $#- ! %#> 四( !#+ ! "#+ ! * ! - ! , ! ##- ! $#+ ! %#" ! . ! ! ! & ! $ 专项归类$三% 日积月累与课文理解 第一部分 ! 教材梳理 一( !# 江清月近人 ! "# 南朝四百八十寺 ## 三军过后尽开颜 ! $# 儿童相见不相识 %# 无边光景一时新 ! '# 如今直上银河去 (# 两三点雨山前 ! 旧时茅店社林边 )# 把酒话桑麻 ! 待到重阳日 *# 鼓琴 ! 志在太山 ! 巍巍乎若太山 !+# 拼命硬干的人 ! 为民请命的人 ! 舍身求法的人 !!# 无边的绿毯绣上了白色的大花 ! 柔美 ! 翠色欲流 ! 轻轻流 入云际 !"# 一轮金黄的圆月 ! 海边的沙地 ! 一望无际的碧绿 ! 项带银 圈 ! 手捏一柄钢叉 !## 水天相接的地方 ! 洒满了银光 ! 轻纱似的微云 ! 刮起了大 风 ! 卷起了巨浪 二( !# 使人惊叹 ! 舒服 ! 久立四望 ! 老舍 ! 天涯碧草话斜阳 "# 颜色 ! 样子 ! 气味 ! 愁怨 ! 结!是解不完的+人生中的问题 也是解不完的!不然!岂不太平淡无味了吗 ## 红军不怕远征难 ! 万水千山只等闲 ! 五岭逶迤腾细浪 ! 乌 蒙磅礴走泥丸 ! 征服高山(不畏艰险 ! $# 动作 ! 语言 ! 神态 ! 不循私情 %# 点面结合 ! 每位战士的表现 '# 美丽 ! 幽雅 ! 有趣 ! 现实社会的黑暗 (# 制作竹节人 ! 玩竹节人 ! 老师没收竹节人 ! 童年快乐生活 的怀念 )# 伯牙 ! 高山流水 ! 桃花潭水深千尺 ! 不及汪伦送我情 *# 笑谈"碰壁# ! 燃放花筒 ! 救助车夫 ! 关心女佣 ! 为自己想 得少 ! 为别人想得多 ! 横眉冷对千夫指 ! 俯首甘为孺子牛 !+# 环境 ! 屋外的寒风呼啸 ! 屋内的温暖舒适 ! 勤劳能干 !!# 雪地捕鸟 ! 海边拾贝 ! 看瓜刺猹 ! 看跳鱼儿 ! 机智勇敢( 聪明能干(见多识广 !"# 斗牛图 ! 锦囊玉轴 ! 笑而然之 ! 耕当问奴 ! 织当问婢 第二部分 ! 综合运用 一( !#- ! "#+ ! ##, ! $#+ ! %#, ! '#- ! (#* 二( !# 捐躯赴国难 ! 视死忽如归 ! 祖宗疆土 ! 当以死守 ! 不可以 尺寸与人 ! 位卑未敢忘忧国 "# 野旷天低树 ! 江清月近人 ! 明月别枝惊鹊 ! 清风半夜鸣蝉 ## 一水护田将绿绕 ! 两山排闼送青来 ! 九曲黄河万里沙 ! 浪 淘风簸自天涯 ! 千里莺啼绿映红 ! 水村山郭酒旗风 $# 其实地上本没有路 ! 走的人多了 五( !# "! "#; ! ## "! $#; ! %# "! '#; ! (# "! )#; ! *# " !+# " 专项归类$四% 快乐读书吧 第一部分 ! 综合运用 一( !# "#+ ! ## #!"!! $# & ! ' , ! &' * ! & $ ' + ! & " ' - %# & ! ' , ! &' + ! & $ ' * '#+ ! * ! (#* 二( !# ! - !" * !# , !$ + "# 这本书的主人公是恩里科$恩里科是一个品学兼优的四年 级小学生!他有一颗纯洁高尚的心!总是带着极大的热情去 关注身边的每一件事!不断地从生活中汲取心灵和思想的 营养$ 第二部分 ! 拓展阅读 一( !#* ! "# 心理 ! 机智勇敢 ! 语言 ! 动作 ! 聪明机灵!身手敏捷 ## 环境 ! 运用拟人的修辞手法!表达了对日寇的憎恨 $# ! 雨来水性好!且河堤上(大路上(洼地里都是地雷!滚进河 里脱身的成功率更高+ " 雨来滚进河里后!敌人在地雷阵中 没有人带路!更容易中埋伏$ 二( !# 段落 情节 外祖母的形象 !)% 染坊着火!外祖母冲进大火 "抢救#硫酸盐 勇敢(果断 &' 外祖母指挥救火 镇定(富有领导力 ()+ 外祖母降伏受惊的马 勇敢(富有爱心 "# 表现当时情况的紧急和人们慌乱的状态!反衬出外祖母面对 大火时镇定(果断的形象$ ## 画线部分翻译得更好!画线部分运用了比喻(拟人的修辞手 法!更生动形象地表现出外祖母果断(富有领导力的形象$ $# 示例%.小英雄雨来0$这部小说中的主角雨来是一个英勇无 畏(聪明机灵的孩子$他不屈服于敌人的严刑拷问!还勇敢 $"