第一章 机械运动-课堂作业-2024-2025学年人教版物理八年级上册

第一章  机械运动 第1节  长度和时间的测量 知识梳理 知识点1  长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是      ，符号是      。长度单位之间的换算关系是1km=      m，1m=      cm，1m=      mm，1m=      μm，1nm=      m。 知识点2  长度的测量 （1）选择和使用刻度尺之前要观察刻度尺的      、      和      。 （2）正确使用刻度尺的方法：选、观、放、看、读、记。    （3）读数：正确读取测量数据，视线要正对刻度线，读数时要读到      的下一位，一个完整的数据=准确值+估计值十单位。 知识点3  时间的测量 （1）在国际单位制中，时间的基本单位是      ，符号是      。还有小时，符号是      ；分钟，符号是      。 （2）机械停表的使用方法：一调（归零）；二按（启动）；三停；四读。 （3）读数=小盘的分钟读数+大盘的秒读数。 知识点4 误差 （1）误差是测量值与      之间的差异，误差是      （填“可以”或“不可以”）消除的。 （2）减小误差的测量方法一般有：①      ；②      ；③      。 点拨：误差不是错误，错误是能够避免的。 课堂练习1．[知识点2]测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是（  ） 2．[知识点4]误差产生的原因与（  ） A．测量工具有关，但与测量人无关 B．测量人有关，但与测量工具无关 C．被测物体有关 D．测量工具有关，也与测量人有关 3．[知识点1]某同学身高是167.4      ，课本每张纸的厚度是73      ，一支新铅笔的长度是0.175      ，我国最长的河流长江长约6400      。 4．[知识点2]如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是      ，甲尺的分度值是      ；乙测量的结果是      ，乙尺的分度值是      。      尺测量较准确。 5．[知识点2]测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，如图中紧密排绕的铜丝，若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为      mm；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将      （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 6．[知识点3]如图甲所示，机械停表的读数是      min      s；如图乙所示，电子秒表的读数是      。 第一章  机械运动 第2节  运动的描述 知识梳理 知识点1 机械运动 物理学中把物体      叫做机械运动。 知识点2  参照物 （1）判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做      。          （2）判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的      。参照物可以根据需要来选择（可以是静止的物体，也可以是运动的物体），对于同一物体，选择的参照物不同，运动情况也不一定相同，物体的运动和静止是具有     性的。 提示：一切物体都在运动，绝对不动或绝对静止的物体是不存在的。 课堂练习1．[知识点1]下列情况不属于机械运动的是（   ） A．小鸟在空中飞行 B．河水流动 C．水结成冰 D．雨滴下落 2．[知识点1、2]下列说法中正确的是（  ） A．物体的运动和静止都是绝对的 B．只能选静止不动的物体作为参照物 C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动 D．选择不同的参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的 3．[知识点2]如图，站在运行中的自动扶梯上的顾客，觉得自己是静止的，他选择的参照物是（  ） A．地面       B．扶梯 C．墙壁       D．天花板 4．[知识点2]寓言“刻舟求剑”的主人公找不到掉入江中的剑，是因为他选择的参照物是（  ）A．岸边的山 B．水中的剑 C．乘坐的船 D．江中的水 5．[知识点2]在上学的路上，当小明正快步追赶在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（  ） A．小明相对于车是向后运动的 B．小明相对于小华是静止的 C．小华相对于车是向前运动的 D．小华相对于小明是向前运动的 6．[知识点2]鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是      ，如果以河岸为参照物，船是      的。 7．[知识点2]今年的“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是   的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是   的。（填“运动”或“静止”） 8．[知识点2]跑步机是健身用的，使用时人在运动的皮带上跑步，如图所示。一天，爸爸兴奋地从跑步机上下来说：“今天真痛快，跑了2km，一定减肥了！”小阳茫然地问：“我看你始终没有离开，怎么会跑了2km?”爸爸给小阳讲了其中的道理，原来，爸爸“跑了2km”是以      为参照物的。 第一章  机械运动 第3节  运动的快慢 第1课时  速度 知识梳理 知识点1  比较运动的快慢         比较物体运动快慢的方法：①相同的时间比较     的长短；②相同的路程比较    的多少。 知识点2 速度 （1）物理意义：表示物体运动的      。 （2）定义：物体在单位时间内通过的路程，即路程跟时间的      。 （3）公式：      ，其中      表示时间，      表示路程，      表示速度。 （4）单位：m/s（也可表示为m·s-1），km/h（也可表示为km·h-1）。1m/s=      km/h。 课堂练习 1．[知识点2]甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法正确的是（  ） A．甲运动的路程比乙长 B．甲运动的时间比乙短 C．运动相同的路程甲用的时间比乙长 D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长 2．[知识点2]以你在体育课中的经验估计，奥运会百米赛跑运动员的速度大小应该在（  ）A．1m/s左右 B．2m/s左右 C．4m/s左右 D．10m/s左右 3．[知识点2]为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张骑马以25.2km/h的速度前进，小王以6m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.54km。则（  ） A．三人速度一样大 B．小李速度最大 C．小王速度最大 D．小张速度最大 4．[知识点1]比较两位同学谁跑得快，通常采用的方法有两种，均属于控制变量法。一种是控制运动路程相等，比较      ，一种是控制      相等，比较      。百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示，则两运动员中，      的速度较快，因为在相等的时间内该运动员      较大 。 5．[知识点2]一辆正在高速公路上行驶的汽车。其速度表盘如图所示，指针显示汽车速度为       km/h，合      m/s。 6．[知识点2]小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，于是进行了如下探究。首先，小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时50s，则他步行速度为     m/s。在测量他家到学校的距离时，为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行     不变。最后小华测出他步行上学需20min，则他家到学校的距离是    m。 7．[知识点2]甲、乙两车在公路上，分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图象（路程=时间图象）如图所示，经过4s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则v甲      v乙（填“大于”“小于”或“等于”），s=      m。 第一章  机械运动 第3节  运动的快慢 第2课时  匀速直线运动 知识梳理 知识点1 匀速直线运动 物体沿着直线运动，在相同的时间内，通过的路程始终      的运动，即速度不变的运动，叫做匀速直线运动。 提示：物体做匀速直线运动时，速度v保持不变，与s和t无关。 知识点2  变速直线运动 （1）物体沿直线运动时，其速度大小经常发生变化，即在相等的时间内物体通过的路程      的运动，叫做变速直线运动。 （2）平均速度粗略表示      运动的运动快慢。也用公式v＝s/t计算，但平均速度必须指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。公式应用中要注意路程和时间的对应。 点拨：将求速度的公式变形后，可用于求路程s＝vt，也可用于求时间t＝s/v。 课堂练习 1．[知识点1]某物体做匀速直线运动，由速度公式v＝s/t可知，物体的（  ） A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对 2．[知识点1]下列物体可能做匀速直线运动的是（  ） A．从楼上自由落下的石头 B．正在起飞的飞机 C．进站的火车 D．随输送带运动的纸箱 3．[知识点1]一个物体在做匀速直线运动，它在第3s内通过的路程是5m，速度为      m/s；该物体在第6s内的速度为      m/s。 4．[知识点1]描述从上海到北京的铁路长度时，应该选用    （填“千米”“厘米”或“微米”）作为单位较合适。我国的高铁建设发展较快，某一高速列车以100m/s的速度行驶，则这一列车经过10s通过的路程为    m。 5．[知识点1、2]用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，如图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。甲相邻两位置距离相等，由照片可知，    球做匀速直线运动，    球的速度越来越大。（填“甲”或“乙”）   6．[知识点2]江西湖底隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m。在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下，一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间? 第一章  机械运动 第4节 速度的测量 知识梳理 知识点  测量平均速度          如图在“测量平均速度”实验中：用      测量小车的路程，用      测量小车通过这段路程所用的时间，这个实验依据的原理是      。 提示：实验时应调整斜面呈较小的坡度，防止坡度太大，运动过快，导致时间测量不准确。 课堂练习 1．如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点共运动了      cm的路程，小球从B点到F点的平均速度为      m/s。 2．在“测量平均速度”的实验中（如图），选择较小坡度的斜面，是为了便于测量      。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6s．则AB段的路程sAB＝      cm（估读到分度值的下一位），小车在AB段的平均速度为      cm/s。如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏      。 3．如上图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量      （填“路程”或“时间”）时造成的误差。（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越      ；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越      。（填“大”或“小”）（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始到运动两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为      m/s。4．用皮尺和秒表测量一个人跑步的平均速度时，4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m、30m、40m处的时间，并记录在下表中： 路程s/m 10 20 30 40 时间t/s 3.2 5.3 6.8 9.2 根据上面的数据，计算出在各段路程上，这个人跑步的平均速度（保留一位小数）： （1）从起跑点到10m处是      m/s； （2）从10m处到30m处是      m/s； （3）从30m处到40m处是      m/s。 5．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m．他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？ 第一章  机械运动 章末复习 知识框架        章末练习 1．“PM2.5”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（  ） A．毫米     B．纳米 C．微米     D．厘米 2．关于运动和静止，下列说法正确的是（  ） A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的 C．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的 D．“天宫一号”与“神舟八号”对接成功时，它们是相对静止的 3．如图为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点。小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是（  ） A．以木块为参照物，小车是静止的 B．小车AC段的平均速度大于BC段的平均速度 C．小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等 D．小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度 4．用毫米刻度尺先后四次测量同一物体的长度，各次测得的数值分别为：l1＝1.41厘米、l2＝1.42厘米、l3＝1.43厘米、l4＝1.43厘米。对这四次测量的结果，下列说法正确的是（  ）A．第一次最精确 B．第二次最精确 C．第三、四次最精确 D．以上说法都不对 5．如图中被测物体的长度是      cm，该刻度尺的分度值是      cm。 6．某列车从甲地到乙地，先以54km/h的速度行驶了2.5h，然后停了0.5h，再以72km/h的速度行驶了1h，到达终点。求该列车在全程中的平均速度。 参考答案            第一章  机械运动 第1节  长度和时间的测量 知识梳理 知识点1  米；m；1000；100；1000；106；10-9 知识点2  （1）零刻度线；分度值；量程； （3）分度值 知识点3  （1）秒；s；h；min 知识点4  （1）真实值；不可以； （2）多次测量求平均值； 选用精密的测量工具； 改进测量方法 课堂练习 1．C  2．D 3．cm；um；m；km； 4．2.8cm；1cm；2.80cm；1mm；乙； 5．0.75；偏大； 6．5； 37.5；5s； 第2节  运动的描述 知识梳理 知识点1  位置随时间的变化     知识点2（1）参照物； （2）参照物相对 课堂练习 1．C 2．D 3．B 4．C 5．A 6．船；运动； 7．静止；运动； 8．皮带 第3节  运动的快慢 第1课时  速度 知识梳理 知识点1  路程；时间 知识点2  （1）快慢； （2）比值； （3）v＝s/t；t；s；v； （4）3.6 课堂练习 1．D  2．D  3．B 4．所用时间；时间；运动的路程；乙；运动的路程； 5．90；25； 6．2；速度；2400； 7．小于；16 第2课时  匀速直线运动     知识梳理 知识点1  相等 知识点2（1）不相等； （2）变速 课堂练习 1．A  2．D  3．B 4．5；5；5．千米；1000； 6．甲；乙 7．交通标志牌上数字的含义是限速40km/h； 至少需要的时间：t＝s/v＝0.55km/40km/h＝0.01375h＝49.5s 第4节  测量平均速度 知识梳理 知识点  刻度尺；秒表；v＝s/t 课堂练习 1．12.50；0.15； 2．时间；40.00；25.00；小； 3．（1）时间；（2）大；大；    （3）0.25； 4．（1）3.1；（2）5.6；（3）4.2； 5．（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是： v1＝s1/t1＝1800m/300s＝6m/s （2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是： v＝s/t＝（1800m+3600m）/（300s+60s+720s）＝5m/s 章末复习 1．C  2．D  3．D  4．C 5．2.50；0.1 6．s1＝v1t1＝54km/h×2.5h＝135km；s2＝v2t2＝72km/h×1h＝72km； 全程的平均速度     v＝s/t＝（s1+ s2）/（t1+ t2+ t3）＝（135km+72km）/（2.5h+0.5h+1h）＝51.75km/h ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$