第六单元 资本主义制度的初步确立 单元解读-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）

统编九年级历史（上册）同步素养提升教案 第六单元 资本主义制度的初步确立 单元解读 一、单元课标解读 【导论】17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权；北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国；美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。 【内容要求】知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。 【素养目标】 唯物史观 通过了解《大宪章》和英国议会的起源，能够运用历史唯物主义观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展；初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步，理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；认识法国大革命是顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义。 时空观念 能够按时序讲述英国资产阶级革命的过程、美国独立战争的过程、法国大革命的过程及拿破仑帝国的兴亡，认识历史事件之间的内在联系。 史料实证 分析有关《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的材料，培养从历史材料中获取有效信息和分析概括历史事件的能力，了解近代以来欧美国家资本主义制度的确立与发展。 历史解释 对克伦威尔、华盛顿、拿破仑进行评价，能够初步运用历史唯物主义观点客观评价历史人物；思考英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命爆发的原因，能够有条理地概述历史发展的进程，说出重要史事的基本状况。 家国情怀 知道英国实行君主立宪制是扎根于自己浓厚的历史文化传统中，理解和尊重世界各地区、国家、民族的文化传统；了解华盛顿为美国独立和国家民主建设作出的重大贡献。 2、 单元教材分析 【大单元概述】 本单元的教学主题是资本主义制度的初步建立。要让学生理解17、18世纪，英、美、法三国的资产阶级通过革命掌握政权，通过颁布一系列法律文件，建立了适合本国国情的资本主义制度，为资本主义发展扫清障碍。 英国斯图亚特王朝推行封建专制，鼓吹“君权神授”，资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用议会同国王展开斗争。英国于1688年爆发“光荣革命”，1689年颁布《权利法案》，逐步确立起君主立宪制，为资本主义制度的确立开辟了道路。 1775年，英属北美殖民地爆发独立战争，1776年《独立宣言》的发表标志着美国建立。制宪会议通过1787年宪法，确立民主共和政体。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主思想，对欧洲大陆资产阶级革命起到了极大的促进作用，具有世界性影响。 【大线索梳理】 【大单元结构】 【阶段特征】 17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。英、美、法三国的资产阶级通过革命掌握政权，颁布一系列法律文件，建立了适合本国国情的资本主义制度，为资本主义发展扫清了障碍。 政治上：资本主义制度逐步确立；民族国家逐步建立。 经济上：资本主义经济不断壮大。 思想文化上：启蒙思想深入传播；自然科学成就巨大。 国际关系上：殖民扩张加速；霸权争夺日趋激烈。 【大概念整合】 1．《权利法案》 《权利法案》主要涉及两方面的内容：第一，限制国王的权力，约束国王的实际统治权；第二，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。自此，英国议会的权力日益超过国王的权力。 2. 美国1787年宪法的历史意义 美国1787年宪法是近代世界第一部资产阶级成文宪法。根据这部宪法，美国成为一个实行联邦制的总统制共和国。它创立的联邦制共和政体，至今行之有效，保证了美国的长治久安，保证了美国经济的发展。 3. 法国大革命的三个阶段 1789年7月至1792年9月是法国大革命的第一个阶段。在这一阶段，制宪议会掌握了国家实权。1792年9月至1793年6月是法国大革命的第二个阶段。在这一阶段，代表工商业者利益的吉伦特派掌握了国家实权。1793年6月至1794年7月是法国大革命的第三个阶段。在这一阶段， 代表中小资产阶级利益的雅各宾派掌握实权。1794年7月27日，国民公会发动“热月政变”，推翻了雅各宾派的统治。 3、 重难点分析 1．早期资产阶级革命期间颁布的重要文献的比较 2. 英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的比较 四、学情分析 本单元的教学对象为九年级学生，九年级学生思维活跃表现力强，以逻辑思维为主，已经具备一定的历史学习方法，但是历史学科思维尚未完全形成，特别是对于世界史的了解比较片面，对于教材资料和充分了解有待提高。以人物的成长故事叙述，有助于提高学生的学习兴趣，更好的讲授教学内容，培养学科核心素养。 学生对英、美、法三国资产阶级革命之间的联系缺乏理解，因此在教学中要加强引导，培养学生的大历史观。 五、单元课时安排 每课一课时，复习一课时，共四课时。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$