第3课　在临摹中感受 　教学设计　- 2023—2024学年苏少版初中美术七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 在临摹中感受 教科书 书 名：教育部审定2012 义务教育教科书 美术 七年级（下册）教材 出版社：江苏凤凰少年儿童出版社 教学目标 1.知识与技能：了解变体画，探索变体画概念。 2.过程与方法： 通过对米勒、凡∙高的作品和大师作品的欣赏，完成对变体画的探索与理解。 3.情感态度与价值观：感悟变体画的创作行为，促进学生个人风格的形成，激发表现力。 教学重难点 教学重点： 1.探索变体画的构图、造型、角度、人物组织关系、色彩、笔法、绘画工具等的变体。 教学难点： 1.学生在变体画探索中的自我表现及个性发展。 教学过程 导入： 1.欣赏作品——我们的临摹。 2.看词联想——午休。 新授： 一、初步感受——解疑惑 1.欣赏凡·高《午休》，用合适的语言描述。 2.欣赏米勒《午休》，理解变体画概念。 二、对比探索——明方法 1.完成任务单一，对比探究凡∙高和米勒的作品中画面的相似与不同之处。 2.欣赏米勒的原作及凡∙高的变体画。 3.以小组为单位，继续探索变体画奥秘。 4.学生说一说：如何对德加舞蹈演员作品进行变体。 5.欣赏达利对米勒《晚钟》的造型变体。 三、拓宽眼界——表自我 1.欣赏毕加索对《宫娥》的造型变体。 2.欣赏其他画家对《蒙娜丽莎》的造型变体，莫迪里阿尼对人物造型的变体。 3.学生练一练：如何对德加舞蹈演员作品进行造型变体。 示范： 1.教师对德加舞蹈演员作品的变体画创作。 2.教师从凡∙高《自画像》的变体创作。 课后实践： 分层作业： A层作业：在舞蹈演员作品的基础上，改变其中某些因素，背景或色调或工具等，完成一幅人物小画。 B层作业：改变舞蹈演员作品中人物的造型，加入自己的表达和想法，完成一幅人物变体肖像画。 C层作业：在B层作业的基础上，添加人物组合，添加适当背景，构图合理，完成一幅变体画创作。 拓展： 1欣赏黄永玉的作品。 2.总结：绘画是感性的，是自由的，拿起一支笔，就可以单纯的只是表达你自己。 学科网（北京）股份有限公司 $$