第8单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级上册语文培优测试卷(统编版)

!! 第八单元学业质量评价 时间! " 分钟 !! 满分! #"" 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一!积累与运用"" '/ 分# !& 根据语境#读拼音#写字词$" ! 分# !! 我把我在 5&=K)1 % !!! &上看到的故事 2 '31 < !,D % !!! &给妹妹听#妹妹听 得 2 F1 2 F1 7 ;.J6' % !!!!! &$当听到 ,.)1 < @41 < % !!! & G41!.; % !!! &的 情节时#她感到非常 7 &1G41 % !!! &+当听到 #;. % !! &位将军 :,31%A % !!! & 无数 K3'?.41 % !!! &时#她高兴得手舞足蹈$ "& 根据课本#将下列词语补充完整#再完成练习$" ! 分# 如% !! &似% !! & ! 一% !! &半% !! & ! % !! &% !! &不忘 ! 不言% !! &% !! & % !! &% !! &无味 ! % !! &心% !! &血 ! % !! &% !! &不同 ! % !! &% !! &如生 % # &画! "的词语含有比喻词#像这样的词还有( !!!!! * !!!!! $" $ 分# % $ &我们应该珍惜时间#好好学习#这个道理是 !!!!! 的$%选词填空&" # 分# % ( &我能任选一个词写一句话$" $ 分# ! #& 选择题$" ) 分# % # &下列词语中加点字的读音完全相同的一项是 % !! & +& 卷 ! 宗 ! 卷 ! 尺 ! 试卷 ! ! 画卷 ! !!!! ,& 传 ! 说 ! 传 ! 奇 ! 传 ! 统 ! 传 ! 记 -& 奔 ! 跑 ! 狂奔 ! ! 奔 ! 走 ! 奔 ! 波 .& 差 ! 别 ! 参差 ! ! 差 ! 劲 ! 差 ! 遣 % $ &下列加点字词的解释不正确的一项是 % !! & +& 敏 ! 而好学%敏(聪敏& ,& 学而不厌 ! %厌(满足& -& 余尝谓 ! %谓(说& .& 却只漫浪 !! 诵读%漫浪(浪漫& % ( &根据下面三位同学的对话#可知他们欣赏的书法作品是 % !! & 亮亮(用笔方整#字形竖长#结构严谨$ 点点(笔力刚劲#点画的起*收及转折处一丝不苟$ 力力(整体上显得既平正端庄#又险劲生动$ +& ! ,& ! -& ! .& % ' &下列关于读书方法的表述#错误的一项是 % !! & +& 对于自己喜爱的名著作品#我们可以反复去读#所谓!读书百遍#而义自见"$ ,& 读书必须一知半解地读#随便拿起一本书就看#在文字里走马观花#不求甚解$ -& !温故知新"#也叫!隔时读书法"#就是隔一段时间去温习已读过的书#这样更 能巩固已有的知识$ .& 把内容或形式相近或相对的两篇文章或一组文章放在一起#对比着进行阅读# 可以使我们的认识更加充分*深刻$ $& 按要求完成句子练习$" #" 分# % # &我非生而知之者#好古#敏以求之者也$%用自己的话说说句子的意思&" $ 分# ! % $ &我之所以把!诸"念作!者"#是因为我只学过!者"字$%改为先因后果的句 子&" $ 分# ! % ( &我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女#她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热#将 明亮和清爽撒给大地$%仿写句子&" ' 分# !! 我把 比作 # ! # ! $ % ' &做笔记锻炼了我的记忆力#也增加了我的理解力$%用修改符号修改病句&" $ 分# %& 根据课文内容填空$" #" 分# % # &,论语-中有言(! !!!!!!!! #学而不厌# !!!!!!!! $"! !!!! !!! #犹恐失之$"苏轼说(!旧书 !!!!!!! # !!!!!!!!!!! ! $"莎士比亚说(!书籍是全世界的 !!!! $"高尔基说(!书籍是人类进步的 ! !!!! $" % $ &! !!!!!!!! #蒙冲巨舰一毛轻$向来枉费推移力# !!!!!!!! $" 这首, !!!!!! -%其二&是宋代诗人朱熹写的$ 二!读书与实践"" % 分# !! 五年级% # &班开展了以!好读书#读好书"为主题的读书活动#请你参与其中并完成 练习$ !& 请给这次活动写一条宣传标语( ! $" # 分# "& 下面是全校 #*" 名五年级学生的课外阅读情况调查表#请仔细阅读#并回答问 题$" ( 分# 书目类别 童话故事 文学名著 卡通漫画 人数%人& '! $( %) 根据调查数据可知#阅读 !!!!!! 的人数最少#针对这种现象#你有什么看法) ! ! %# #& 在读书分享环节#老师请同学们分享自己最喜欢的文学作品人物$" ( 分 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% & & & & & & %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % % % % % % # 人物( !!!!! 出处(, - 喜欢的理由( )))))) ) ) ) ))))))) ) ) * ** * !! 可以分条说 明理由哟/ 三!阅读与理解"" $$ 分# #一$忆读书"节选#" #" 分# 我自 #!)" 年到日本访问回来后$即因腿伤闭门不出$'行万里路(做不到了$'读万 卷书(便是我唯一的消遣 !! %我每天都会得到许多书刊$知道了许多事情$也认识了许多 人物%同时$书看多了$我也会挑选)比较%比如说看了精彩的,西游记- """"""""""""""""""""""" 就会丢下烦琐 的,封神榜-$看了人物栩栩如生的,水浒传-就不会看索然无味的,荡寇志 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""" -%对于现代 的文艺作品$那些写得朦朦胧胧的)堆砌了许多华丽词句的)无病而呻的文字$我一看 就从脑中抹去%但是那些满带着真情实感)十分质朴浅显的篇章$哪怕只有几百上千 字$也往往使我心动神移$不能自已/ 书看多了$从中也得到了一个体会$物怕比$人怕比$书也怕比$'不比不知道$一比 吓一跳(% 因比$某年的'六一(国际儿童节$有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话$ 我只写了九个字$就是! 读书好$多读书$读好书% !& 在作者看来#什么样的文章才是好文章) % !!!! &%多选&" $ 分# +& 词句华丽的文章$ !!!!!! ,& 带着真情实感的文章$ -& 十分质朴浅显的文章$ .& 无病而呻的文章$ "& 语段中加点词!消遣"可以理解为% !! &" $ 分# +& 作者无所事事$ ,& 作者非常喜爱读书$ #& 画 "" ! "的句子中#作者用 !!!! 的方法#对,西游记-和,封神榜-的 !!!!!! 进行了比较#又对,水浒传-和,荡寇志-的 !!!!!! 进行了比较#从中我们可以 看出作者认为好书的标准是 !!!!!!!!!!!!!!!! $" ' 分# $& !读书好#多读书#读好书$"你对这句话有什么理解) " $ 分# ! #二$最是读书滋味长" #$ 分# 书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一%如果我们愿意$可以 与许多伟大的人物同处一室$日日为伴$聆听所言$交流心得%故与书为伴$就犹如与 知识为友$以智慧为师%左拉说!'我们不必羡慕别人的聪明$如果也要像别人那样聪 明$那就读书%( 其实$真正聪明的人不仅爱读书$而且会读书% 读书须做选择%书有高下之分$一个读书人应该有若干本'看家(书$无论怎样精 简$也不能丢弃&无论怎样繁忙$总要随时翻阅%书海无涯$以有限的生命畅游无限的 书海$就要细加斟酌% 读书须入心田%散文家毛姆说!'读书必须是一种享受$而不应是为了应付考试$ 或者硬着头皮办差%(当然为应考而读也不能算错%无论是经典之籍$还是时事手册$ 用心读和不用心读的效果完全不一样%用心读$问前须学$学后要思$即古人所说的 '好学深思($效果自然好%不用心读$即使坐拥书城$也收获不多% 读书当学以致用%读书有两种目的$一种是消遣$另一种是使用%把读书当作兴 趣爱好和一种生活方式$自然不错%但最好还是把读书与工作)事业结合起来$这样才 能转化为创造$也才能获得源源不竭的动力%读以为学$可以增长知识&学以致用$可 以把工作干得更好%这样$读书也就有了非同寻常的意义% 最是读书滋味长$热爱读书$学会读书$文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的 亮色% !& 细读短文#填空$" ( 分# % # &作者的观点是 ! $ % $ &短文从 !!!!!!!!!! * !!!!!!!!!! *读书当学以致用三个方 面论述了作者的观点$ "& 根据短文内容判断#正确的打! ' "#错误的打! 9 "$" ( 分# % # &左拉的话告诉我们#读书能获得知识#使人聪明$ % !! & % $ &本文告诉我们#要学会区分书的高下#要有选择地读书#读对自己有益的书$ % !! & % ( &!读书必须是一种享受''"这句话告诉我们#读书的时候必须得舒服#而在考试 或硬着头皮办差的情况下#心情太过于紧张#不适合读书$ % !! & #& 下列句子中#与!读书当学以致用"这一观点不一致的一项是% !! &" $ 分# +& 知而不能行#只是知得浅$ !!!! ,& 学而不思则罔#思而不学则殆$ -& 纸上得来终觉浅#绝知此事要躬行$ $& 联系生活实际#说说你是怎样理解!最好还是把读书与工作*事业结合起来"这一句 话的$" $ 分# ! ! %& 请以!书籍是''"为开头#拟写一条宣传语#鼓励同学们多读书$" $ 分# ! ! 四!习作与表达"" $* 分# 读一本好书#如同交一个好朋友$你和这个!好朋友"之间一定发生过许多令你印 象深刻的故事#或是与书的巧遇#或是读书的曲折经历#抑或是与书中人物的共鸣'' 请你选择印象深刻的内容#写一篇记叙文#题目自拟$ 要求(语句通顺#根据表达需要#分段表述#突出重点$ )# 二* !& 直 ! 壮 ! 直 ! 讳 ! 悠 ! 自 ! 人影 ! 荒 ! 乱 ! 事 ! 秋 ! 理 ! 所 ! 得意 % # &得意忘形 ! 直言不讳 % $ &示例(爷爷坐在躺椅上#打开收音机*眯着眼睛#跟着戏曲 演员咿咿呀呀地哼着曲调#陶醉极了$ "&+ #& % # &廉颇自我反省$ % $ &家乡的树#比路旁的树美#比公园的树也美$ % ( & $& % # &韵在骨子里的散文 ! 地履其黄 ! 横有八荒 ! 来日方长 % $ &死去元知万事空 ! 北定中原日 ! 南宋朝庭的军队 ! 你们 的父亲 % ( &莫等闲 ! 白了少年头 ! 不饱食以终日 ! 不弃功于寸阴 ! 只争朝夕 三*田螺姑娘 ! 田螺姑娘帮助年轻人做饭*收拾屋子$她勤劳*善良 的品质值得我们学习 ! 适当添加人物对话 ! 配上相应的动作 和表情 四* !& 足不出户便可以买到心仪的商品 ! 快递包装材料消耗巨大# 造成资源浪费#影响环境 "& 污染水土 ! 过度包装导致经济损失 ! 加重白色污染 ! 危害 健康 ! 这些人的环保意识淡薄#环保宣传工作仍有不到位的 地方 #& 示例(% # &快递公司要全面提升服务质量#轻拿轻放#保证货 物不受损坏$% $ &对废弃物进行分类回收#实现再利用$ % ( &研究制造轻薄而又结实的新材料$ %二& !& 聪明的徐文长 "& 提水过桥 ! 井中取礼 #& % # & . ! % $ & + ! % ( & , ! % ' & - $& 动作 ! 善于思考 %& 要取得礼物#只能让礼物和自己的距离变短$如何缩短距离 呢) 自己不能往上#那只能让礼物往下#将竹竿往下送#例如 井中*河水中等$ 五*例文* '漫画(老爸 !哈哈哈''"咦) 这是哪里传来的笑声) 哦#原来是我们 家的!开心果"老爸在逗妹妹笑呢/ 我的爸爸有一米八高#挺着一个啤酒肚$他的眼睛虽小# 但炯炯有神$最有特色的是爸爸的眉毛#好像会说话一样(开 心时那两条眉毛就向上挺#一副搞笑的模样+不开心时#那两条 眉毛会皱成!八"字形$ 爸爸说话幽默#常常一句话就让人捧腹大笑$ 有一次#妈妈一边在厨房洗碗#一边哼歌#一不小心#碗突 然!跳"到了地上#壮烈牺牲了$外婆看见了#喋喋不休地说着 妈妈$爸爸见了#笑着说(!你妈妈唱的歌太动听了#连碗都想 挣脱她的手去唱歌跳舞$这不#一跳就抽筋了#还摔了个骨 折$"爸爸一边说#还一边做出抽筋的样子#引得全家捧腹大笑# 就连外婆也不生气了#还跟着大家一起笑呢/ 还有一次#我考试没考好#一回家便坐在书桌前发呆#连饭 都没心思吃了$爸爸看见了#模仿我的语气说道(!啊/ 老爸 呀/ 我没考好/"一边说#还一边抹眼泪$我忍不住!扑哧"一声 笑了出来#爸爸见我笑了#自己也跟着一起笑了$ 俗话说!笑一笑#十年少"$有了我们家的开心果老爸#我 们全家人一定能延年益寿$ 第五单元学业质量评价 一* !&+ "& 狭窄 ! 歇凉 ! 小巧玲珑 ! 清秀 ! 光滑 ! 勉强 ! 摄氏度 #& 净净 ! 正正 ! 蹦 ! 跑 ! 闪闪 ! 不生 ! 光光 ! % # &示例(念念 不忘 ! 欣欣向荣 ! % $ &闪闪发光 ! % ( &示例(光光溜溜...北 风把光光溜溜的树枝吹得乱摇乱摆$ $& % # & , ! % $ & - ! % ( & - %& % # & - ! % $ & . ! % ( & 2 ! % ' & +, && % # &示例(约有一粒米那么大 % $ &示例(不过你可别小瞧了它#一只蚂蚁能够举起超过自身 体重 '"" 倍左右的东西$ % ( &科学家说我们是动物界的大力士/ '& % # &布封 ! 喜爱 ! % $ & , 二*%一& !& 外形 "& 列数字 ! 作比较 ! 形象具体地说明了太阳温度高的特点 ! 打比方 ! 松鼠的可爱 #& 平实 ' ! 活泼 ' $&- %二& !& 羽毛暗淡#缺少光彩 ! 生性胆小 ! 声音美妙动听 "& 打比方 ! 天真活泼 ! #&- $& 雌莺孵卵时#雄莺在旁边呵护备至#与它共同迎接小生命的 降生#直至长大后也不分离$原文用文艺性的表述#写出了 雌莺和雄莺培育后代的过程+题中的这句话用列数字的说明 方法#准确地写出了黄鹂孵化雏鸟的过程$ 三*习作指导*先介绍你最喜欢的小动物是什么#它有什么样的外 形特点#有什么样的生活习性+再写明你为什么喜欢它#突出对 它的喜爱之情$要恰当运用说明方法和修辞手法#使语言准确 生动$例文略$ 第六单元学业质量评价 一* !&- ! "& 暑假 ! 酸梅 ! 凉席 ! 枕头 ! 领略 #& 迫不及待 ! 失魂落魄 ! 一如既往 ! 恋恋不舍 $&- ! %&, ! &&+ '& % # &世界上优美的诗够多了$ % $ &示例(第一次获奖 ! ## 月 $ 日这天#我获得了学校组织的 作文比赛的一等奖$这是我第一次获奖#我高兴极了#恨不 得吃饭*睡觉都捧着我的奖状$ % ( &示例(老师走进教室了#同学们立刻安静了下朱#立刻坐 直了身子#立刻拿起了书本#立刻进入了学习状态$ (& % # &梁晓声 ! 进工厂找母亲的场景 ! 向母亲要钱的场景 ! 母 亲塞钱给!我"的场景 ! 深深的敬爱与感激之情 % $ &戒奢以俭 ! 当思来处不易 ! 恒念物力维艰 二*示例(我更认可图二中妈妈的做法$她的做法能够培养孩子自 立自强的品质#使孩子拥有直面困难的勇气$这样#当孩子以 后遇到困难时#才不会手足无措*自暴自弃#更不会一味地依赖 别人#而是自己想办法解决问题$ 三*%一& !& % # &饭费*宿费*学杂费*书本费 ! % $ &粜稻*卖猪 "& 学业 #& 铺好床 ! 生活 $&+,- %二& !& 劝!我"比赛 ! 陪!我"跑步 "&+ ! #&. $& ! 遭遇的困难 ! 敬佩 " 父亲为改变!我"自卑*茫然的心态#让!我"认识到自己的 价值#激发!我"的信心#真是用心良苦 # 心理 ! !我"对父亲的感恩和引以为豪 %& 示例(爸爸#您面对苦难时的坚毅和勇敢#正是我所缺乏的$ 感谢您的良苦用心#您对我的爱#您在比赛中的陪伴和教诲# 我会牢记一生的$ 四*例文* 爸爸)我想对您说 爸爸( 您好/ 有人说#父爱如山$父亲的爱不如母亲的爱那样绵密#却 能润物无声地滋润孩子的心田$望着外面淅淅沥沥的小雨#我 想起了您在雨中给我的父爱$ 那天下午#忽然下起了雨#我蹲在教学楼的大厅里#看着一 把把雨伞像花蝴蝶一样飘进雨里而有点儿发愁(爸爸可能快到 了#他直接从上班的地方过来#肯定没带伞#可怎么办啊/ 这 时#您真的到了#没带伞#您把我护在怀里狂奔着回家$我穿着 短袖#全身冻得发抖#您毫不犹豫地脱下了衬衣#披在我快冻僵 的身上#但是#您却只能穿着单薄的背心了$那天的天气凉凉 的#可我的心里却热热的#那是您的爱在熨烫着我的心$ 终于回到了温暖的家中#我看到您的全身已经湿透了#雨 水从您的眼角滑落$而我#在您的怀抱与爱心衬衣的保护下# 除了头发被淋湿了一点点外#没有一处受到暴风雨的!袭击"$ 您催促我快去洗个热水澡#不要着凉了$我看着拿着毛巾微微 低头擦头发的您#忽然发现了几根白发#原来光洁的额头也有 了几道浅浅的皱纹$是什么让您苍老) 是为我操的心啊/ 这 是您给我的无声的父爱#像山一样宽厚踏实$ 爸爸#您为我付出了太多太多$您对我的这一份爱像火 种#点燃我心灵的希望+像绿荫#遮挡着炎炎的烈日+像雨露#滋 润着小小的禾苗$ 爸爸#我想对您说(!您辛苦了#谢谢您/ 我爱您/" 此致 敬礼/ 您的女儿 9 月 9 日 第七单元学业质量评价 一* !& < E1 < ! :,;1 < ! < 61 < ! -6' ! 0 '3= ! -B' "& 湖畔 ! 树梢 ! 画眉 ! 愁 ! 抛 #& 计 ! 接 ! 暇 ! 相 ! % # & !,D ! 数不胜数 ! % $ &应接不暇 $& % # & . ! % $ & + ! % ( & + %& % # &示例(雪花在寒风中翩翩起舞#旋转飞落$ % $ &示例(皎洁的月光透过松林洒落下来#清澈的泉水从石头 上潺潺流过$ % ( &示例(清晨#天气骤然变冷#天空中布满了厚厚的阴云#犹 如一幅巨大的画卷被泼上了浓浓的墨汁#又被丹青妙手随意 地勾勒$ && % # &天气晚来秋 ! 清泉石上流 ! 白鹭飞 ! 桃花流水 % $ &聒碎乡心梦不成 ! 故园无此声 ! 月落乌啼霜满天 ! 江枫 渔火对愁眠 ! 愁 % ( &傍晚 ! 早晨 二* !& 地点 ! 宣传语 "& 元旦联欢#!名角"出演#欢乐时刻#不见不散/ 三*%一& !& 静态 ! 绿 ! 动态 ! 群鸟或飞或鸣的热闹 "&, ! + ! #& 不能$!堆"字描绘出叶子多而密的样子#生动形象地表现出 了榕树的繁茂#换成!压"或!长"则达不到这种效果#因此不 能换$ $&+ %二& !& 时间 ! 中秋 ! 早晨 ! 中午 ! 黄昏 ! 夜 "& 视觉 ! 嗅觉 ! 颜色 ! 气味 #& 太阳还没有落#峡谷里早升起一层青色的雾 这里山太高#峡谷太深#天空过于狭小 $& 青雾 ! 山影 ! 平静 ! 渔火 ! 驳船 ! 动态 %& 运用了比喻的修辞手法$将!月光"比作!瀑布"!素锦"#生动 形象地表现出了峡谷中月光的清冽与美好#突出了三峡秋夜 之美$ 四*例文* 风景这边独好 雪花是降落人间的小精灵#我喜欢下雪的时候#那时的风 景是最美的$ 冬天的一天早上#我还没有起床#就被妈妈从被窝里拽了 出来$她把我推到窗前指着窗外(!快看/" 我揉着惺忪的睡眼朝窗外看去#!啊/ 下雪啦/"我顿时来 了精神$只见地上已经落满了厚厚的雪花$雪还在下着#鹅毛 般的雪花在空中飞舞着#漂亮极了$ 我连忙穿好衣服#来到屋外#伸出手想要接住一片雪花#我 还没来得及好好地欣赏一下这个可爱的小精灵#只觉手心凉凉 的#雪花不见了#只剩下一滴晶莹的水珠$举目四望#树上开满 了雪白的大花#真是!忽如一夜春风来#千树万树梨花开"$一 阵风吹来#树上的雪花簌簌地落下来#钻进我的衣领里#冰凉冰 凉的$刺骨的寒风吹在脸上#我全然不顾#伴随着漫天的雪花# 走在厚厚的雪地上#听着!咯吱咯吱"的乐曲#不由自主地跳起 舞来$ 我将手搭在眼上#挡住一片片雪花#向远处望去#天地之间 就像挂起了一道纱帘#所有的一切都变得模模糊糊#仿佛仙境 一般$ 雪渐渐地变小了#小朋友们都迫不及待地从温暖的家里奔 向了这冰天雪地的世界$他们在雪地里堆雪人*打雪仗#到处 都是一片欢声笑语#给这寒冷的冬天增添了许多的生机$ 啊#久违的雪花#你给世界带来了纯洁无瑕#你给人们带来 了无限欢乐$下雪的时候#风景这边独好$ 第八单元学业质量评价 一* !& 报刊 ! 讲述 ! 津津有味 ! 荒唐 ! 烦琐 ! 厌烦 ! 某 ! 斩敌 ! 凯旋 "& 饥 ! 渴 ! 知 ! 解 ! 念念 ! 而喻 ! 索然 ! 呕 ! 沥 ! 与众 ! 栩 $' 栩 ! % # &骄阳似火 ! 心急如焚 ! % $ &不言而喻 ! % ( &栩栩如 生...画上的鸟儿栩栩如生#似乎要展翅飞翔$ #& % # & - ! % $ & . ! % ( & . ! % ' & , $& % # &我不是生来什么都知道的人#而是喜好古代文化#靠勤勉 求得知识的人$ % $ &因为我只学过!者"字#所以把!诸"念作!者"$ % ( &示例(春天 ! 一个穿着彩色衣裙的仙女 ! 她那飘飞的衣 袖拂去了冰雪的寒冷 ! 将生机和活力撒给大地 % ' &做笔记锻炼了我的记忆力#也 了我的理解力$ %& % # &默而识之 ! 诲人不倦 ! 学如不及 ! 不厌百回读 ! 熟读深 思子自知 ! 营养品 ! 阶梯 % $ &昨夜江边春水生 ! 此日中流自在行 ! 观书有感 二* !& 示例(读书点燃智慧#知识照耀人生 "& 文学名著 ! 示例(我认为小学生可以多读文学名著#因为多 读名著不仅可以陶冶情操#提升素养#还可以滋养心灵$ #& 孙悟空 ! 西游记 ! 他神通广大*机智勇敢#在取经路上一路 降妖除魔#一直尽心尽力地保护唐僧$ 三*%一& !&,- ! "&, #& 对比 ! 故事情节 ! 人物形象 ! 故事情节精彩#不烦琐#人物 栩栩如生 $& 这句话告诉我们开卷有益#不仅要博览群书#面且要读对身 心发展有益的书$ %二& !& % # &真正聪明的人不仅爱读书#而且会读书 % $ &读书须做选择 ! 读书须入心田 "& % # & '! % $ & '! % ( & 9 #&, $& 示例(把从书本中学到的知识与实际生活相结合#在工作*事 业中运用所学到的知识解决遇到的实际问题#这样才能真正 领悟到书中所学#把书中的知识变为自己的所得$ %& 示例(书籍是照亮未来之路的明灯#多读书吧#美好的未来就 在眼前$ 四*例文* 读书伴我成长 手中捧着一本厚厚的书#看着上面的诗句#我偶然抬头一 瞥#突然看见了窗台上落满灰尘的一本书#将灰尘拂去#渐渐看 清了书名..., (/* 个儿童睡前故事-$ 记忆回到了六七年前#当我还是一个稚嫩的小孩时#每天 玩累后躺在床上#总是央求妈妈给我讲几个故事$那时#妈妈 会笑眯眯地拿过这本书#将上面的故事一一讲给我听#从这本 书里我知道了(狼是坏的#总想着吃小羊+狐狸是狡猾的#知道 怎样骗取小动物的信任+小白兔是善良的#总是帮助别的小 动物$ 一年级时#我学了拼音#妈妈便给我买了许多带拼音的少 儿读物#比如简装的,西游记-#还有,格林童话-,伊索寓言-等# 刚开始我读得津津有味#后来我便不满足于简单的少儿读 物了$ 直到三年级时#一个偶然的机会#我发现了妈妈那摆满了 书的书柜#里面的任何一本书都比我的那些书厚许多#我翻开 其中一本#里面密密麻麻的都是字#最吸引我的是前面那一首 !滚滚长江东逝水"的词#就这样我便开始了,三国演义-的阅 读$虽然里面有许多字我不认识#但我依然沉迷于书中#感受 关云长的忠义*赵云的勇猛*刘备的仁厚*诸葛亮的神机妙算 '',三国演义-激发了我对野史的兴趣$之后#,水浒传-,说 唐演艺全传-,岳飞全传-等书成了我书桌上的常客$ 时间像一匹勒不住缰绳的骏马#肆意向前狂奔#回首望去# 一本本书伴我成长$ 专项归类#一$ 字词 第一部分 ! 基础巩固 一* !.8 ! -N ! GE1 ! 2 '&= ! 2 A ! #&1 ! JE' ! -M6 ! ,31 ! :,&= ! 2 '3= ! ,." ! 5E1 ! #/. ! 7 A1 < ! ( '41 ! @B1 < ! ?'6 ! 0 " ! -O ! 7 >1 ! 2 A ! +,41 < ! K." ! KC. ! K)1 ! !,E1 ! 0 > ! 1'3= ! +,41 < 二* !&561 ! 0 '3= ! "&%)' ! ,.4 ! -& ! 0 '31 < #L+,)' ! :," ! $L-B' ! -6' 三* !& 辉煌 ! 侵略 ! 耻 ! 辈 ! 黎明 ! 照耀 ! 嘱托 "& 玲珑 ! 杀菌 ! 荆 ! 葛 ! 启迪 ! 春蚕 ! 悔恨 四*闲暇 ! 假期 ! 梳理 ! 疏通 ! 漆黑 ! 膝盖 ! 传播 ! 插门 ! 诞生 ! 宫廷 ! 祭祀 ! 姓蔡 ! 噪音 ! 干燥 ! 木炭 ! 二氧化碳 ! 嫌弃 ! 谦虚 ! 池塘 ! 糖果 五* !& 境 ! 镜 ! 竞 ! 竟 ! 静 "& 誓 ! 氏 ! 试 ! 事 ! 释 #& 械 ! 泄 ! 屑 ! 谢 ! 泻 $& 陷 ! 献 ! 限 ! 线 ! 县 六*悔 ! 诲 ! 梅 ! 侮 ! 悔 慕 ! 幕 ! 墓 ! 暮 ! 慕 衰 ! 衷 ! 哀 ! 衷 ! 衰 七*怒 ! 冠 ! 知 ! 解 ! 家 ! 业 ! 难 ! 置 诡 ! 多 ! 亭 ! 楼 ! 星拱 ! 魂 ! 魄 举 ! 闻 ! 完璧 ! 情 ! 意 ! 心 ! 虑 美 ! 足 ! 绰绰 ! 拘 ! 束 ! 玲珑 盛世 ! 国泰 ! 丰衣 ! 乐业 年丰 ! 人和 ! 闭户 ! 拾遗 多事 ! 马乱 ! 流离 ! 生灵 人亡 ! 哀鸿 ! 内忧 ! 聊生 八* !& 津津有味 ! 欣欣向荣 ! 依依不舍 "& 再接再厉 ! 无影无踪 ! 半信半疑 #& 如狼似虎 ! 如花似玉 ! 如胶似漆 $& 愁眉苦脸 ! 笑逐颜开 ! 眉飞色舞 %& 出生入死 ! 悲喜交加 ! 天南地北 第二部分 ! 综合运用 一* !&. ! "&. ! #&, ! $&. ! %&+ ! &&, ! '&- ! (&+ ! )&- ! !*&- 二* P ! +4' ! 衣 ! / !" Q ! 2 .B ! 纟 ! / !! R ! K)1 ! 土 ! ! !" 三* !& 虽然''但是'' ! "& 只有''才'' #& 即使''也'' ! $& 因为''所以'' 四*望眼欲穿 ! 气急败坏 ! 直言不讳 ! 畏首畏尾 !& 鼻子都气歪了 ! 气急败坏 "& 畏首畏尾 ! 前怕狼后怕虎 #& 直言不讳 ! 打开天窗说亮话 五*堂 ! 居 ! 忧 ! 荒 ! 震 ! 魄 ! 既 ! 暇 ! 索 ! 协 ! 肠 ! 裁 !& % # &震耳欲聋 ! 别出心裁 % $ &乒荒马乱 ! 安居乐业 "& % # &失魂落魄 ! % $ &应接不暇 专项归类#二$ 句子 第一部分 ! 基础巩固 一* !& % # & , ! % $ & + ! % ( & - ! % ' & +, ! % * & . "& % # & . ! % $ & - ! % ( & , ! % ' & . ! % * & + #& % # & - ! % $ & + ! % ( & ,. ! % ' & +, ! % * & 2 二* !& 我看榕树$ "& 月亮出现在穿衣镜上$ #& % # &这道菜的滋味真不错$ % $ &听了母亲的批评后#我心里真不是滋味$ $& 他有着高超的绘画技巧#简单几笔就将一只老虎画得活灵活 现#像真的一样$ %& % # &人类进步的阶梯 % $ &轻柔地吹散了我心中的烦恼 ! 带给我收获的喜悦 ! 是冬 日里的一团火焰 ! 无私地温暖着我的心灵 && 示例(梅花虽没有牡丹的雍容华贵#没有菊花的五彩缤纷#也 没有水仙的婀娜多姿#但却有着超凡脱俗的傲骨与气节$ '& 那一天和奶奶一起散步#我发现她的背驼了#走路也不那么 稳健了$那一天我第一次觉得奶奶老了#需要我的照顾了$ 第二部分 ! 综合运用 一* !& #! "& "! #& $ 二* !&+ ! "&- ! #&- ! $&+ ! %&. ! &&- 三* !&, ! 示例(这栋大楼占地三百平方米#高一百米$ "&,. ! 示例(这棵树有十几米高#比我爷爷家的房屋还高$ #&+ ! 示例(太阳像个大火球一样炙烤着大地$ 四* $ ! ( ! # ! ' ! * ! / 五* 六*示例(去年(没获奖#别气馁#以后还有机会的$ 今年(获奖了#值得高兴#但别骄傲#今后还要更加努力$ 专项归类#三$ 日积月累与课文理解 一* !& 孤独地站立于小树的绝顶 ! 不安稳 ! 而它却很悠然 ! 别的 鸟很难表现的一种嗜好 ! 枝头独立 ! 白鹭 ! 郭沫若 "& 冰心 ! 读书好#多读书#读好书 #& 巴金 ! 榕树上群鸟欢闹 ! 对大自然的热爱*赞美 $& 摇桂花 ! 晒桂花 ! 泡桂花 ! 赏桂花 ! 带桂花 ! 思桂花 ! 对 故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念 %& 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 ! 机智勇敢*不畏强暴*顾 大局*识大体 ! 勇于认错*知错就改 && 摆搭石 ! 走搭石 ! 默默无闻的奉献 ! 无私奉献 ! 和睦友善 '& 说明文 ! 列数字 ! 作比较 ! 举例子 ! 打比方 ! 距离地球远 ! 体积大 ! 温度高 (& 辉煌的景观 ! 毁灭 ! 对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野 蛮行径的无比愤慨 ! 爱国主义 )& 对子女无私的爱 ! 父亲和!我"逛庙会 ! 父亲在雨雪天背 !我"上学 ! 精彩极了 ! 糟糕透了 !*& 热心助人*舍己为人 ! 心地善良*勤劳能干 ! 机智勇敢*顾 全大局 ! 坦率直爽*知错就改 二* !& 居高声自远 ! 非是藉秋风 "& 王师北定中原日 ! 家祭无忘告乃翁 ! 山外青山楼外楼 ! 西湖歌舞几时休 ! 我劝天公重抖擞 ! 不拘一格降人材 #& 风一更 ! 雪一更 ! 聒碎乡心梦不成 ! 故园无此声 ! 月落乌 啼霜满天 ! 江枫渔火对愁眠 $& 盛年不重来 ! 及时当勉励 ! 莫等闲 ! 白了少年头 ! 空悲切 %& 明月松间照 ! 清泉石上流 && 当思来处不易 ! 半丝半缕 '& 居安思危 ! 戒奢以俭 (& 熟读深思子自知 ! 心到 ! 眼到 ! 为有源头活水来 三* !&. ! "&- ! #&, ! $&- ! %&- ! &&+ 四* !& 红日初升 ! 其道大光 ! 潜龙腾渊 ! 鳞爪飞扬 ! 干将发硎 ! 有作其芒 "& 少年中国的巨大声威 #& 示例(李老师 ! 您不计个人名利与得失#在三尺讲台上默默 耕耘#为祖国培育出无数栋梁$感谢您#亲爱的李老师/ 专项归类#四$ 快乐读书吧 一* !& 梁山伯与祝英台 ! 孟姜女哭长城 ! 白蛇传 ! 八仙过海 "& 大狼依桑格兰 ! 公鸡尚特克莱尔 ! 乌鸦田斯兰 ! 狗熊勃伦 ! 公猫蒂贝尔 ! 依桑格兰 ! 狡猾 ! 凶狠 #& 田螺姑娘 ! 田螺姑娘 ! 她拥有勤劳善良的美好品质 二* !&, ! "&- ! #&- $& % # & , ! % $ & . ! % ( & + 三* !&+,- ! "&' ! $ ! ( ! # 四* !& 祝英台 ! 梁山伯 ! "&3+2.,- 五*%一& !& 画去(愿望 ! < &1 ! 监测 ! G;1 < "& ! ! # ! # ! /" ! #! ! $" #& 狡猾 ! 贪婪*愚蠢 $& 列那狐耍心计教伊桑格兰捉鱼#最后伊桑格兰尾巴上绑着水 桶在池塘里被冻住了$ %& 示例(伊桑格兰觉得水桶越来越重#他的尾巴有点承受不住 了#可他的心里却很高兴(水桶这么重#一定有很多的鳗鱼游 进水桶里来了/ 哈哈#一会儿就有美味的鳗鱼吃了$想到这 里#伊桑格兰似乎感觉不到水桶的重了$ %二& !& "!!!#!$! "&, ! #& 勤劳能干 ! 善良*乐于助人 $& 示例(田螺原来是一个美丽的神女*田螺壳里贮藏的粮食永 远都不会用完等情节让我觉得不可思议$因为这些情节中虽 然包含着人们美好的想象#但是在现实生活中并不会出现$ 专项归类#五$ 小古文阅读 一* !& 居安思危 ! "& 成 ! 败 ! 俭 ! 奢 #& 要做一个勤奋的人#不能懒惰 $& 常将有日思无日#莫把无时当有时$ %& 以静思反省来修养身心#以俭朴节约来培养自己高尚的 ('