Module 8 Unit 2 The horse is turing around （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

小学英语课时备课单 课题 M1U2 The horse is turning around. 学习 目标 重点用 做标注；难点用 做标注。 1.会认读、会说单词 turn around ground again jump back 2.准确朗读课文。 3.能听懂课本中的简单指令并做出相应的动作。 教学重难点 正确区别几个方位词及其用法。 课标 要求 1.能听懂、认读、会说、会写 turn around ground again jump back。 2.能听懂会说：We’re going up. We are going down.We’re turning around again. 3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。 4.能听懂课本中的简单指令并做出相应的动作。 5.根据图片或例句提示正确区别几个方位词及其用法。 新知结构 Topic:Route and positions Grammar: present continuous tense Words: turn around ground again jump back Unit 2 Phrases: going up\down, turn around, come back Sentences: We’re going up. We are going down. We’re turning around again. 前置测评 The car is going ________. The car is going ________. 教学过程 课堂导入 Show the learning aims .(幻灯片P2) 1.会认读、会说单词 turn around ground again jump back 2.准确朗读课文。 3.能听懂课本中的简单指令并做出相应的动作。 一．Warming-up: 1.Greeting! 2. Let’s chant. (幻灯片P3) Train, train, go, go, go. Train, train, go, go, go. It’s going up a hill. Train, train, go, go, go. It’s going down a hill. Train, train, go, go, go. It’s going past a hospital. (边唱边做，强化了学生对up\down\past词义的理解，导入今天的新课。) 二．Brain storm(幻灯片P4-5) We have learned many phrases. Now let’s review. go up\go down\go past\on the train\at the station (复习整理和方位有关的短语） 达标 导学 （基于目标） 问题与活动 嵌入评价 （做到什么程度） 三．Presentation 问题与活动一：活动一的学习。 1. Guess the picture.(幻灯片P6) What are they doing? (通过图片，猜测图片孩子们做的动作) 2. Watch A1 and answer the questions. 核心问题：What are they doing? 3.Learn to say the new words: (幻灯片P7-8) turn around \ground\ again Teaching methods: 学生可能不会说出：“They are turning around.”此时可以教授新词组“turn around”,教师在讲解这个词组时可以做动作帮助学生理解意思，教师为学生示范每个单词的发音，并要求学生一起拼读。注意纠正学生的发音，必要时可以用夸张的口型或放慢语速给学生做示范，请学生模仿跟读，注意纠正学生的语音、语调。然后个别抽读，了解学生掌握单词的情况，及时纠正学生的发音。 4. Read and follow. 合格：能根据所听内容，用课本中的话回答问题。 优秀：能用自己的话回答问题。 问题与活动二：听读活动二第一遍 1. 看图，介绍照片中的动物。(幻灯片P9) What is it? (看一看，介绍照片中的动物) ---- It is a horse. 2. Listen to A2 and answer. (幻灯片P10) What is the horse doing ? ---- The horse is running. ----The horse is turning around. ----The horse is jumping. ----The horse is coming back. 核心问题：What is the horse doing ? 2. Then learn to say the new words: (幻灯片P11-12) jump back Teaching methods: a. 可通过做跳跃动作来解释“jump ”的意思。 b. 向学生强调描述正在发生的动作应该用现在进行时态，动词后面需要加-ing. 这些特殊的需要双写最后一个字母加-ing. running stopping clapping skipping shopping c.播放录音，让学生跟读。 d. Listen and repeat one sentence by sentence. 合格：能根据所听内容，用课本中的话回答问题。 优秀：能用自己的话回答问题。 问题与活动三：听读活动二第二遍 1. Read the text and follow. 2. 朗读活动二的对话。(幻灯片P13-14) Read and do the actions. 准确朗读课文，并理解动作的含义，然后尝试背诵。 合格：能正确朗读课文。 优秀：能正确流利的朗读和背诵课文。 五．Practise(幻灯片P15-17) 1. Do Activity 3 in Student’s Book. 2. Learn to sing：Shake, shake,shake 3..教师和学生做游戏“我是小火车”。教师选择部分学生扮演“小火车”，在教室里放上一些表示不同地点的标志物，当这些“小火车”在教室里经过这些标志物的时候，扮演“小火车”的学生运用所学的知识描述当时的状态，如“The train is going up a hill.” 4.Do Activity 4 in Student’s Book. 六．Summary (幻灯片P18-19) 1. 本课学习了turn around ground again jump back。 2. 能听懂课本中的简单指令并做出相应的动作。 3. 识别并书写turn around ground again jump back 达标测试 （基于目标） 学习成果（思维导图、文字呈现、绘画、测试题……） Look and match. 作业设计 1. Read and recite the text. 2. copy the words: turn around ground again jump back 3.运用所学方位词描述自己曾经坐飞机、火车、公共汽车、出租车到达目的地的过程。 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$