第3章 声的世界 --2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册

教科版 八年级上 期末复习基础练 第3章　声的世界 1. 在2024年的春节联欢晚会上，一首歌曲《不如见一面》让 现场观众感动不已。观众通过歌声就能分辨出不同歌手的 声音，这主要是依据声音的(　D　) A. 音调 B. 声速 C. 响度 D. 音色 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 2. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是(　D　) A. 只要物体振动发声，人耳就能听到声音 B. 声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就消失 C. 打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先 发生 D. 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 3. 下列与声现象有关的说法正确的是(　D　) A. 在道路两旁种树可防止噪声的产生 B. 优美的歌声一定不是噪声 C. 医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调 D. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 4. [2024·合肥蜀山区二模]如图所示的陶笛，其原型可追溯至 6 000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的 是(　C　) C A. 人们主要依靠音调辨别陶笛和其他乐器的声音 B. 用力吹陶笛，可使陶笛发出的声音的频率变高 C. 吹奏陶笛发出的声音，主要是由陶笛 内空气柱振动产生的 D. 吹奏陶笛产生的声音在空气中的传播 速度约为3×108 m/s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 5. [自制乐器]在班级举行的“自制乐器，唱响未来”的活动 中，小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“古 筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是(　B　) A. “古筝”发出的声音是由空气振动产生的 B. “古筝”发出的声音通过空气传入人耳 C. 用力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D. 橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 6. 古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候， 经常发现它与物理知识息息相关。关于声现象，下列说法 错误的是(　C　) C A. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传 入人耳的 B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递 信息 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指 声音的音调高 D. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和 “鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 7. [2023·齐齐哈尔]用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的 ⁠ 产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音 的 (填“音调”“响度”或“音色”)。 振 动　 音调　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 8. 地震发生前期，地壳轻微的 会产生次声波，这些 次声波会使一些动物有异常表现，而人却听不到，说明人 听觉的 范围和动物不同。 振动　 频率　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 9. [古代典籍]北宋时代的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记 载：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能尽早听到夜袭 敌人的马蹄声。其原因是 、箭筒等固体能够传 声，且比空气传声的速度 ；同时箭筒的空腔也起 了 (填“分散”或“收集”)声音的作用。 大地　 大　 收集　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 10. 海洋动物的质量越大，其叫声越有力而低沉，即响 度越 、音调越 。甲、乙两曲线为某科 考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫 声的波形图， (填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出 声音的波形图。 大　 低　 甲　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 【点拨】 　　“有力”说明声音响度大，“低沉”说明声音音调低；由图像知，甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 11. [2024·无锡期中]在马航MH370失联搜寻的过程中，各国 舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(又叫“声 呐”)，如图所示，这是利用声音可以在 (填物 质种类)中传播。若海的深度是6 000 m，声音在海水中 传播的速度是1 500 m/s，则需经过 s才能接收到信 号。这种方法 (填“能”或“不 能”)用来测量月球和地球之间的距离。 液体　 8　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 【点拨】 　　利用声呐测量海水的深度，主要是利用了声音可以在液体中传播。若海的深度是6 000 m，则声音一个来回的路程s＝6 000 m×2＝12 000 m，声音在海水中传播的速度是 1 500 m/s，由v＝可得，声音传播的时间t＝＝＝ 8 s。超声波不能用于太空测距，因为太空中是真空，真空不能传声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 12. [2023·邯郸期中]为了探究声音的三个特性，某班同学们 用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操 作，如图所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的 与振动 有关。 (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 (填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的部分，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与 有关。 音调　 频率　 不同　 振幅　 (3)把钢尺换成塑料尺，保持塑料尺伸出长度不变，用大小相同的力拨动它，听出了两次声音的 ⁠ 不同。 音色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 【点拨】 　　(1)改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调就不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，使发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。(3)把钢尺换成塑料尺，其他操作相同时，振动的物体不同， 所以听到声音的音色不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 13. [2024·福州外国语中学期中]如图所示是“探究声音的产 生与传播”的实验。 (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 ⁠产生的。 振动　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 (2)乒乓球在实验中的作用是将 ⁠放大，便于观察实验现象。这种物理方法叫 ⁠ (填“等效替代法”或“转换法”)。 音叉微小的振动　 转换法 (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在 中传播。 空气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 (4)如图丙所示是“探究声音的传播是否需要介质”的实验，把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。 ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ⁠。 A　 A. 未塞紧瓶塞，存在漏气 B. 手机声音的频率太高 C. 手机声音的响度太大 D. 插入瓶中的导管不够长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 ②调节好仪器并能正常使用后，再次用抽气机抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机 (填“仍在”或“不在”)振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 ⁠。 仍在　 D　 A. 用实验直接证实的 B. 通过理论推导出来的 C. 通过日常生活经验得出的 D. 建立在实验基础上加科学推理得出的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 【点拨】 　　(4)②由于实验无法将瓶内空气抽完形成真空，故得出这一结论是建立在实验基础上加科学推理得出的，故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 @ 返回 $$