卷03 2024-2025学年新七年级语文开学适应性测试（全国通用）

卷03 （满分120分，时间120分钟） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础题（22分） 1．奇奇摘抄了一些优美的词语，其中书写完全正确的一项是（    ）（3分） A．惊煌       亲吻       依偎       心平气和 B．耽搁       挪移       觉察       翻箱倒柜 C．游丝       空虚       赤果       迫不及待 D．不禁       念叨       晃动       万向更新 2．奇奇有一些字不熟悉，他进行了简单的整理。下列词语中字音全部正确一项是（    ）（3分） 木制工具 铁制工具 形近字 ①木筏（fá） ②栅（zhà）栏 ③铁锨（xiē） ④铁撬（qiāo） ⑤籍籍无名（jiè） ⑥狼藉（jí） A．①③⑥ B．②③⑤ C．①②⑥ D．②④⑤ 3．奇奇想把下列优美的句子连成一段语意连贯的话，下列选项正确的一项是（    ）（3分） ①婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 ②当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 ③有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 ④一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 ⑤溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。 A．④⑤③②① B．④⑤①③② C．⑤④③①② D．⑤④③②① 4．下列说法错误的一项是（    ）（3分） A．“花生、红枣、核桃、干果”中“干果”是不同类的词语 B．“春节、元宵、清明、端午、中秋、除夕”这一组词是按时间顺序排列的 C．《史记》《水浒传》《聊斋志异》《红楼梦》不能称为“中国古典四大名著” D．《猫》《母鸡》《城南旧事》《北京的春节》都是老舍的作品 5．甜甜想知道下面词语的替换能否让演讲话语更精彩，请你换一换，读一读，帮她选出近义词替换不恰当的一项（    ）（3分） A．我们做任何事情之前都应该有一个准确的目标。（方向） B．他的演讲太精彩了，彻底征服了现场的所有听众。（完全） C．春节是中国传统的节日，它象征着团结、兴旺。（兴奋） D．维护班级荣誉是每一位学生的责任。（义务） 下面是奇奇的摘抄记录本，请你完成他设计的两个小任务。（7分） 来源：随书摘抄 日期：2024年4月2日 精彩语句：①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。②他大吼一声，大山都抖了三抖。 名言警句：①读书须用意，____________________。   ②_____________________，日久见人心。 ③听君一席话，_____________________。            ④_____________________，更有早行人。 ⑤近水知鱼性，_____________________ 6．请你将摘抄记录本中的“名言警句”补充完整。（5分） 7．请你学习摘抄记录本中“精彩语句”所运用的修辞手法，并试着用这种修辞写一个体现“安静”的句子。（2分） 二、阅读（38分） 8．课内阅读。（10分） 为人民服务（节选） ㅤㅤ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ㅤㅤ②因为我们是为人民服务的，所以，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 (1)在选文中的括号里填入合适的关联词语。（1分） (2)选文中画“——”的句子运用了 （①对比②烘托）的手法来写两种“死”的不同，死得“比泰山还重”是因为 ；死得“比鸿毛还轻”是因为 。（3分） (3)请找出选文中列举的两个事例，完成下面的思维导图。（3分） (4)中国的历史长河中，有很多人的死比泰山还重，请你举出三例。（3分） 阅读理解。（11分） 出庭作证（节选） ①法庭上的每一张脸上都呈现了一种迷惑的惊疑神色，甚至包括波特在内。汤姆站起来往证人席上走时，每一双眼睛都含着惊奇的兴趣盯着他。这孩子吓坏了，看上去不知如何是好。他首先宣了誓。 ②“汤姆·索亚，6月7日大约午夜时分你在哪呢？”（1）汤姆看了一眼印江·乔埃的脸，铁青可怕，他的舌头一下子就发硬了。听众凝神屏息地听着，可是他的话就是说不出来。但是过了一会儿，这孩子缓过一点儿劲儿来，勉强用力弄出一些声音，使得听众中的部分人听见了：“在墓地里！”“请把话说大声一点儿。别害怕。你当时在……”“在墓地里的。”（2）印江·乔埃脸上掠过一丝冷笑。“你是在霍斯·威廉姆斯的墓地里吗？”“是的，律师。”“请讲下去——提高一点儿声音。离墓地有多远？”“就像我离你这么远。”“你是藏起来了，还是没有？”“我藏起来了。”“藏在哪里？”“藏在墓地边上那些榆树后面。”（3）印江·乔埃几乎是不易察觉地震动了一下。 ③“有人和你在一起吗？”“是的，律师，我是和……”“等等——稍等一会儿。先别提出你同伴的名字。到了适当的时候我会让他出庭的。你带着什么东西去的？”汤姆犹豫一下，看上去有些慌乱。“说下去，我的孩子——别顾虑。说实话总是受人尊敬的。你带着什么到那儿的？”“只带了一只……一只……死猫。”场上出现了此起彼伏的笑声，法庭制止下去了。“我们终会把猫的尸体出示给法庭。现在，我的孩子，把所发生的一切告诉我们——用你自己的方式讲出来——别漏掉什么，也别害怕。” ④汤姆开始说起来——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他对这个话题的投入，他的话讲得越来越流畅自如了；没过多一会儿，全场鸦雀无声，只有他的声音了；每双眼睛都紧紧地盯着他；听众张着嘴，屏住呼吸，一字不落地听着他的话，顾不上时间过了多久，完全被这个令人入迷的故事吸引住了。汤姆把积蓄在心头的郁闷情绪说到高潮时，他说： “……” ⑤咔嚓！像一道闪电一样，印江·乔埃从窗户跳了出去，冲开所有阻拦他的人，一下子跑得无踪无影了！ ——节选自《汤姆·索亚历险记》 9．《汤姆·索亚历险记》是 国文学大师 （作者）的代表作，是一部经久不衰的儿童文学作品。（2分） 10．一部优秀的小说，离不开对人物形象的细致刻画。细品短文三处划线部分，作者分别运用了 、 、 的描写方法，生动刻画了印江·乔埃这一人物形象前后的变化：凶狠，无视一切→ → （5分） 11．多多在读了《汤姆·索亚历险记》整本书后，梳理了小说的主要内容，不过还有一部分未完成，请你帮帮他吧！（2分） 墓地惨案→离家出走→ → →顺利脱险→找到宝藏 12．汤姆在法庭上站出来作证，指出 才是杀人凶手，被冤枉的彼得最后被无罪释放，从上述情节可以看出汤姆是一个 的人。（2分） 阅读文言文，回答问题（10分） 两小儿辩日（节选） ①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ②一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ③一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ④一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑤孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13．解释文中加点字的意思。（2分） ①及：     ②为： 14．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（    ）里。（2分） A．孰为/汝/多知乎 B．孰/为汝/多知乎 C．孰为汝/多知/乎 15．文中两小儿在表达时从 和 两个角度列举事例。要读好两小儿的对话，在朗读上要加强 的语气。（3分） 16．从以下话题中选择其中一个，像两小儿一样表达观点和依据。（3分） A．电脑时代需要/不需要练字     B．顺境/逆境更利于成长     C．学生使用手机利大于弊/弊大于利 我认为 ，因为 阅读宋词，完成练习。（7分） 卜算子•送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 17．这首诗写的是 ，上阕写 ，含蓄地表达了 。下阕直抒胸臆，写 和 。整首诗表达了词人 。（3分） 18．根据词的内容，下列表述正确的两项是 　（2分） A．浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！ B．词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。 C．这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。 19．积累不同类别的诗文各一句。（2分） 关于送别： ， 。 关于春天： ， 。 三、综合性学习（10分） 请你参加以“名著中的勇气”为主题的综合性学习活动。 20．“勇气”是一种不可多得的品质，但勇气也分很多种。请你根据名著内容，分析下面两位主人公——尼尔斯和汤姆·索亚的勇气有什么不同。（6分） ①      ②        ③ 21．请你为《鲁滨逊漂流记》这本名著写一份推荐语，将其推荐给你身边的小伙伴吧。（4分） 四、书面表达（50分） 22．习作。 科学让想象的翅膀充满力量，科幻曾经是故事，如今却成了现实。插上科学的翅膀，想象一下未来世界，以“我的这一天”为题，写一写2120年的小学生将会度过怎样的一天。 要求：以日记的形式来写；注意详略得当，不要写成流水账；注意写好开头和结尾，前后要照应；不少于400字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 卷03 （满分120分，时间120分钟） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础题（22分） 1．奇奇摘抄了一些优美的词语，其中书写完全正确的一项是（    ）（3分） A．惊煌       亲吻       依偎       心平气和 B．耽搁       挪移       觉察       翻箱倒柜 C．游丝       空虚       赤果       迫不及待 D．不禁       念叨       晃动       万向更新 【答案】B 【详解】本题考查字形辨析。 A．惊煌——惊惶； C．赤果 ——赤裸； D．万向更新——万象更新。 故选B。 2．奇奇有一些字不熟悉，他进行了简单的整理。下列词语中字音全部正确一项是（    ）（3分） 木制工具 铁制工具 形近字 ①木筏（fá） ②栅（zhà）栏 ③铁锨（xiē） ④铁撬（qiāo） ⑤籍籍无名（jiè） ⑥狼藉（jí） A．①③⑥ B．②③⑤ C．①②⑥ D．②④⑤ 【答案】C 【详解】本题考查字音。 ③铁锨（xiē）——xiān； ④铁撬（qiāo）——qiào； ⑤籍籍无名（jiè）——jí。 故选C。 3．奇奇想把下列优美的句子连成一段语意连贯的话，下列选项正确的一项是（    ）（3分） ①婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 ②当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 ③有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 ④一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 ⑤溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。 A．④⑤③②① B．④⑤①③② C．⑤④③①② D．⑤④③②① 【答案】B 【详解】本题考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。这段话主要描写了小溪边的景色，先描写小溪的总体特点——清澈见底，再描写小溪两侧的垂柳，最后描写柳树上的水鸟。在排列时，我们可按景物描写的顺序排列。 先写小溪，故“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。”是首句； 接着写溪边，故“溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。”是第二句； 根据“随风飘动着”可知，后面写舞姿，故“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。”是第三句； 接着写“柳枝”，故“有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。”是第四句； 最后写了小鸟在柳树上唱歌，故“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”是最后一句。 顺序是④⑤①③②。 故选B 4．下列说法错误的一项是（    ）（3分） A．“花生、红枣、核桃、干果”中“干果”是不同类的词语 B．“春节、元宵、清明、端午、中秋、除夕”这一组词是按时间顺序排列的 C．《史记》《水浒传》《聊斋志异》《红楼梦》不能称为“中国古典四大名著” D．《猫》《母鸡》《城南旧事》《北京的春节》都是老舍的作品 【答案】D 【详解】本题考查词语的排序、分类、四大名著及作家作品的掌握。 D．《城南旧事》是林海音的作品。 故选D。 5．甜甜想知道下面词语的替换能否让演讲话语更精彩，请你换一换，读一读，帮她选出近义词替换不恰当的一项（    ）（3分） A．我们做任何事情之前都应该有一个准确的目标。（方向） B．他的演讲太精彩了，彻底征服了现场的所有听众。（完全） C．春节是中国传统的节日，它象征着团结、兴旺。（兴奋） D．维护班级荣誉是每一位学生的责任。（义务） 【答案】C 【详解】本题考查近义词。 C．春节是中国传统的节日，它象征着团结、兴旺。这里的“兴旺”指欣欣向荣的样子，兴盛，旺盛。而“兴奋”指人的激动心情，说法错误； 故选C。 下面是奇奇的摘抄记录本，请你完成他设计的两个小任务。（7分） 来源：随书摘抄 日期：2024年4月2日 精彩语句：①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。②他大吼一声，大山都抖了三抖。 名言警句：①读书须用意，____________________。   ②_____________________，日久见人心。 ③听君一席话，_____________________。            ④_____________________，更有早行人。 ⑤近水知鱼性，_____________________ 6．请你将摘抄记录本中的“名言警句”补充完整。（5分） 7．请你学习摘抄记录本中“精彩语句”所运用的修辞手法，并试着用这种修辞写一个体现“安静”的句子。（2分） 【答案】6．①一字值千金       ②路遥知马力       ③胜读十年书       ④莫道君行早 ⑤近山识鸟音 7．考试时，教室里悄无声息，静得连根针掉地上都听得见。 【解析】6．本题考查名言警句积累。 ①书写时注意“值”“金”的正确写法； ②书写时注意“遥”“知”的正确写法； ③书写时注意“胜”“读”的正确写法； ④书写时注意“莫”“道”的正确写法； ⑤书写时注意“近”“鸟”的正确写法。 7．本题考查仿写句子。 结合所给例句，抓住关键词“喜得快要发疯了”“大山都抖了三抖”可知运用了夸张的修辞手法，仿照例句，运用夸张的修辞手法写出表现“安静”的句子，如：教室里静得能听到自己的心跳声。 二、阅读（38分） 8．课内阅读。（10分） 为人民服务（节选） ㅤㅤ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ㅤㅤ②因为我们是为人民服务的，所以，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 (1)在选文中的括号里填入合适的关联词语。（1分） (2)选文中画“——”的句子运用了 （①对比②烘托）的手法来写两种“死”的不同，死得“比泰山还重”是因为 ；死得“比鸿毛还轻”是因为 。（3分） (3)请找出选文中列举的两个事例，完成下面的思维导图。（3分） (4)中国的历史长河中，有很多人的死比泰山还重，请你举出三例。（3分） 【答案】(1)如果 就 (2) ① 为人民的利益而死 替剥削人民和压迫人民的人去死 (3)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 (4)李大钊、焦裕禄、雷锋。 【详解】（1）本题考查关联词语的使用。 结合语境，“我们有缺点”是假设的情况，“不怕别人批评指出”是这种假设下的结果，这两句话是假设关系。“如果……就……”是表示假设关系的关联词，故填“如果……就……”。 （2）本题考查写作方法和句子理解。 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。本句中，“比泰山还重”和“比鸿毛还轻”是把事物相反的方面放在一起比较，故运用了对比的手法。故选①。 结合句子“为人民利益而死，就比泰山还重”可知，死得“比泰山还重”是因为为人民的利益而死。 结合句子“替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，死得“比鸿毛还轻”是因为替剥削人民和压迫人民的人去死。 （3）本题考查内容的理解。 结合第①段“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”可知，用张思德的事例证明了人总是要死的，但死的意义有不同。结合第②段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”可知，通过采用李鼎铭先生提出来的“精兵简政”的意见证明了我们会采用一切对人民有好处的建议。故证明的观点是“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”。 （4）本题考查知识积累。 根据知识积累写出中国历史长河中，为人民利益而死，死的意义比泰山还重的人物即可。如：邱少云、董存瑞、秋瑾、黄继光、刘胡兰等。 阅读理解。（11分） 出庭作证（节选） ①法庭上的每一张脸上都呈现了一种迷惑的惊疑神色，甚至包括波特在内。汤姆站起来往证人席上走时，每一双眼睛都含着惊奇的兴趣盯着他。这孩子吓坏了，看上去不知如何是好。他首先宣了誓。 ②“汤姆·索亚，6月7日大约午夜时分你在哪呢？”（1）汤姆看了一眼印江·乔埃的脸，铁青可怕，他的舌头一下子就发硬了。听众凝神屏息地听着，可是他的话就是说不出来。但是过了一会儿，这孩子缓过一点儿劲儿来，勉强用力弄出一些声音，使得听众中的部分人听见了：“在墓地里！”“请把话说大声一点儿。别害怕。你当时在……”“在墓地里的。”（2）印江·乔埃脸上掠过一丝冷笑。“你是在霍斯·威廉姆斯的墓地里吗？”“是的，律师。”“请讲下去——提高一点儿声音。离墓地有多远？”“就像我离你这么远。”“你是藏起来了，还是没有？”“我藏起来了。”“藏在哪里？”“藏在墓地边上那些榆树后面。”（3）印江·乔埃几乎是不易察觉地震动了一下。 ③“有人和你在一起吗？”“是的，律师，我是和……”“等等——稍等一会儿。先别提出你同伴的名字。到了适当的时候我会让他出庭的。你带着什么东西去的？”汤姆犹豫一下，看上去有些慌乱。“说下去，我的孩子——别顾虑。说实话总是受人尊敬的。你带着什么到那儿的？”“只带了一只……一只……死猫。”场上出现了此起彼伏的笑声，法庭制止下去了。“我们终会把猫的尸体出示给法庭。现在，我的孩子，把所发生的一切告诉我们——用你自己的方式讲出来——别漏掉什么，也别害怕。” ④汤姆开始说起来——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他对这个话题的投入，他的话讲得越来越流畅自如了；没过多一会儿，全场鸦雀无声，只有他的声音了；每双眼睛都紧紧地盯着他；听众张着嘴，屏住呼吸，一字不落地听着他的话，顾不上时间过了多久，完全被这个令人入迷的故事吸引住了。汤姆把积蓄在心头的郁闷情绪说到高潮时，他说： “……” ⑤咔嚓！像一道闪电一样，印江·乔埃从窗户跳了出去，冲开所有阻拦他的人，一下子跑得无踪无影了！ ——节选自《汤姆·索亚历险记》 9．《汤姆·索亚历险记》是 国文学大师 （作者）的代表作，是一部经久不衰的儿童文学作品。（2分） 10．一部优秀的小说，离不开对人物形象的细致刻画。细品短文三处划线部分，作者分别运用了 、 、 的描写方法，生动刻画了印江·乔埃这一人物形象前后的变化：凶狠，无视一切→ → （5分） 11．多多在读了《汤姆·索亚历险记》整本书后，梳理了小说的主要内容，不过还有一部分未完成，请你帮帮他吧！（2分） 墓地惨案→离家出走→ → →顺利脱险→找到宝藏 12．汤姆在法庭上站出来作证，指出 才是杀人凶手，被冤枉的彼得最后被无罪释放，从上述情节可以看出汤姆是一个 的人。（2分） 【答案】9． 美 马克．吐温 10． 外貌描写 神态描写 动作描写 嘲笑且不屑一顾 吃惊但故作镇静 11． 鬼屋探险 山洞迷路 12． 印江·乔埃 富有正义感 【解析】9．考查文学常识。 《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 10．考查赏析描写手法。 外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 仔细阅读划线句子，从“铁青可怕”“脸上略过一丝冷笑”“震动”可知，作者分别用了外貌、神态、动作描写方法刻画人物形象，表现出印江·乔埃的心理是由凶狠到嘲笑且不屑一顾，最后听到汤姆的话，感觉像是事实的吃惊但故作镇静。 11．考查国外名著和概括文章内容。 《汤姆·索亚历险记》主要内容：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。之后汤姆和哈克去鬼屋探险，听到了关于宝藏的秘密，后来他们和贝琪在山洞游玩时迷路，经历了一系列艰难险阻，最终顺利脱险，并且在之后机缘巧合下找到了宝藏。故为：墓地惨案→离家出走→（鬼屋探险）→（山洞迷路）→顺利脱险→找到宝藏。 12．考查文章内容理解和分析人物形象。 结合文中第②段“印江·乔埃几乎是不易察觉地震动了一下。”和第⑤段“咔嚓！像一道闪电一样，印江·乔埃从窗户跳了出去，冲开所有阻拦他的人，一下子跑得无踪无影了！”可知，汤姆在法庭上站出来作证，指出印江·乔埃才是杀人凶手。汤姆不怕凶手报复自己，勇敢地战了出来说明事情的真相，可以看出汤姆是一个勇敢、富有正义感的人。 阅读文言文，回答问题（10分） 两小儿辩日（节选） ①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ②一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ③一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ④一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑤孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13．解释文中加点字的意思。（2分） ①及：     ②为： 14．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（    ）里。（2分） A．孰为/汝/多知乎 B．孰/为汝/多知乎 C．孰为汝/多知/乎 15．文中两小儿在表达时从 和 两个角度列举事例。要读好两小儿的对话，在朗读上要加强 的语气。（3分） 16．从以下话题中选择其中一个，像两小儿一样表达观点和依据。（3分） A．电脑时代需要/不需要练字     B．顺境/逆境更利于成长     C．学生使用手机利大于弊/弊大于利 我认为 ，因为 【答案】13． 到，到了； 同“谓”，说 14．B 15． 视觉 触觉 反问 16． 电脑时代不需要练字 电脑时代大家都在电脑上学习办公，不需要手写字。 【解析】13．本题考查字词解释。 根据译文可知，“及其日中如探汤”的意思是：到了中午却像把手伸进热水里一样。其中“及”的意思是到，到了。 “孰为汝多知乎？”的意思是：谁说您十分有智慧呢？其中“为”同“谓”，是说的意思。 14．本题考查文言断句。 断句：诵读古书时根据文义做停顿，或同时在书上按停顿处加圈点，称为断句。 “孰为汝多知乎”意思是谁说你知识渊博呢?根据文言文断句知识，可知主谓宾应停顿，故“孰”与“为汝”“多知乎”需停顿，应为：孰/为汝/多知乎。 故选B。 15．本题考查内容理解。 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 根据译文，结合“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”句意可知，文中两小儿在表达时从视觉和触觉两个角度列举事例。这两个句子都是反问句，故要读好两小儿的对话，在朗读上要加强反问的语气。 16．本题考查扩展延伸。 结合自己平时学习积累选择选项中的其中一个观点并说出原因即可。 例如：我认为电脑时代需要练字，因为汉字是中华文化的瑰宝，需要我们发扬光大。 【点睛】译文： 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗?”孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?” 阅读宋词，完成练习。（7分） 卜算子•送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 17．这首诗写的是 ，上阕写 ，含蓄地表达了 。下阕直抒胸臆，写 和 。整首诗表达了词人 。（3分） 18．根据词的内容，下列表述正确的两项是 　（2分） A．浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！ B．词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。 C．这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。 19．积累不同类别的诗文各一句。（2分） 关于送别： ， 。 关于春天： ， 。 【答案】17． 王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿 18．AB 19． 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 【解析】17．本题考查诗句的理解。 结合题目《卜算子•送鲍浩然之浙东》可知，题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方，是写作者送鲍浩然到浙东去的情景。 这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗含送别，以人的眼睛来比拟山水，把山水写的有情有义。一个“聚”字，用的十分有力，将作者心中的离愁表现得淋漓尽致。这两句实际上是写作者对友人归途的远眺，作者的视线与友人归途的山水相连，目送着将要远行的友人。通过形象的比拟，传达出自己惜别的深情。 下片“才始送春归，又送君归去”，正面写“送”，点出了别友人的时间：暮春。为“又送君归去”铺垫。作者有心惜春，然而留不住春天，春天最终不顾作者归至江南。这对作者来说，不能伴春而去的江南又正是春天回归的地方。这两句写得相当愁苦，一个“才”一个“又”，层层递进，作者的情感越来越深。“若到江南赶上春，千万和春住”这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。 整首词表达了词人对友人鲍浩然的深厚情感和美好祝愿。‌ 18．本题考查诗句内容的理解。 C．下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿．记号人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀伤春之愁。“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。并无哀伤和悲情。 故选C。 19．本题考查诗句的积累。 积累一句关于送别的诗句，如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 积累一句关于春天的诗句，如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 三、综合性学习（10分） 请你参加以“名著中的勇气”为主题的综合性学习活动。 20．“勇气”是一种不可多得的品质，但勇气也分很多种。请你根据名著内容，分析下面两位主人公——尼尔斯和汤姆·索亚的勇气有什么不同。（6分） ①      ②        ③ 21．请你为《鲁滨逊漂流记》这本名著写一份推荐语，将其推荐给你身边的小伙伴吧。（4分） 【答案】20． 给周围的人带来正义，自身受到尊敬和喜爱 外界环境驱使 摆脱恶习，完善自我 21．《鲁滨逊漂流记》是一部经典的冒险小说，讲述了鲁滨逊流落荒岛，顽强生存28年，最终回归故乡的故事。这部小说不仅仅涉及了冒险故事，还探讨了人性。它让我们看到了人类的坚韧和智慧，也让我们反思自己的生活和处世之道。那么，荒岛上的鲁滨逊到底是如何生存下来的？让我们一起读一读这本名著吧！ 【解析】20．本题考查人物形象分析。 “成为小镇的传奇人物，受到人们的称赞”中因为他勇敢地指出杀人凶手，小镇的人们都很敬佩他，他因此受到了人们的尊敬和喜爱。 “为了让大雁阿卡改变对自己的看法，于是在关键时刻勇救大雁。”因为尼尔斯以为斯密尔是一只“小狗”再加上想改变自己在别人眼中对自己的看法，它决定救下大雁。他的勇气来源于外界环境驱使。 “在历尽艰险的旅程后，尼尔斯由成天欺负小动物、爱胡闹的捣蛋鬼成长为一个热爱生灵、勇敢机智的阳光少年。”从前的尼尔斯是一个 不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他的孩子，在历尽艰险的旅程后，尼尔斯由成天欺负小动物、爱胡闹的捣蛋鬼成长为一个热爱生灵、勇敢机智的阳光少年。勇气给尼尔斯带来了摆脱恶习，完善自我的品质。 21．本题考查语言表达能力。 结合《鲁滨逊漂流记》的主要内容，结合自己的阅读体验，写出充分的推荐理由即可。 示例：《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然,富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼,搭木屋,吃了千辛万苦,生存下来。但想回人间的心切,“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话。这287页向我展示了鲁宾逊自信、自立、自尊、自强、永不满足、不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅、去创建,去开拓。他的精神值得我们学习!让我们一起读一读这本名著吧！ 四、书面表达（50分） 22．习作。 科学让想象的翅膀充满力量，科幻曾经是故事，如今却成了现实。插上科学的翅膀，想象一下未来世界，以“我的这一天”为题，写一写2120年的小学生将会度过怎样的一天。 要求：以日记的形式来写；注意详略得当，不要写成流水账；注意写好开头和结尾，前后要照应；不少于400字。 【答案】例文：     2120年6月10日                  星期五               天气晴 我的这一天 “小丁，太阳晒屁股了！快起床了吧。”朦胧中睁开眼睛，看了下日历表：2120年6月10日 7:30。阳光透过高大的玻璃墙射了进来，屋里弥漫着温馨而暖和的气息，可是透过四周的玻璃墙，我分明看到屋外雪花飞舞，一片银装素裹的世界。 “妈妈，这是怎么回事？”我指着屋外诧异地问妈妈。“孩子，你忘了，我们住的是自动调温房啊，屋内永远保持恒温，而且屋子会自动释放富含负离子的新鲜空气。” 吃完丰盛的早餐，我一把抓起书包就要完外跑。嘴里还喊着：“要迟到了！要迟到了！”妈妈一把抓住我说：“现在都是在家上学了！”说完，妈妈按了一个按钮。只见四面八方都成了汪洋大海。我们的房子仿佛变成了海底的潜艇。妈妈说：“第一节课是学习鱼的的知识。”这时玻璃墙上蹦出了一只小企鹅。“嗨，你好。今天由我来给你做向导，探索鱼的奥秘……”玻璃墙上，龙鱼正在向我游来。它游动的时候显得虎虎生威，霸气十足，那气势磅礴的样子给人一种非常大气的感觉…… 下午是活动时间。妈妈说：“你想不想和小朋友踢足球？”“当然想。”我回答，“可是外面白雪皑皑，到哪儿去踢呢？”妈妈说：“那还不简单？你先打电话约小朋友。”我正要打电话，只见妈妈伸出大拇指往插座一插，再一旋转，从墙角延伸出一块绿毯，就像足球场一样。我瞪大眼睛看着妈妈：“你的手……”妈妈笑着说:“我的大拇指就是插头啊！”“那你是……”我更是目瞪口呆。“我是你的机器人保姆啊！”“那我真正的妈妈呢？”“在2024年呢！”“那现在是……”“2120年，你是来做客的呀。”“不，我要回去！”“那好吧。你坐在那张沙发上吧。”只见“妈妈”按动了按钮，接着我就什么都不知道了。 不知过了多久，只听见妈妈说：“小丁，太阳晒屁股了，该上学了！”我睡眼朦胧:“不是在家里上学吗？”“你糊涂。”妈妈拍了一下我的头。我睁大眼睛一看，我分明躺在自己的床上。我又回到了2024年！ 【详解】本题考查常见应用文的写作能力。 首先，审题。本次习作是命题想象作文，要求以“我的这一天”为题进行习作。 其次，立意。展开想象的翅膀，想一想2120年的小学生将会度过怎样的一天，会发生哪些有意思或不可思议的事？注意，写想象作文要以现实生活为依据，合理想象，不能胡编乱造。 接着，要看清题目要求：以日记的形式来写。回顾一下日记的写作格式： 第一行，写清年、月、日，星期几，天气如何；（如：2120年6月10日 星期五 天气晴） 第二行，写题目，题目要居中；（如：我的这一天） 另起一行，开头空两格写正文（分段描写未来某一天发生的事，注意将事情写清楚、写具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。注意写好开头和结尾，前后要照应。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$