第1单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年六年级上册语文培优测试卷(统编版)

书 !! 第一单元学业质量评价 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一!读语段"完成以下练习#! " 分" !! 方小莹一家人驾车朝着目的 ! ! " ! !# "地驶去#隔着车窗 $%&' ! !!! "$她看到蔚 蓝的苍穹 ! ! ( )* + ! ( ')* + "$一望无际的草原$ !',*-./# ! !!! "在草地上的 ./0&1' ! !!! "$迂 ! ! 2 3 ! 2 4 "回的河流%%一下车$他们被参 ! ! 50* ! 56* "差 ! ! 5.0 ! 57 "错落的 蒙 ! ! 89* + ! 81* + "古包所吸引#忽然$方小莹看到远处马啼飞驰$一群人穿着各色的 2 7 :.;* + ! !!! "$ < 7* = '0>!?'@A ! !!!!! "$像彩红一样飞过来#他们热情地招待 方小莹一家$直到太阳西斜$仍然不舍分别#真是&蒙汉情深何忍别$ !!!!!!! !!! '啊( !# 给加点字选择正确的读音!用" " #标出$! $ 分" "# 读拼音!在括号里填写正确的词语$! % 分" ## 语段中有两个错别字!请找出并改正$! & 分" " #改为" # !! " #改为" # $# 将横线处的诗句补充完整$!分" %# 方小莹在途中看到了右边这个路牌!它的拼音应该是 !!!!! !!!!!!! $方小莹自己的名字可以用拼音这样拼写% !! !!!!!!!!!!!!! $! & 分" 二!先把下列词语补充完整"再完成练习#! ' 分" ! 一碧千& !! ' !!!" 翠色& !! '流 !!!# & !! '芳自赏 $ 平& !! '无味 !!!% 心& !! '神往 !!!& & !! '影自怜 !# 选词填空$&填序号'! " 分" & ! '上面词语有自命清高(自我欣赏意思的是 ! $&可多选' &'夏天!雨后的草原 !绿叶上挂满晶莹的水珠!到处 !美不胜收$ & $ '代表国家参加体育盛事)))亚运会!是每一个运动员 的事情$ "# 词语 ! 和 " 都是形容"绿#的!其中词语 ! 形容"绿#的 !!!!!! &范围广 ! 动态 美'!词语 " 形容"绿#的 !!!! &范围广 ! 动态美'$! & 分" 三!按要求完成句子练习#! ( 分" !# 星星般的小花缀满枝头!从墙上窥着行人!惹得人走过了还要回头望$&照样子!运 用比喻和拟人的修辞手法写句子'! & 分" ! "# 我们应该培养自己解决问题(发现问题和分析问题的能力$&修改病句'! & 分" ! ## 先将下面的句子改写成一个排比句!保持句意不变!可适当增减字!再完成练习$! " 分" 您不是春天(清泉和太阳!却给我们带来了希望(甘甜和温暖$ ! 我发现修改 &前 ! 后'的句子表达效果更好!因为 ! ! $ 四!综合实践#$简析漫画并简要概括其寓意%! " 分" ! ! ! ! ! ! 五!根据所学知识完成练习#! ' 分" !# 读下列诗句时!你的眼前浮现出了怎样的画面* 照样子!概括$! $ 分" "# "那些小丘的线条是那么 !!!! !就像只用绿色渲染!不用 !!!!!!!! 的中 国画那样!到处 !!!!!!!! !轻轻流入云际$这种境界!既使人 !!!! !又 叫人舒服!既愿久立四望!又想坐下 !!!!!!!!!!!!!!!!!! $#这 两句话中作者 !!!! &谁'在写景中融入了自己的感受!这样写使人仿佛身临其 境$! % 分" ! 六!阅读与理解#! &% 分" $一%丁香结!节选"! ) 分" 古人诗云)&芭蕉不展丁香结'&丁香空结雨中愁'#在细雨迷蒙中$着了水滴的丁 香格外妩媚#花墙边两株紫色的$如同印象派的画$线条模糊了$直向窗前的莹白渗过 来#让人觉得$丁香确实该和微雨连在一起# %% 丁香结$这三个字给人许多想象#再联想到那些诗句$真觉得它们负担着解不开 的愁怨了#每个人一辈子都有许多不顺心的事$一件完了一件又来#所以丁香结年年 都有#结$是解不完的*人生中的问题也是解不完的$不然$岂不太平淡无味了吗 ####################################### + !# 下列关于选文第 ! 自然段引用诗词句的作用!理解不恰当的是& !! '! & 分" *# 引用诗词句!增强文章的感染力$ !!! +# 为了进一步写出丁香的美丽$ ,# 引用诗词句!增强文章的说服力$ -# 有助于理解内容!领悟丁香结的内涵$ "# 文段中画" #的句子把 !!!!!!!!!! 比作 !!!!!!!!!! +此句 中的" !!!! #字传神地写出了丁香色彩仿佛流动一般!紫色与白色交融在一起! 具有鲜活的画面感$! $ 分" ## 古人用"丁香结#比喻 !!!!!!!! +古人还喜欢用"柳枝#比喻 !!!!!! ! 用"冰雪#比喻 !!!!!! $! $ 分" $# 结合生活实际!谈谈你对文中画" ## !! #的句子的理解$! & 分" ! ! $二%秋韵! % 分" 踩着满径的黄叶$裹着一路的菊香$秋姗姗而来$叩响了季节的门# 它从一片绿里带黄的落叶中潜入$驱散夏季的酷热#它是那高远澄净的天空$它 是那纤尘不染的池水$它是那缠绵悱恻的雨丝$它是那皎洁无比的满月%% 九月的初秋$仍有着夏的余韵#蛙声虫鸣逐渐稀落$只有寒蝉依然在柳树上鼓噪 着它的乐章#水面残荷点点$成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来#玫瑰和月季仍然 吐着芬芳$在渐冷的秋风中延续着青春的美丽#桂花开了$在疏朗的月夜散发着阵阵 幽香# 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空$在人们心中画出秋的痕迹#风渐渐大了起来$卷起 干枯的黄叶$蝴蝶般飞旋着$仿佛纷纷坠落的音符$装点着清冷的秋晨#阳光照在蜷缩 起来的枯草上$倦倦的$添了几分秋的寒意#霜花在静谧的夜晚走进了庭院#早晨起 来$屋顶上$草地上$到处白花花的$窗户上蒙着一层白霜$为调皮的孩子们提供了一块 一展画技的地方#时不时地落些秋雨$细细的$绵绵的$那缥缈的雨丝迷蒙着游子的 心#&一场秋雨一场寒'$一天天地$秋向深处走去$奏响了冬的序曲# 菊花却在这寒风中笑着,闹着$舞动着绚丽的花瓣$有的若微微绿波$有的像纤纤 玉指$清淡秀丽$仪态万方%%它们各展其貌$热热闹闹地打扮着秋天#枫树也擎起了 火炬$层林尽染$漫山红遍$那火热的色彩点燃了生命$也点燃了秋天#松柏翠绿依旧$ 沉稳地微笑着$注视着这并不缺少色彩的秋# 离秋最远的似乎是春了#然而春天也派来了使者$参加秋的盛会#瞧$春天播种 下的希望如今都已成为收获#那沉甸甸的金穗$那饱满硕大的果实$无不在向人们炫 耀着这个流光溢彩的季节#在秋风里$丰收是金色的$喜悦也是金色的# 秋天$对充满热情的人来说$是个美丽可爱的时节#它兼容四季$又有着自己的个 性#它深沉中透露着成熟$冷峻中洋溢着热情# 落叶飘逝的每一个秋天$都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物# 我祝福秋天# !# 作者选取了很多景物表现秋的特色!请阅读短文!把思维导图补充完整$! . 分" "# 理解短文内容!用短文中的语句填空$! $ 分" 短文中说秋天"兼容四季!又有着自己的个性#$说秋天兼容四季!是因为秋天 里有夏天的感觉!"九月的初秋!仍有着夏的余韵#+秋天里有冬天的感觉!" !!!! !!!!!!!!!!!! #+秋天里有春天的感觉!" !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! #+说秋天"又有着自己的个性#!是因为它" !!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! #$ ## 品读"枫树也擎起了火炬!层林尽染!漫山红遍!那火热的色彩点燃了生命!也点燃了 秋天#!我想到了杜牧的诗句" !!!!!!!!!! ! !!!!!!!!!! #!还 想到了其他描写秋天的诗句" !!!!!!!!! ! !!!!!!!!! #$! " 分" $# 短文语言优美!写景生动$请你从短文中选取两处富有表现力的语句!简要点评$ &提示%可以谈谈语句的表达效果!也可以说说自己喜欢的理由'! " 分" ! ! 七!习作表达#! $) 分" !! 拇指姑娘自出生时就如拇指般大小$作为一个小小的人!拇指姑娘经历了许多我 们常人没有经历过的刺激(梦幻的事情$你觉得这样的经历有趣吗* 如果你变形了! 变成了一只猫!一个购物袋!一双一次性筷子,,你会有怎样的经历呢* 请发挥想象! 自拟题目!写一篇作文!不少于 ")) 字$ & 参考答案 第一单元学业质量评价 一( !#!# ! ( ')* + ! 2 3 ! 56* ! 57 ! 81* + "# 玻璃 ! 点缀 ! 花蕾 ! 衣裳 ! 襟飘带舞 ## 啼 ! 蹄 ! 红 ! 虹 $# 天涯碧草话斜阳 %#WXUROPXYTURZP ! [\* + J'\> 2 '* + 二( ! 里 !" 欲 !# 孤 !$ 淡 !% 驰 !& 顾 !# & ! ' #&! &' !!"! & $ ' % "# 范围广 ! 动态美 三( !# 示例%镰刀一样的月亮出来了!她正和身边的小星星说悄悄 话呢- "# 我们应该培养自己发现问题(分析问题和解决问题的能力$ ## 示例%您不是春天!却给我们带来了希望+您不是清泉!却给 我们带来了甘甜+您不是太阳!却给我们带来了温暖$ ! 后 ! 修改后的句子运用了排比的修辞手法!增强了语言的气 势!使情感的抒发更加酣畅淋漓了 四(示例%给父母洗脚!本是中华孝道的体现!表现了子女对父母的 感恩之心$但漫画中的孩子并没有意识到此次作业的意义!只 是为了完成作业!可见这样的德育教育是失败的$该漫画揭示 了当前个别学校德育教育重形式而轻实质的现象$ 五( !# 示例%白雨跳珠 ! 风卷残云 ! 水天一色 "# 柔美 ! 墨线勾勒 ! 翠色欲流 ! 惊叹 ! 低吟一首奇丽的小诗 ! 老舍 六(&一' !#+ "# 两株紫色的丁香 ! 印象派的画 ! 渗 ## 解不开的愁怨 ! 离情别意 ! 高洁的品格 $# 生活中会有许多不顺心的事!一件接着一件来!正因为如此! 人生才多姿多彩$所以我们要以积极乐观的态度来面对生 活中的"结#$ &二' !# & ! '热热闹闹 ! &'枫树 ! & $ '翠绿依旧 ! & " '果实 ! & . '热爱(祝福 "# 秋向深处走去!奏响了冬的序曲 ! 春天播种下的希望如今都 已成为收获&或%春天也派来了使者!参加秋的盛会' ! 深沉 中透露着成熟!冷峻中洋溢着热情 ## 停车坐爱枫林晚 ! 霜叶红于二月花 ! 示例%荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 $# 示例% ! "它从一片绿里带黄的落叶中潜入#!生动形象地写 出了秋天悄悄地(不知不觉到来的样子$ " "时不时地落些 秋雨!细细的!绵绵的!那缥缈的雨丝迷蒙着游子的心#!生动 形象地写出绵绵的雨丝给游子带来的思乡之情$ 七(例文% 变形记 一天晚上!暴雨倾盆!我正在家里做作业$突然!一道闪电 从我的面前划过!我两眼一花!失去了意识$ 醒来后已经是第二天!我发现自己的身体不太对劲儿$来 到镜子前!天哪-简直难以置信!我竟然变成了一只可爱的小花 猫!披着一件色彩斑斓的衣裳!十分美丽$我的眼睛金光闪闪 的!就像两个闪烁的小灯泡$我还有锋利的爪子!哈哈!我可以 抓我喜欢吃的肉了$我还发现自己现在的速度非常快!不管去 哪里!都能以风一般的速度到达$ 但是有一点儿很奇怪!我变得喜欢咬毯子和被子!而且无 法控制这一行为$我的玩具慢慢变得低级!哪怕一个线团!一 撮鸡毛!我也能玩得不亦乐乎$再看看原来最喜欢的变形金 刚!现在一点儿兴趣都没有$ 玩到肚子饿的时候!我才停下来$我想找点儿饭吃!可是 看到牛奶面包时!竟然一点儿食欲都没有!我忍不住想吃))) 老鼠$怎么回事* 我怎么这么想吃恶心的老鼠呢* 唉- 不管 了!先满足自己吧$我屏气凝神!蹲在洞口!非要把老鼠等出来 不可$ 这时我听到了妈妈的脚步声!坏了!我得赶紧躲起来!不能 吓到妈妈$我悄悄地从窗户爬了出去!正好看到了挂在树上的 风筝$心想%终于可以展示我的真本事了$我身体一跃!爬上 了树!站在树枝上!伸爪去拿!怎么也够不着$我用爪子不停地 抓!近了!更近了$正在这时!"咚#的一声!我居然从树上掉了 下来!一下子从梦中惊醒!原来是一场梦啊- 第二单元学业质量评价 一( !# 政府 ! 日寇 ! 坦克 ! 坚强不屈 ! 汇聚 ! 惊天动地 ! 屹立 "#+ ## & ! ' , ! + ! * ! &' , ! + ! * $# 贯注 ! 钉 ! 铁 ! 热血 ! 居 ! 临 ! 碎骨 ! 山 ! 河 ! 昂首 ! 排 ! 倒 ! 千钧 ! & ! '粉身碎骨 ! &'全神贯注 ! & $ '千钧一发 ! 斩钉截铁 %# & ! ' ! 婉言谢绝 !" 自言自语 !# 争论 &'"请您再给我一次机会!好吗*#王明请求老师$ '#+ (# & ! '红军不怕远征难 ! 万水千山只等闲 ! 更喜岷山千里雪 ! 三军过后尽开颜 &'事情发展 ! 痛击敌人 ! 引上绝路 ! 顶峰歼敌 & $ '位卑未敢忘忧国 ! 当以死守 ! 不可以尺寸与人 二( !# & ! '铭记历史!爱我中华 &'以史为鉴!激发同学们的爱国之情$ & $ ' ! 我国曾经的屈辱历史+ " 我国历史上名人报效国家的 典型事例+ # 结合生活实际!谈谈我们为什么要热爱祖国以 及如何爱国$ "#, 三(&一' !# 示例%阅兵盛况 "# 以上这些部队!全都以相等的距离和相同的速度经过主席 台前$ 既从整体上表现了受检阅部队整齐划一的面貌!突出了阅兵 式的庄严(隆重!更突显了各个队伍的特色!表达了对人民军 队的赞美和为人民军队感到自豪的感情$ ## 通过描写群众抛帽子(报纸等东西和巨大的欢呼声!我体会 到了群众无比激动(兴奋的心情$ &二' !#!'$" 年 !) 月 ! !'$% 年 !) 月 ! 红一(二(四方面军 ! 甘 肃&会宁' "# & ! ' ; ! &' ; ! & $ ' "! & " ' " ## 示例%飞夺泸定桥$ !'$. 年 . 月 &' 日!红四团二连 && 名突 击队员冒着枪林弹雨!攀着铁链向对岸发起冲锋$跟在他们 后面的三连的战士除了武器!每人带一块木板!一边前进一 边铺桥$最后红四团英勇地夺下了泸定桥$毛泽东.七律/ 长征0中的"大渡桥横铁索寒#记录下了这艰难的一战!红军 战士这种不畏艰险的英勇气概令人钦佩$ 四(习作指导%按照一定的顺序!抓住场面进行描写!注意点面结 合!既要写许多人一起的场面!也要写个别人的表现$ 第三单元学业质量评价 一( !#- ! "# & ! '别出心裁 ! 橡皮 ! 雕 ! 棍 ! 威风凛凛 ! 技高一筹 ! 跺 ! 沮丧 ! &'示例%金光闪闪 ! 虎视眈眈 ! & $ ' , ## ! 巧 !" 弩 !# 乌 !$ 井 !% 遗 !& 满 !' 粟 !( 脑 ! & ! '示例%左顾右盼 ! &' $! & $ ' (!& $# & ! '示例%他全神贯注地看着故事书!完全入了迷$他一边看 还一边咯咯地笑个不停!好像自己就是书中的主人公$ &'为了揭开火星神秘的面纱! 科学家们决定利用探测 器对火星作近距离的观测$ & $ '示例%陨石上的有机分子说明太空可能存在生命$ %# & ! '泗水滨 ! 一时新 ! 等闲识得东风面 ! 春天 ! 问渠那得清 如许 ! 为有源头活水来 ! &' "!#!! 二(可以减少大气污染+二是可以缓解生物性污染+三是可以减少 水体污染+四是可以减少土地侵占 三(&一' !# 适合生物生存的温度 ! 必要的水分 ! 适当成分的大气 ! 足够的光和热 "#+ ! ## & ! ' "! &' ; ! & $ ' " $# 不能去掉$"至少#表示最小的限度!选段中指最少要有这几 个条件!去掉"至少#就没有了这层意思$这个词语体现了说 明文语言的准确性(严谨性$ &二' !# "!#! "# & ! ' ; ! &' "! & $ ' ; ## 正门 ! 垂花门 ! 西厢房 ! 东厢房 ! 正房 $# 示例%北京四合院的现状是什么样的 ! 上网查资料 四(例文% 阅读让生活更美好 书是知识的海洋!是精神的乐园!是人们走向成功的道路$ 高尔基曾说%"书籍是人类进步的阶梯$#的确如此!阅读! 让我的生活变得丰富多彩+阅读!让我拥有了丰富广博的知识+ 阅读!让我的生命更加有意义,, 俗话说%"读书破万卷!下笔如有神$#从小!我就喜欢阅读! 我读过的书可谓"数不胜数#!有.水浒传0.西游记0.骆驼祥子0 .哈利/波特0,,每一本书我都会反复地读!去细细斟酌书中 的每一句话$ 记得有一次!我们上语文课!学的是鲁迅先生的文章!老师 在课上提出了一个问题%"鲁迅先生的著作(名言!同学们都知 道哪些*#我根据以前所读过的鲁迅先生作品里的内容回答了 这个问题$听完我的回答后!同学们对我刮目相看!老师也对 我称赞不已$ 对我来说!书就是我大脑的"充电器#$我在书中!跟随哈 利/波特漫游过神秘而古老的城堡+看到了骆驼祥子的朴实+ 见识过王熙凤的泼辣张狂(林黛玉的多愁善感+领略了诸葛亮 的足智多谋,, 大量地阅读优秀的文学作品!是一种文化的积累(一种智 慧的积累(一种感情的积累!是我们增长知识(提高修养(丰富 情感极为重要的途径$阅读是我生活的一部分!是我生命中最 辉煌(最璀璨的一部分$ 阅读让生活更美好- 我爱阅读- 第四单元学业质量评价 一( *"* + ! J'9 ! !'?* ! E/" ! 2 , ! &',* ! -.F/ ! E6 ! 5.0* ! 5/0* ! 2 B ! ( /H* 二(汹涌澎湃 ! 风暴 ! 轰鸣 ! 困难 ! 猛然 ! 跌跌撞撞 !#, ! "#+ ! ##- 三( !# 桑娜对丈夫说!他们的邻居西蒙死了$ "# 示例%我的心里忐忑不安!生怕老师公布我的成绩%"如果我 没有考好!爸爸会生气吧* 如果还和上次一样,,没事,, 这一次一定会进步,,可是!万一,,爸爸会揍我吧,,揍 我一顿也好-# ## & ! '威严(冷静 ! 地位 &'示例%他站在哨所门口!身姿挺拔!像一棵白杨$ 四( !# & ! '三国演义 ! 张飞 ! &'神态 ! 语言 ! 果敢豪迈 "# 少小离家老大回 ! 笑问客从何处来 ## 忠于革命(舍己为人 $# 父子 ! 让人感到出乎意料!又觉得在情理之中!形成强烈的 情感冲击!让读者在震撼中再度体悟老支书的崇高境界 %# 主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿 ! 示例%纯朴善 良(乐于助人 五(小英雄雨来 ! 雨来 ! 雨来机智勇敢(坚强不屈 六(&一' !# 水渐渐蹿上来!放肆地舔着人们的腰 ############## $ ! #### 木桥开始发 抖!开始痛苦地呻吟 ####### $ ! 表现出形势的危急!衬托出老 汉沉着无畏(不徇私情的英雄形象 "# 神态 ! 迅速 ! 威严 ! 不徇私情 ## 党员 ! 人民群众 ! 父亲 ! 儿子 $#- &二' !# 动作 ! 生动形象地表现了外祖母遇到危急情况时风风 火火(十分勇敢的样子 "# 对比 ! 衬托外祖父吝啬(斤斤计较的性格 ## & ! ' "! &' "! & $ ' ; $# 示例% 故事情节 !! 外祖母看到被父母抛弃的"小茨冈# 时!不顾外祖父的反对!收养了"小茨冈#! 并像对待亲生儿子一样对待他$ 主要人物 外祖母 人物特点 心地善良 七(习作指导%本次习作要求根据提示!展开想象!创编故事$结合 给出的提示!围绕小说三要素即人物形象(故事情节(典型环境 来构思故事$创编故事之前先给习作起一个恰当的题目!题目 确定下来之后!就可以按照故事的开端(发展(高潮和结局四个 部分进行创作了$通过具体的环境(曲折的情节!以及对人物 肖像(语言(行动(心理活动等的细节刻画!塑造个性鲜明的人 物形象!反映人物的思想品质!从而引起读者的思考$ 期中学业质量评价 一( !# 爆发 ! 汹涌澎湃 ! 喜悦 ! 抱怨 ! 攀登 ! 疲倦 ! 倾 ! 尚 "# & ! ' 8?* " ! 峻 " ! 钧 " ! $6* " &'看了.烈火英雄0这部电影! 我的内心久久不能 $ & $ '捐躯赴国难 ##, ! $#+ %# & ! '赞叹 ! &'窃窃私语 '# & ! '成功时他人一声由衷的赞美 ! 难过时他人一句真切的问 !"